*......こんな一連の対話が心の中に降ってきて、私はその対話にじっと耳をすませていました。この対話に対して「なるほど」と思う気持ちと「そうかな?」と思う気持ちと、両方があります。この対話で語られているのは「三角形の面積を求めること」を「思考の訓練」と見なす態度のようです。思考の訓練として役に立つ、と。それはそれで一理あるのですが「三角形の面積を求めること」は「それだけで十分に楽しいこと」じゃないだろうかとも思えます。技能を身につけること。新しいものを学ぶこと。それらがいったい「何の役に立つの?」という疑問は大切です。それら自体が「おもしろいかどうか」という基準も大事なんじゃないでしょうか。*「学ぶことは何の役に立つの?」という問いかけに答えるのは難しいものです。答えはたった一つに限ったものではないでしょう。この文章を読んでいるあなたはきっと「学ぶことは何の役に立つの?」と言われたとき、答えの一つや二つを思いつきますよね。具体的な答えかもしれない。抽象的な答えかもしれない。真っ直ぐな答えかもしれない。斜に構えた答えかもしれない。誰かを守るような答えかもしれない。誰かを責めるような答えかもしれない。一つ別の答えがあります。*結城浩はメールマガジンを毎週発行しています。あなたも購読してみませんか。KBファイルダウンロードについてダウンロードダウンロード#学び#学習#結城浩#役に立つ#学ぶときの心がけこの記事が気に入ったら、サポートをしてみませんか?気軽にクリエイターを支援できます。アマゾンに書評を書いてくださるのも大きなサポートになりますので、よろしくお願いします。https://amzn.to/2GRquOlサポートをする「スキ」を押してクリエイターを応援しよう!結城浩です。「結城メルマガ」をnote配信中。勉強が得意な生徒と苦手な生徒の違い(学ぶときの心がけ)若いときに学ぶ(学ぶときの心がけ)この記事が入っているマガジン学ぶときの心がけ学校はもちろんのこと、生活や仕事の中にも「学ぶ」場面はたくさんあります。「何がうれしいのか」の何がうれしいのか。