曲想ピアノを教え始めて今年で30年(って言うと歳がバレる...!?)。ホントトはやっちゃいけない事ですが、音楽科に入学して半年目で生活のために(?)教え始めました。あの頃は、ただただ楽譜に忠実に教える事に必死なひよこ先生で、今思うととてもあぶなっかし~教え方をしていたものだと今更ですが反省しています。(初めての生徒さんは2軒隣の小1の男のでした♪)さてさてあれから30年、教え方も随分と堂に入り、そんなレッスンの中で音楽(ピアノ)の「基本」に加えて「想像力」をとても大切にする様になりました。堂に昇り、室に入る」の短縮形です。孔子が弟子・子路の琴の腕前を評して言った言葉で、子路の琴は最低限の奏法は身につけているが、まだうまいとはいえない。室には入っていない(奥の間に入ってはいない)。お屋敷に上り奥の間に入るところまでいくと名人。皆さん教わって来た経路により異なり、ここで言うまでも無く、それぞれ独自の教え方で「基本」を大切にレッスンされているのではないかと思います。自由に発想してそれを音に表すこと。昨日、小3の生徒さんがブルグミュラーの「牧歌」を仕上げました。草原に吹く風の音、風に揺れる草花、それに大きな木。楽しげに遊びまわる羊やヤギ云々。仕上げはお決まりの「録音」です。私のレッスンでは曲が仕上がるたびに必ず録音して「マイ・テープ」(生徒さんのテープ)にレパートリーとしてストックしていきます。「...、ま、まっ白やった...。!!ピアノのレッスンをしながらLIVEハウスで毎晩演奏し、週末はイベント会場やホテルにも出かけます。