3年生による3年間の学習成果をお世話になった市民にも向けての公開発表である。全国レベルの実践実績がある。観光産業系列では今年も全国高校生観光プランコンテストにおいて準グランプリ受賞した。招きで、私が岐阜県で実践している街づくりと河川文化づくりの講義をした一方、学生たちと一緒に街歩きを行い、下呂と比較する調査を行った。都留文科大学での講義は「環境・コミュニティ創造入門」の時限。下呂市の人口33719人(人口密度39.6/Km2)と都留市の人口32584人(人口密度202人/Km2)はほぼ同じ。3万人の街に公立大法人が存在し、学生数は約3000人(5学科、大学院5専攻)、その学生出身地域は約90%がさまざまな都道府県から集まる全国区大学という特徴。都留市は街中を「家中川(かちゅうがわ)」が流れ、水が豊富な街。寿司屋の主人も「水の料金が安い、水でおかげで商売をさせてもらっている」というほど水への恩恵感が強い。家中川を活かし水力発電、エコハウスが行われている。小さな「つるまち図書室」を運営する。<あなたの大切な本を旅させよう>をコンセプトに本の交換による貸借りを行う図書室だ。都留市の商店街は全国的傾向で空き店舗が目立つ。郷土料理というのは無いが、食事の提供が丁寧だ。同じ海無し県の岐阜県からはリニア実験線の視察が多いそうだ。大月駅から富士急行線に乗り、大学へ。高山線に比べ富士急行線は料金が高いが、無人駅は殆どない。駅スタッフに活気がある。富士河口湖へ行く客で乗車が増えている。(1年生)の外部講師授業を行った。教材として私自身が制作に携わった「ましたの絵本」と「下呂鶏ちゃんガイドブック」を使用し、生徒全員に寄贈配布した。「ましたの絵本」は<アジメドジョウと川人><いただきます鶏ちゃん><いろいろが楽しい>の3部作からなる郷土創作絵本である。若者と接すると学ぶことが多い。日比野教諭とともに授業を展開した。街中や自然の中には教材が一杯ある、しかし、見つけ出す眼がないと何も得られない。高校生は見つけ出して磨く力がある。