おいて問題を解決し続けようとする態度」を指している。」を育成できる場面を設定して行うことが好ましい。評価・活用について技術・家庭科の課題に対して、生徒が解決策を考え出すための基本である。技術・家庭科における問題解決とは、唯一の正解を求めるのではない。最適解を追及し続けることである。これこそが、技術を評価し活用する能力である。テクノロジーはあらゆる領域を支えている。原発事故のように甚大な災いを導き出すことも事実である。このように、テクノロジーと社会・環境は相互に影響を及ぼし合ってる。従って、国の一員、社会の一員として、テクノロジーが社会と環境に与える「光と影」を知り、使用する工夫を考え、そして技術を生み出して活用することが求められている。おいては、具体から抽象へ発展させる。いわゆる日常生活から社会生活へと拡大させる。能力・態度においては、容易なことから困難なことへとステップアップさせる。これらを担保する題材の検討と設定が必要である。特別なことではなく、工夫し創造する能力を育む手段である。先人や自己の経験に注目して能力の育成が図られていることが想起される。自己の経験などをグループで述べ合うだけでは達成されない。話し合いの中で、以下のような過程が踏まれる必要がある。