アンケートのお願いFAQお問い合わせNEWS2020.02.102月10日の日本教育新聞で、『I’mPOSSIBLE』日本版の開発に携わるマセソン美季のインタビュー記事が掲載されています。アワードの応募受付が締切となりました。アワードへの応募は明日が締切です!皆様のパラリンピック教育の成果を拝見できるのを楽しみにしております。アワードの国内選考委員が発表されました!教育やパラリンピックに様々なかたちで関わる10名の方々が委員を務めてくださいます。募集要項の「必要提出物」について、一部追記させていただきました。アワードで動画をご提出いただく場合は、5分以下の動画を1本のみご提出いただけます。合計の時間が5分以内でも、複数本の投稿はいただけません。その他の提出書類も含めて、全体の容量が1.7GB以下になるようにしてご提出くださいませ。記載に至らない点があり、誠に申し訳ございません。ご承知おきいただけますよう、お願い申し上げます。アワード日本事務局までお願いいたします。-『I’mPOSSIBLE』が伝えるパラリンピックの価値とその普及」(主催:パラリンピック研究会)を取り上げた記事が公開されました。『I’mPOSSIBLE』を実際に活用してくださっている現職の先生、教材開発リーダーのマセソンも含めたパネルディスカッションの様子をご覧いただけます。『I’mPOSSIBLE』の背景にあるロンドンでのパラリンピック教育、使用している先生の生の声など、参考になるポイントが詰まった記事になっています。活用事例を掲載しました。つながるパラリンピック教育」の第2回記事が公開されました!パラリンピック教育を効果的に届けるためにおさえておきたい2つのポイント、「3つのステップ」と「児童や生徒に届けられる力」をお伝えします。『I’mPOSSIBLE』を使用した授業についてご取材・掲載いただきました。国際パラリンピック委員会(IPC)公認教材『I'mPOSSIBLE(アイムポッシブル)』日本版とは、パラリンピックを題材に共生社会への気づきを子どもたちに促す教材です。必要なものを全てセットにして、各学校へお届けしています。possible)」という、パラリンピックの選手たちが体現するメッセージが込められた造語です。『I’mPOSSIBLE』は、国際パラリンピック委員会(IPC)の開発を担う機関であるアギトス財団が開発した教育プログラムで、世界中の子どもたちにパラリンピックの魅力や価値を伝え、パラリンピックムーブメントを推進することを目的としています。パラリンピックの価値やパラリンピックスポーツの中に散りばめられた様々な工夫を通して、障害のある人に対する思い込みや先入観にとらわれない考え方を学びます。実際の生活の中にあるパラリンピックの価値を考えたり、身の回りの「できない」を「できる」に変えていく工夫について考えたりすることで、子どもたちの認識を変えていきます。様々な人々がともに活き活きと暮らす社会を作るためにどのようなことができるのかを考える力を養い、子どもたちが行動を起こすことを目指しています。『I’mPOSSIBLE』国際版に関する詳細については、こちらをご覧いただくか、お住まいの国のパラリンピック委員会にお問い合わせください。※『I’mPOSSIBLE』日本版は、『I’mPOSSIBLE』国際版の内容をもとに、日本の教育現場での活用のしやすさを考慮して開発された日本語版教材です。本サイトのコンテンツは、『I’mPOSSIBLE』日本版に特化したものです。本プログラムに関するお問い合わせは、I’mPOSSIBLE日本版事務局にご連絡ください。1映像や資料を使った座学とパラリンピックスポーツ体験による実技で構成されています。クイズに挑戦したり、自分だったらどうするかについてのグループワークを行うなど楽しく理解でき、夢中になって取り組める構成です。2パラリンピック教育に必要な情報をまとめた「教師用ハンドブック」や授業の進め方を記載した「教師用指導案」など、授業に必要なものをすべてパッケージにしています。専修学校高等課程にも送付しています。学校に届いているものをご用意いただくか、WEBページをご覧ください。実際に活用したいユニットを選びます。ガイドを読み、準備をします。教師用授業ガイドと教師用指導案で授業展開を説明しています。授業の小ネタとして使っていただける豆知識も豊富に含まれておりますので、パッケージが手元にあればすぐに授業ができます。児童・生徒が書き込むためのワークシートの印刷も忘れずに。実技の授業の前には、DVDに収録されている授業の進め方がわかる映像を見てイメージを膨らませましょう。STEP3授業をする授業用シート、映像資料などを使いながら、授業を行いましょう!児童・生徒の興味関心に応じて、順番をアレンジしたり、教材の一部のみをお使いいただいても構いません。黒板に掲示するシートや子どもたちが記入するプリント以外にも、先生が授業の参考にできる資料が揃っています。12345671授業用シート(A3)授業の際、紙芝居のように教室で児童・生徒に見せる資料です。教材データDVDにもデータが入っており、教室のモニターやスクリーンに投影して使用することもできます。2児童・生徒用ワークシート授業で児童・生徒が使用するワークシートです。クイズの回答や感想を書き込んだり、宿題や家庭学習に利用したりできるようになっています。3教師用ハンドブック『I'mPOSSIBLE』の概要と、パラリンピックに関する基礎的な情報をまとめた資料です。授業等を始める前にご一読いただき、必要に応じて授業でも参考資料としてご活用ください。4教師用授業ガイド「授業用シート」の補足情報がまとまった教師用の資料です。声掛け例などが記載されています。5教師用指導案ユニットごとに授業の進め方を記載した資料です。授業の目的、1時限での展開の仕方、準備物や他の資料への参照先などをまとめています。ここで紹介する展開の仕方は一つの例ですので、児童・生徒の状況に合わせて適切に変更してお使いください。6DVD1教材データ授業用シートを始め、1~5の資料一式のPDFデータが入っています。追加で資料を印刷される場合などにご活用ください。授業で使用するパラリンピックや競技の映像、また教師が実技授業の進め方を確認できる映像が収録されています。授業の前にご覧いただくことをお勧めします。1授業用シート(A3)授業の際、紙芝居のように教室で児童・生徒に見せる資料です。教材データDVDにもデータが入っており、教室のモニターやスクリーンに投影して使用することもできます。2児童・生徒用ワークシート授業で児童・生徒が使用するワークシートです。クイズの回答や感想を書き込んだり、宿題や家庭学習に利用したりできるようになっています。3教師用ハンドブック『I'mPOSSIBLE』の概要と、パラリンピックに関する基礎的な情報をまとめた資料です。授業等を始める前にご一読いただき、必要に応じて授業でも参考資料としてご活用ください。4教師用授業ガイド「授業用シート」の補足情報がまとまった教師用の資料です。声掛け例などが記載されています。5教師用指導案ユニットごとに授業の進め方を記載した資料です。授業の目的、1時限での展開の仕方、準備物や他の資料への参照先などをまとめています。ここで紹介する展開の仕方は一つの例ですので、児童・生徒の状況に合わせて適切に変更してお使いください。6DVD1教材データ授業用シートを始め、1~5の資料一式のPDFデータが入っています。追加で資料を印刷される場合などにご活用ください。授業で使用するパラリンピックや競技の映像、また教師が実技授業の進め方を確認できる映像が収録されています。授業の前にご覧いただくことをお勧めします。教材をダウンロードする(東京2020組織委員会「東京2020教育プログラム」HP)ご存知ですか?パラリンピックとは...さまざまな障害のあるアスリートたちが創意工夫を凝らして限界に挑むパラリンピックは、多様性を認め、誰もが個性や能力を発揮し活躍できる公平な機会が与えられている場です。共生社会を具現化するためのヒントが詰まっている大会でもあるのです。社会の中にあるバリアを減らしていくことの必要性や、発想の転換が必要であることにも気づかせてくれます。詳しくはこちら(日本パラリンピック委員会HP)『I'mPOSSIBLE』の教育効果パラリンピックスポーツを通じて「できない」ことを「できる」ことに変えるためにどのような工夫がされているかを考え、自分自身の行動を変える機会となる。障害のある人は特別な人、助けられるべき人という認識を覆し、障害がない人と同じように可能性がある人だという発想の転換につなげることができる。他の人との違いを受け入れ、個性を尊重しあえる関係を築くことの重要性に気づくことができる。2ユニット(1-5、2-8)は、2020年度配布予定です。「1:パラリンピックの価値」「2:パラリンピックスポーツ」という大きく二つのテーマに沿って構成されています。パラリンピックの価値1-1パラリンピックってなんだろう?【座学】パラリンピックについての学習の導入としてお使いいただけるユニットです。クイズを通して選手たちが使用する用具に見られる「できない」を「できる」に変える工夫を考えたり、パラリンピックの歴史や移り変わりを学習したりして、楽しみながら大会に関する知識を深めることができます。(車いすバスケットボール)の軌跡を通して、パラリンピックの価値「勇気」「強い意志」について学ぶことができるユニットです。香西選手の経験してきたことやインタビューを通して、どのような困難があったのか、また乗り越えるための努力を続けられたのはどうしてだったのかを、パラリンピックの価値である「勇気」「強い意志」を切り口にして考え、自分も好きなことに対して諦めずに頑張ろうという気持ちを醸成します。障害の有無に関わらず一緒にスポーツを楽しむことができるように、どのようにルールを工夫できるかを考えます。このプロセスを通し、障害のある人と公平な条件で楽しむ工夫を行うための考え方の基本を学びます。相互理解の心を育む道徳の授業として、効果的にお使いいただけます。1-4パラリンピックについて学習したことを振り返ってみよう!【座学】パラリンピックの学習を通して、インスピレーション(=人の心を揺さぶり、駆り立てる力)を受けたことを整理し、共有するためのユニットです。「特に心に残ったこと」を挙げその理由を考えながら、自分や社会に対してパラリンピックがどのように影響を与えているのかを考えます。1-5パラリンピアンが学校に来るとしたら【座学】パラリンピックの選手が学校にやってくる場面を設定することで、障害のある人たちの行動を想像し、バリアフリーや他者の理解につなげるユニットです。日頃使い慣れている校内を障害がある人の視点で散策し、バリアを探し出したり、見つかった問題点の解決策について考えたりします。障害のあるゲストを学校にお招きする際、事前授業として活用すると効果的な内容です。サポートする人の4つの視点で、クイズを交えながら、パラリンピックスポーツに見られる、障害による不公平さを可能な限り小さくし、できるだけ公平に競うことができる仕組みやアスリートの能力について学ぶとともに、パラリンピックのことをもっと知りたいという気持ちを醸成します。さまざまな教科でお使いいただけます。2-2シッティングバレーボールをやってみよう!【実技】シッティングバレーボールを体験する実技のユニットです。馴染みがある競技でも、座った状態でプレーすると新しい発見があります。「できない」を「できる」に変える工夫を知り、実際に競技を体験することで、シッティングバレーボールを身近に感じ、パラリンピック競技大会への興味関心を引き出すことにもつながります。2-3ゴールボールをやってみよう!【実技】ゴールボールを体験する実技のユニットです。視覚からの情報を遮り、聴覚や触覚を研ぎ澄ませてプレーすることで、普段とは異なる感覚を研ぎ澄まして目的を達成するおもしろさや、相手の立場に立ったコミュニケーションの大切さについて学ぶことができます。伝わる言葉、相手のことを思いやる声のかけ方、工夫することの大切さについて考えるきっかけとなります。体育の時間だけではなく、道徳や総合的な学習の時間にも活用できる内容です。2-4ボッチャをやってみよう!【実技】ボッチャを体験する実技のユニットです。チームワークが勝敗を左右します。あるなしに関わらず一緒に競い合えるスポーツとして注目されていますが、授業でも盛り上がること間違いなしです。視覚に障害がある人を誘導しながら走る「ガイドランナー」を体験する実技のユニットです。誘導の仕方について学び、ペアになってサポートする側、される側を経験します。ガイドランナーの体験を通し、サポートする人の言葉の大切さや相手の立場に立って考えることの大切さなどに気づくことができます。サポートスタッフとしての活動への興味のきっかけにもなります。義肢を使うアスリートについて、より理解を深められるユニットです。義足の制作の仕方などの知識のほか、技術の革新がパラスポーツの記録の発展に貢献していることや、障害があってもベストを尽くすパラアスリートとそれを支える人の姿を学ぶことができます。2-7パラバドミントンをやってみよう!【実技・WEBからのダウンロードのみ】パラバドミントンを題材とした実技のユニットです。様々な障害のクラスがあるパラバドミントンを、腕や足の動きを制限することによって体験し、パラアスリートがもつ技術の高さや工夫について考えるきっかけとします。世界を代表するパラリンピック選手の活躍の様子や結果を出すための努力など、スポーツに向き合う姿を描いた動画を見て、選手の魅力を伝えるためのキャッチコピーを作るユニットです。圧倒されるようなストーリーを楽しめる内容となっており、選手を身近に感じ、大会への興味を深めることができます。東京2020パラリンピックにまつわる情報を含めたユニットです。パラリンピックに関するクイズを通して、東京2020組織委員会の取り組みや競技、選手等について知り、パラリンピックの価値や目指すもの、東京2020パラリンピックが未来に残せるものについて学ぶことができます。自分たちで実際に調べたことをクイズにすることで、大会をより身近に感じ、興味を深めることができます。パラリンピックの価値1-1パラリンピックってなんだろう?【座学】パラリンピックについての学習の導入としてお使いいただけるユニットです。クイズを通して選手たちが使用する用具に見られる「できない」を「できる」に変える工夫を考えたり、パラリンピックの歴史や移り変わりを学習したりして、楽しみながら大会に関する知識を深め、東京2020パラリンピックを通じて社会がどう変わっていくかについても考えます。編)【座学】1-4と合わせて2つのユニットで完結する構成です。多くの困難に対し、諦めずに努力を続けた香西選手。彼の経験してきたことやインタビューを通して、どのようにして困難を乗り越えたのか、また努力を続けられたのはどうしてだったのかをパラリンピックの価値である「勇気」「強い意志」を軸にして考えます。目標を達成するために今の自分にできる努力とは何か、一つ上の自分を目指すためのヒントを探すユニットです。編)【座学】1-4と合わせて2つのユニットで完結する構成です。パラリンピックに出場するレベルのアスリートになってもなお、スキーを辞めたいと思う自分と向き合った村岡選手。彼女のアスリートとしての葛藤を自分の状況に置き換えて困難に向き合う気持ちを考え、乗り越えていくプロセスをパラリンピックの価値である「勇気」「強い意志」を軸にして考えます。目標を達成するために今の自分にできる努力とは何か、一つ上の自分を目指すためのヒントを探すユニットです。1-4公平について考えてみよう!【座学】パラリンピックの価値の一つ「公平」について、パラリンピック競技規則に見られる障害に応じた規則変更を切り口として、障害を補うための工夫を行う際の考え方を学びます。実際の社会の中でのケーススタディを通じ、公平とは何かについて考え、障害の社会モデルや障害者権利条約についても理解を深めることができます。サポートする人の4つの視点で、クイズを交えながら、パラリンピックスポーツに見られる、障害による不公平さを可能な限り小さくし、できるだけ公平に競うことができる仕組みやアスリートの能力について学ぶとともに、パラリンピックのことをもっと知りたいという気持ちを醸成します。さまざまな教科でお使いいただけます。2-2シッティングバレーボールをやってみよう!【実技】シッティングバレーボールを体験する実技のユニットです。馴染みがある競技でも、座った状態でプレーすると新しい発見があります。「できない」を「できる」に変える工夫を知り、実際に競技を体験することで、シッティングバレーボールを身近に感じ、パラリンピック競技大会への興味関心を引き出すことにもつながります。2-3ゴールボールをやってみよう!【実技】ゴールボールを体験する実技のユニットです。視覚からの情報を遮り、聴覚や触覚を研ぎ澄ませてプレーすることで、普段とは異なる感覚を研ぎ澄まして目的を達成するおもしろさや、相手の立場に立ったコミュニケーションの大切さについて学ぶことができます。伝わる言葉、相手のことを思いやる声のかけ方、工夫することの大切さについて考えるきっかけとなります。体育の時間だけではなく、道徳や総合的な学習の時間にも活用できる内容です。2-4ボッチャをやってみよう!【実技】ボッチャを体験する実技のユニットです。チームワークが勝敗を左右します。あるなしに関わらず一緒に競い合えるスポーツとして注目されていますが、授業でも盛り上がること間違いなしです。視覚に障害がある人を誘導しながら走る「ガイドランナー」を体験する実技のユニットです。誘導の仕方について学び、ペアになってサポートする側、される側を経験します。ガイドランナーの体験を通し、サポートする人の言葉の大切さや相手の立場に立って考えることの大切さなどに気づくことができます。サポートスタッフとしての活動へ興味をもつきっかけにもなります。ガイドランナーとしての経験をもとに、町の中で視覚障害のある人たちに出会った時の自分の行動についても考えることができます。義肢を使うアスリートについて、より理解を深められるユニットです。義足の制作の仕方などの知識のほか、技術の革新がパラスポーツの記録の発展に貢献していることや、障害があってもベストを尽くすパラアスリートとそれを支える人の姿を学ぶことができます。内容は『I'mPOSSIBLE』の国際版を翻訳したもので、小学生版と共通です。2-7パラバドミントンをやってみよう!【実技・WEBからのダウンロードのみ】パラバドミントンを題材とした実技のユニットです。様々な障害のクラスがあるパラバドミントンを、腕や足の動きを制限することによって体験し、パラアスリートがもつ技術の高さや工夫について考えるきっかけとします。内容は『I'mPOSSIBLE』の国際版を翻訳したもので、小学生版と共通です。東京2020パラリンピックにまつわる情報を含めたユニットです。パラリンピックに関するクイズを通して、東京2020組織委員会の取り組みや競技、選手等について知り、パラリンピックの価値や目指すもの、東京2020パラリンピックが未来に残せるものについて学ぶことができます。自分たちで実際に調べたことをクイズにすることで、大会をより身近に感じ、興味を深めることができます。総合的な学習の時間での活用のほか、パラリンピックに関する授業の総まとめとしても効果的なユニットです。シッティングバレーボールをやってみよう(実技)MORE教材の活用事例を募集しています!実際に授業で教材をどのように活用されているのかの事例を募集しています。集まる場などで、教材の紹介や内容説明、パラリンピック教育の意義などをわかりやすく説明します。実技研修を行うことも可能です。ご希望の方は、下記案内をご覧ください。教員研修について詳しく知りたい方はこちら教員研修について(PDF)アンケートへのご協力のお願い今後の活動・パラリンピック教育に活かすため、ぜひアンケートにご協力ください。下記WEBフォームよりご記入いただくか、ダウンロード・記入いただいて、メールもしくはFAXにて事務局宛にご送付ください。※内容は2019年度配布教材に同梱しているものと同じです。締切:2019年12月31日(火)WEBの方はこちらFAX・ご郵送の方はこちら(PDF)FAQQ1学校内を探したのですが教材が見つかりません。事務局宛にメールでお問い合わせいただければ、再度教材をお送りします。再発送に際し、送料のみご負担いただくこととなりますので、ご了承ください。送料やお届けするまでの日数につきましては送付先によって異なります。<お問い合わせ先>E-mail:iampossible@parasapo.tokyo※お問い合わせは原則メールでお願いいたします。明記の上お問い合わせください。おいて中学生・高校生版の教材をご活用いただく場合Q21校につき教材1セットでは不便なので、教材を追加で送っていただくことはできますか?A原則1校につき1セットのお渡しとさせていただいております。東京2020組織委員会のウェブサイト内からも教材のダウンロードができますので、ご活用ください。(2020年配布予定)Q4学校でパラアスリートやパラリンピアンを招いて授業をしたいと考えています。ご紹介いただくことはできますか?A当事務局ではパラアスリートやパラリンピアンのご紹介は行っておりません。Q5事務局の方に学校に来ていただいて、児童・生徒たちに授業をしていただくことはできますか?A本教材は、障害当事者やパラリンピック関係者がいなくても、先生方自身だけで授業を行っていただけるようになることを目的として制作しておりますので、当事務局員が先生方の代わりに授業を行うことはしておりません。