地学twitterfacebookhatenabookmarkline地層の単元で粒子の大きさによる堆積の違いを教える実験です。小学校で良くやられている実験はペットボトルを使ったものではないでしょうか?ペットボトルで堆積を学ぶペットボトルに礫、砂、泥などを入れて水を入れて振ると・・・きれいに層構造になります。ケニスからは地層の堆積の仕方を調べる簡易実験装置があるのですが、この装置はすごいです。何がすごいって、この装置を振って混ぜ合わせた後ほんの10秒で・・・↓この状態になるんです。粒子の大きさを細く調整しているんだと思います。いやぁ、よくできています。ふるい子どもに礫・砂・泥などの粒子の大きさを調べさせる実験にふるいを使ったものがあります。↑様々な網目の大きさのふるいです。このふるいを重ねて土砂を通すことで、土砂を粒子の大きさで分けることができます。↑この網目をつくれる技術が素晴らしいです。↑ふるいの網目の目の大きさは2mmから0.06mmまで分かれています。上の写真のOPENINGの部分です。ふるいに分けた土砂を厚紙に接着剤でくっつけると、土砂図鑑が作れます。やって見比べてみると、わかりやすいです。堆積の仕方については上記のような実験から礫の方が早く沈み、泥の方がゆっくり沈むことはわかります。川の流れの影響なども実験を通して考えさせたいものです。そんな都合のいい実験が・・・あるんです!下の写真はペットボトルを利用した川の土砂の堆積を調べる実験です。↑実験に必要なのは、ペットボトル、大小様々な粒子の土砂、水です。川に見立てた半筒状につなげたペットボトルに土砂を配置します。粒子の大きさに差があるのがわかります。上の図は川の流れが強いところではどのように土砂が流れるのかを調べるために、傾斜を急にしています。水を流してみると・・・はじめは調子良く流れていたのですが・・・ドバーッ一度に土砂が流れてしまいました。傾斜が緩やかになったところ(河口?扇状地?)には土砂が堆積しました。うーん、やっぱり実験をして身を以て体験するのが一番ですね。簡単に作れるので、気になる方は学校でもやってみてくださいね。実験は子どもに取っても先生にとっても楽しいです。viewsこの記事をシェアするtwitterfacebookhatenabookmarklineコメントコメントはありません。教師に役立つ本2020/2/20講談社の動く図鑑MOVE「科学のふしぎ」が授業に使える2020/1/16暗記すればいい時代は終わった...。その他・お知らせふたばのブログについて子どもの理科離れが問題になっています。実験を中心とした塾が人気を集め、本屋では科学図鑑が売れているようです。大人も子どもも本当は理科が大好きなんだと思います。理科離れが起こるのか?学校や塾の授業が理科の楽しさを十分に伝えられていないからではないでしょうか。このブログでは学校や塾の理科の授業を楽しくするための情報を書いていきます。教材や教具、面白い実験、ICT機器の活用法、授業で使える動画、教育書の紹介の他、道徳やコミュニケーションゲームなど子どもが人として成長していくための情報も書いていきます。このブログが子どもたちに理科の楽しさを伝えるため、そして子どもたちが明るい未来を作っていくために少しでも役立ってくれたら嬉しいです。※当サイトはリンクフリーです。現在は大阪で理科の楽しさを子どもたちに伝えるため日々奮闘中。教材や教具、デジタル教材の開発、効果的なICT機器の活用方法、カードゲームや問題解決を通してのコミュニケーション能力の育成など自らの実践に基づいた教育活動を展開中。ついてはお問い合わせフォームからお願いします。(必須)※メールアドレスが公開されることはありません。上記の内容で送信します。よろしければ送信ボタンを押してください。navigationarrowuphome。