栄二先生は、明治38年(1905年)渡米、8年間アメリカで勉学し、当時としては新しかったアメリカ的商業教育を導入した実践的な努力家であった。大正2年(1913年)帰国するや、逸早く享栄ビジネスカレッジを創立した。享栄デパートを創立、一時期は貿易商の社長をも兼ねるなどの活躍をしながら、教育と経済社会とを結びつける、いわゆる「実社会に役立つ教育」の実践を行った。精神的にはアメリカナイズされることなく、日本を愛し、日本の文化、歴史を大事にした。私的な面では、家庭生活において、大層仏教に帰依し、昭和5年(1930年)には、享栄寺本堂をも建立して、自分自身の信仰だけに止まらず、広く有縁者に宗教的影響を与えた。私は、昭和21年(1946年)5月に、創立者の後をうけて学園の責任者となったが、創立者の教育に対する考え(いわゆる建学の精神)をどのように表現するかについていろいろ考えた。当時のわが国は、食糧をはじめ極度に物資不足に悩み、国民は敗戦のショックで何を信じてよいかわからず、なにかにつけて不信感で満ちていた。このような時代において、わが学園を、誠実さを基にして生徒は教師を信頼し、教師はまた生徒を信頼することのできる教育の場にして、ここで培った信頼感を社会に広げたいと念願し、「誠実で信頼される人に」という校訓を掲げたのである。その具体的目標として、次の諸点をとりあげた。1.あてになる人物になろうあてになる人物とは、頼りになる人、信頼できる人、頼もしい人のことである。付和雷同しない思慮の深さと意志の強さをもつ人、和して動じない勇気をもつ人である。お互いに不信をいだかなければならないような社会ほど不幸な社会はない。現代人の危機は、人間がお互いの信頼性を欠いている点にあるのではなかろうか。2.働くことの喜びを知ろう日本人は、本来勤勉な国民である。経済的繁栄をもたらしたのは日本人の勤勉さの賜である。われわれは自己の仕事を愛し、仕事に忠実であり、仕事に打ち込むことができる人でなければならない。3.全力をふるって事にあたる体験をもとう勉学であれ、スポーツであれ全力を傾けて打ち込むことが望ましい。スポーツで、炎天下体力の限界ぎりぎりまで、強力な精神力で自己に打ち克つといった体験をすることが非常に貴重である。した体験は、本人の自信にもつながり、実社会にでても大いに役立つことであろう。実社会でスポーツ選手が歓迎される所以もここにある。4.感謝の気持ちと畏敬の念をもとう創立者は、感謝の念の強い人であった。(1930年)に享栄寺本堂を建立したのもこの感謝の念からであった。たえず不平不満を感じる人ほど不幸な人はない。感謝の念に裏付けられて社会は明るくなり、健全な進歩が期待されるのである。われわれは自ら自己の生命を生んだのではない。ここにいう生命とは、単に肉体的な生命を指すのではない。われわれには精神的な生命がある。このような生命の根源に対する畏敬の念が真の宗教的情操であり、人間の尊厳と愛もこれに基づいて生ずるのである。アメリカのものを多く導入したが、精神的には強く日本のよさにひかれ、国を愛する念が強かった。今日、世界において、国家に所属しないいかなる個人もなく、民族もない。国家は世界において最も有機的であり、強力な集団である。安全も国家によるところが極めて多い。われわれは日本を正しく愛さなければならない。059-372-3919。