分享(xiang)到�U�D�橛��(hu)在(zai)使用“得到”APP。子�z往左是教育,往右是��罚惶ь^是上�W,低�^是�下;或者向(xiang)�茸�热�(rong)�|量,或者向(xiang)外搞拓展服(fu)��(wu);或者聚焦垂(chui)直�I(ling)域,或者搭(da)建(jian)�C合平台。周源在(zai)今年��(shu)字zhong)泄guo)建(jian)�O峰��“��(shu)字文化分���”上所(suo)作的演�v,�@���}�椤洞�(da)��(shu)���r代知�R付�M模(mo)式的新(xin)探索》的演�v�橹��R付�M�c出了一��清(qing)晰(xi)的坐(zuo)�恕�2016年,被(bei)�Q�橹��R付�M元年。�Y本吸引下,喜�R拉雅、得到、知乎(hu)等“玩家”��入(ru)局,���Z知�R付�M的�{海市�觥�3年�^去,知�R付�M的市�鋈�(reng)然(ran)可�^。妗�U允shi),2018年中��(guo)知�R付�M的用��(hu)�模(mo)�_2.92�|(yi)人(ren),�A�2019年知�R付�M用��(hu)�模(mo)�7_3.87�|(yi)人(ren)。^�m撬(qiao)�踊ヂ�(lian)�W教育的���杠�U,在(zai)知�R服(fu)��(wu)�I(ling)域���F深度�l展。今年4月26日24�r,第(di)二�孟柴R拉雅“423听���”收官。���y(tong)�,共有超�^3283�f(wan)付�M用��(hu)�(1)c活(huo)�樱�累(lei)�播(bo)放�_��(shu)十�|(yi)次(ci)。而在(zai)去年12月,喜�R拉雅FM“123狂�g�”的�热�(rong)消�M�(zong)�~超�^4.35�|(yi)元,成�楫�年知�R付�M的�酥拘�(xing)事件之(zhi)一。“由知�R分享(xiang)�D��橹��R分享(xiang)者�@(huo)益(yi),�@很大(da)程度上激(ji)�盍朔窒�(xiang)行�椤!敝��(guo)政法(fa)大(da)�W(xue)��(chuan)播(bo)法(fa)研究中心副主(zhu)任(ren)朱(zhu)巍告�V本�螅��@是�(18)��R付�M推上�L口的主(zhu)要原因。(hu)自��I�巍S谑牵����基�A、用��(hu)基�A、平台需求基�A三方原因�(rang)知�R付�M有了�l展的土(tu)壤。沃土(tu)加上市��C(ji)遇,3年�g,知�R付�M�I(ling)域已(yi)�百花�R(qi)放。提供��(zhuan)�I�I(ling)域的知�R�W(xue)�服(fu)��(wu)。”商(shang)�I模(mo)式在(zai)知�R市�錾暇酆隙喾N(zhong)��新(xin)。(wen)中支(zhi)付�M用;微(wei)信公��通�^用��(hu)主(zhu)�哟蛸p�慝@(huo)取收益(yi)。?�{┐?0.4�f(wan),�A估�N售�~��6012�f(wan)元。n》�A估����26.3�f(wan),�A估�N售�~��5243�f(wan)元。ge)�K�@(huo)得高品�|的古�解析。她(ta)告�V本�螅�“很喜�g�@���谀浚�但(dan)不知道怎�N支(zhi)持他��,所(suo)以yun)�q母斗呀��n揖�r恢痹zai)�I。41%的人(ren)�δ壳暗闹��R付�M�M意。斗fu)��(wu)用��(hu)的�(1)c性(xing),女性(xing)高�^男性(xing)。在(zai)少�焊顿M�I(ling)域,家�L�意�L���I故(gu)事、�n程和�x����等。��(chuan)�y(tong)�a�I也在(zai)知�R付�M浪潮中迎�硇�(xin)一波��新(xin)。N�鬯纬�”的主(zhu)�}付�M�热�(rong)一��月就�u掉2.8�f(wan)份,收入(ru)近300�f(wan)元,�M入(ru)��月全��(guo)知�R付�M�n程排行榜(bang)上前三名。在(zai)知�R付�M的�L口下,�\(yun)�I平台、自媒�w、��(chuan)�y(tong)�a�I��突��,�橹��R市���硇�(xin)的生�C(ji)。�[呦碌�yxue)生。(rang)他��意�R到�@是一�N(zhong)重(zhong)要的��(chuan)播(bo)知�R的方式。社群�\(yun)�I,就是要把(ba)用��(hu)圈�踊�,�M行精�化�热�(rong)分�l,培(pei)�B他���τ谄放�(pai)的忠(zhong)�\度,��造一���(wen)定的消�M�h境(jing),通�^�橛��(hu)直接(jie)提供�r值、引�в��(hu)��I服(fu)��(wu)和嫁(jia)接(jie)商(shang)�I�(xiang)目����F其商(shang)�I模(mo)式的升�。n、�Y格�C��、配(pei)套教�o等方式�o(gei)用��(hu)提供更(geng)深度的服(fu)��(wu)�l展”。在(zai)采(cai)�L中,某(mou)高校新(xin)��c��(chuan)播(bo)�W(xue)院2017��W(xue)生���c博告�V本�螬U“社群���o(gei)你一�N(zhong)�(1)c感。”他曾是“英(ying)�Z流利�f(shuo)”的社群付�M用��(hu),�M入(ru)社群後,每天和�W(xue)�T(yuan)一起打卡、共享(xiang)�Pshi)�俊�?嘟�o魈致��喙匚wen)�}。�n程�Y束後,��他�^察,有�资�位用��(hu)�x�窳死m�M。�]hu)的黏性(xing)。”“服(fu)��(wu)+�热�(rong)”的社群�r值交付方式也引�I(ling)知�R付�M的新(xin)�革。(hu)�w�(yan),2018年8月,百道�W(xue)�APP版(ban)本更(geng)新(xin),上�了跟班(ban)上�n。�h�C�姑�yi)于音�l�n程的高�|量,另一方面�t是百道�W(xue)�的社群�n模(mo)式。I起到了非(fei)常好的效(xiao)果。社群�\(yun)�I,可以�o(gei)知�R付�M�n程加上一道“信任(ren)�i”和“效(xiao)果器”。“船�L梁�粤帷笔窃�(zai)喜�R拉雅等知�R付�M平台上�_展心理�W(xue)和相�P教育的知�RIP,其代表性(xing)的�W(xue)�方式,就是社群�\(yun)�I。(hu)�φn程�热�(rong)的�w�(yan)感、�φn程效(xiao)果的�@(huo)得感以及和船�L之(zhi)�g的信任(ren)感。(ren)�H�P系(xi)�W�j,�(rang)�W(xue)�T(yuan)�c�W(xue)�T(yuan)、�W(xue)�T(yuan)�c主(zhu)班(ban)、�W(xue)�T(yuan)�c老��相互�x能(neng)。“新(xin)的知�R、新(xin)的�P系(xi)共同(tong)作用,能(neng)�(rang)人(ren)更(geng)明�@�@(huo)得成�L,激(ji)活(huo)能(neng)量jun)!/P>�@�N(zhong)模(mo)式在(zai)知�R付�M市�錾虾苊黠@地取得了成功,��(cong)2017年年中至(zhi)2018年年底,梁�粤峒捌�F�(dui)��(cong)零(ling)�_始(shi),�H(jin)一年半�r�g,就�\(yun)�I了1000多��付�M社群,同(tong)�r��(yong)有超60000��忠(zhong)��用��(hu)。更(geng)是在(zai)喜�R拉雅、唯�斓��(guo)�戎�名知�R付�M平台上xi)母鋈ren)成�L、心理�W(xue)主(zhu)�}�W(xue)��a品中,年度�N量�(wen)居前三。湖北�V播(bo)��(shi)台湖北之(zhi)��目部副主(zhu)任(ren)��宇(yu)告�V本�螅�湖北之(zhi)�通�^�\(yun)�I免(mian)�M的志�咨�(xun)社群,�c用��(hu)建(jian)立信任(ren),再引流到高考付�M�社群,��(bang)助考生和家�L做志�填�筝o�АT�(zai)他看�恚��\(yun)�I需要�L期(qi)的�S�o、引�В�在(zai)口碑的影(ying)�下,知�R付�M流程�得更(geng)�利。�F在(zai),知�R付�M�M入(ru)到�\(yun)�I的深水�^。“互�(lian)�W+教育”是���7月17日,��(guo)��(wu)院�(zong)理李克��主(zhu)持召(zhao)�_��(guo)��(wu)院常��(wu)���h,部署�M一步(bu)加��知�R�a��(quan)保�o工作,切��保�o各�市�鲋�(zhu)�w合法(fa)��(quan)益(yi)。���h指出,按照�h中央(yang)、��(guo)��(wu)院部署,�M一步(bu)加��知�R�a��(quan)保�o,是完善�a��(quan)保�o制度的重(zhong)要�热�(rong),有利于��化�I商(shang)�h境(jing)、促�M科(ke)技��新(xin)、深化��(guo)�H合作。版(ban)��(quan)保�o和知�R付�M息息相�P,只有保�o版(ban)��(quan),�(rang)版(ban)��(quan)收�@(huo)���效(xiao)益(yi),才(cai)能(neng)保�o�热�(rong)生�a力。在(zai)采(cai)�L中,中��(guo)政法(fa)大(da)�W(xue)知�R�a��(quan)研究中心特�s研究�T(yuan)李俊(jun)慧��yuan)�iㄋshuo)道�U“知�R付�M本�|上可�w�橹��R�a��(quan)�S可使用收�M,因此(ci),知�R�a��(quan)保�o的法(fa)律�定�χ��R付�M影(ying)��^(jiao)大(da)。”�A�|政法(fa)大(da)�W(xue)法(fa)律�W(xue)院教授王�w(qian)�Υ�(ci)表示(shi)�J同(tong),王�w(qian)提到一所(suo)�W上培(pei)��W(xue)校��教材的侵(qin)��(quan)案(an)例(li)。��W(xue)校�10.�有《新(xin)概念英(ying)�Z》朗�x�音的�n件提供�o(gei)�W(xue)生,被(bei)原作者夫人(ren)起�V,最�K�校被(bei)判侵(qin)犯了《新(xin)概念英(ying)�Z》的著作��(quan)。tong)�邮艿街�作��(quan)法(fa)保�o,除非(fei)合理使用,原�t上分享(xiang)者是不能(neng)未��S可�M行��(chuan)播(bo)的。”王�w(qian)解�道。(geng)是明�_提出要�l展“互�(lian)�W+教育”,促�M���|�Y源chui)�Qxiang)。��(cong)市�錾峡矗�易�^�O�y(ce)��(shu)���@示(shi),2018年第(di)四(si)季度中��(guo)互�(lian)�W教育市�稣��w交易�模(mo)�_到1142.6�|(yi)元人(ren)民�牛��h比上�q(zhang)7.1%,同(tong)比reng)�Z8.7%。作�橄柴R拉雅FM等知�R付�M主(zhu)流平台核心�热�(rong)供��商(shang)之(zhi)一,��D��(shu)字有��D���^��始(shi)人(ren)��晶(jing)�J�椹U不�是�ν卣拐J知�(bian)界有迫(po)切需求的��鋈�(ren)士和�K身�W(xue)�者,�gu)嵌�s�gei)孩子�I英(ying)�Z�19.烧n、��rang)��悴bo)�〉炔涣哂诨ㄥX的家�L�和�,都�τ谥��R付�M�a品有��需。R付�M的前景(jing),王�w(qian)�J�椋�“只要人(ren)��需要�@(huo)取知�R,一定���a生知�R付�M�F象。