小学校低学年を対象としたロボットプログラミング講座です。低学年の発達段階に合わせて論理的思考力や表現力、判断力を楽しみながら自然に育むことができます。「遊園地」や「忍者」をテーマに、初めてのプログラミングでも無理なく取り組める講座です。4つのコースで、プログラミング+αの学びがいっぱい生活に結びつくテーマで”教科力”を育む1つ目のコースでは、プログラミングカーを使って、国語や生活科などの教科学習をしていきます。「スーパーマーケットで買い物をしよう」の回では、実際のお店を研究し販売店の工夫を考えます。国語で習う「順序をあらわす言葉」を使ってプログラムをまとめたりします。プログラミングにつながる”機構”が学べる2つ目のコースでは、ブロックの組み立てを中心に、ものが動く簡単なしくみを学びます。各回で出題するクイズでは与えられた情報の中から順序だてて答えを導き出すことで、論理的に考える力を身につけます。パソコンがはじめてでも!“ものづくり”に夢中になれる3つ目のコースでは、ひらがなのプログラミングソフトを使い、パソコンを使って簡単なプログラミングを行います。各テーマで使った「モーター」のひみつや「小数」の意味を、身のまわりのものと結びつけて解説することで子どもたちの興味を広げます。ナゾ解き×問題解決で“集中力”と“判断力”を養う4つ目のコースでは、与えられた課題をプログラミングの力で解決をしていくことで「集中力」と「判断力」を養います。何度も試行錯誤を重ねて成功にたどり着くことで、謎解きの要素を楽しみながら問題解決能力も一緒に育んでいきます。学研のロボットプログラミング講座「もののしくみ研究室」「しくみKids」プレゼンテーションシートどんなところで、どんなかつやくをするロボットですか?<どんなところ>遊園地の入り口で<どんなかつやくをする>おじいさんやおばあさんがドアを通るときに、けがをしないように安心して通ることのできるロボットです。作ろうと思った理由はなんですか?遊園地のドアにおじいさんがはさまれそうになったからです。みんなが安心して通れる自動ドアを作ることができたらいいなと思いました。作るときに、工夫したところはどこですか?ドアが閉じるスピードをおそくしたとこです。歩くのがゆっくりな人も安心です。ドアが開いているときには、LEDが点めつし、音楽がなります。表とうらは動物の形にして、みんながわくわくするデザインにしました。×sampleCLOSE。