クヌギ林→牛舎のコースを歩きました。今回は「水源子どもの広場」に参加していた細永の子どもが先頭にたって、おいしい村の参加者を案内してくれました。赤い実や青い実、黒い実に、カラス瓜、木に巻きついた蔓や色とりどりの枯れ葉を採集し、蔓でターザンロープしたり、田んぼにダイブ&ジャンプしたり、急斜面の畦を滑ったり、と大ハシャギでした。牛舎に到着すると、乳牛用の大きな牛と生まれたばかりの子牛とがいて、身近に見る牛に目を丸くさせていました。普段、何気なしに食卓に上ってくる牛乳がこうやって、子牛が生まれ、子牛が育ち、乳牛としてたくさーんのエサを食べて、毎朝毎晩の搾乳の作業を通して、お口に届くんだなぁ、と帰りの道すがら、4歳の子どもとそんなお話しをしながら帰ってきました。今月の「おいしい村づくり」は明日明後日で実施します。内容は、「クリスマスリースづくりと餅つき」です。通して、たくさんの発見や驚きがありますよ。幼児の参加も保護者同伴で受け付けておりますので、是非一度足をお運びください。今日は東京の妹の誕生日、甥っ子も3歳にそろそろなり、「おいしい村づくり」に参加できる年齢になってきたのが、最近の私のちょっとした楽しみです。東屋づくりこの写真は、グリーン・ツーリズムインストラクター育成スクールに行った際に、見かけた作業小屋を撮ってきました。これから水源の青年男衆で、畑に東屋を造る予定です。伴う第2回検討会」という菊池地域振興局の主催する会議に出席してきました。菊池地域の豊かな資源を活かし都市と農村の交流を深め地域活性化を図るため、農林業及び食文化体験など実践可能な事例を把握し情報発信すること、を目的とした会議でした。先日、JA菊池グリーンツーリズム研究会の会議に参集なさった皆さんとも再度顔を会わす機会ともなりました。提供されており、そういった活動の連携と、情報の共有化や、全体の取り組みをモニターツアーで結び、大都市に参加者を呼びかけ情報発信する、というのが今回の趣旨でした。菊池市のグリーンツーリズム拠点施設として積極的に関わってゆくことになると思います。銀世界ばんざーい今日は朝から雪がチラついて、寒い~!校庭にあった古タイヤ回収をしに業者さんが来てくれたり、お隣の菅原神社では、年中行事のひとつの御願ほどきが行われていました。さんを講師に迎え、交流する本渡市の加工グループの皆さんと一緒に『食の文化祭』を実施しました。予定では、中津江村のおばあちゃんたちとも一緒にというカタチで企画していたのですが、急な出張で準備が到らず、ご迷惑をおかけしていまいました。水源支館の壁そこかしこに9月開催の『地元学による水源の魅力大発見』の成果物を展示し、正面テーブルには、水源・本渡のおばちゃん、おばあちゃんの手作りの品々が並べられ、数は少なかったですが、その分中身の濃い意見交換、作り方のノウハウ交換ができたようです。今回の経験を生かし、中津江村や韓国のおばあちゃんともどんどん交流し、水源のおばあちゃんの技にココロが更にひかり輝くといいなぁ。するひとには、自然と人が集まります~。【第十二講】12、フィールドワーク1オリエンテーション2フィールドワークの準備3フィールドワーク4インストラクター実習~いよいよ私たちの班の発表です。自然素材をつかったリースづくりを4班の皆さんにしました。班全体として、みんな個性を出して、それぞれのインストラクター像をみせていただきました。わたしもプランニング表にあまり記載がなかったところを自分の個性を出して参加者に相対しました。楽しくできました~!~【第十三講】13、ふりかえり1フィールドワーク内容のふりかえりとわかちあい2プランニング内容の再検討~自分で気づかない点の指摘(アドリブをプランニングシートに、想定される気候条件に併せた気づきも演出の効果に)もあり、多くの学びがありました。演出をプランニング表に組み込み、誰がやっても同じ質が参加者に提供できるようにということなんかは素晴らしい指摘だなぁ、と感心しました。~【第十四講】まとめ1プランニングとフィールドワークのふりかえり2グリーン・ツーリズムインストラクターへの期待~人が大事、人を言うことが信を生み、信に人が集まると儲けに繋がる、という言葉が胸に残りました。~【認定試験】~70点以上が合格ということで、緊張しましたが、今までやってきたこと、ここで学んだことを確認する作業でした。持ち込みもOKだったこともあり、意外とラクでした。【第十講】10、保険に関する基礎知識1保険の種類2保険の内容~保険について知っているつもりになっていたけれど、目からウロコ状態でした。起こさないようにすることが第一ですが、起きた時に備えてかける保険や責任について、しっかり組織内で考えておかなければいけません。~【第十一講】11、グループ研究発表1オリエンテーション2グループごとによる発表3全体の講評~各班、参加者の個性が大いに出ていて、抱腹絶倒!体験活動の内容・テーマ・目的・対象など、班によって視点の置き方が違っていたのも学びになりました。~【第十二講】12、フィールドワーク1オリエンテーション2フィールドワークの準備3フィールドワーク4インストラクター実習~高尾の天狗になろう!というテーマでした。天狗の扇子とお面をつくりました。小学校の男の子に扮して、いたずらをいっぱい仕掛け、インストラクターを困らせてしまいました。~【第十三講】13、ふりかえり1フィールドワーク内容のふりかえり、わかちあい2プランニング内容の再検討~時間配分や話し方、緊急事態時の対処など多くのところで課題を露呈してしまった4班のみなさん、それでも前向きにインストラクターとしての仕事を全うしていた皆さんの姿はかっこよかったです。明日の自分たちの班のフィールドワークに生かしたいと思います。【第六講】6、体験指導者の責任と法律1契約上の義務と道義的責任2体験指導時の法律上の責任~ここでは、GTに関する法律について知ることができ、それも各県や市町村によっての違いがアメリカほどではないことを知りました。あり、年々少しずつ対応する法律の改正や認識の違いが各地方によって出てきているとのことでした。~【第七講】7、農村フィールドの保全1保全の必要性2環境問題3マナー~農村を舞台に活動する以上、農村のフィールドを保全する必要性は自明の理。体験活動を実施する上での地域や行政との連携がこういったところからも窺い知れます。その活動する地域自体に魅力がなければ、地域に人はやってきません。その地域性を創りだすのは、そこに住む人たち以外にはいないのですから、、、。~【第八講】8、体験プログラムの作成手法1体験プログラムの作成手法2体験プログラムの実行~ここでは、今の時代を反映し、若い女性をターゲットにした体験活動の多様な広がりに可能性を見出しました。若い女性は、友達同士で、次に恋人と一緒に、そして子どもや家族で、そしてまた友達同士で、その女性の年齢とともにずっとお客さん(リピーター)で居続けて頂けるという点でした。マッピング5プランニング表の作成6プランニング表に関わる付帯事項の作成7着地マップの作成8講師承認~修正9担当の分担~これが長かったぁ、、、。実地踏査でグループ各人の多様性をお互いに理解し、何を題材に、どういう体験活動を、何を目的として、どういったテーマで実施するか?で議論し、悩み、真剣に考えたプロセスで様々な学びがあった。ひとりですると簡単なプランニングも全員がどの場を受け持ってもできるように、プランすること、配慮すること、書き残すこと、伝えることの難しさや足りなさを実感しました。~2日目の終わった時間が、午前2時半。床に着いたのは3時をまわっていました。普段は得がたい経験をさせていただきました。インストラクター育成スクール」に事務局の私と理事長で参加してきました。日程は6~9日の3泊4日、毎晩遅くまでのプログラムがびっちりでした。場所も東京都とはいえ、町田市のJA全国教育センターという、近くにコンビニもないところ、自然に囲まれ勉学に励むにはいい環境でした。一日目は、座学中心にグリーンツーリズムの基礎を学びました。以下にトピックスを紹介します。【第一講】1、グリーン・ツーリズムとは1グリーン・ツーリズムの現状と実際2農山漁村での体験交流の現状3地域資源の発掘~ここでは、これまでの産地形成型の農村活性化からの脱却と都市住民の余暇活動の変化を交えた興味深い話に学びが多かったです~【第二講】2、インストラクターの基本的役割1具体的なグリーン・ツーリズム体験2インストラクターの役割3グリーン・ツーリズム体験の機能~ここでは、きらり水源村の中でのきらりびと、ひかりびと、ちからびと、ふらりびとが上手に概念とともに分類できることを学びました。びと=専門インストラクター(名人・達人)、ひかりびと=インストラクター(体験指導者)、ちからびと=エスコーター(地域案内人)などなど。それに、各人に個性があるように、地域の個性を大事にしたインストラクター育成が必須だとの学びも得ました~【第三講】3、体験指導方法について1都市生活者に人気のある体験2都市生活者の求める体験3体験の実施について4年齢・人数構成による指導方法~ここでは、みかん狩りとみかんの収穫体験の違い、を通して育てるプロセスと発見する感動を大事すること、同じ目線にたって体験による感動を共有し、一歩先に魅せられ憧れももたれる様な存在であること、との言葉に自分の『在り方』について考えさせられました。実際に事故が起きたときを思い出してみると、冷静に落ち着くこと、冷静に状況を把握すること、適切な処置法を考えること、そしてそれを実施すること、の重要さを再認識しました。~【第五講】5、インストラクターの話し方教室1指導者の話し方とタイミング2指導者の伝え方の技術3身につけておくもの~エロギャグ、下ネタ、だじゃれ撲滅運動を推進する私としては、同意できる点も多かったです。地域のスポークスマン(広告塔)として、身なりや話し方や態度にも日常的に気を配る、という話では身に包まされました~こうして1日目のプログラムは21:00に終了し、その夜は、全員ではありませんが、北は北海道から南は沖縄から集まった32名の参加者の親睦会が行われました。茶のくに研究所」に在籍し、八女市の滞在交流型観光の推進体制づくりに取り組むことになりました。)において、自然を楽しむ奥八女エコツーリズムや農村体験を楽しむグリーン・ツーリズム、歴史・文化遺産を巡り町家を楽しむタウンツーリズム等の多様な観光メニューを、地域研究員の皆さんと一緒に創りだし、国内外に徐々に発信してゆく仕事を請け負って、推進体制をつくっています。