歴任し、さまざまな場所、形で教育活動に携わっています。学校選びや学ぶ環境について、あるいは親の心構えなど、今の子どもたちが20年後、生き抜くための力を身に付けるために必要な「教育」について、平田オリザさんと考えていく本連載。コミュニケーション教育がなかなか進まない理由について扱った前回に続く今回は、連載の最終回となります。コミュニケーション教育に関し、親ができること、働きかけていけることについて、語っていただきました。「従来型の能力=学力」以外の能力を指し、「コミュニケーション力」はその一つとして重視されています。このコミュニケーション力の向上に役立つのが、演劇です。子どもは「○○ごっこ」というごっこ遊びの中で、いろんな役割を演じ、社会性やコミュニケーション能力を身に付けていくものですが、それを教育に取り入れようというわけです。この連載で以前、「非認知スキルは保育園や幼稚園時代から身に付けていくものということが常識になってきた」とお伝えしたことがありますが、実際、演劇を未就学児からスタートしている自治体がちらほらと出てきています。ものを、今後は小学校低学年にも広げます。6人一組くらいのグループを作り、それぞれがなりたい役を言って、役から劇を考えていくスタイルを取ったりしていますが、そうなるとグループに1人は大人(指導者)が入る必要がある。なると人員の確保が急務になりますが、豊岡市の場合は青年団の移転に伴い、劇団員が移住しているので、それが可能になるわけです。先生も慣れてくれば指導者が務まりますが、一方で働き方改革により先生の負担を増やさないようにしなければなりませんよね。豊岡市ではそのために予算をかけて、劇団員を配することになったのです。結局、人件費の問題は大きい。これは何度も繰り返してきた通り、コミュニケーション教育が今後、重要な地位を占めるようになることを理解したうえで、各自治体が教育にどれくらい予算をかけられるかで大きな差が生まれるでしょう。ワークショップデザイナー育成プログラムなどで、受けることができます。今後は各大学の教育学部で、社会人講座を含め、養成講座を開いていくといいのではないかと思っています。平田オリザこの著者の記事一覧1962年東京都生まれ。劇団「青年団」を結成。戯曲の代表作に「東京ノート」「その河をこえて、五月」など。対談本『下山の時代を生きる』も出版(平凡社)。するコミュニケーション教育格差コミュニケーション教育がなかなか進まない理由について扱った前回に続く連載最終回。コミュニケーション教育進まない?今後の社会に必要とされる、コミュニケーション能力を育成する教育は、なぜ導入がなかなか進まないのでしょうか。移住先でつながりを作るために働き方をシフト2020.01.24Lounge有料会員限定の口コミ・情報交換ルーム。毎日仕事と育児で大変ですよね。