レギュラークラスには習い事の予定と重なってしまったり、アトリエに通いたいけど遠くて定期的には負担が大きい、などの子どもたちの声に応えた1日体験型アトリエです。※参加されたお子さんには、末永メソッド「絵でわかる子どもの心の成長チャート」を使って、お子さんの育ちつつある能力と情緒について、保護者の方にお話しします。お父さんお母さんとの共通体験を重ねる事で、お子さんの自立への土台作りをします。保護者の方は創作を通して、お子さんの新たな面を発見でき、子育てを見直すきっかけにもなります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。レギュラークラスを経験した高学年向けのクラスです。画材の使い方も、自分のペースも分かっている経験者ならではの集中力と、時にリラックスムードが自由な作品と、元気の源になっている様です。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。(1時間半~2時間程の参加も可能です。画材を手に触れているだけで、内面にある想像の扉が開き、アイディアが浮かんできます。アイディアを形にすることで、新たな発見や、充実感が生まれます。これは、アートセラピーの効果の1つでもあります。*マイカルテを使って創作を振り返りながら、色の効果などお話をさせて頂きます。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。レギュラークラスを経験した高学年向けのクラスです。画材の使い方も、自分のペースも分かっている経験者ならではの集中力と、時にリラックスムードが自由な作品と、元気の源になっている様です。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。年齢も性別も学校も違う子ども達が、お互いに影響しあいながら、自分のペースで創作をしているクラスです。各自作りたいものを作る環境は、お互いの創作を尊重し、認め合う関係が生まれます。他人に認められた経験は、自己肯定感を高める貴重な体験になります。