その時、先生が教室に入ってきました。「はい、今から授業を始めますよ。先生の後ろには、2つの大画面がありました。一つは50型の液晶テレビ。一つは、プロジェクターで映し出された70インチのスクリーン。それぞれ、パソコンの画面と教材が写し出されました。「えっ、そんなの無理です。「次は、前に出て説明をしてもらうかもしれまん。「そんなこと勇太さんから聞いてなかった。」私は顔を赤めながら、心の中でつぶやきました。「それでは、勇太さん。私はその光景を見て、驚きのあまり、勇太さんの説明をあまり覚えていませんでした。して、45分間の授業が終わりました。5分休憩の時に、いつの間にか、私は勇太さんに話しかけていました。勇太さんが大きな目をしながら、答えました。なれる!」この後は、45分間の演習時間です。一人、1台となるように、教室には6台のノートパソコンが用意されていました。パソコンを立ち上げると、画面の右側に人型ロボットがいました。私は、先ほどの授業内容を思いだしながら、教材を見て、プログラムを創り始めました。プログラムは、日本語になっているので、とても簡単でした。複数のプログラムを作って、画面上にいる人型ロボットに指示を出しました。「う~ん、わからない・・・・・・・」と、凹んだ時に、先生が私に声をかけてくれました。「どこが分からないの?」しかし、先生は、私に考えてほしいから、ヒントしか教えてくれません。ヒントを思い出しながら、じっくりと考えました。「これは、・・・・・・。すると、ひらめきました。「あっ、これとこれを入れ替えたら、ええんちゃうん!」マウスを使って、5行のプログラムと3行のプログラムを入れ替えて、実行してみると、画面の人型ロボットが正しく動きました。最後に、教室の隅っこに立っていた本物の人型ロボットにデータを送りました。すると、画面と同じような動きをしました!「わぁ~。私はその場で何度もジャンプをしていました。して、弾むような気持ちで、プログラミングの体験が終わりました。「だれか、この問題を解ける人はいませんか?」先生がみんなに質問をしました。私は、ヒントを見つけてから、答えを考えました。私はすかさず、手を上げました。先生は目を大きくしながら言いました。私は初めて黒板の前に立って、みんなの前で説明をしました。その間、健太さんは大きな目をして、私の顔をずっと見ていました。その隣に座っている勇太さんは、私を温かい目で見てくれていました。「私の心臓は、小鳩の心臓じゃない」と、心の中で思いながら、説明をしました。私がこんなに高揚した気持ちになったのは、今日が始めてでした。次へ「Pepperの特徴」へ進みます。ここをタップして下さい。