したその「知識」、本当に価値がありますか?識学式(写真=KristinaSh_Shutterstock.com)2017/12/18【識学】勉強したその「知識」、本当に価値がありますか?SHARETWEETBOOKMARK「色々な本を読んで勉強しなさい」「各種セミナーに行って新しいインプットを入れてきなさい」このような発言をよく耳にします。確かに、インプットは大切です。収集したその「知識」は仕事の役に立つ価値ある知識でしょうか。したら価値のない知識、それどころか行動を阻害する原因となっているかもしれません。知っているだけでは、否定する材料にしか使えない日々の業務で知識が求められ、「本は年間50冊は読んでいる」「○○教授の○○理論について勉強した」など、日々情報収集しているビジネスマンが多く存在します。インプットばかりでアウトプット(実践・行動)ができていない人も多いのではないでしょうか。大量の知識をインプットばかりすることで、理屈ばかりで行動が伴わない「頭でっかち」な状態になってしまうことがよくあります。「頭でっかち」ということは知識に実体験が伴っていないため、その知識が現実離れしていて、机上の空論となっている可能性があります。評論家的な発言を繰り返す社員を想像するとわかりやすいでしょう。知識が多すぎるがゆえに思考に時間がかかって行動が遅い人。実体験のない知識は判断やそれに伴う行動を阻害する要因となり、結果、業務にも悪影響を及ぼしてしまいます。「頭でっかち」な状態では、実体験によって手にすることができる”具体性”を有しないため、理論の比較やリスク説明などの知識披露となり、せっかくの知識が人の意見を否定するための材料にしかならない結果となります。これではせっかく得た知識も「価値がある」とはとてもいえません。これらは、「もっと本を読んで勉強しなさい」といったリーダーの発言が起因している可能性があるのです。「知識」に「経験」が伴わないと価値がない知識を成長の糧とするには、経験が必要です。価値ある知識とは、知識を得ただけでなく自分なりに使うことができ、自分の能力とすることで初めて価値があるといえます。行動が鈍い部下に対して上司は、「いいからやりなさい」と発言し、強制的に行動させること=経験を積ませる事が重要になるということです。「知っている」ということと「できる」ことは全く違います。情報収集だけして知識だけ詰め込めばいいというものではないのです。インプットだけではなくアウトプット(実践)を行い、実際に自分なりに使えて「知識が初めて価値ある状態になった」といえます。得た知識の全てが必ずしも自分にとって実践できるとは限りません。そのため、実践した結果、自分には使えないものだと判断すれば今後使用しなければいいのです。取捨選択のためにも、インプットとアウトプットを必ずセットとし、知識を得たら実際に使ってみることが重要です。知っているだけの知識に価値はありません。その知識を自分で使えるようになって初めて価値があるのです。そのため、会社にとって必要な知識は勉強だけするのではなく、得た知識を必ず実践する、これを徹底することが重要です。Web会議で体験できます>発表します!今最も注目を集める組織マネジメント理論「識学」の無料トライアル識学マスタートレニングは「学びながら実践」します。低減」など目に見える成果が上がっています。サイトの目的は、リーダーシップやマネジメントなどに関する、様々な考え方や理論を広く紹介し、読者の皆様に有益な情報発信を行うことです。TOP301コンプライアンスコンプライアンスは法令遵守ではない!コンプライアンスの...2マネジメント履歴書は立派だが、仕事をしない人たちについて。本サイトの目的は、リーダーシップやマネジメントなどに関する、様々な考え方や理論を広く紹介し、読者の皆様に有益な情報発信を行うことです。掲載されているすべての記事が、「識学」の考え方を反映しているものではありません。本サイトの目的は、リーダーシップやマネジメントなどに関する、様々な考え方や理論を広く紹介し、読者の皆様に有益な情報発信を行うことです。掲載されているすべての記事が、「識学」の考え方を反映しているものではありません。