貴方は、周りの大切な人に、伝え続けていますか?(後編)一昨年(2011年)東京に転勤した。この11月、4年生になる息子が通う高洲小学校で、彼が広島で受けた平和教育をご披露した。民間企業からトラバーユしたばかりという担任の君塚先生が、息子が語った広島の「平和教育」に興味を示し、私からの詳細説明後、即座に授業を依頼してきたのである。「本当に2時限も受け持って良いのだろうか」と思ったが、校長先生も参加してのオープン授業(父兄の自由参加)ということになった。レジュメを作って、授業に望んだ。冒頭、まずみんなに「アオギリのうた」をきいてもらった。次に歌詞カードを配り皆で歌う。なんの説明もしていないので、新しい歌の練習かと思っている。その後、この歌の背景と「アオギリの木」の歴史と息子の体験、我が家族の体験を語る。・戦争とは何か・今回の目的は何か・何をしたら良いのかと、話をしていった。事実だけを語ろうと思っていたので、善悪などの主観は語らず、本人たちに考えてもらうことを心がけた。・広島原爆一発で14万人の人々が死んだ事。・今世界中にある核兵器を全部あわせると、この広島に落とした規模の原爆「リトルボーイ」の147万発分の核兵器が存在している事。・文明と共に昔から続いている戦争。今も地球のどこかで戦争が行われている事。・平和とは「戦争のない状態」を指し、「直接的暴力」である戦争を、解消とすることが「平和」の実現といえる。状態を指し、この存在を解消しない限り「真の平和」とはいえない。これが「積極的平和論」だという事。小学生に語るには、難しい課題であろう。今戦争を知る人は少ない。その体験者自体が年々減少しているので、教師も知らなければ親も知らない。戦後67年経つので当然だが、我々は風化させてはならない。最後に、彼らに強く伝えたかった事は、「アオギリのうた」と広島の「平和教育」の本質的な意味や、想いを理解してもらう事は勿論だが、問題はその後である。平和への願いを、子どもたちに伝えていく。その子どもたちが、それを受けて、「私達は何をする?何が出来る?」という能動的行動を考えることが、最も重要で大切だと思う。授業を締め括る前に、もう一度「アオギリのうた」を全員で歌ってもらった。オープン授業だったので、父兄の方も何人かいらした。皆での大合唱となった。最初に、この歌をきき、皆で歌った時と、全く別の歌になった。作り手の想い、広島の真実、平和への願いなどが、歌詞の行間や、一音一音から感じてくるのだろう。最初の歌とは比べようもない。皆にもそれがわかったようだ。2時限の授業は、あっという間に終わった。何処まで伝わったかは判らない。点数のつけようのない授業だ。1週間後、担任の先生が、生徒達の「平和教育を受けて」の感想文を届けてくれた。各自の感想や理解度などの違いはあれども、伝えたかった大事な事は分ってくれていた。何より子どもたちの感想文が、素晴らしいのである。純粋に彼らは、「人を傷つける事は良くない」と教えられてきた。故に、武器の存在意味と、争い事の原因、正当化の大儀の矛盾などに、真っ直ぐおかしい事だと主張する。そこには、大人たちの心に存在する「変な妥協」や諦めは無い。「私の出来る事は、この歌や授業での知識や感想を、周囲にいる一人でも多くの人に伝える事だと思います」という女の子からの感想文を読んだ時、本当に授業を受け持ってよかったと実感した。同時に、その子たちに教えられた。『貴方は、自分の周りの大切な人に、伝え続けていますか?』ということを。⇒広島市の協力をいただいて、広島市HPに掲載された森光七彩さんが歌う「アオギリのうた」を是非きいてください。貴方は、周りの大切な人に、伝え続けていますか?(前編)平成21年(2009年)、広島に来て初めての夏、小学校2年生になる我が息子が受けた「平和教育」に、私は衝撃を受けた。あれは6月の事だった。息子と一緒に入った風呂場で、息子が大声で歌い始めた。聞いたことのないメロディーと歌詞。「何だ、その歌?学校で習っているのか。今クラスで習っているんだ。練習して、全員で歌えるようになるんだよ。それで、アオギリのお母さんに会いに行くんだよ。息子は、当たり前のように答える。「アオギリさん」「おかあさん」「会いに行く」ゆっくりと一つ一つ聞いていく。断片的な話と、家内が仕入れた情報とつなぎ合わせて、見えてきた。ななせ)さんという女の子である。この歌を森光さんが作った背景には、彼女が実際に受けた「平和教育」がある。自分達の校庭に植えられている「アオギリ(青桐)の木」の存在から物語りは始まる。この木は今を遡る事、67年前の朝にまで及ぶ。朝8時15分、広島市に米国軍のB29から原子爆弾が投下された。この原爆、通称「リトル・ボーイ」は、一瞬で広島市民14万人の命を奪った。その爆心地から1,300mの広島逓信局の中庭に、「青桐の木」が植えられていた。当時、爆心から半径2キロは一面焼け野原と化し、高濃度の放射能の影響で、「今後75年間は、草木一本も生えない」と言われていた。ところが翌年の春、焼け野原のこの場所から「青桐」の芽が出てきたのである。夢も希望も見出せない日々を送っていた広島の人々は、この青桐の芽吹きにまさに生きる希望を見出したのである。このアオギリはその後も市民の希望として大切に育まれ、1973年に広島平和記念公園に移植される。現在も、広島平和公園内の資料館の隣に「被爆アオギリと、そのこどもであるアオギリ2世」が並んで立派に根を張っている。この「被爆アオギリ」が、おかあさんとして、多くの根分けをしたこどもたちが、広島の小学校の校庭に植樹されているのである。入学時、校庭に植えられている「アオギリの木」に気づく1年生はほとんどいないだろう。夏を過ぎると小学2年生のお兄さん・お姉さんたちから、課外授業として自作の紙芝居を見ることになる。何となくであるが、校庭の「アオギリの木」を理解し意識する。2年生になると、森光七彩さんの「アオギリのうた」の練習を始めることで、校庭にあるアオギリの存在は、現実のものに変化し、このアオギリのおかあさんが、平和公園で待っていると思うようになる。広島市内のアオギリ2世が校庭にある小学校では、低学年の課外授業で、歌を覚え、実際に皆で広電(広島電鉄の路面電車)に乗って「アオギリのおかあさん」に会いに行くのである。その時の思いを込めた紙芝居を、1年生へと伝えていくのである。我が家の息子は2年での転校だったので「アオギリのうた」で初めて被爆アオギリの存在を知り、アオギリのおかあさんに会い、実際に被爆アオギリさんの木の前で、「アオギリのうた」を全員で歌ったのである。私自身、木の幹の真ん中が大きく裂けた痛ましい傷跡もそのままで、被爆しながらも、生き延び、尚も元気に葉を生い茂らせているアオギリの姿をみて、鳥肌が立った。私達一家4人(家内と娘、息子)はCDを買い、全員でこの歌を覚え、息子の案内で平和公園に3回行く事になる。息子以外誰もこの課外授業を受けていないからである。平和公園の資料館横にある「被爆アオギリさん」の前に、ボタンを押すとこの歌が流れてくる設備が造られている。澄んだ声で、静かなメロディーを力強く歌う広島の少年少女合唱団の「アオギリのうた」からは、きくものに平和の尊さと、大自然の強さを教えてくれると同時に、感動を与えてくれる。私は、不覚にも、平和公園の「アオギリのおかあさん」の前で、歌をきいて、涙した。生きる勇気を教えてくれる大自然の壮大な力を、こんな小さな子どもが、誰よりも理解していることに純粋に感動し、感謝したのだ。子どもたちと井口台小学校に行き、校庭の大きく育った「アオギリの木」の前で、息子が歌う姿を見ても泣いてしまった。息子が、この覚えたての「アオギリのうた」を、私と家内、娘に教え、伝えようとする姿に感激したのである。この体験のみならず、この広島に住む子どもたちに、「平和の尊さを伝道する役割」を繋げていこうと奮闘する大人たちと、それに応える子どもたちの姿に対して、喜びと感謝の気持ちが湧いてきて、こんな体験させてもらえた「広島」に重ねて御礼を言いたい。被爆アオギリから芽吹いたアオギリの苗が、昨年は東北大震災で甚大な放射能被害で苦しむ福島原発区域の人々に送られたそうである。福島だけでなく、災害にみまわれた各地に「アオギリの木」の苗は送られているときく。夏休み、8月6日は、広島の小学校では全校生徒の登校日である。この日、朝8時15分、全ての市民がその場に立ち止まり、黙祷を捧げて仲間の死を悼む。広島の「平和教育」の歴史は長い。当初は平和記念資料館にある悲惨な姿や直視できないような写真を目に焼き付ける事で、児童たちに戦争の悲惨さを伝えた時期もある。児童の恐怖心ばかりが先行してしまい、決して伝道することに最適とはならない場合も多かったようだ。その後、この「アオギリのうた」が「平和教育」の導入になっていったと聞いている。全ての小学校で展開しているわけではなく、それぞれの地区や自治体で各様に展開しているという。広島でのこれらの活動の根底には、「平和」への切実な願いである事はいうまでもない。⇒広島市の協力をいただいて、広島市HPに掲載された森光七彩さんが歌う「アオギリのうた」を是非きいてください。~花王傘下入りの激動の時代2007年、カネボウ東北地区本部長として仙台に家族で赴任。カネボウ化粧品販売会社での現場の営業活動。独自の「顧客アンケート」店舗提案手法を開発し、情報特許2件取得。(株)化粧品事業部に入社。