IDでは、ADDIE(アディー)というサイクルを回しながら、評価をして、改善をして、より良い成果を出していくということを求めています。ADDIEとは、分析(Analysis)・設計(Design)・開発(Development)・実施(Implementation)・評価(Evaluation)の頭文字をとったものです。ADDIEのモデルサイクルADDIEの実施内容ADDIEにより教育をやりっぱなしにしない重要なのは、教育をやりっぱなしにしないということです。「研修をして終わり」では、本当に伸びているのかどうかがわかりません。ADDIEの意味がよくわからない方でも、「PDCAサイクルを回す」という表現であれば腑に落ちるでしょう。ADDIEはPDCAをIDに当てはめたものと考えると捉えやすくなります。フェーズが欠けているといわれています。教育がうまくいっているかどうかを確かめるには、先に目標を明確にし、適宜評価をしながら、必要に応じて改善をしていくことが欠かせないのです。人材教育を大きなADDIEと小さなADDIEADDIEを高速で回転させることで、より効果的・効率的で魅力的な人材教育にレベルアップしていくことができます。ADDIEに当てはめてサイクルを回すとなると、1回転するまでに1年以上かかってしまいます。「1つの研修の1つのコンテンツ作成」や「パイロットで研修を実施する」といった小さい単位に区切って、ADDIEを回せば短期間で1回転することができるのです。ADDIE」といいます。完璧主義を求めない真面目で慎重な人ほど、企画を自分の中で100点になるまで作り込もうとします。提出した後に実は方向性が違い、大幅な修正を求められるということも多いようです。手戻りが多いとそれだけで業務が滞ってしまいます。30点でも良いので早めに提出し、方向性をすり合わせながら修正していく方が、結果的に時間がかかりませんし、本人の成長も早まります。ADDIEをじっくり回そうとするよりも、高速で何回転もさせ、大きなADDIEを状況に合わせて改善していく方が教育の設計にはふさわしいのです。これまでADDIEモデルの考え方になじみがなかったという方は、これをきっかけにぜひマスターしてください。