今年の4月から先生として子どもたちと関わっている。30人の子どもたちとわちゃわちゃ。30人いれば個性もそれぞれだし、その日の状態もそれぞれ。子ども同士のちっちゃないざこざはときどき起こる。いざこざが起こった時は当事者をよんで、話を聴くのだが、子どもたちの意見は噛み合わないことの方が多い。そんな時に、僕が用いるのがファシリテーショングラフィック(以下:ファシグラ)と呼ばれるものだ。会議の現場で用いられることの多い手法で、話し合いの要点を明らかにするために、その場で話し合いを模造紙などに書いていく手法である。子どもたちの話で意見が食い違い始めたら、僕は大きめのノートに黙々と要点を絵や図を用いて整理しながら書き、「これでいい?」と確認をする。すると、子どもたちは、書いたものを指差しながらしゃべりだす。「この時は、◯◯さんがこう言った。「そうそう、そう言うこと!」1つのノートを複数人で見て「指差し」と「こそあど言葉」が生まれてくれば、多くの問題は解決される。子どもたちからその時に起こったことを聞くだけでなく、その時何を考えていたのかその時自分の感情はどのように揺れ動いていたのかそして、感情の裏に付着している本当の想いはなんなのかここを子どもたちと共に探求することだ。子どもを詰問するのではなく、教員も「共に探求する」仲間としてその時間を大切にする。僕が、ファシリテーションで大事にしたい部分の1つだ。今から、5年前、ファシリテーションを学ぶ中でファシグラに出会った。最初に見たファシグラの定義は「議論の空中戦を避けるために模造紙にリアルタイムに可視化していくこと」こんな感じだったと思う。知った時の印象は、これってノートを取ることと同じじゃないのかな?そのくらいの認識だった。ファシグラについてはあまり気にしていなかったのだが、少し、いや大きく事態は変わってくる。当時(3回生)のゼミは、ちょっと変わったゼミで、インプットをすることよりも自分たちでワークショップを設計してアウトプットすることの多い、そんなゼミだった。ファシリテーションという言葉に出会ってから闇雲に本を読んで、変に知識を得ていた僕は「一度どこかでファシリテーションを実践したい。」そんなことばかり考えていた。ゼミ内のワークショップの実践はまたとないチャンスだった。やると言っても、ファシリテーションをやるって具体的にはどういうことなんだ?で止まっているレベル。事例集を読みあさっていたもんだから、安心して話せる空間のレイアウトも、対話が生まれるようなプログラムの設計もそんなの全然知らない。そこで思い出したのが、ファシグラ。明らかに、ファシリテーションって名前がついてるし、これをやればファシリテーションしたことになるだろう。中身よりも、ファシリテーションという覚えたての武器を使いたいという子ども心で、ファシグラを中心に添えたワークショップを設計した。やったこともなかったファシグラだったが、やってみると意外にうまくいった。ファシグラが割とうまくいったのには3つの理由がある。1つ目は、整理するのが好きだったこと。勉強したことをノートに書くことが好きだった。論点を整理しなければ、頭の中がごちゃごちゃになるので毎回ノートは工夫をしていた。1回目で書いた子どもの頃に書き出していたノート。あの時間を通して、原因と結果、今と未来など、書くときの軸を探し出す作業は子どもの頃からずっとやっていた作業だった。質問の定型文を勉強していたこと。ミーティングを進めるファシリテーションの中では、質問のやり方はとても大事にされる。この時の質問は、定型文を覚えただけで自由闊達とは天と地との差があったが、初めてのファシリテーションには、定型文だけでも効果は大きい。書き始める際に、フォーマットを準備していたこと。先に、こちらでフォーマットを決めておくとファシグラはしやすい。後々気づくことになるが、最初にフォーマットを決めてしまうことはデメリットもある。このことについてはまた別の機会に。この3つがあったから、なんとなくファシグラとして黒板に要点を整理しながらまとめることができたのである。これに味をしめた僕は、ファシグラやってみようかなと思うようになった。参加した学会で、ゼミの先生に「ファシグラしてみたら」と、今思えば無茶なお願いをされた。この時の僕は、「俺ファシグラうまいんじゃね?」ぐらいの変な自信があったので、二つ返事で了承し、その場でファシグラをすることになった。このファシグラが、自分史に残る大失敗。後々知ることになるが、ファシグラの基本的なルールも知らないでやっていたので、すごく分かりづらいものになった。初の人前ということもあり、緊張で字は震え、色づかいも赤一辺倒という散々なものになった。(この時のファシグラ)それでも、参加されていた方々は、僕の書いたものを使って口頭発表してくださるし、「よかったよ」とフォローも入れてくださる。失敗をフォローしていただいたことも。ここで、変な自信はなくなった。僕はこれから真剣にやってみようと決意することになる。この悔しさを起点に始まるファシグラの道。この日から、ファシリテーションとファシグラを軸に僕の道は進んでいく。中心にグラフィッカー、ファシリテーターとして活動中。年間100ヶ所以上でグラフィックファシリテーションを用いた場づくりを行っている。ファシリテーションの教育現場での活用と、公務員の新しいキャリア形成に向けて2016年4月からは小学校教師として教壇に立っている。悠これ、どうしようかな。思う時はまず「○○について」という抱えている問題を紙に書きだしてみることが多い。その問題の原因を思いつく限り箇条書きしてみる。するとまずは自分の中でぼんやりとした悩みにも近い問題が、解決できそうな課題に見えてくる。1つ1つ解決策を紐づけて考えてみたり、解決策ごとに線を引いてまとめてみたり。線を引くことでバラバラだったピースが整理されて1つの土台となる。それを踏み台にしてスッキリと解決できるやり方へとジャンプアップできる。自分がよくやるこの作業は脳内会議によるファシリテーショングラフィックみたいなものなのかもしれない。読める形にすることでみんなの中に眠っている問題意識を引っ張り出して意識を整理することは場の流れを円滑に進めることの第一歩だろう。たくさんの支流から流れ込んできたものを丁寧に編みこんで最終的な河口へと導く力というのはリーダーシップとは全く別の知識とセンスが必要なんだなと改めて感じる。2回目と4年目の写真を見比べてみると、いしばしさんの決意と鍛錬の軌跡が伺えますね。今回は、最後なのでアパートメントで記事を書くきっかけをくれた大見謝さん(みじゃさん)と対談形式で、これまでと今、これからのことを話していこうと思います。第27期これまで・今・これからいしばしともはる前回は、これまでふわふわと使っていたファシグラを、言葉で定義して、その存在の輪郭を明らかにしようと試みました。日本ではファシリテーショングラフィックと呼ぶことが多いと書いたので、今回は残りの2つを紹介しようと思います。第27期これからのこと2いしばしともはる何かを続けるということは、それに関連するものと継続的に向き合うこと。それらを自分の中で寝かせて、自分がしっくりくるまでアウトプットしていく。時には、インプットを休むこともあるけど、寝かせて醸成させるために必要な大切な余白。第27期これからのこと1いしばしともはるいつの頃か、ファシグラが終わると参加者の方に「どうしたらファシグラできるようになるの?」と聞かれるようになりました。正直な所、この質問をされるとかなり困りました。僕自身は、試行錯誤しながらかき続けてきた経験があったから、1歩づつ前に進んでいけた。ファシグラが自分の生活の中で日常化しつつあったからこそ、ファシグラしてる時に自分の中に起こっているプロセスを言語化はしていませんでした。大切にしていること2いしばしともはる6月26日。3か月ぶりに、長時間のグラフィックをしてきました。人の持つ可能生が広がる瞬間を伝えていくメディアであるsoar(http://soar-world.com)。eventでかいてきました。大切にしていることいしばしともはる生きてると、思いもよらないことは何度も訪れる。抜き打ちテスト、地元の友達との突然の再会、にわか雨。いつも、こちらの気持ちの準備ができていない時にふいにやってくる。僕にもその時は突然やってきた。SNSを介して送られてきた突然のメッセージ。送り主は、今も僕がずっと影響を受け続けているファシリテーターの方。ファシリテーションに出会った時、身体が震える衝撃を受けたと書いた。26年間生きてきて、震える感覚は、あの時限り。一雫の言葉が落ちてきて、波紋のように身体全体を震わせているような感覚。嬉しくて小さく握った拳は、これから知る、まだ、ふわふわした言葉を逃さないぞという意思表示だったのだろう。感動とはまた違う、渇望していたものに、ふとした瞬間に巡り会えた幸せ。第27期ファシリテーションとの出会い2いしばしともはる少し、だけど遥か昔のよう。クラスのみんなと同じになりたいと毎日もがいていた。第27期ファシリテーションとの出会いいしばしともはるおすすめの記事おすすめの記事はありません。