年に九州大工塾と木造設計塾が開始されました。3つの塾は、連携しながら継続する計画ですが、これらの一連の活動の経緯を概観しながら、大工塾の基本的な方針を考えます。会の連携のもとで何を目指すのか、について考えます。2.木造住宅の疑問を解剖する大工塾や設計塾に集まるきっかけは、実際の現場でいろいろな疑問に突き当たって、それらを解決する糸口を見つけたいという思いが大きいだろうと思います。それらの疑問に対する答えが見つからないと、みずからの設計や大工仕事に確信を持つことができません。どのような疑問があるのか、そこを考えるところから始めたいと思います。いろいろな疑問を整理してみると、方向性が見えてくるかもしれません。木構造を理解するためには、まず木という素材の構造的特性を理解してから、次に構造体の特性を理解することが必要です。木構造の基本的な知識について、木の特性を知ることから解説します。6月と8月に予定している実大試験体の実験をよりよく理解するために、4月と5月で木構造の基本を解説します。4.渡り腮構法とは大工塾の講義の中から、生まれたのが渡り腮構法です。会場の展示住宅も、渡り腮構法で建てられています。大工塾の木構造の講義では、できるだけ具体的な技術に結びつけて考えられるように、渡り腮構法を例題として使用します。渡り腮構法とはどのような構法なのか、どのような考え方でできているのか、解説します。1989年から秋田杉の産直システム「モクネット」に取り組む。1993年から山辺さんと伝統型木構造の解析と実践に取り組む。