人生において成功できるかどうかは,「才能」ではなく,「やり抜く力」の有無に左右されると言われています。『やり抜く力――人生のあらゆる成功を決める「究極の能力」を身につける』(アンジェラ・ダックワース著/ダイヤモンド社)を読み解きながら,「やり抜く力」について考察を深めます。見る快楽を追うだけでなく,目的意識を持つ何かに情熱を注ぐきっかけとして,「興味」や「快楽」が必要ですが,「やり抜く力」の高い人は,「目的意識」を強く持っています。「人の役に立っているか」が大切ここでいう「目的意識」とは,「人の役に立っている」という考え方を指します。自分の最重要の目標をとおして世の中の役に立てる人は、本当に幸福だ。いう目標を持っている人は、どんなささいなことや退屈な作業にも、意義を見出すことができる。昼夜問わず苦労を重ね、挫折や失敗や苦しみを味わい、犠牲を払っても――それだけの(=やり遂げる)価値はある。最終的に、その努力はほかの人びとの役に立つからだ。本書で紹介されていた具体例で,考察を深めてみましょう。(例)レンガ職人に「なにをしているんですか?」と聞いてみました。1番目の職人は「レンガを積んでいるんだよ」と答えました。2番目の職人は「教会をつくっているんだ」と答えました。3番目の職人は「歴史に残る大聖堂をつくっているんだ」と答えました。「やり抜く力」が強いのは,3番目の答えの人です。1番目のレンガ職人にとって、レンガ積みはたんなる「仕事」,2番目のレンガ職人にとっては「キャリア」,3番目のレンガ職人にとっては「天職」です。子供に「目的意識」を持たせよう上述の話をもとに,子供の教育について考えてみましょう。(例)子供に「なにをしているんですか?」と聞いてみました。1番目の子供は「英語のドリルをしているんだ」と答えました。2番目の子供は「大学入試のために英語を勉強をしているんだ」と答えました。3番目の子供は「将来の日本を担う外交官になるために英語を勉強しているんだ」と答えました。「やり抜く力」が強いのは,3番目の子供です。1・2番目の目標を掲げる子供は多いですが,3番目の目標を持つことができる子供は少ないと感じます。周りが指示を与えて,「何かをさせる」教育では,子供が3番目の目標を持つことは難しいです。3番目の「人の役に立つ」「社会のためになる」目標を持つことができるよう,子供に声掛けをしていくことが大切です。GRIT(グリット)」教育セミナーを開催しています。はてなブログPro自律化コンサルタント。5年間,塾講師・家庭教師として教育業界に携わる。中心に,自律した人を育てる事業活動を展開中。(3)注目記事スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。