みんなのピアノsearchホームはじめての方へサイトマップお問い合わせピアノの先生へピアノ保護者の方へ大人のピアノ講座menuCLOSEホームはじめての方へサイトマップお問い合わせピアノの先生へピアノ保護者の方へ大人のピアノ講座CLOSEキーワードで記事を検索CLOSE「みんなのピアノ」の活動はこちらHOMEピアノの思考(マインド)ピアノの練習の方法。Minnaピアノの練習の方法。ピアノの「練習嫌い」を作るのは「時間と回数」。「練習してきてね」ではなく、「研究してきてね!」という宿題。ピアノの「練習嫌い」を作るのは「時間と回数」。今回はピアノの練習についてお話をしたいと思います。「昔、ピアノを習っていたんだけど練習が嫌いで辞めちゃった」をよく聞きます。実は私も「練習嫌い」のひとりでした。今考えると「練習」という言葉の本当の意味を理解していなかったんだと思います。小さい子なら回数や時間でも仕方ないが、練習の本当の意味は?私も小さい子供(幼稚園児など)の生徒に対しては、「練習→回数をやること」と指導しています。幼児の場合「出来るようになるためには回数をこなす」という経験がない場合もあるので、とにかく「回数をやる」→「できないことができるようになる」という仕組みを脳にインプットしてあげなければいけません。回数は5回やろうが、10回やろうが「その回数に意味はなく」、ピアノの前に座っていられることと回数をやることで「出来るようになった!」という経験をしてもらいたいのです。練習を時間や回数を目的にすると「練習嫌い」を作ってしまう?また私が子供だった頃、先生たちは「毎日、最低30分とか最低1時間」とか、時間で練習のことを表現していました。したら、今思えば・・・なのですが、大人になっても「ただ30分回数をやるためにピアノに向かう」ということを練習だと思っていたのかもしれません。それでは練習嫌いを作ってしまう可能性も高いです。いうのは、回数としてしまうと「その回数ができない→いけないこと」になってしまったり、「その決められた時間が出来ない→いけないこと」になってしまうので、練習が出来なかった場合など、「いけない自分」を自分の中に抱え込んでしまって、どんどん自分の中にストレスを溜め込んでしまうのです。「練習が嫌いになる」という仕組み。私の教室の生徒さんには「練習してきてね」という言葉は、小学生以上の生徒には使いません。(この言葉を使うとしたら幼稚園児か保育園児です。大人まで「練習してきてね」の言葉の代わりに使う言葉は「研究してきてね」という言葉です。実は、私も最初からこの言葉を使っていたわけではありません。教えはじめたばかりの頃は「練習してきてね」と言ってきたし、練習してこない生徒に対しては「なんで練習してこないんだろう?」って不思議に思っていました。いうのは、「ピアノを習う→練習すべき」という図式が固定概念として私の意識の中にあったからです。考えてみたら、これってエゴなんですよね。ピアノを習う→練習の方法がわからないという生徒もいる場合もあるのです。「練習ほの方法ってなに?」と考えた場合、(当時の)私の脳の中には「時間(30分はやるとか)と回数(10回はやる)」で相手を拘束することしか思いつきませんでした。ところが、これじゃぁ、相手はイヤになってしまうんですよね。いうことかというと、私の先生は私に対して「ピアノを教えているんだから、これくらいやらないとね」とたまにそんなことをおっしゃいます。この言葉って裏を返せば「先生のくせに、こんなこともやらないの?」という意味にも取れるわけで、それが出来ない自分→ダメな自分→「課題ができていないから、行くの嫌だな・・」という流れになってしまう場合もあるのです。これは、決して私が(私の)先生に対する悪口を言っているわけではないのです。先生もそのつもりはないと思いますし、愛情で言ってくださっているというのも十分に理解していますので(どうでもよい人間に対しては言わないという法則)。これを自分と生徒の関係で考えると、「なるほど・・そういうことか!」ということに気づきました。私は知らないうちに生徒を追い込んでいたのかも???と。「練習してきてね」ではなく、「研究してきてね!」という宿題。「練習してきてね!」という言葉が生徒を追い込んでいるのかも?ということに気づいた私は、「研究してきてね」という言葉を見つけることができました。「研究してきてね」というのは、何かの課題があった時に、まず「何かの仮説を立て」てそれが「出来るようになるのか?」「出来るようにならないのか?」ということを検証します。練習ではなく「検証」、つまり「やってみて試す」ということを繰り返すのです。1週間経過して出来るようになれば、それは「その生徒にとって正しい行動」。効果がなければ「やっても仕方がない行動」という結果を導き出すことができます。この検証は、生徒それそれで回答が変わってきます。ピアノに対するモチベーション、性格などいろいろな条件が伴うからです。私は「あなたに合ったやり方を見つけてね」とサポートします。誰にでも通用するような正解はないのです。正解は、その生徒が「正解と思ったこと」が正解なのです。その正解は「時期によっても異なり」ます。1年前の正解と1年後の正解は違って良いのです。1年前のその人と1年後のその人は違う人間だから。ピアノ・メールマガジンやっています。「幸せピアノ」メールマガジンのご案内。あなたがピアノで幸せになるのを応援しています。今日も訪れていただきありがとうございます。シェアしてください♪ツイートシェアはてブLINEPocketfeedly無料動画プレゼント中!あなたのピアノ演奏、音色、そして人生がじわじわと好転するメルマガです。ご登録者様全員に「ピアノ脱力関連動画」を2本プレゼントしています。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイトピアノの"音が滑る"という意味とそれを改善する練習方法ピアノの演奏方法を変えたい時、1〜2日じゃ無理。最低でも3週間はかかる(動画説明付き)RECOMMENDこちらの記事も人気です。【無料メール講座】「幸せピアノ」メルマガのご案内。】登録で「動画」プレゼント☆ピックアップ記事ピアノの強い音を出すのは「力」ではなく「速さ」が大事。速さの正体は「脱力」だった(後編)おすすめ記事1dayセミナー案内+学びのヒント動画セミナー開催中👌ZOOMセミナーでの質問にお答えします。新春お年玉企画・無料Zoomセミナーのお知らせピアノの音色と姿勢の関係&猫背の演奏の直し方。YouTube感謝祭のご報告と今後の予定。ピアノの脱力には呼吸がとても大事。ピアノの脱力には呼吸がとても大事。