先週国語の再提出を言い渡した中1の二人だが、しっかりと提出してきた。見てみると・・・ほう、全部しっかりと書いてある。何度も読み返したのだろう。正解している?いいや、それは半分もないのだけど、それは問題じゃない。中1の子に高校入試の国語の文章は、かなり大人の文章には違いないから。それを読まなくてはならない年齢になってきている。読ませてみて、大人の考えに触れさせることが大切だ。数学は段階を踏まさないといけないけど、国語は難しいものを読ませてもいい。訳の分からない文章を読んで、「どういうことだろう?」と考えればしめたもんだ。考える世界を広げるきっかけになる。やりたがらない生徒は以前からいる。あまりにやってこないと「もうお前はやらなくていい」と渡さなくなった生徒もいる。方向性を見失い、何をやっているのかわからなくなることが多い。そりゃあそうだもの、ガキの好みのままにいて外部を受け入れないんだもの。年を重ねるほどに相手にされなくなってくるわね。逆に問題文が真っ黒になるほど辞書で調べて格闘した生徒は基本的に国立大へ進み、自分や世界をしっかり見るようになる場合が多い。そこまで行けば何をやっても食べていけるだろう、少し安心できる。国語はボランティアでやってるから、やってこないとブチ切れたりして渡さなくなったけど、生徒のその後を見るとブチ切れちゃあいけないね。再提出させればいいんだ、何度でも。絶対に読ませないといけない。見ろ!コウスケなんか数学の取り組みもよくなった。目を見開いて説明を聞き、せかせかとノートを取っている。教科の目的はそれだ!生徒のそういう態度を育てることだ。学ぶ姿勢・・・それを私が躾と言い、今の世の中で忘れ去られようとしているものだ。一般の塾では絶対にやらない。「短期間で点数を」だけだ。私は学び姿勢を創ることで点数も取らせるような、その姿勢を変えることはない。