(動画)中・高校生がインタビューに応じていたが、関心をもっていることがうかがえる。教育委員会などには、70年代・80年代の安保の頃のように学校が荒れてしまうのではないかという危惧や、組合関係者などによって「偏向教育」がおこるのではないという危惧がある。先生方には「中立・公平に」とアドバイスするようにしている。政治の話をする機会になる(普段はなかなかできない)。政治や選挙が身近になる。「3年前は、名前だけで選んでいたが、今年は政策をみて決めた」「ちゃんと考えないと投票できない」という感想がある。有権者世代にもよい影響がある(親と会話するなど)その他:模擬選挙に他にも、町づくりについての話し合いに参加。9割の子どもたちが、復興にむけたまちづくりに参加したいと考えている。意見が実現しなくても、意見を聞いてもらえることが重要。選挙は、「民主主義」の根幹単に選挙制度を学ぶだけでなく、実際の社会の動きについて学ぶチャンス。子どもにとって、大人とちゃんと話す機会が大切。「わからないこと」は「わからない」でいい。一緒に考えることが大切。選挙・政治のことだけでなく、対話をする。子どもの意見を聞く、大人の意見も言う。(質疑)(高校教員)質問:模擬選挙ネットワークとしては、「器の提供」に眼目があるのか、選挙権はないが、10代には10代の「課題や争点」があるということに踏み込むことはどう考えているのか?(講演者)活動としては、実際の選挙の時に模擬選挙をやっている。「選挙をする経験」を重視している。選挙がないときの課題もある。「10代の課題」についての取り組みは確立しているとは言えないが、10代への世論調査は行っている。育てる「政治教育」という観点ではどうなのか。(高校教員)文科省に推進の動きはないのか。普段の授業でどのくらいやれるかが重要ではないか。求めることはできないと考える。文科省は「やってもいいよ」くらい。「模擬選挙」はトップダウンでやることには危惧がある。「政」を考えるひとつのしくみとして「模擬選挙」があると捉えている。由美子(埼玉:県立高校教諭)基調講演を受けて、高校での実践、ということで報告したい。報告の主旨は以下の通り。高校生・青年の成長発達のために、わたしたちができることを考えましょう。高校生・青年の実態を把握しましょう。開かれた参加と共同の学校づくりをめざして—自前の教育課程づくり(学校教育の全体計画)のために1.高校生をめぐる状況ー進学校に勤務、実感として新自由主義的な競争教育に投げ込まれている・・・絶えずランキング。大学よりも就職が不安と思っている。生徒同士の人間関係ができてくると、間違えることをおそれなくなる。自分の考えを言えるようになる。人の意見が聞けるようになる。調べ学習、グループ学習を通して、学習が発展。仲間を励ます空気ができた。2.総合学習ワールドカフェ方式を取り入れ、学年の教師集団での取り組みに広げた。3.道徳教育を社会の主人公となる教育に変換する生徒の人間関係ができることで学力も伸びると実感している。共同代表)2013年1月30日に結成大会後、さまざま活動を行っている。し入れなどブラックバイト「低賃金であるにもかかわらず、正規労働者並みの義務やノルマ、重労働を課せられるアルバイト」非正規労働の基幹化が進む中、ブラックバイトの実態も深刻化している。※代表の女性、報告者が、なぜ運動する主体になり得たのかということに関わる質問があった。大和(大学生「僕らの一歩が日本を変える」代表)「18歳は大人か」ということに疑問。若い人に関心をもってもらう活動をすることが重要ではないかと考えた。若者による社会おこしの実現であると考える。若者の政治意識をシゲキする。中、高、大学生で活動している。アメリカで刺激を受けた。政治に関するワークショップさまざま・・・Tシャツづくり、高校生が国会議員と議論(高校生が申し込みして実施)iPadによる選挙(模擬選挙)を通して感じたこと・・・10代、政治に関心薄いと実感している。「政治に興味がなさそうな子」に声をかけ、関心をもってもらえた。考えるクセをつけることが大事だと考える。「歯がゆい思い」をすることが大事だと考える。3.問題と感じていること「学校でやらせてもらえないか」というと断れるので、街頭でやるしかない。