Entriesコメント・トラックバックについて不適切と思われるコメント、本企画の趣旨にそぐわないコメントは掲載されない場合もあります。営業・勧誘目的と思われるコメントに関しても同様と致しますので、あらかじめご了承ください。記事と無関係な内容のトラックバック、商用あるいはサイト誘導目的のトラックバックについては、当サイト運営者の判断で削除する場合もあることをご了承ください。コメント投稿時にメールアドレスを公開すると、不特定多数からメールを受ける可能性があります。フリーメールを使用するなどしてご注意ください。直訳と意訳と訳例と意味(19)さて、まともに続きが書けるまでに2カ月かかりました。なんとか続きを書きますね。前回、解釈法の大まかな4種類1、直訳例を作る2、意訳例を作る3、(スラッシュなどを入れることもあるが)出来るだけ、左から右の訳例を作る4、訳例など考えない(英文を英語で理解する)受験生はこれらをどう捕らえたら良いか?これについてもう少し書きますね。最近は4を薦める先生方が多くなっています。彼らは英語が好きなわけで、だったら英語のみで考えたほうが(彼らは)快感。いうかそれは彼らにとって最終目的の1つではないでしょうか?おまけに、4ができるのであれば、物凄く速い「速読」ができることでしょう。4、を薦める先生の中には「ここまでできなくてはダメダ」と強弁に薦める先生もきっと多いと思います。これについて今色々書きたいところです。(今、ちょうど似たようなことメールでを質問されているしタイミング的はちょうど良いのです)ですが、すみません。この続きは2月に入ったら書きますね。↑このように英語の先生が、「英語が嫌いで苦手な生徒に対して断言した」場合......「英語が嫌いで苦手な生徒」はどのように思うか......考えて欲しいのです。Permalink[直訳と意訳と訳例と意味]CommentsDr.Sさんこちらこそ、ご無沙汰しております。お陰様でだいぶ回復しました。伊藤師がなくなってちょうど10年ですか。私の頃はまだ現役でしたから、悲しいものです。伊藤師が入試英語の長文化を嘆いていらしたとは存じませんでした。いえば伊藤師の「英文和訳演習」は速読用ではないですね。「英文はゆっくり読むものだ」と嘆いていました。現実問題としては、入試の対応を受験生はしなくてはなりません。英語が苦手な人にとっては、速読こそ最難関なのです。正確に読むほうが楽です。正確に読むほうに回帰してくれたほうがありがたいんですけどね。(もっとも、英語が入試の必修科目からなくなってくれたほうがありがたいのですが......)2月にはなんとか元気に復帰したいと思います。コメントありがとうございました。19:03マウスバード様お久しぶりです。おかげんはいかがですか。今日で、故伊藤和夫先生が他界されたから、ちょうど10年たちました。現在でも(中古でなく新品で)20冊以上の著作が入手可能です。ところで、昨今の高校教育や大学受験では、オーラルコミュニケション、速読、パラグラフレリーディング等が盛んです。英語で稼いだり、海外勤務や留学でもない限り、必要とされる英語力はリーディング、それも、正確な英文読解で、さほどスピードは必要ないです。TOEFLは分かりませんが、TOEICであれば、ビジュアル英文解釈をほぼ仕上げれば、リスニングのトレーニングとテクニックだけで730はとれるため、この程度であれば、特別な速読は不要です。正確な読解ができれば、速度も比較的容易に身に付くものと思います。グローバル化が進んだ昨今といえ、普通の人が大学入学直後に留学や就職直後に長期的な海外勤務は無いと考えられます。故伊藤和夫先生は、生前、入試の英語の長文化による悪影響を憂いていましたが、現実として大学入学直後の段階で速読不要な現実を考えるなら、入試は昔のようなさほど長くない英文を正確に読む方向に回帰した方が「実用的」ではと思います。