「医学教育指導者フォーラム」の開催案内を、5月23日(金)に発送しました。・出欠票は、上記からダウンロードしてお使いください。・ワードファイルに直接打ち込み、ワードのまま、6月13日(金)までにご返信願います。出欠票が未提出の医学部は、出席・欠席にかかわらず至急提出してください。「卒業時アウトカム」に関して、卒業時に学生が身に付けているか教育成果として評価することを求めています。アウトカムとは、「知っている」だけでなく、その知識をもとに「できること」をいいます。従来の医学教育では筆記試験で学生の能力を測ってきましたが、「知っていること」と「できること」とは異なり、筆記試験だけでは「できること」を評価することはできません。そこで、アウトカムを評価するために、「できること」を評価する方法が必要となりました。「できること」を評価する方法として、今回のフォーラムで取り上げる「パフォーマンス評価」があります。「パフォーマンス評価」は次のように定義されています。「ある特定の文脈の下で、様々な知識や技能などを用いて行われる人の振る舞いや作品を、直接的に評価する方法と定義できる。パフォーマンス評価は、学校だけでなく、学校外のさまざまな場面(仕事場、スポーツ、芸術など)でも行われている。ポートフォリオなどがパフォーマンス評価として用いられています。発祥の地である英国からこの分野の専門家をお招きして基調講演をいただき、さらに国内でのパフォーマンス評価の試みを日本側の講師に解説していただきます。卒業生の能力をどのように評価し保証していくかという極めて重要な課題です。今までも臨床実習での学生の評価として、観察記録が用いられてきました。tool:病棟の多職種が臨床実習中の学生の評価を行い、これを臨床実習責任者がデータ収集する)などがあります。これらはすべてWPBAです。Courseが2006年に2年間のコースとして開始されたときに、研修医の評価として組織的に導入されました。その後、英国ではパフォーマンス評価として卒前臨床実習にも取り入れられています。Foundation。