っちゃってんのこのおじさんは何をしとるんだ!!!書け!!!という感じで【第二次地獄の特訓】開幕し、こんなやりとりが20:00~25:00まで続きました...その後も毎週末は20:00~25:00もしくは27:00まで。「消すな!!!書いたものはすべて残せ!!!お前に消しゴムはもったいない!!!」などなど、もし今の生徒にいったら問題になりそうな発言ばかりを5時間以上浴びながら数学をやりました。きつかった(笑)逆ギレしそうになることもありましたが、自分ができないのがいけないのでなんとかがんばりました。必死でがんばりました。解放されたいんだもの...でも結局最後の最後まで20:00~25:00または27:00...つらかった...ただその甲斐もあって、数学は劇的にできるようになりました!学校の先生もびっくりしてましたねw「おっ、しんたろーが頭良くなった!」なんて感じで(笑)そして、このやり方は学力を伸ばすのに非常に良い。数学が苦手な子を伸ばすには最高のやり方だと思います。教え方はあれですが...当時の自分には足りなかったことがたくさん学べました。どんなことを学んだのか。続きは次回お話ししましょう。通して生徒の想像力と独創力と忍耐力を養成する。自身が数学で苦労した経験を踏まえた懇切丁寧な解説と、明るい人柄が生み出すテンポの良い語り口で全学年・全レベルの受験生を魅了する。)この記事へのコメントはありません。URLコメントは利用できません。毒薬』作品解説[小論文]今からできる「はじめの一歩」4――問題解決スキル[小論文]今からできる「はじめの一歩」3――思考スキル[古文]最後のセンター試験から、来年(共通テスト)の古文・漢文に向けて。