・センター試験が変わるなら塾選びも変えるべき?・英語試験が特に変わるって聞いたけど、これからはなにをどう学べばいいの?先日の1/18(土)19(日)に、2019年度のセンター試験が終了しましたね。まゆみ自分が受けたのは○年前...数IIB全く解けなくて泣いたな...なんてのんびり考えていたのですが、来年度(2020年度)からセンター試験が「大学入学共通テスト」に変わるんですよね。まゆみしかも、中身も変わるとか、変わらないとか...?そう。文部科学省が進める大学入試改革の一環として、2020年度の大学入学共通テスト(センター試験)から、その出題傾向や採点方式が変わると言われていました。「変わるって言われてた部分はどうなるの?」というところを、この記事では解説します。まゆみ「うちの子まだ小学生だし、センター試験なんてまだまだ先...」と思っていても、子どもの成長ってあっという間なんですよね...。知識量だけでなく活かす力が求められる大学入学共通テストにも対応できる「未来型スキル」を養うには自由に表現する場をつくるコミュニケーションの機会を増やす「なぜ?なに?」の気持ちを大切にするこれからの学びは「主体的に考える」がキーワード2020年度以降、センター試験は「大学入学共通テスト」に冒頭で解説した通り、2020年度からセンター試験は「大学入学共通テスト」に生まれ変わります。「大学入学共通テスト」の初回実施は2021年1月16日(土)・17日(日)。この実施タイミングは従来と同様です。参照:大学入学共通テスト|大学入試センターさて、ここからが「変わるのか?結局変わらないのか?」と疑問の声が挙がる部分の話。当初、2020年度実施の大学入学共通テストから、以下のような点の導入が検討されてきました。記述式問題採用まゆみたしかに、「英語」や「記述式」の2つのキーワードはよく耳にしましたよねしかし英語民間試験の成績採用に関しては、2019年11月に2020年度の実施見送りが発表。文科相が表明そして2019年12月、数学・国語の記述式問題採用に関しても2020年度の大学入学共通テストでは実施が見送られました。まゆみ受験生は振り回される形になり、なんだかかわいそうですね...2021年度の大学入学共通テストの変更点は、2020年1月中をめどに公表するとされています。今月に変更点公表2020年度以降、センター試験は具体的にどう変わる予定だったのかでは、当初予定されていた2020年度以降の大学入学共通テスト(センター試験)は、どのようなものだったのでしょうか。結局2020年度からの実施は見送られた形となりましたが、ここでどう変わる予定だったのかをおさらいしておきましょう。全体として変更しない部分と2020年度からの変更を目指していた部分まず初めに、変更しない部分と変更する予定だった部分を整理します。→大学へは点数のほか9段階評価が提供(これが出願資格に影響を与えるかどうかは不明)・大学入試センターから大学への成績提供のタイミング→現行よりも1週間程度あとに変更しない部分は、実施のタイミングと出題教科・科目です。出題される6教科30科目については、大学入試センターのこちらの資料を参考にしてください。一方で変更点としては大きく以下の二つが予定されていました。求められる予定でした。数学・国語では記述式の導入、英語のリスニング配点の変更などがこれに当たりますね。まゆみ記述式となると、「ルートの中は2か3」や、鉛筆をコロコロ転がして塗りつぶす...なんてことが通用しなくなるのですね...(オイ)教科ごとに予定されていた具体的な変更点では教科ごとに変更が予定されていた部分を詳しく見ていきましょう。表を見るとわかるように、大きく変わる予定だったのは数学と国語の記述式問題導入と、英語試験全体です。まゆみリスニングがリーディングと同配点になるのは大きいですね...またこのほかにも、前述したように英語民間試験の成績採用も検討されていました。まゆみ次の項目からは、英語試験がどう変わる予定だったのかを詳しく見ていきます!2020年度以降にセンター試験の英語はこう変わる予定だった2020年度実施試験からもっとも大きく変わる予定だったのは英語です。ここでさらに詳しく解説し、文科省が目指す大学入試改革を紐解きましょう。「読む・聞く・書く・話す」の4技能をはかるため、英語民間試験の成績採用導入が検討されていました。近年のグローバル化に対応する「生きた英語」を身につけるためには、これら4技能がバランスよく求められるためでしょう。まゆみ現に私たちも英語を中学・高校・大学と10年近く学んでいるのにもかかわらず、道端で英語で道を聞かれるとスムーズに答えられない...悲しい現実です英語民間試験の成績採用はなぜ見送られた?ではなぜ英語民間試験の成績採用は見送られたのでしょうか。その要因には以下の3つが挙がります。英語民間試験は高額なものですと1回あたり2万円を超えるものもあります。その中で成績を活用できるのは2回分。そのため「何度も受けられる裕福な家庭が有利になるのでは?」といった声が挙がっていました。受験可能性の問題センター試験の英語は毎年50万人以上の受験があります。「それほどの受験者が受験できる会場の確保ができるのか?」といった疑問の声がありました。各回の試験の難易度の公平性の問題があります。内容が異なる各回の試験の成績をランクで比較することへの疑問の声もありました。まゆみ個人的には1がもっとも大きな問題だと感じます。何度も受験して解き方のテクニックが上がればハイスコアが取れる可能性も...4技能をいかに伸ばせるかがカギこれまでのセンター試験は筆記とリスニングの「読む力」「聴く力」をはかるものでした。これにさらに「話す力」「書く力」を加えた4技能を大学入学共通テスト測るため、英語民間試験の成績採用は検討されていました。この改革の方向性はいまでも変わっていません。会見によると、2025年度実施を目処に「新たな英語試験を導入する」と発言しています。文科相が表明ですからこの2025年度の実施を目指す「新たな英語試験開始」に対応するためには、「話す」「書く」も重視した英語学習をする必要があるでしょう。まゆみ2020年度実施の大学入学共通テスト全体の出題傾向として、思考力や表現力を求められる問題が増えると言われています。続いては数学1と国語で導入予定だった記述式問題についてです。こちらも見送りになったわけですが、その理由には採点に関する懸念が挙がります。・受験生の大学選択に支障が出る採点者の研修が充分でない2020年度実施の大学入学共通テスト採点者の選抜は2020年秋以降に実施される予定。そこから「2021年度実施のテストに間に合わせるのが困難」と判断されたのが見送りの理由として挙がりました。記述式を導入すると採点部分が増え、採点ミスをゼロにすることが難しくなります。この対策として当初マークシート式と記述式を分けて実施されることも検討されましたが、実施を数ヶ月前倒すことに対する反対の声が強くなり、見送られることになりました。受験生の大学選択に支障が出る記述式の採点結果が不明確で、受験者の自己採点と実際の採点結果との解離が起こる可能性があります。まゆみ確かに、これまではマークシート形式だったから自己採点を元に出願先を決められましたけど(実は一つズレてた!とかない限り...)、記述式となると自己採点が難しいですよね。「結局どこに出願したらいいの?」と不安になりそうです理解度が求められる時代に2020年度からの記述式実施は見送られましたが、これからの大学入学共通テストの問題の出題傾向としては、知識の量よりも質や理解度が求められることは間違いないでしょう。知識をインプットするだけでなく、その知識を「社会の中でどう活かすか?」といった視点も大切になります。そのためには日々の生活の中で「課題を発見する力」や、それを「解決する方法を導き出す力」も求められるでしょう。3つのキーワードは念頭に入れておきたいですね。いった改革が行われる背景については、後ほど解説します!「2020年度のセンター試験は結局どう変わる?」まとめここで一旦、「結局2020年度のセンター試験はどう変わるの!?」の部分をまとめておきます。2020年度のセンター試験で変わるところ・名称が変わる→センター試験から「大学入学共通テスト」へ・出題内容が変わる→出題方法を工夫してより思考力や判断力が求められるようにまゆみなんだ...結局そんなに変わらないじゃん...となりそうですが。それで終わるのはもったいない!そもそもなぜ、文科省はこのような大学入試改革を進めようとしているのでしょうか?まゆみこの部分を紐解けば、これからの「学びの方向性」が見えてくるはず!次の項目から解説しましょう。大学入試の改革が進められているのか?結局は見送りになったわけですが、なぜこのような大学入試改革が進められているのでしょか?大きく以下の2つのポイントで解説します。キャシー・デビットソン氏の発言。いまある職業の中でも、10年前にはあまり耳にしたことがなかったものがあります。〈dot.〉このように新たな職業が次々出てくるということは、逆に消えゆく職業もあるということ。まゆみ例えばレジもセルフレジが次々と導入されていますし、居酒屋の注文もタブレットでできるようになってきていますつまり私たちの子供が大人になる頃も、今は当たり前のようにある仕事が消え、想像もつかなかったような職業に溢れている可能性が高いのです。知識量だけでなく活かす力が求められるではそのような「先行きの見えない社会」にはどのような力が求められるのでしょうか。それは以下のようなものだと考えられます。文科省では以上を踏まえ、大学入試改革の方向性として以下の「学力の三要素」を挙げています。高大接続改革PTまゆみ知識・技能の土台を基にした「考える力」や「社会で活用する力」が求められるということですね大学入学共通テストにも対応できる「未来型スキル」を養うには先述したような「学力の三要素」を養うためには、従来の「詰め込み型学習」のみでは対応できないでしょう。得た知識から「考える力」や「社会で活用する力」を養うにはどうしたらいいのでしょうか。自由に表現する場をつくるもちろん基礎学力を身に付けるのは大事ですが、これからは「子供が自ら考え表現する機会」を大切にしていきたいところ。習い事であれば「絵画教室」「ダンス教室」なども表現の場として考えられるでしょう。まゆみきちっとカリキュラムに沿って行われるものではなく、子供たちの自由な発想を大切にできる教室を選びたいですよねコミュニケーションの機会を増やす「協働性」という部分も大切にしたいところです。知識は豊富でも、それを社会に活かせないと困るでしょう。知識を活かすためには、社会の人々が「何を求めているのか」「何に困っているのか」を推しはかる力が必要です。まゆみそのような「共感力」が、これからの時代は重要だと感じますですから家庭内だけでなく同年代・異年代の子と触れ合う機会を大切にし、コミュニケーションの中で他者の気持ちを推しはかるチャンスを与えたいものです。まゆみ塾で勉強するのもいいですが、お友達と自由に遊ぶ時間も大切にしたいですね「なぜ?なに?」の気持ちを大切にする忙しいとついおざなりにしてしまう、子供からの「なぜ?なに」といった声。まゆみ私も適当に答えてしまい反省する日々ですしかしこのような疑問が出た時こそ、子供の主体性や思考力を養うタイミングでしょう。まゆみ例えば中古でもいいから図鑑を一冊購入して疑問が挙がるたびに自分で調べる癖をつけるとか、ググって出てきた記事を読んで「このソースって本当に信用できるのかな?」と親子で話し合ってみるとか...いろんな方法があると思いますそのような疑問に真摯に答えていけば、お子さんの知的好奇心を養うだけでなく、自ら疑問や課題を見つける力を身につけることも可能でしょう。まゆみ私は正直面倒だな...と感じる時は、「どう思う?」と質問がえししてしまうことが多いです。すると結構話が盛り上がって、「じゃあちょっと調べてみるわ!」と自ら図鑑を引っ張り出すこともありますよこれからの学びは「主体的に考える」がキーワード2020年度実施の大学入学共通テストの変更点は今月中(2020年1月中)に公表される予定です。当初予定されていた大きな変更は見送られましたが、その背景には「先の見えない社会への適応力を養う目的」があります。このことを理解すれば、これからは「従来の詰め込み型学習からの脱却」や、「より主体的に考える力」が求められていることがわかるでしょう。現在小学生のお子さんをお持ちのパパ・ママにとって、大学入学共通テストはまだ先の話かもしれません。育む機会を、お子さんに与えていきたいものですね。まゆみ未来型スキルを養う習い事選ぶについては、以下の記事も参考にしてください!AI時代に役立つ習い事を選ぶための5つのキーワードAI時代に役立つ習い事とは何でしょうか。今回は先行きの見えない時代を生きる子供たちに必要なスキルを5つのキーワードで解説します。プログラミングやロボット教室などテクノロジー系教室が人気ですが、今こそ人間力を養うことも必要です。この記事では独創性・感性・コミュニケーション・体力・脳発達に加え、STEAM教育でも注目される「共感力」についても解説します。MEまゆみクラウドソーシングでWEBライターに励む元転妻(転勤族の妻)。引っ越しを繰り返した経験を持ち、転居のたびに娘の習いごとの場所を変えるのが大変でした。そんなときにオンライン学習の存在を知り、場所が変わっても続けられるのに感動!同じように悩む転妻さんやママにこの情報を伝えるべく、「おやこでレッスン!」を立ち上げました。Vol.3WEBライター/おやこでレッスン!運営者まゆみ口答えすごい小1娘とベンチャーに転職しちゃった夫と3人暮らし。2015年に場所が変わっても続けられるWEBライターに転職。現在はプログラミングスクールのオウンドメディアで記事書いてます。