テーマ日本近代史を、世界史のなかで考える幕末にはじまる日本の近代化は、世界の一体化(グローバル化)の動きと同時に並行しながら進みました。日本の近代を考える時、欧米やアジアなど世界との関係は重要な要素です。自分の顔は自分で見ることはできません。鏡や画像を使ってはじめて見ることができます。歴史も同じで、とくに近代史では外から見る視点はとても大事です。テーマおもに文化史的な事象に興味を持っています。古代の平安貴族社会の政治や儀式・儀礼と服装の関連などを研究対象としています。中世の庶民を含む、武士や庶民の服装、武具・甲冑にも興味を持ち取り組んでいます。物・武装など、極めて広い分野史と呼ばれるものです。いずれも古代にとどまることなく、中・近世を見通しています。我が史学科には「足で学問する」という言葉があります。博物館や文書館などの資料を活用するばかりでなく、必要に応じて史料の所蔵者から話を聞くことや、対象地域の石造物を調査したり、さらには地域の中心となる寺社などへも赴かねばならない時もあります。調査には体力が必要な時も多々あります。テーマ地域に遺されている古文書をもとに、近世・近代の村人・村落・地域について研究しています。食糧問題に関心があり、飢饉や災害に備えて米穀等を貯える備荒貯蓄という制度に着目して、その運用実態等を研究しています。はじめ、個人宅などにも数多くの古文書が遺されています。先生「疫鬼という、病気をはやらせる鬼がいると信じていたらしいよ。学生「地震が起きるのは、大地に棲む龍が動くからだという話を聞きました。教科書で学ぶ歴史、大衆が求める歴史、学問としての歴史の三つがあるといわれています。歴史を科学として学ぶためには、まず基礎知識を蓄えておくことが必要です。それには数種の概説書や通史を丹念に読み込み、読破することが肝要です。古代の人々の日常をうかがわせる歴史資料が次々と発見されています。私はそうした生活に緊密な知識を記した典籍がどのように読まれていたのかを研究しています。医術や占術に関する知識がどのように生み出され、後の時代に継承され,東アジア諸国にどのように影響を与えたのかに関心をもっています。テーマイギリス近代史ニュートンやダーウィンが活躍した国、イギリスの科学、技術、工芸の歴史を研究しています。出身学部は工学部なので、昔は理系でした。その後、科学史を経てイギリス史・西洋史にたどり着きました。歴史研究の面白さは、人でも物でも、思想でも社会でも、何でも対象にできる奥の深さと共に、史料を探し、そこから立論していく方法にあると思っています。構想力と共に実証性も必要です。「物語(ストーリー)」という意味もあります。考古学の扱う範囲は広く、年代も長期に及ぶ。過去の人間の遺した活動の痕跡をもとにして、当時の状熊を復元するためにさまざまな視点で研究されている。考古学は野外の発掘により資料を得る実践的な学問であり、教室のみでは学ぶことができない。宗教の歴史を研究しています。野外調査によって中世の寺院・仏堂・行場の実態を解明し、従来おもに文献史料を素材に研究されてきた中世仏教を、考古学の視角と方法で考え直す作業を進めています。テーマ考古学は、モノを対象とした学問です。モノを通して人類の歴史や文化を研究するからです。発掘調査などで土器したモノ(資料)を収集し、保存、研究した成果を発表していきます。し、その成果を発表していくという点では、同じです。考古学の研究発表は、基本的に専門家や研究者に向けて発信しますが、博物館は、“展示”という手段を用いて、モノ(資料)を公開するという特徴があります。その対象も、研究者だけでなく、一般の人びとに広く公開するという点でも大きく異なります。研究テーマ英語を学んだり使ったりするときに、どのようなことをどの程度まで検討し考慮し知っていればいいのかということに関心を持っています。史学科FacebookFacebookを開設しています。立正大学の史学科にかかわるさまざまな情報を提供しています。オープンキャンパスに関わる情報や、実際の講義や実習、研究活動なども紹介しています。Facebookアカウントがなくてもみることが可能です。アカウントをお持ちの方から「いいね!」をつけていただけるよう旬の情報を発信していきます。