議事録を見ると、教育長以外の教育委員は鹿本の閉園計画を考える際その議論に参加していないことが分かる。@Yochi290216鹿本幼稚園の陳情審議、読み返しました。考えてもおかしい!委員の意見・考えと審議の結果がかみ合っていないと感じています。「議論ができてないのではないか」と委員の方もおっしゃってますね。不採択をとってしまうということは、「めんどくさいからなにもやりたくない」と読み間違えてしまいます。進め方がおかしい・区立幼稚園には価値があると認めながらでも閉園。してもっと話し合ってくれないんだろうって思い返しています。議事録をよーーく見ると教育長以外の教育委員は鹿本の閉園計画を考える際その議論に参加していないことがわかります。!普通、意見がでたらそこから広がるべき場面で、プツっと切れる時がありますよね。定例会傍聴していて、そのことにすごく違和感を感じていたことが何度もありました。@Yochi290216全くその通りです。逆撫でされまくっています。教委の権限とはなんぞやと議事録にもあるように、ほか自治体と比べて伝統的に「できること」が限定されているのかもしれませんね。意図的ではないと思いますがデジタル脳なのかな~と思ったり。私はアナログ?給食-食育基本法や学校給食法に照らし合わせて現在の状況がどのように思われるかって、個人的な解釈は話してはいけない場なのかな。議事録が残らない場で活発な意見が交わされているのかな。発達障害「ある程度の年齢になるまでわからないまま放っておかれる」としたら問題だよね。ママの中にはいっていって、現場で活躍するという仕組みで、障害の子は、はいどうぞこちらね、と移動させるのではなくて、今いる場で今いる子どもたちと過ごせないのだろうか。教委「地域の情報の集積場所、コミュニティ」の必要性をお話されていますよね。いや、140文字だったので、省略ね。ここんところは、長いですが全部書きたいです。ついて、間違っていたら言ってほしい。区長が決めて区議会が条例可決しない予算通さないとかストップできる権限を持っている。教委は決定できない>予算権限無いから、この解釈間違ってませんよね。活発な意見...そうなのかなぁ?:個人的な解釈は話してはいけない場なのかな。議事録が残らない場で活発な意見が交わされているのかな。議事録は公のものですからね、議事録が残る場での発言は、みなさん慎重なのかもしれません。親自ら気づく場合もあるし、乳幼児健診で発見される場合もあるし、もちろん幼稚園・保育園などで発見される場合もあるし...。そこですべてが発見されるわけじゃありません。小学校、中学校に入ってから発見されるケースもあるそうです。いえば、うちの小学校にも特殊クラスがありますね。引越ししてきてる方もいるようで、評判もよいようです。ほかと比べてきびしすぎないとか??いろいろなんですね。子ども達を長い間たくさん見てきた先生なら発達障害という病気とは思えなくても「気をつけてあげよう」と思えるはず。ないと特徴が顕著でない場合、様子を見ようくらいでほっとかれるかも?顕著な場合、病気だから病院に行けと言われる例もありますが。幼稚園時代に一言もしゃべらなくてすごしてきたという話を聞くと、親も先生も「個性」として尊重していただけなのかと、ちょっと心配。それが子どもにとってすごしやすいなら、それでもいいのかな。お友達とはしゃべってたんだろうしね。「個体差」難しいですね。今発達障害の子を受け入れないところで受け入れをするなら、専門のカウンセラーを入れる形になるのでしょうね。それで障害や遅れを発見できても、外へ出したり、他の子と関わらせないようにすることがその子にとっていいこととは必ずしも言えないですね。エデュカーレという雑誌を以前講読していたんですが、発達障害の子が巻き起こす騒動、そこに大人たちがあの手この手で対応する!という漫画がありました。本当にあの手この手で、へえ~~って感じだったんですが。確かに専門家が助言に来てましたね。あれ文庫化しないかな。猫3431コメントコメントがまだありません。厳選まとめ更紗蝦@sarasaebi45歳の主婦。趣味は美術館巡りと読書と音楽鑑賞です。生まれてからずっと江戸川区に住んでいます。興味を持ち、それ以来、原発な無くすべきだと思っていまです。