教育情報化のための補論2020-02-10学校印刷機の技術革新Twitterでたまたま拾ったネタですが、学校の先生方にICT利活用の説得をするには、わりとイケそうな話にまとまったので、ブログ化しました。教育情報化のための補論2020-02-091:1と3:1の違いGIGAスクールの1人1台(1:1)は「学校生活全般をデジタルシフトする」こと。3人に1台(3:1)までの考え方は「授業中にICTを使う」こと。IC005~7はいずれもネット利用時間を尋ねる項目。教育情報化のための補論2020-01-13日本のICT利活用がしんどい理由たびたび話題にしますけど、欧州や米国でICTを使ってる授業を視察すると、日本の先生は間違いなくビックリします。いや、拍子抜けすると言った方が正確かもしれない。IC001/009項目群の分析続編。IC001/009項目群の分析続編。項目群IC150は、授業内でデジタル機器を使う頻度について科目別に問うている。くじOECD/PISA2018の結果は2019/12/3に公表された。学校の情報環境活用は、与えられた最悪の条件水準で定着する。miniOrange。