金曜日の夕方、息子が近くの公園から家に帰ってきてきました。台所で長ネギを切っていたお母さんの声。今、夕食の準備に追われています。息子は、玄関で汚れた服をポイっと脱いで、そのままリビングに入るなり、スグにゲームを始めています。それから、5分後です、雷が落ちたのは。「脱いだら、洗濯機の前に置いてあるカゴに入れなさい!」やりたいことをする前に、考えてから行動する。この習慣が考える力を伸ばすってホント?玄関で服を脱げば、みんなに迷惑がかかると考えて、そうなったら申し訳ないと思える子どももいます。このように思考できる子どもは、玄関で服を脱ぐことはないでしょう。何を思考するのか、これによって、人の行動は変わるのです。プログラミングの授業では、一つの指示に一つの結果だけではなく、一つの指示に対して複数の結果についてイメージするようにさせます。別の方法でこうしてみよう」と、講師はアドバイスをします。ある時、プログラミング指示は同じでも、それらの順番を入れ替えてみるだけで、思いもよらない結果が現れることもあります。このように、プログラム教育を受けることで、トライ&エラーを繰り返し、問題を解決できる体験が得られます。これこそが、お子さまの潜在能力を開花する環境なのではないでしょうか。お子様の論理力・思考力が別のレベルに進めば、やりっぱなしがなくなるなど私生活の改善に期待できます。学校のテスト勉強方法に対しても創意工夫ができるようになれば、主体性を持って勉強するようになるでしょう。これこそが、プログラミング教育の真の目的です。言いなさい!久しぶりに家族で旅行に行くことになりました。笑顔のお母さんが、いつも無口な息子に言いました。「別に・・・・」どうすれば、大人しい子の発言力を伸ばせるのか?実践編のプログラミングの授業での話です。いつも大人しい生徒が夢中で考えていました。Pepperにどのように動いてほしいのか、どのように話してほしいのか、彼は真剣な眼差しで、パソコンと向き合っていました。「何か、ご用ですか?」と、子供のような声が聞こえました。今まで、物静かだった生徒の気持ちが動いた瞬間です。「それ、良いね!、そうしよう」プログラミングの授業では、このような会話が飛び交います。胸の内に大きな感情が込み上げてくると、黙ることが辛くなります。このエネルギーが生まれることで、控えめだった生徒が、高揚した気分になり、周りの友達も共感します。なれば、自然にコミュニケーションができるようになるでしょう。このはしゃいだ体験が潜在意識に記憶されていると、ここぞという時に、あの心地の良い状態になりたい気持ちが無意識に出てきます。大人しかった生徒が、人が生まれ変わったように積極的にコミュニケーションがとれるようになるのです。このようにして、表現力を育成します。