Forum2019イベントレポート】デジタルツールはもはや文房具。Forum2019イベントレポート】デジタルツールはもはや文房具。育むSTEAM教育」のレポート後編です。前編の小・中学生に引き続き、後編は高校生のプレゼンテーションの様子から始めましょう。Day」のコンテスト「世界を変える映画のポスターをつくる」に参加した3組の高校生チームが制作意図や作品の紹介をしました。どのチームも架空の映画のテーマを深く掘り下げ、ストーリーを作り込んでポスター制作に臨んでいるのが印象的です。品川女子学院のメディア研究会は、クローンをテーマに重層的な差別意識を掘り下げた映画「ゆりかご戦争」を企画し、ポスターを制作しました。レイアウトはどんどん試して60以上の候補を作ったということ。Confidence」のポイントそのものです。初期案に「ホラー映画みたい」という感想があったため、写真の明るさやフォントの選び方、コピーなどデザイン全体をブラッシュアップしたという過程は、説得力がありました。高校生の身近な社会課題に対する眼差しや感受性の強さがクリエイティブなパワーとつながるとこうなるのか、という形を見せられた気がします。デジタルツールを道具として使いこなす技術と知識をつけることで、表現するポテンシャルが解放される可能性を感じました。▼[会場内ワークショップ]動画制作やポスターデザインにチームでチャレンジフォーラム当日、会場内では3つのワークショップが同時進行していました。中学生〜大学生までの各参加チームはテーマに応じて時間内で作品を完成させます。Leaderの先生たちがサポートをしました。Rushを使った動画制作のワークショップでは、チームごとに東大構内に撮影に出た上で、90秒の東大キャンパス紹介動画を編集しました。参加者はまさにネット動画を見慣れている世代。それぞれに特徴ある表現を見せました。研究発表用のポスターをデザインするワークショップでは、各自プレゼンテーションソフトなどで作成した元となる資料を持参。IllustratorとPhotoshopで大きなポスターとして伝わるデザインに仕上げます。成果物は最後にプリントして展示されました。Postを使ったワークショップが行われ、いずれも実際に子どもたちがアドビのツールをどう使いこなし、自分たちのアイディアをどうやって形にしていくかを直接見られる貴重な時間となりました。最後に大学での新しい動きが紹介されました。この講座は、ビジュアル表現の知識とデジタルツールの使い方の基礎をバランスよく学べるように設計され、実際に手を動かしてグラフィックデザインや映像などの成果物を作ることを重視しています。同大がグローバル化教育の推進や文理混合の課題解決型教育の導入などを行ってきた経緯とともに、数理・データサイエンス教育を強化する一環で「デジタルクリエイティブ基礎」講座を開設したことを紹介しました。デジタルクリエイティブ教育を通じて、文系/理系という日本独特の枠組みにとらわれない教育が実現する可能性を示唆しました。力を育てることにつながるでしょう。フォーラムのクロージング。大勢の来場者でにぎわったクリエイティブな手段を手に入れた各年代の子ども達がのびのびと力を発揮する姿にパワーをもらい、これからの教育の形が今まさに変わろうとしている空気が感じられるフォーラムの時間でした。Sparkの日本語版が登場。