幼児期からのプログラミング、子どもにどんな影響があるの?いま、幼児期からプログラミングの教室に通う子が急増しています。小学校でのプログラミング必修化が決定し、将来AI(人工知能)が発達しても手に職をつけられるようにスキルを身につけさせてあげたい、といった親の願いもあるようです。本当にうちの子に必要なの?役に立つの?と半信半疑の親御さんも少なくありません。~未就学児からの楽しい学びの作り方」というシンポジウムをのぞいてきました。プログラミングの形は、デジタル画面だけじゃない!ひとくちにプログラミングといっても、多種多様です。自分の作ったプログラム通りにロボットを動かすもの、簡単なプログラムをパソコン上で動かしてゲームをつくるものなどがあり、やり方もおもちゃのように矢印を並べていくものもあれば、マウスで命令を組み合わせるものもあります。幼児さんには複雑すぎる...と思われるかもしれませんが、保育園などでの導入事例も多く、おもちゃ感覚で使いこなしてしまうそうです。今回シンポジウムで紹介されたのは、中でも代表的な3つ。ベット小さな木製ロボットに「前に進め」「右に曲がれ」の意味を持つパネルを並べることで指示を出し、ゴールまでたどりつかせるプログラミング玩具です。3歳から小学校低学年を対象として、教育機関に多く取り入れられています。デジタル画面を使わず、家族や友達と一緒に考えられます。https://www.primotoys.jp/2.Viscuit(ビスケット)自分がパソコンで描いた絵などを、アニメーションやゲームのように動かすプログラムです。メガネ型の画面に絵をドラッグするだけで動かすことができ、速く動く、ふわふわ動くなどの複雑な指示を、言葉なしで感覚的に操作できます。http://www.viscuit.com/3.Ozobot(オゾボット)紙やスマホ、タブレット上に描いた線に沿って、小さなロボットを動かします。光センサーによって線の色を判別するので、色々な線を組み合わせたプログラムを考えることで、ロボットを光らせたり、くるくる躍らせることができます。https://www.ozobot.jp/どれも、ちょっとしたおもちゃやゲームのような見た目で、いまの子どもたちにまったく抵抗はありません。難しいプログラム言語を覚えて組み合わせるのではなく、どれも子どもが感覚的に指示を出すことができるのが特徴です。ベット開発者のフィリッポ・ヤコブ氏は、はじめの講演で、プログラミングはあくまで楽しい遊びの中で親しめるものであるべきと話してしました。画面にかじりつくのではなく、なるべく体や手を使い、読み書きができない3歳~の子でもできるものを開発したかったといいます。幼児向けのものはストーリーが大事で、「ロボットをお城まで連れていこう!」というように、ただ動かせるだけでなく、目標達成やおもしろさアップのために動かしてみたい、という動機づけが大切に感じました。方々もまじえて、パネルディスカッションが行われました。プログラミング教育で目指しているのは、システムを構築するためのスキルアップではありません。常に変化を求められる世の中で、自分から学び、やりたいことのために何かを創り出す力をはぐくむために作った、と開発者さんたちは言います。おもしろくするためには、友達との会話も必要で、共同作業は一人ではできなかったことをできるようにしてくれる、とコミュニケーションの大切さも力説。失敗しながらチャレンジする精神を、プログラミングから学んでほしい、と皆さんで熱弁していました。確かにいまの幼児のおもちゃは、何も考えなくてもできてしまう、便利なものが多いように思います。「問題があると逃げ出してしまう」となってしまう前に、遊びの延長線上で課題を乗り越える体験ができるなら悪くないと思います。ベットを導入した、しぜんの国保育園の斎藤さんの言葉が印象的でした。「プログラミングは、より大きなことを実現するためのツールだと思います。実は木のぼりだって一種のプログラミングで、どこに足をかけるか、ひとつひとつ考えて積み重ねていくことで高いところまで登れるのです。校長)、山脇智志氏(キャスタリア株式会社代表)、シルベスタ典子氏(キャンドルウィック代表)取材・文=日下淳子(編集ライター/保育士)NEXTPREV関連記事スキーに雪遊びに氷の街。子育てごはん・おやつイベントカラダ・ココロ暮らし手づくり連載イチオシ!人気記事1暮らし長時間抱っこでも腱鞘炎になりにくい「キツネの手」。子育てスキーに雪遊びに氷の街。