認めたくない欲求を心の中に抑え込もうとする。欲求を価値の高い行為に置き換える。適当な理由をつけて,自分を正当化しようとする。発達の未熟な段階に後戻りして,自分を守ろうとする。苦しくつらい現実から逃げることで,一時的に心の安定を求める。障害支援区分の審査判定を行う。就労に必要な能力を高める訓練を行う。サービス等利用計画を作成する。個別支援計画を作成する。外出時の移動介護を行う。歳)が通園中の保育所の保育士から,「J君は言語などの発達に遅れがあるようだ」と伝えられた。子どもの将来に不安を感じたHさんは,知り合いの介護福祉職に相談した。子どもの発達の状態を見守る。児童発達支援センターに相談する。児童相談所の判定を受ける。障害児保育の申請を行う。居宅介護事業所を紹介する。短期記憶とは,数日保持される記憶である。記銘とは,情報を覚えることである。意味記憶とは,自分に起こった出来事の記憶である。道具的条件づけの代表例に「パブロフの犬」がある。観察学習とは,自分の行動を反省することによる学習である。歳の娘と二人暮らしである。頑固で怒りやすい性格だが,ある日,訪問介護員(ホームヘルパー)が茶碗(ちゃわん)を割ったのをきっかけに怒りを爆発させて,この訪問介護員(ホームヘルパー)を代えるように娘に主張した。それは難しいと娘が説明したところ,「もういい,他人には自分の気持ちを理解できるはずがないから,どうせ代わっても今と変わりはない」と話を打ち切ってしまった。