おける後輩指導」というタイトルで国分寺市にて保育士対象の講座を担当させていただきました。新たな事例を織り交ぜた形で講座を進めさせていただきました。以下、流れと感想をレジュメを元にご紹介します。実際に能力を発揮していくための育成指導。「見て、盗め!」と言われたが、最近は学びの機会も。実際には、業務の中で教え・教わっていくもの。~を経て、職員として手探りで始動。・はじめは業務全般の基礎を教わり、その後は主体的に動くことを求められる。実際には・・・1,2で止まってしまうことが多い。*教わる側の葛藤*・全体像が見えていない・何を求められているのかわからない・自信がない<指導する側>・実戦力を求めている。・最近は、OJTが定着しつつある。~OJTの目的・・・現場で早く自発的に動けるようになること。聞き手:3つのパターンの聞き方を体験する1.自分(の興味や関心)を中心にアドバイス・話を奪う・叱る・説教をする。相手にとって良いこと・行動の意味を言語化することで視野が広がり、アクションへのハードルが下がる。<例>★あなたの後輩は時間にルーズで、遅刻が目立ちます。伝えるとよいでしょうか?EX:遅刻をすると、信頼を失うよ。ふだんあなたが一生懸命やっていることが、相手に届きにくくなるよ。頑張っているだからみんなから信頼してもらえるように時間を守ろうよ。視野を広く持って動いてほしいと思っています。・成果を分かち合う6.モチベーションを引き出すコーチングコーチングとは?対話によって自発性を引き出す、人材育成に有効な手法。馬車が人を目的地まで運ぶことに由来し、コーチングを受ける人(クライアント)を目的達成へと導くことを指す。質問で可能性を広げる人は意識上に上っているものが2%98%は無意識と言われている。テーマ:今日の学び・生かしてみたいと思ったことをコーチング!7.振り返り・まとめ<参加者の感想>・後輩と一緒に組んでいて、今一つ伝わらないと感じることが多々ありました。研修内で男性・女性のちがい・世代のちがいについて聞くことができて良かった。今後やってみようと思えました。子どもや保護者・自分に関わる周りの人に対する接し方を見直す機会となった。「伝わる伝え方をする」ということを意識的に実践していきたいと思った。今後のかかわりの道筋が見えて良かったです。相手の気持ちを引出し、心を開いてあげた上で伝えていくことなんだということが分かりました。・新人の先生は子どもと一緒なんだということが印象に残りました。成長や変化を言葉にしてあげたいと思います。・先生が実際現場で感じたことやエピソードを踏まえてお話してくださったので、共感しやすかったです。今後誰かに言いづらいことを伝える際、ぜひ活用したいと思います。・意識と無意識のバランスが予想以上に開いていて、驚きました。無意識の部分に働きかけていきたいと思います。・自分が年数を重ねていくと、新人の頃の気持ちを忘れてきてしまっている面もあったなぁと感じました。伝わったとき・同じ方向を向けたときのうれしさを改めて見直していきたいです。・自分は見えない絵を相手に伝えてもらったとき、ドキドキ不安でした。新人の気持ち、そうだなぁと感じました。相手に伝わる伝え方を意識していきたい。後輩指導に関わらず、広くいかせる内容を学ばせていただき、ありがとうございました!明日からさっそく、実践します。・あらためて、後輩の立場から先輩の立場に変化していくんだなと感じました。一言かけることから始めようと思います。・実際にペアの方と話をして「安心だ」と感じて話す方が、とても話しやすかった。子ども・保護者の方・職員に共通していることなので、日々実践していきたい。・分かっているつもりでいたが、意識するのとしないのでは全くちがう。言葉にするのとしないのでは全く違うということが、印象的でした。・とても分かりやすく、話に惹きつけられました。素直に「うんうん」と入ってくるのだと感じました。・ディスカッションなども多く、楽しく受けられました。今後に生かしたいと思います。・ペーシング・・・知らない間に実践していたということに驚きです!これからは後輩にも合わせて行こうと思いました。男女のちがいも、なるほど!!と思いました。今回の研修の実践は楽しかったです。・私たちのことも認め、褒めてくれたことが嬉しかったです。(拍手をしてくれたり)大人も子供も、そこは一緒ですよね。短時間に盛りだくさんではありましたが、メリハリをつけ、参加者を信じて場をホールドした結果それぞれの方が、必要なものを持ち帰って下さったようです。子どもや親御さんを社会全体へ向けてサポートすることにつながります。