理論と実践を扱う出版社です。C3037“主体的・対話的で深い学び”を実現するため、多くの授業で「話し合い」が取り入れられています。一方で、せっかく授業に取り入れた話し合いが活発にならない、特定の子どもしか発言しない、結局自分(先生)ばかりしゃべってしまう、といった悩みを抱えている先生が少なくありません。話し合いを通じた学習がうまくいくためには、子どもたち一人ひとりが「自分が主役だ」と思うことが大切です。本書は、子どもを信頼して、子どもを主役にするため、教師に求められるファシリテーターとしてのスタンス(哲学)と、それを実現するための技術を学びます。1〜4章ではファシリテートの基本やファシリテーターの心得を、5〜8章では実際に教室でどのようにファシリテートするのかを取り上げます。048-711-1804。