親が勉強を見られないことが子供の成績に致命的な影響を与えることは「ない」。火曜に授業→何もしない→週末に父親が教える→授業を聞いていないのでわかってない→父親が怒るをよく聞く。成績がいい子は帰った後に勉強する。習い事もある程度抑えないとまずい子供に習い事をやめろといっても絶対にやめない。お休みする?と聞くのもアイデア土日に、1時間でもいいから勉強する必要がある成績のいい子は長い時間やっているというよりは、ちょっとでも継続している習慣がない子供は学習計画を作る芸能人のスケジュールのような分刻みのスケジュールはダメ。できるわけがないまずは、勉強ができない時間を入れる(学校、習い事、見たいテレビ、余暇)、勉強ができる時間を示す1週間でやらなくてはならないことをリスト化する。それをチェックする1週間の最後に親と子供で見直す。子供に1週間の点数と感想、改善点を考えてもらう(親が主導しない)粘り強さが親にも必要ほめると叱る10叱ったら10ほめる粘り強くほめることができるところを見るほめるのは難しい。決められた習慣を守る。習慣を守れていないこどもはまず、それをちゃんとやったらほめるでいい。1週間やらなかったら、2週間分やらせるというのは良くない。子供だけでなく、親の目で見る昔の先入観でみない共学だけに行きたいという子供がいると思うが、選択幅が狭くなるので、考えたほうが良い横浜山手、慶応ぐらい今の偏差値で決めない今の偏差値で決めると大概それ以下の学校に行ってしまう算数(秋元先生)この半年で成熟しているように見えるこの前のマンスリーはテストの成績に一喜一憂しない。講習をやり切ったことをほめてあげるべき今の時点でのコースはほぼ気にする必要はないαだとSAPIXの準備塾などに行かせて維持している場合も多い夏期講習のポイントは計算力、算数の考え方への慣れであった。計算のプロセスがクリアになっていない場合がある。式をちゃんと書いて、計算のプロセスを理解する必要がある四年は和差、五年は比率。全部の指揮を書く必要はない思考の場を紙に示せているか?後で自分で確認できるようになっている?が重要。今後やること分数の割り算が入ってくる。これで通常の小学校でやる範囲は終わる。円と扇形の計算が出てくる(3.14をかけるやつ)πを使って教えるようにしている。見直し+裏のページを解く。後ろのページから解く最初からやると、できるところまでやって満足してしまう。1ページやって答えを見るとかはやめる。