みんなでやることは「生命を守る」こと。子育てで教育の考え転換。先生以外にも良い先生がいっぱいいる。質問Q埼玉県川口市の夜間中学への入学者の人数は。映画「学校」で自主夜間中学校ということばに助けられたひとがつい最近もいた。Qここにきて法的な動きが出て来たが。A絶対にあきらめない。法的措置は必要なので。ついて、学校の先生の議論は少ない。「不登校の子にとっては戦争法案と同じくらいの重みがある法案。時間をかけてしっかり話し合って欲しい。今年の5月27日に座長思案として提案された。今の馳浩文科大臣が当時座長であった。夜間中の問題と登校拒否、不登校の問題とを分けろという法案になってしまっている。「議員立法」という建て前。私のスタンスは、夜間中との問題と切り離せということ。親の実情に立っていない。軋轢やプレッシャーが掛かることが懸念。中学証書もらうと、夜間中学などの入学が今年の7月まで出来なかった。「寝耳に水」の突然の法案にびっくり。質問Q「多様な教育を考える」時に抜本的にこういうことをという具体的な声をあげていかなくてはと思う。A運動をしている者には答えているようだが、一人ひとりの親の置かれている状況に丁寧に声を拾い上げている感じがない。澤井:自主夜中では証書がでない。Q病院にはほとんど行かない。貧困のことほとんど分からない。教師もオドオドして手が出ない。親と一緒に立てこもってしまう。福祉の面で教育保障が出ていいはずだが。A親の会のようなものに出て来られる親、熱心だが出て来られない親もいる。厚生省などの動きも必要。夜間中学は法的整備は必要。東京の8校だけでも意見が違う。「不登校は昼に突き返せ」という言葉もあった。練りにねってみんなで声にして来たので、この法案とおしたい。切り離すことが得策なのかは考えなくてはならない。通っている子どもは情報をキャッチ出来る層。保護受給に焦点を充てているが、ここだなと感じている。生活が大変な中、危険なところに身を寄せていたある女の子「私がたのしかったことなんだろう」と考えた時、それは中学生勉強会での時間であった。それを思い出し、帰って来た。自分のやりたいところはこれ。いう時きいてくれるのは、福祉。映画「種まきうさぎ」を見て。社会のひとりひとりが先生になっていけばというのは理想的だろうか。原則的にはそうだが、この法案を巡って、不登校を生み出した根本的な問題には触れていない。義務教育をしっかり議論しなければならない。憲法26条にあるように。義務教育の概念の見直し、普通教育の意義について。15歳になったら働く権利があり、働きたいという人もいる。(学校に通っていない)15〜16歳一番社会に恵まれていないと思う。個人学習をしない子どもは家庭に置かれ、個人責任にさせられそう。議論を重ねていかなければならない。夜間中学と不登校の問題は筋道立てて、分けた方がいいと思う。親の会でも出たのだが、学校がソフトな形にならなければ、外もソフトにならない。義務教育の拡充をどう図るか、またどんな子でも義務教育を受けられるようにしなければいけない。法案の見通し、自民党は多数派であるから通りそう。法案は変えられるから、変えていかなければならない。いろんな議論を重ねなければならない。心配なのは、現場の先生がどう受けとめているのか。私立であっても不登校で保健室登校の生徒に対し、やめるか、自主退学か迫る状況があるから。一つは、卒業証書をもらわずに夜中にいくのどう?と話して来た。学校でも話題に上がっていない。裏に何があるのか、気になる。多忙であるけれど、考えていかなくては。ここでこの法案のことを知った。現場は目の前のことで精一杯。カウンセラー任せにならないか心配。教師に理解してほしい、友だちに理解して欲しいとがあると思う。結果的にやめてしまう生徒がいる。千葉には夜間中学ないため、住所を移す人が何人かいた。千葉にも夜中を作れるよう呼びかけをしたい。川崎で教員をしているフリースクールのOGから連絡が有った。一つは教員になれたこと。一つはこの法案が通りそうなこと。彼女は「フリースクールと学校の架け橋になりたい」と言っていた。学校外の学びを無視しないで。今目の前にいる子たちに何ができるか、それだけ。学校の場が語る場がないというのが、問題。いう声を受入れる柔らかさがない、ということが。学校のなかで、先生たちもそうだけど、子どもが声をあげられるようにすればいいのか。やって当事者たちに語ってもらうか。学級の級は等級で、試験がある。