各学部長より、新入生へ向けて、メッセージがおくられました。皆さん、和光大学への入学ありがとうございます。保護者の皆さん、今日はご参加いただきありがとうございました。お子様の成長おめでとうございます。本日、皆さんは大学に来たとき図書館の前を通って来たかもしれません。本学の図書館と検索システムの名前にもなっている初代学長の梅根悟は日本の西洋教育史の第一人者でした。梅根悟は和光大学は「自由な学習と研究の共同体」と言っています。和光大学という共同体で学生が、いわばはだしで歩いて経験からのびのび学ぶこと、共有知識と体験をもとに、自分らしさ=異質力をもつこと、これが皆さんの学生としての仕事です。教員の仕事は「伴走者」として皆さん=学生の傍らに居合わせることです。和光大学では、「入学式」を「入学登録」と言っています。和光大学は形式にとらわれない大学ということです。今日これから皆さんは、大学生活の主人公は自分なのだと再確認して、自分の名前を署名すると良いでしょう。高校までと大学との違いは何でしょう。高校までの教育は、与えられた課題をなるべく正確に、与えられた時間でやる勉強が多かったと思います。大学の教育は一般的に自分で発見することが重視されています。初代学長の梅根悟先生によれば、和光大学は「無流大学」と言われています。これまで皆さんは、いわゆる受験学力、端的に言えば偏差値に合わせて一流・二流・三流などの言い方での学校評価に慣れてきていると思います。偏差値による教育、あるいは高い偏差値を目指す教育は、高校までの教育です。大学はそういうところではありません。お互いに高め合うことが、大学生活では極めて重要です。大学生活における様々な機会を利用して、自分なりに熱中できるものを見つけてください。人生にとって大事なものは、何でしょう。卒業後のキャリア設計をどのようにしていけば良いか考える際に、人生にとって大事なものは3つの要素が考えられます。1つ目は経済的な豊かさ、お金です。2つ目は生きがいです。3つ目は、楽しさです。この3つは全部あれば一番良いですが、3つが揃わないのが人生というものです。第一のお金について言えば、皆さんの中には、どうしてもアルバイトをして学費を稼がなくてはなくてはならない人もいるでしょう。第二の生きがいについて言えば、「私の生きがいはこれだ」というのは、趣味でも、仕事でも、またその他のことでも良いと思います。第三の楽しさについて言えば、楽しさやユーモアは極めて大事な人生の要素です。そのためには物事を楽観的に見ることが重要です。楽観的に物事をみるための方法として、自分自身のネガティブな側面とみているものを、ポジティブな表現に変換して把握するやり方があります。ポジティブな表現を使う人は、ポジティブな人間関係をつくり、楽しい人生を歩むということになります。そのような言葉を使って、みなさまもポジティブな学生生活を送ってください。私の研究テーマの1つは、心的外傷後成長です。これは心に傷を持つような厳しい経験をした人でも、その経験があるからこそ成長しているという人間のポジティブな側面の研究です。皆さんもこれから様々な困難があるかと思いますけれども、その困難をばねに生きていくということが大事だと思います。日本のことわざに「雨降って地固まる」ということわざがあります。「艱難汝を玉にす」ということわざもあります。いずれも、苦労したことがその人のこれからに役立っているという意味です。このたびは、ご入学、おめでとうございます。みなさんは小―中―高という「学校」を経て「大学校」に進んだわけですが、この「大きな」学校は、これまでの「学校」とはすっかり違います。場、などの意味をもっていました。それに対して大学はUniversityです。元となる言葉、ラテン語のuniversusは、さまざまなものを一つにまとめる、という意味で、だからUniversityは総合大学と訳され、現実の具体的な事柄から神話や宗教といったことまで、人間に関わるすべての事柄を対象としています。大学では教えられたことを記憶するだけでは足りません。教えられたことを疑い、自分で考え直し、本を読んだり事実を確かめたりして教えられたことを「自分で考えたこと」へと鍛え直してゆかなければなりません。これまでみなさんが学んできた学校でも、自分なりの表現を学びおこなう機会があったと思いますが、大学では「自分で課題を見つけ、それを追求し、未知の世界に踏み込むこと」、これを基本的な目的としています。これまでの「学校」とは違うと言ったのは、このことです。教えられた知識は、英語でKnowledgeといいます。知識というものはしばしば矛盾します。ある人の言うことと別の人の言うことがまるで違う、正反対であったりすることに気づくと、さて自分はどう考えているのか、その判断をしなければなりません。これまでの「学校」で教えられてきた知識には、たいてい正解があったと思います。自分で考え直してみると、多くの物事にたいする判断には誰にでも通ずる正解がない場合があることに気づきます。「常識」という言葉があります。「盗んではならない」というのは常識ですが、しかし人は生まれながらにこの常識を知っているでしょうか。学ばなければわかりません。古代文明の世界に残された言葉、エジプトやメソポタミア、インド、中国でも、人々に「盗んではならない」と呼びかける言葉があります。この言葉が残るのは、そこに「盗む人」「殺す人」「犯す人」がいたことの証拠でしょう。記録の残る最古の世界から現在ただいままで、この言葉がくり返されています。いうことは、常識はそのまま真実なのではなく、人々がともに平和に生きてゆくための約束事、社会を保ってゆくための基本的な「規則」であるとわかります。生まれながらそなわっている真実、あらかじめの正解ではなく、長い人類の歩みのなかで鍛えあげられた作られた正解なのだとわかります。・どのようにして「常識」は作られてきたのか。一度そのことを問いかけて、自分のなかで知識を組み立て治してみること。そのプロセスのなかで新たに「知る」ことのできたもの、与えられた「知」ではなく、自分で探し求め、つかみ取られた「知」。この知識のことをScienceといいます。みなさんはScienceといえば「科学」と訳すでしょうし、それでいいのですが、この訳は知識の産物です。Scienceという言葉は、ラテン語、古代ローマの言葉のscio(スキオ=「知る」)から来ています。Scienceも、もともとは「知識」という意味でした。それがなぜ「科学」になったかといえば、ただ知る経験を積み重ねただけではなく、さまざまな知識の組み合わせや切り離しをおこない、考えを闘わせ、新たな知を求めているからです。大学でしめされる知識は、正解ではありません。大学で教えているのは目の前の「ものごと」からさまざまなことを思いめぐらす力、考える方法、思考の技術なのです。大学前の広場から階段にさしかかるあたり、花壇に花が咲いているのを見ましたか?あの花は「スミレ」です。スミレのなかでも、とくにサンシキスミレは英語でPansyといいますが、この言葉はフランス語のpensée(パンセ)から来ています。penséeはサンシキスミレの意味もありますが、もともとは「考える」「思考」の意味をもっています。17世紀の数学者・哲学者であったパスカルという人、この人に有名な『パンセ』という本があります。死後に遺された言葉を集めた本ですが、そのなかのよく知られた言葉、「人間は考える葦である」は、まさしく人間と人間の生みだしたものを考えること、考えながら生きてゆくことを求めています。みなさんはこれから何を学ぶにせよ、教えられて記憶するばかりではなく、そこから考えはじめることを自分の課題としてほしいと思います。思考の技術を身につけて、これからの社会をつくり出すことが大学の学生の責務です。私たちも少しばかり先に生まれて上からものを教える先生ではありません。考える出発点をしめし、考え方を教えはしますが、考えはじめ、議論をはじめれば、立場はみなさんと同じです。大学での勉強に頑張れ、などとは言いません。ともに新しい「知」を探しましょう。皆さん、父母保証人の皆様、ご入学おめでとうございます。本日、こうして皆さんを和光大学へ迎えられたことを、教員一同、心よりうれしく思っています。本日は、二つのことをお話しします。一つ目は、「入学登録」についてです。和光大学では、入学式も卒業式も行いません。その代り、入学の日には皆さん一人一人が学生名簿に署名する「入学登録」を行い、卒業の日には教員から皆さん一人一人に卒業証書を授与する「修了証書交付」を行います。それは、私たち教員が、皆さんに、「大学に入学する」、「大学を卒業する」という形式にとらわれて欲しくないと考えているからです。大学では、皆さんを「精神的に自立した人間」として扱います。「自由」と「自立」は車の両輪です。皆さんが自立していなければ、自由は成り立たないのです。皆さんには今からそれぞれ学生名簿に署名して頂きますが、その目的は、皆さんに、「自分には学修する上で自立することが求められている」ということを認識し、「積極的に学問に取り組んでいく」という姿勢を能動的に示してもらうことにあります。自らの意思に従い、興味を持って学修を進めていくことによって、四年間を実りあるものにして頂きたいと思います。二つ目は「異質力」についてです。和光大学は1966年に創立され、昨年度で50周年を迎えました。私たちは、50周年を迎えるにあたり、「異質力で、輝く。和光大学」というスローガンを掲げました。このスローガンは、「皆さんが持つ個性を伸ばし、社会で活躍するための力に育てる」という本学の教育理念を示しているのです。「異質力」という単語は私たちの造語です。「異質」という言葉にネガティヴな印象を持つ人も多いと思います。「異質」という言葉を選んだのは、「異質」という言葉に、「個性」という言葉よりも強い響きを感じるからです。「自分自身の考え、自分自身の思い、自分自身の信念。それが、他の人と同じものであっても、異なったものであっても、それを自分の拠りどころとすれば、力になる」。「同じであってもかまわないが、異なることを恐れない。その恐れない気持ちが力になる」。このことは、「自分はこう思うのだから、他人がどう思っても関係ない」、「自分がしたいと思うことは、他人がどう考えようが好きにする」というような考えや態度を、推奨するものでもなければ、容認するものでもありません。「個性」を力にするためには、第一に、自分の考えのどこが「個性的」であるのかを知る必要があります。それを知らなければ、自分の発言や行動は、結果をかえりみない無責任なものにしかなりません。第二に、自分の「個性的」な考えのどこに優位があるのか、どこが良いところなのかを明確に認識しなければなりません。自分のどこに強みがあるのかを知ってこそ、それを活かす方法が見つかるのです。第三に、その強みを理解してもらえるように主張し、行動する必要があります。自分だけが「良い」と考えていても、それが周りの人々に伝わらなければ意味がありません。これは、全ての人に賛同を求めるということではありません。反対の人がいても良いのです。大事なのは、どうして自分はそのような主張や行動をするのかを理解してもらうことです。「違う」ことを尊重し合える状況を作る。した時はじめて、「個性」が「力」になるのです。それでは、自分と他者の違いを知る、自分の個性や特徴を知る。その為にはどうしたら良いでしょうか。それには、他者の考えを知る、社会のスタンダードな考えを知ることが必要です。他者との間で、社会でスタンダードとされている共通認識を共有することによって、はじめて、自分の独自性を認識することができるのです。そこで、皆さんには、これからの四年間、しっかりと「世の中の仕組み」を学び、「教養」を身につけて頂きたいと思います。経済学は、社会のしくみを学び、社会を良くするためにはどうしたら良いのかを考える学問です。経営学は、組織のしくみを学び、組織を良くするためにはどうしたら良いかを考える学問です。経済学、経営学を学ぶことは、「世の中の仕組み」を知ることにつながるのです。共通教養課程には、さまざまな学問領域に属する科目が配置されています。皆さんは多くの学問領域を横断的に学ぶことになります。これは多種多様な考えを知り、多種多様な視点から物事を考える力を養うこと、すなわち「教養」を身につけることにつながります。大学での学びを通じて、他者と共通の基盤となる知識を身につける。それこそが「異質力」を磨くことになるのです。このことを意識しつつ、四年間の学修に臨んで下さい。皆さんが自分自身の意思で、自分自身の力で、四年間を充実したものにすることを望みます。University.。