Trainingの第1サイクルの終わりを意図しています。音楽教育という用語が非常に貴重なものになるためには、スコアを発見するために必要な技術を無視しないで音楽文化に学生を開放することが不可欠でした。私たちの目標は、作品の特定の抜粋の美しさと、結果にならない粉塵にならずに(ルネッサンスからミュージカルへの)多様性によって導かれた選択のおかげで、この作品に学生を引き付けることでした作曲家の仕事や記憶の達成に至る。この本は2つの部分で構成されています。最初の部分は白で、図面で飾られた11の章で構成されています。2番目の部分は、チャプターに加えて教師が使用することができる色のページを含み、歌、聴解および分析(ピンク)および理論(緑)のリズム(黄色)で読書(青)で得られた概念を強化する。1.章:それぞれは、作曲家の作品と異なるジャンルの抜粋の詳細な研究である。抜粋は、学生が自分自身を仕事に没頭させ、覚えておくのに十分重要です。各作品は、歴史的な音楽的背景に置かれています。Poulencの城への招待など、他のものはあまり知られていません。彼らの遊び心のある面のために、ユーモラスな作品が残されています。多くの異なる構成が提案され、その声が広く使われている。瞳孔の楽器は、クラス内にその場所を持っています。その目的は、授業でも、学生(子供向けのオペラ、ミュージカル・テイルズ)と一緒にボイス・インストゥルメント(ほとんどのチャプタでも可能)のアンサンブル・ミュージックの美しいパフォーマンスを達成することです。教師は、色のページで技術的な進歩と音楽が可能であるため、親近感に応じて、チャプターに多かれ少なかれ簡単に留まることができます。2.カラーページ:青、黄、ピンク、緑のページは補完的な章であり、技術的側面では音楽性と遊び心を無視しないほど多く選ばれています。青:キーの読み、水平、垂直、1または2ボイスに焦点を当てます。イエロー:異なる尺度でリズミカルな読書に焦点を当て、リズミカルな口述、ポリリズム。ローズ(ROSE):音楽の歴史の理論、認知、口述またはテーマを適用した演習で、モノラルまたはポリフォニックの歌やキャノンに焦点を当てたもの。GREEN:第1サイクルの理論的概念とその応用を思い起こさせる。このCDは、この本の本質的なサポートです。様々な通訳者や編成を伴う録音では、特別な注意が払われました。音楽トレーニングLEMOINE2074.00。