職場の人間関係に悩んでいた時に「人の心には闇がある」と書かれた本を読んで、この言葉を書いた作家の方の講演会に参加しました。心の闇とは全く違って「ワクワクすることをしよう!」よく分からないけど心になんだがひっかかったのです。崩壊したクラスを立て直す。飛び出し君に居場所を創る。モンスターママに「人生を変えた」と言われる。教員をしながら素晴らしい方々の講演会を企画する。出会いたい人に出会えて貴重なお話が聞ける。失敗もあって、またチャレンジするだけ....心にいいと感じることに従って行動していると、その時に必ず救いの手が差し伸べられる事を知って仲間が出来て、楽しさが増えて毎日の「あたりまえ」の中に潜む小さな奇跡が少しずつ見つけられるようになってついでに、近くにいる人の創りたい世界をビジョンとして感じられるようになってこうやって振り返ってみるといいなって感じたことをやってみるといろんなことが起きるんだなやってみたらいいんだな。学級崩壊のクラスを受け持ち、「面倒くさいし」「やりたくないし」「出来ないし」という子ども集団を目の前にして、「何とかしたい」「道を拓きたい」と懸命に試みていたあの頃の私を思い出しながら書いています。自己肯定感の低い子ども達や家族の心の闇に直面し、「子ども達一人ひとりに、必ず1つは『天才のたね』がある!」「温かな家族のようなクラスにしたい!」という想いを心の灯火に、試行錯誤しながらも課題に1つ1つ取り組み、全国平均76%よりも低かった子ども達の自己肯定感が担任していたクラスでは97%へと向上しました。このブログを通じて、子供達の可能性を信じる気持ちが波紋のように大人たちに広がることを願っています。生きているってことは、奇跡。ペンギン先生の「天才のたねのみつけ方」お友だちから「退院したらおしゃべりしたい」とメッセージがきました。「がんのステージ4」の診断を受け、手術を2回し、3日前に「経過観察」となったお友だちです。給食の後に、全員で外掃除がありました。学級崩壊のクラスを受け持ち、子ども達を目の前にして何をしたらいいのか、どう理解したらいいのか分からずとても困っていたあの頃の私を思い出しながら書いています。試行錯誤しながらも課題に1つ1つ取り組み、全国平均76%よりも低かった子ども達の自己肯定感が97%へと向上しました。このブログを通じて、子供達の可能性を信じる気持ちが波紋のように大人たちに広がることを願って。絵本「100万回生きたねこ」と子どもとの対話ごめんなさいの代わりに~国語教室でのひとこま~生きているってことは、奇跡。ペンギン先生の「天才のたねのみつけ。