correction.今年の高1オーラル・コミュニケーションの授業では生徒たちは難しい話題について話し合いました。彼女たちは毎週宿題として与えられる記事を読んできて、そのテーマにしたがって授業では英語だけを使ってグループディスカッションを行います。生徒たちは問題に一生懸命に取り組みます。授業では最近、相手の意見をもっと批判的に考えるためにお互いのコミュニケーションを可視化することにしました。赤い糸を生徒たちに渡し、生徒間でディスカッションが行われる度に赤い糸が張られます。することで発言者の偏りや、聞き手に回ってしまう傾向などが見え、各自がディスカッションにうまく参加するための改善ができるようになったと感じています。海外との交流は決して特別なことではありません。今までも、今も、そしてこれからもますます、普連土学園の生徒は色々な国で学び、様々な国の生徒が普連土学園を訪れることでしょう。海外に普連土学園を支えてくれる学校や、フレンド派の施設が数々存在し、その先生たちとの交流も私たちの教育に大切な役割をはたしています。多くの卒業生が、普連土学園で学んだことを土台とし、海外で活躍しています。このような人たちからの便りは、私たちにとってなにより励みとなるものです。皆様にもその声をご紹介したいと思います。いう機関を通して、アメリカのニューヨーク州に約一年間留学しました。アメリカの学校では、毎朝「忠誠の誓い」といって、クラスの皆が立ち上がって、各教室にあるアメリカ国旗に向かい右手を左胸に当て文句を唱えて一日が始まります。このような感じでした。徒はクラスにずっといて先生が教室に来るのではなく、生徒が先生の部屋をまわるというシステムです。授業の選択も、必修の科目もありますが、それ以外はすごく自由で、日本にはないユニークな科目がたくさんありました。私が取っていたActingというクラスでは、演技をしたり、人前でスピーチをしたりしました。他にも、ギターを習うクラス、写真の取り方を習うクラス、クッキング、ファッション、犯罪について学び、実際に刑務所に行ったりするクラスなどです。このようにバラエティ豊かで、また興味のあるものを絞ってより深く学べるシステムはとても魅力的でした。米国史の授業で第二次世界大戦について習っていて、神風特攻隊や原爆についての話をしていた時がありました。日本ではどのように教えているのか、私はどう思うのかを聞かれ、私もまたアメリカ人のクラスメートの意見を聞く事ができた貴重な経験でした。