保育園のお友達の名前をいっぱい覚えるようになってきた。動きが大胆なお友達の名前が多いみたい。「Dちゃん、どこなん?」とDちゃんを探すようです。『Dちゃん〜』と言っていた。しらべる!」といっていた。足でさぐりながら行ってます」とのこと。教えていくようになりそうなことを伝えました。英語が保育園でありました。なんとなく楽しんでいるようです。違う感じがわかればいいか。昼からは視覚教室へ個別の日の担当の先生といっしょにお勉強するのは久しぶり。色があまりわからないみたい。それがどうなのか、今聞かれているのは色なのに丸と形を答えたりする。その色を認識している様子はあまりみられない。色の明度で感じているように思う。「この療育にどういうことを望んでいるか」と聞かれた。何かをして欲しいというよりか、どうしたらいいのか分からないことを伝えた。見える機能を精一杯使うことを目標に療育を受けてきた。そのギャップをどのようにレイナに理解し、教えていくか。私が手助けしたらいいかがわからないこと。私が必要としていることが違ってきたことを伝えた。今後、先生といっしょにレイナの見え方をもっと理解し、療育を受けようと思う。近所の公園掃除のお当番。町内の何軒かで掃除をします。学校の野球のクラブの体験にいきたいというのでいきました。レイナと私は掃除にいきました。お天気がよく、しかも公園・・・レイナにはとっても苦痛。滑り台の下の草むしりをいっしょにしました。小さな草を探すのもできない。引っかかる草の感触は感じれたかな?掃除がおわり、学校におにいちゃんの様子を見に行きました。他にもたくさん保護者の方、参加者がおられました。その後声をかけてもらうこともなくすごしました。がんばっているのをアピールしていました。できるだけ自分が楽に過ごせるようにしていました。「さようなら〜」とレイナに向かっていってくださいました。レイナの手をにぎり、「またね」と声をかけてくださいました。レイナのことを理解してもらえるようにしないといけないと思っていた。