皆さんのお子さんは家庭学習はしっかり行えていますでしょうか。「学校の宿題しかやらない」、「やっているように見えるが成績が伸びない」といったことはないでしょうか。家庭学習でやるべきこと、やってはいけないこととはどういった内容でしょうか。今回はそのあたりに焦点をあてていきたいと思います。結果から、学力と家庭での学習環境には大いに関連性があり、「学力は家庭学習によって向上する」ということがわかっています。家庭学習を是非習慣化させて、お子さんの学力向上を目指しましょう。親が思う通りに家で勉強するこどもは少数派ではないでしょうか。エビングハウスの忘却曲線というものをご存知でしょうか。「主体的な学び」のために出来ることこれからの社会は変化が激しく、求められる能力もそれに伴い速いスピード変化しています。そのような社会を生き抜いていくためには、単なる知識や手法の習得だけではなく、学ぶ意欲や主体性を育み、激しい変化に追従できる力を養うことが求められます。こどもは幼い頃は何にでも興味を示し、もっと知ろうという意欲を見せてくれますが、小学校に入り学年が上がるにつれて、その意欲が低下していってしまいます。文科省の学習指導要領は時代に即して定期的に見直されており、30年ほど前の改定から「社会の変化に対応する力」を強化することが取り上げられ、その後も「生きる力」の育成として「総合的な学習の時間」等が新設されてきました。最近では、「アクティブ・ラーニング」というキーワードのもとに、学習過程の「質的改善」を狙った取り組みを行うよう改定されています。学力に最も影響を与える要因こどもの学力に影響を与える要因とは何なのでしょうか。批判的思考(クリティカル・シンキング)のススメ日本の学生は、自分自身の考えを論理的、客観的な方法で組み立てていくことことが苦手だと言われています。皆さんのお子さんは家庭学習はしっかり行えていますでしょうか。