ゲーム産業としてもソフトウェア産業としても、いくつかの個人の資質に立脚した、まぐれ当たりな成功例はあったとしても社会としての国際競争力は無いに等しいのが現状。Coward個人の資質に立脚しない成功が必要だとの意見も分からなくもないですが、コンピュータ科学は複雑化が進んでいるので難しい気がします。Coward確かに、日本のゲームメーカーは論文で学術界に貢献するよりも、特許を取ることを優先してますね、多分。詳しくないので間違っているかも知れませんが。陰謀で日本の会社の生産性を落とす手法なんて話題があった。CIAの「組織をダメにするマニュアル」が話題。[nikkan-spa.jp]なんか。今の大学の環境は同様に研究者の生産性を落とす手法として誰かがマニュアル化して導入したんじゃないかとすら思えてくる。端的には、会社の生産性を落とすには「会議」で時間を無駄に消費させる。研究者は「雑用」で時間を無駄にさせる。モチベーション低下のおまけも付く。陰謀があるとは思わないけど、いっその事誰かの陰謀であったならまだマシ(改善のターゲットが明確なだけ)と思える。いや、だってさ、一流の研究者を数時間拘束して試験監督させる日本と、秘書や助手をつけて研究に集中させる欧米と、どっちが成果を出せるか。それ以前に優秀な研究者を確保できるか。(#3182192)しょうがねーだろ。建前上、文系と理系を平等に扱わなければならないのだから。理系に軍事研究禁じるの、大体文系の強い大学。(#3181896)カネが出ないのは理解したので成果が出ないのも理解してください。科学技術立国をあきらめましょう。ノーベル賞ももう充分でしょう。役立つか役立たないかわからないものであっても、どんどん好きにやってくださいと言えるほど、この社会、国の財政状況はおおらかではない」なので日本国民にとって科学研究なんてどうでもいいってことなんでしょ。ホームページ今日の飯も食えないのに、50年後にプロになることを夢見てグランドピアノを買えるかっての。科学研究がどうでもいいと言うより、遥に優先度の高い、短期的な課題が山積みにされているってことですな。(#3181945)まあそうですが、種籾を食い続ければ米は育てられなくなりますよ。社会保障費で今をおなか一杯食べるのではなく、将来への投資も必要では。改革を進めようとする今日の我々に必要ではないでしょうか。国民一人ひとりの、改革に立ち向かう志と決意にかかっています。Coward一般人は「ノーベル賞をとった科学者とその人数」に興味があるのであり、研究内容にはたいがい興味ないのでそんなものなのでは。集中するべき短期的な課題も、あまりよく解決しているようには思えませんのでこちらも予算を投下しなければまずいのではないでしょうか。(#3181920)科学とか芸術って、王様の余暇、産業革命でできた余暇で行ってきたものなんで、それがもうできなくなったってことは、日本も二流国になってしまったということなんでしょう。科学技術、特に役にたつのかたたないのかわからない研究というのは、将来に対する保険であって、それが無くなるということは、一度レールから外れたら日本は再興することなく凋落するしかないということなんだろうなと思う。Coward>世間にアピールできない口下手な人は頑張ってパトロン見つけるかでも、そういう口下手な人の方が良い研究したりしているんだよな・・。(#3182009)大学を独法にした小泉からだろ。日記ゆとり教育ってのはバブル期ぐらいに始まっているんです。その旗振りをしたのが、先日なくなった三浦朱門氏。夫人は「2次方程式を使ったことが無い」曾野綾子氏。#自分が使わないからと2次方程式を中学教育から排除までしようとした。その三浦朱門氏は安部首相の思想背景でもある日本会議の重要メンバー。(#3181971)はて、ゆとり教育はアベノミクスで導入されたんでしたっけ?日本会議の前身団体はあるでしょうが日本会議は1997年設立だったと記憶しているんですが私の知らない日本会議でしょうか。えーっと、安倍首相が参加していて日本会議の参加者がそう言っていた?じゃあ、今脱ゆとり教育を始めてるのはなんなのでしょうか。ゆとり教育もバブル期のある種のモラル崩壊だと思いますが。本質的目的は学校教育を削って空いた時間でやりたい事をやらせて才能を伸ばしましょうだったわけでゆとり教育世代には世界的にスポーツ界だなんだで活躍してる人居ますよね?それ以外は塾だなんだと学校外教育に必死になり塾だなんだとやって教育格差が広がったことが失敗だと考えて居ますが間違っているでしょうか?円周率が3になるがあんだけ話題になったのだって塾の広告で危機感煽っただけで実際に3で教えた所はほぼなかったって結果もありますがどう思います?本質的にはただ単に塾に行く金のある家とない家と教育格差が広がった事が問題だっただけです。代わりに大学入学制度改革で勉強できるだけのバカを弾く試みとか始めてるでしょうゆとり教育だとバカにして居ますが、ゆとり教育の本質は正しいんですよただ日本人には早すぎただけです。ゆとり教育って結局AIが発達して労働から解放された人類は何を行うのか?ってだけですよで、アベノミクスのせいでもないしいつの時代の政治家が悪かったわけでもなく日本人が夢をみすぎて己らを過信した結果です。(#3181975)安倍総理は教育再生会議で「ゆとり教育」の見直しを進めているので、関係ないでしょう。より科学教育が強化されたのは戦時中の1941年な訳で、三浦朱門氏はその教育の前の生まれですから、ゆとり教育を進めた中曽根内閣の人事が適切であったかは微妙な気がしなくもないですが。(#3182006)言葉上「ゆとり教育の見直し」って言ってるけど、安倍政権が提唱している「教育改革」って宗教・道徳教育の拡充と科学教育の削減なので、ぶっちゃけ理念的には「中曽根政権のゆとり教育構想」がそのまま踏襲されてるよね。「ゆとり教育への反省」が「科学へのシバキが足りなかった」という意味で使われてるまである。(#3182119)その何でもかんでも自民党だの安倍総理だの日本会議だのに結びつけるの、止めた方がいいですよ。完全に空回りしています。安倍政権の現在の支持率、ご存じでしょう?昨今何やらスキャンダルが巻き起こってますが、それでも大きく減ってないんですよ。批判する側の支持率も殆ど変化していません。これが意味するものは何だと思いますか?安倍政権への失望感よりも、批判勢力への不信感が大きく上回ってるって事ですよ。あなたのような、何かにつけて政権批判へと持って行こうとする、そういう言説にうんざりしてるんです。Coward反知性主義を誤用してません?おまえらみんな馬鹿になれ、って意味じゃないよ。知的権威やエリートの言う事に対し、民衆側から懐疑的に見ることだよ。その結果、馬鹿になることも多いのだけど...wでも基本的には、知的権威がこうだと言ったことに対して懐疑的に見て検証するという、科学的手法にも通じる思考方法です。(#3181966)少子化が進行している中で、大学は経営を成り立たせるためにとにかく学生数の確保に走った。減り存立が危うくなるから。その結果推薦枠の拡大、OA入試、なんちゃら入試で、本来大学に進学する基礎学力のない学生が増えた。分数の計算ができない大学生、中学英語の補習をする大学の話を聞いたのも2000年以降です。このような状況下での無謀なポスドク1万人計画が実施されたわけです。学生は公務員や大企業に就職、院には本当に研究をしたい学生と、就職にあぶれたり、モラトリアムでいたい、なんちゃって研究者志望が進学する。大学側は定員割れと、博士を作らないとやはり運営交付金等経営に関わるし、5年で博士号を授与しないとモンペと文科省から猛攻撃される。してなんちゃって博士の大量生産になる。O氏などその典型ではないだろうか?これがまた能力に欠けるが故の不正の温床にもなっている。彼女の場合は、ブランドが欲しくて、OA入試、栄えある統合連携施設1期生、はバード、そして理研、ネイチャーとブランド漁りをして、虚飾をまとった末の転落だと思うけど。日記2000年くらい(?)から、選択と集中とか言って予算に関してそういう感じの方向に進めたり、大学の交付金を減らして競争的資金を増やしたり、(特に若手に対して)任期制の職を増やして競争を煽るようにしたことの結果がある意味今回のコレなんだけど。(#3181991)いまだに蓮舫の質問を「二位でいいじゃない」と理解している人もかなり多いんだよね。蓮舫の「二位じゃダメなんですか?」というのはスパコンを半年間だけ世界一にするために予算増やしてくれと要求する文科省の官僚に対する質問で、それに対して官僚が「世界一じゃないと意味はないですゼロです」と答えたので「じゃあ予算増やせねえよ」と当たり前の反応をしただけなんだよ。当たり前なのだが二位以下だって意味はある。日本のH-2Aロケットは世界1位の搭載量も安さも早さももってないけど日本が独自に衛星を打ち上げられるという価値はじゅうぶんにある。あの文科官僚も「二位でも意味はあるんです」と答えれば万事丸く収まったのにアホだね。蓮舫の質問を「二位でいいじゃない」と理解している人もかなり多いんだよね。そりゃそういう質問であってほしいと願っている人が多いからね。Coward安心しろ。>知的労働者のための党そんなモノは存在しない。Cowardインテリ・ブルジョワ階級のための党というと、自民党が一番マシな気が。少なくとも共産党はプロレタリア階級向けですし、民主党は...より多くのコメントがこの議論にあるかもしれませんが、JavaScriptが有効ではない環境を使用している場合、クラシックなコメントシステム(D1)に設定を変更する必要があります。service.閉じるスラド読み込み中...。