就職支援?●取り組みの内容コミュニティ生活学科では、就職支援につながる施策の検討・決定を行う就職指導委員会に教員1名を参画させるとともに、就職支援の拠点であるキャリアセンターと緊密に連携しながら学生の就職をサポートしています。キャリアセンターにはキャリアカウンセラーの資格を有する職員が常駐し、学生の進路についての相談対応ほか、様々な進路支援業務を行っています。平成27年度は就職支援アドバイザー1名を置き、就職先の開拓をさらに推進しています。開講し、就職意欲の向上と就職活動の具体的な方法や対策の教授を図っています。意欲の高い学生には「インターンシップ」や「ファッション販売研修�・�」を受講させ、職場体験を通じて職業意識をさらに高めさせています。情報交換を行い、未決定の学生への対策を検討しています。平成24年度入学生からは、「ライフプランニング教育」を銘打ち、入学前ガイダンスから入学生のモチベーションを高め、学生生活や就職活動に前向きに取り組む素地を作ろうとしています。●取り組みの目標すべての学生が就職することを目標とするとともに、できるだけ専門性を生かした就職をすることをめざしています。就職率が最低でも95%を超えること目標とし、その目標が実現できています。ファッションおよびフード分野への就職を希望する学生の就職率は100%を維持し、専門性を生かした就職(専門職比率)が高いことが特色となっています。就職意欲の向上と就職活動の具体的な方法や対策の教授する授業における成績評価に反映させています。希望の進学先に進むことを目標としています。進学を希望する学生の数は多くはないですが、進学達成率は毎年100%を維持し、適切な進学支援ができていると評価しています。●取り組みを通した学生の成績評価この取り組みを通した学生の成績評価は行っていません。進路選択教育の取り組みインターンシップ?●取り組みの内容コミュニティ生活学科では2年生を対象に、夏季休業中の約1週間(学内研修3日間、実働4〜7日間)、ファッション販売を中心としたインターンシップを授業として取り入れています。インターンシップでは、事前の講義において社会人としての常識やビジネスマナーなどについて学習し、学生にビジネスの基本を理解させたうえで実務研修を行っています。研修先は、学生の要望を確認したうえで研修企業を決める方法を取り、学生のニーズに合うよう、また、研修効果が高められるよう工夫しています。企業や団体での就業体験を通じて、学生の職業意識の形成や働く意欲を高めるとともに、社会人としての常識やマナーの修得、自らの適性の把握、実務能力の向上などを目標としています。●取り組みについての検証と評価インターンシップを受講した学生からのヒアリングや授業評価を行うことにより研修先の研修内容の評価を含めた検証と評価を行い、それ以降のインターンシップに反映させるようにしています。インターンシップ研修受講態度等を中心とする受講先の評価および研修実施後に作成するインターンシップ研修報告書の内容により、「インターンシップ」の授業の成績評価に反映させています。キャリア教育?●取り組みの内容キャリアセンター主催で、1年次に合同での進路ガイダンスと就職ガイダンスを計4回実施しています。学生であることの自覚を促すとともに、卒業後の自分の夢の実現のための方策についての指導、社会人として身につけておきたいマナー講座や就職活動にかかわる自己分析、履歴書の書き方などについての講話や演習を行っています。授業科目においては、就業意識を高め、就職活動などにも役立つ講座や実務に必要なスキルの修得のための講座など学生のキャリア形成に有用な授業を「キャリアサポートフィールド」を中心に幅広く設けています。高め、適切なタイミングで就職活動や進学のための活動に取り組めるようにしています。●取り組みについての検証と評価キャリアセンター主催のガイダンス終了後に毎回学生からアンケートを取り、ガイダンスの効果を検証しています。学生からの評価はおおむね好評で、就業意識や進学意識を高めることができています。学生アンケートや教職員の意見を参考にして、ガイダンスの内容は講師の改善を図っています。キャリア形成に有用として開講している授業を受講している学生は、就業意識が高く、就職活動の開始時期が早くなるという効果が見られています。●取り組みを通した学生の成績評価キャリアセンター主催のガイダンスへの取り組みは学生の成績評価に反映させていませんが、授業ではそれぞれの評価基準に従って成績評価を行っています。(他学科履修による)の取得を支援しています。いずれの資格も学生部と学科が連携して取得を支援しています。具体的には各資格支援の責任者となる学科の教員を学生部参与として配置し、資格取得のための相談や事務的手続きのサポート等を行っています。資格を取得することを目標にしています。毎年、卒業時の資格取得状況について実績を把握し、取り組みの成果を検証、評価しています。いずれの資格も取得率が100%近くなっています。ために必要な授業科目において、当該授業の評価基準に従って学生の成績評価を行っています。卒業生の採用企業・団体にアンケートを依頼して、その結果をもとに本学における教育内容や学生指導の改善に役立てています。コミュニケーション能力、協調性、パソコンスキル等で概ね標準以上の評価を得ています。一方で、リーダーシップや問題解決能力については相対的にやや低い評価となっています。卒業生の勤務先に訪問して卒業生の状況を聞き取るなども行っています。企業・団体が求める人材を把握するとともに、卒業生に対する評価結果から学科の教育内容の見直しを図っています。就職先による卒業生の評価は具体的かつ現実的で、地域社会に貢献できる人材の養成を目的としている本学にとって有用な情報なので、調査結果を基に学科の教育内容の検証・評価を行い、教育内容の改善につなげています。身につけさせるようにしています。今後も、質問項目や内容等の見直しを図り、その結果を活用していきます。●取り組みを通した学生の成績評価この取り組みにより養成が必要と判明した力が授業や行事を通して身についているかどうかを学生の成績評価に反映させるようにしています。取得可能な資格(平成31年05月01日時点)●卒業時取得可能な資格コミュニティ生活学科では、卒業時に、次の資格が取得できます。●その他の取得可能な資格コミュニティ生活学科では、上記の他、メディカルクラーク(医科)資格が取得可能です。多岐にわたっています。就職率が最低でも95%を超えること目標とし、その目標が実現できています。ファッションおよびフード分野への就職を希望する学生の就職率は100%を維持し、専門性を生かした就職(専門職比率)が高いことが特色となっています。毎年数名が4年生大学に編入学しています。『就職支援』とは?学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。『進学支援』とは?進学を希望する学生に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。『インターンシップ』とは?進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。『キャリア教育』とは?学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。『資格取得(国家資格受験資格)』とは?国家資格試験を受験し合格することを目的に、学校が資格取得講座などを用意し、学生が望む進路を実現するための支援をする取り組み。『卒後調査の活用』とは?卒業生を対象に、在学中の進路選択のための教育内容が就職や進学にどのように役立ったなどについて調査し、その結果を在学生の進路選択の教育に活用する取り組み。