2017.03.07旅行二日目はタクシー研修となります。4~5名のグループで興味、関心のある寺社について事前調査し、どのルートで見学するか計画を立てます。旅行当日は1グループで1台のタクシーに乗り、運転手さんにご案内いただきながらA班は奈良、B班は京都で臨地学習をします。古都の今昔について見聞を深めながら、旅行後に各自が完成させる旅のレポートアルバムの構想を練ります。奈良での夕食は、悲劇の名将源義経と弁慶らを力づけた名物義経鍋をいただきました。2017.03.06高二は3月5日(日)から4泊5日で、奈良・京都に修学旅行に出発しました。本校では全ての行事を生徒による実行委員会で企画運営するスタディーアジェンダで実施しており、この旅行も生徒の自主性に基づいて行われる宿泊行事の集大成です。クラス毎の見学とグループ単位のタクシー研修が交互に行われ、全体の指揮を4月以来リードしてきた旅行委員が執っています。日本の歴史と精神を肌で学ぶ臨地学習と、学年の絆を深め、生涯忘れられない友との思い出を共有する旅を充実させるために、旅行中も日々目標を設定、反省し、連絡会を行い、皆の心を見事に一つにまとめ上げていきます。見学し、宿泊先に向かいました。~21世紀に必要な資質・能力をどう育てるか~2017.03.052月25日(土)本校と父母の会共催の学習会が開かれました。高大接続及び高等教育局担当の浅田和伸先生をお迎えしました。幅広い知識・俯瞰力」をキーワードに、教育を取り巻く最新の情勢を豊富な資料と共に解説いただき、具体的な提言と共に子供たち一人一人をかけがえのない存在として育み向き合っていくことの大切さについて力強いメッセージを伝えていただきました。以下にご参加いただいた保護者の感想をご紹介いたします。講演を拝聴する機会を得て、多少なりとも不安を取り除くことができました。「大学教育」もあわせて一体的に改革するものというご説明があったからです。同時になぜそのような改革が必要であるかの理由や今後の改革へ向けての具体的なスケジュールを順序立てて伺うことができました。内容は、とても納得することばかりでした。大きな組織の中で、大きな改革の中心となって動いていらっしゃっても、人として教育に対する情熱をお持ちであることがよくわかり、感動いたしました。今回の学習会は中学2年の子を持つ保護者にとって、今最も関心のある演題でございましたので、とても興味深くお話を聞かせていただきました。文部科学省の方が講師の先生と聞き、きっと難しい堅苦しいお話だと思っておりました。具体的で分かり易く、浅田先生が日本の子供達の教育にどれ程情熱を傾けて下さっているかが分かりました。講演の中で特に印象に残っているものが2つございます。学んできたことを大学受験で途切れることなく引き続き向上、発展させるための取り組みは日本の子供達の学力回復や社会への適応に大いに役立つと感じました。1つは子供たちを認め励ます魔法の言葉です。我が子の出来ていない事ばかりに目がいってしまう毎日の自分を振り返り、少なからず反省してしまいました。このような貴重なお時間を頂けましたことに大変感謝致しております。ありがとうございました。~天使の時間の思い出~2017.03.043月1日(水)中3は合併教室で『命の授業』を行いました。講師には本校の卒業生で、看護師、助産師であり、NPO法人の代表でもある岩本ゆり先生をお招きしました。先生は静かで穏やかな語り口でご自身の体験を紹介してくださいました。死を人一倍恐れた少女時代、人の生死に関わる仕事に就きたいと願い進路を決めたこと、若い看護師として婦人科で子宮癌を患った同世代の患者さんと忘れられない時を共有したこと、現在、在宅で終末期を過ごす患者さんのケアをし、ささやかな目標を糧に最後まで前向きな意志を貫いた調理師さんからもらったメッセージなど、一人一人の心に響くお話をしてくださいました。以下に生徒の感想をご紹介します。私も死を恐れています。自分が死ぬのも怖いし、家族や友達を喪うのもつらい。今日、先生のお話を伺って生きること、死ぬことに対する考え方がほんの少し変わりました。先生も同じ制服を着ていた生徒だったのだと思うと、とても親しみがわきました。お話の中で特に心に残ったのは、死を自覚した人が皆に感謝を述べる天使の時間のことです。これは神様が人間にくださったプレゼントかもしれないと思います。死から目をそらすのではなく、皆が一度きりの人生を生きているのだと思うと、一日一日がこれまで以上に大切に思えてきました。高校卒業式~笑顔で今、旅立ちの時~2017.03.033月3日、うららかな桃の節句の佳き日に、高等学校の卒業式が執り行われました。在校生のピアノ演奏に始まり、卒業生220名1人1人に校長から卒業証書が授与されました。来賓の方々の祝辞に続き、在校生の送辞、卒業生の答辞が述べられ、卒業生からは記念品として在校生が日々使用する傘立てが寄贈されました。きな喜びと感動を共にしました。卒業生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。人生の航海にふと迷い、悩んだ時は、どうぞ錨を下ろし、新たな勇気と活力を得るために、ここに戻ってきてくださいね。皆さんの前途に幸あれと、心よりお祈りしております。中1茶道体験~『和敬清静』の精神を学んで~2017.03.02三学期後半、中1は今年度二度目の茶道体験に臨みました。今回は「席入り」をご指導いただき、作法の奥にある相客に心を配る深い精神を学びました。私たちも日々の生活の中でこのように心を込めて礼を尽くすことができれば、真の意味で気品のある女性、ご婦人になることができるでしょう。本校卒業生の多くの先生方にご指導、お世話いただきました。ありがとうございました。以下に生徒の感想をご紹介いたします。先生に教えていただいた『和敬清静』という言葉には大切な意味があって、それによって茶道の作法一つ一つの礼儀正しさや相手を想う気づかいが成り立っているのだと想いました。中学生になって一つ一つの動作の意味を理解することができるようになり、より深く楽しみ、学ぶことができました。私は6年間海外にいたため、自分の国の伝統的な文化を身につけ、外国の方にも伝えることができることは素晴らしいことだと思いました。茶室に入る前、つくばいで身を浄めてから上がり、畳に正座し、和菓子やお茶をいただく。この短い動作一つ一つを覚えて美しく動けると、見ていてとてもきれいで日本人らしさが出ると思います。した落ち着く場所で海外の方をおもてなしできたら、そして一緒に体験していただけたらすてきだなと思いました。今回の体験で印象に残ったことは「いろいろなものに合わせる」ということです。季節に合わせる心づかいで、夏にはお茶の温度をぬるくし、冬には熱くします。人の好みにも合わせていきます。いただくお菓子も季節に合わせ、秋は「照り葉」、冬は「梅が香」など工夫していきます。お客様に満足していただけるよう心を配ることが大切なのだと思いました。私も普段の生活から相手を気づかう気持ちを身につけていきたいと思います。~人文字モザイク『光跡』の完成~2017.03.012月28日(火)、卒業式を間近に控えた高三が登校して参りました。明治45年から伝わる卒業の歌の練習や、粛々と行われる式の流れと一人ずつ手渡される証書の授与について、学年全員が心を一つにして練習に励みました。その後、卒業の記念として、毎年噴水広場の壁に飾られるモザイクのお披露目がありました。体育大会でグラウンドいっぱいに描く人文字を生徒たちがタイルを使ってモザイクに仕上げます。今年の文字は『光跡』。いつまでも心に残る輝く青春の日々を象徴する美しい作品に仕上がりました。お世話になった中3に感謝して間近に迫った卒業を祝う会、それが中参会です。私たち文化委員はスタディーアジェンダに基づく生徒主体の会を目指し、昨年の11月から準備を重ねてきました。出演グループの演目も歌、ダンスなどバラエティーに富んでおり、中3はもちろん、他学年も楽しめるものになりました。歌やダンスに合わせて手拍子をして会場全体が盛り上がり、委員としても進行しながら会の成功をひしひしと感じ、大きな達成感を得ることができました。「みんな空の下」、この曲が最後の演目で、中3の中には今まで過ごしてきた3年間の中学校生活を振り返って、思わず涙する人もいました。この場にいたみなが互いに感謝し合いとても幸せな時間を共有することができました。皆さん、どうもありがとうございました。~正しいマナーで憧れの女性に~2017.02.272月16日(金)、高一はホテル椿山荘にてテーブルマナー講習に参加してまいりました。ホテルのスタッフの方から一般的なテーブルマナーについてのお話を伺い、正しいマナーで実際にフレンチのフルコースを楽しみました。~遺されたカバンが結ぶ平和の絆~2017.02.242月18日(土)アンネのバラ委員会では、NPO法人ホロコースト教育資料センター代表の石岡史子さんをお招きして、ワークショップ「ハンナのかばん」を開催しました。はじめに、委員が活動の紹介をしたあと、石岡さんは実際に「ハンナ・ブレイディ」と名前が書かれたかばんを前にして、ひとりひとりに語りかけながら話を進めてくださいました。スクリーンには、かわいい笑顔のハンナやハンナの家族の写真、そして当時のヨーロッパで、ユダヤ人たちに迫りくる迫害の様子などの写真が次々と画面に映し出されます。参加している委員たちと同じ年頃のハンナ。そのときどんな気持ちだったのだろうか..。差別・偏見を生み出す心の弱さや、流れに抗うことの困難さ、戦争の中で起きる悲惨な状況などを知るにつれ、どうしてこんなことが起こるのだろうか...と考えさせられました。それぞれが自分の心の中にある弱さとそれに抗う勇気を思い、自分の行動や生き方などを考える時間になりました。当日は、委員だけでなく、保護者の方も参加してくださいました。参加した委員、そして保護者の方の感想を下にご紹介いたします。今回の講演を聞いて、ホロコーストについてユダヤ人の大量虐殺などの悲惨な歴史を、ハンナという女の子1人に焦点を当てて学ぶことができ、改めて平和の大切さを知ることができました。1940年代という決して遠くはない過去、そして日本からは遠く離れたヨーロッパの出来事であるからといって放っておかず、しっかりと向き合っていくべきだと思いました。ホロコーストに関する映画は今までも何回か見たことがありますが、今回はワークショップという形で平和について学ぶことができたので、より一層理解を深めることができました。(高校生)歴史の授業で学ぶよりも、もっと深くそして自分に近づけてホロコーストについて考えることができました。石岡さんは“考え続けること”が大切だとおっしゃっていましたが、現在の世界情勢、そして反グローバリズム等の視点から見て、私たち高校生がどのような意識を持つべきなのか、というところまでディスカッションをしたかったです。(高校生)私はハンナがアウシュヴィッツに送られる時、「お兄ちゃんにあえるから」と言っておめかしして喜んだということを聞いて、びっくりしました。自分が殺されるかもしれないのに、「お兄ちゃんにあえるから」という理由で喜んだハンナは、お兄ちゃんが大好きなんだなと思いました。(中学生)◆ストーリー「ハンナのかばん」日本の“ふみ子”のもとに、アウシュヴィッツ強制収容所から届けられた一つの旅行かばん。1931年5月16日生まれ、孤児」と書かれていました。このかばんの持ち主のハンナは、どんな子だったのだろう...。“ふみ子”はハンナを探し始めます。アウシュヴィッツで13年の短い生涯を終えたユダヤ人の女の子ハンナのことが少しずつわかっていきます。ハンナには仲良しのお兄ちゃんがいた。そのお兄ちゃんが、奇跡的に生きている...!!日本の子どもたちから送られた手紙に、カナダに住むハンナの兄ジョージから返事が届きました。そこには、かわいい笑顔の女の子、ハンナの写真が添えられていたのでした...。現在、世界の40カ国以上で翻訳され、映画や演劇にもなっている『ハンナのかばん』。今回のワークショップ講師の石岡さんは、この実話の主人公“ふみ子”なのです。