https://www.ipmu.jp/ja/20191017-STEMGirlsどのような可能性かというと「男女平等で性役割態度」の「弱い保護者」は理系・文系にかかわらず「大学で学ぶことに肯定的」で逆に「男女平等で性役割態度」の「強い保護者」は大学で「学ぶこと自体を否定」しているつまり保護者のもっている男女平等感が女子生徒の理系進学を阻んでいるのではないかという可能性ですもしこれらのことが本当だと仮定するならばこの問題は構造的な問題ではなく考え方や思想の問題であると言えます。よって解決はとても難しくでしょう。そのうえで弊社ができることといえば引き続き科学の面白さや大切さを地道に伝え広げていくことでしょうか。>>「理数は得意だけど作文は少し苦手...」というお子様から「科学のことをもっと極めたい!」というお子様までぜひ一度サイエンスデイズに足をお運びください。たのしい実験とともにみなさんをお待ちしております。