中学から高校卒業の6年間で、1次キャンプ・2次キャンプ、最終アタックまでを経験させたい。中学の3年間はもっぱら基礎体力作りと、山登りにどういう装備が必要か、それらの名称や「どのように使うのか」を覚える練習だ。中学生がそこまで行くことはない。1次キャンプのところまで登ることがある程度。1次キャンプまではどの山でも共通だが、2次キャンプをどの高さにするかは、それぞれが別になる。中学まではそれぞれの子がどの山を選ぶかなど、生徒にも教師にもわからない。体力づくりだが、私は一人一人の特徴をつかむことを心がけている。無謀にも私は、その子の特徴をどう生かせれば「日本一の高さ」へ登れるのかを考えてしまう。亡くなったが卓球の長谷川選手は、子供の頃から足は遅く、鈍臭かったらしい。卓球を始めても器用なことは出来なかった。長所は力があることと体力。「世界一強いドライブボール」を創り上げ、「ロビング」という、ボールを高く上げて「拾いまくる」守備力を身に付けた。ボールを何度も返し続けることで、「技術差」を「体力の問題」にすり替える。気を見て「パワードライブ」で一発で得点してしまう。やって長谷川選手は全日本を6度も取り、世界チャンピオンにまでなった。私は・・・どの子にもそうさせたい。『この子の、この“良さ”を・・・こう・・伸ばして、ここを・・こうすれば・・・・・きっとこの子も“8000m級”まで登れるはずだ・・・』いつも、どの子にも、そんなことを夢見てしまう。量は多くなくとも、体力づくりの、毎回の授業は真剣そのものだ。中学生にはまだ山の存在すら見えていない。見えないものだし、それでいいと思う。体力・知力の基礎を創り上げておきたい。うまく出来もしないが、私の気持ちの中では「その子の人生を支えるもの」の基礎を創ろうとしている。高校受験など「通過点」で、全然重要ではない。どこへ行ってもかまわない。見た目以上に力を持っている。それがうちの中学生達だ。