計画的に集団での活動(一斉保育)もします。同じ経験を共にすることも大切なことです。同じ経験は子どもと子どもを結びつけ、仲間としての意識が生まれ、高まります。お弁当は子ども達にとって楽しみの一つです。給食を頼む子もいます。おべんとうは子どもの社交の場でもあり、お天気の良い日などはベランダや園庭で食べることもあります。お弁当を終わり、みんなで「ごちそうさま」をするとお帰りの準備までの間、それぞれの活動に戻ります。バス通園の友だちと手を振り合い、園庭や保育室でお迎えを待ちます。帰りには園での楽しかったことを話し合っていることでしょう。預かり保育の子どもは17時まで遊びます。通園バスで、徒歩で元気に来ます。今日一日への期待感が広がります。登園すると、カバンや帽子をロッカーに掛け、一日が始まります。園庭や遊具、好きな教具へ一目散。先生達は一日の仕事を終わります。打ち合わせや相談で長引くこともしばしばです。『おはよう』から『さようなら』までの子ども達の一日はどんな生活をしているのでしょうか。園のそこここに笑顔で遊ぶ子どもの姿があります。個々のあそびや考えと共に集団の活動も大切です。楽しい楽しい幼稚園の一日です。日直の先生が出勤し、一日が順調にスタートできるよう準備をします。ブランコを出し、砂場をあけます。電話連絡が入り始めます。担任は子ども達を迎える準備の真っ最中。子ども達の登園を保育室や園庭で迎えます。朝の遊びを終え、各々の保育室へ、朝の集会が始まります。朝のあいさつをして、朝の歌を歌い、一日の園生活が始まります。今日は何をするのかな。人の様子を記録します。それを基にして明日の計画を立て、準備します。先生達は職員室に戻り一息、子どもの様子を話したり、保育の打ち合わせをします。分のクラス以外の子どもの様子を知ることも大切なことです。明日の保育をする上で大切な時間でもあります。お帰りの時間が近づきました。遊んだおもちゃや園具をかたずけます。お帰りの準備の時、担任は一人一人の子どもの様子を見て、今日一日が満足な一日であったか見定め、最後に絵本や紙芝居を読んで「さよなら」します。