ハイハイでをしなかった赤ん坊が発達障害になるケースが多い。ハイハイは身体で奥行、3Dを学ぶ行為。ノートやドリルにキャラクターがあると疲れる。・文字校正機能:語の全体構成を認識できない。筆跡の違いが混乱を招く。語を音に結び付けることが大事。・物体構成:全体像より末端に注意が向く。顔の一部、輪郭などが欠けた絵。子どもは自分の視覚異常を認識していないため、周囲も分からない。疑似体験を通して、不本意な環境の中に生きているLD児童の気持ちを少しでも実感して欲しいと訴えた。した子どもは視覚と聴覚のどちらが強いかを判断して、強い方に重点を置いて接する。正しい診断をすることが大事。多動に見えるからと言ってADHDとは限らない。薬だけでなく行動療法を併用し、多くの聞き取りが必要。扁桃腺切除による睡眠不足によるイライラが多動を招き、扁桃腺手術により治まったケース。食後20分で多動になる場合は、アレルギー症状による多動であるケースなども紹介。叱っても、一番辛いのは子ども。生体上の特徴だと理解して、その特徴を補い潜在能力を引き出して欲しい。みらい(撮影/清水紘子さん)より提供いただきました。