生徒同士の関わりの薄さの話があった。Posseの話を聞いた生徒が「残業代は2年度後でも請求できる」と知ったなど有意義だった。北條:学びの共同体に限らず、仲間同士での語り合いは授業でも大事にしている。職場体験を5日間と提示しているが、「素直な文句を言わない労働者づくり」に手を貸しているんじゃないかというジレンマがある。教員志望の教え子、真面目な生徒が多い。「政治的中立」という言葉のとらえ方が違う。さんの話と北条さんの話を結びつけると働き手と受益者という問題がある。学校にいることによって仕事が増える。帰ったもの勝ちというところがある。運動としてやるのも手ではないか。みんなでやっていくといいのではないか。Eさん:中学の教員(特別支援)。部活...自分で、出勤・退勤時間つけている。雇ってもらう、選んでもらうための教育が蔓延していると思う。司会:教員志望の学生は学校体験の良さをもっている。「いろいろな子どもがいる」という視点に立てない。中学生が10時、11時まで塾ってどうなの?北條:教員の仕事は生産性が低い。生徒には「逃げてもいいよ」「休んでいいよ」と言っている。参加者の感想A:10年前の川人さんのお話が忘れられず、今日も期待して来ました。厚労省の講師派遣の情報が手に入り、良かったです。実現させたいと思います。(公立中学)では、こういうことを企画するのも様々、困難がありますが)自分の職場もブラック、家族もブラック企業に就職して3カ月で退職。いうことは、周囲にゴロゴロとあります。誘ってこれず、申し訳ありませんでした。B:中学校に勤務しています。自分のところをなんとかしないと話にならないと思っています。本日、あらためて、その思いを強くしました。ありがとうございました。C:今の学校の病理、過労死社会との関係、いろいろ考えました。歴史の中で労働を感じることも重要だと思います。E:過労死と労働環境の整備とが自分の中で結びついて、今回参加させて頂きました。労働環境が改善され始めています。(集団部門は少し前からすでに改善に入っています。労働環境は、アルバイト講師だけでなく正社員の方も改善され、意識の高まりを感じています。サービスに関しては、提供するサービスラインを明確に決めることで、かなり状況改善がされました。学校では一律化が難しい面もあると思いますが、学校の役割を見直し、サービスが明確になれば良いと思います。F:雰囲気が和やかで参加しやすかったです。おかげで集中して聞くことが出来ました。後半の質疑も発言が様々な方から出されて参考になりました。G:最近、教師のこのテーマの集いに出始めています。川人さんの話で、歴史的なひろがりからも理解できました。北條さんのお話も興味深く、参加の先生の???も啓発を受けました。ありがとうございました。H:〇川人先生の講演~過労死の問題を歴史的にふり返りながら電通事件までの全体像を明らかにしたお話で分かりやすかったです。学校教育の場で過労死防止のために取り組むべき課題が明らかになったと思います。サービス業での「お客様は神様」の問題は、社会全体で議論し改めさせていく必要があると感じています。(すぐに解決しない問題だとは思いますが)〇北條先生の実践報告は、総合学習での「人権」の授業の紹介でしたが、紹介された過労死etcの教材を使った授業が、全体としての卒業「後」を見据えてのキャリア教育の中で、どのような位置づけの中で行われているのかを話してもらえるとよかったと思います。このような問題を全校的に学習させている学校は少ないので、生徒の感想やその後の状況の資料を提示してもらえると勉強になったと思います。I:〇中学3年社会科で必ず『働き方のルール』授業をやってきました。興味、関心がとても高い。〇「お客様は神様」的風土をいかに打破していくか...重要なテーマだと思います。便利さと公共性を考えていくという解答をいただき、納得しました。〇シニア世代が自分の子や娘の働き方の異常さに悩み、青年ユニオンのかたを招いて学習会をしている地区があります。〇中2の職場体験...「受け入れてくれる事業所に感謝して指示されたとおりにやりなさい」と中学校が指導しています。(翌年、受け入れてもらえないと困るので。この指導こそ、労働者に権利があるということを落としてしまう原因?ジレンマです。〇最近の若い教員こそ、「まじめ」「良い人」すぎて、働くものとしての権利があることを知らない。「政治的中立」をいわれて「投票」に行ったことがないという場合も。何をどうやっていったらよいのか考えています。J:今日の学習会は本当に有意義でした。川人さんとは『教育』教師自殺テーマ座談会でご一緒したことがあり、その前から著書を含めて関心をもってきました。高橋まつりさん事件の担当をされたことを知り感激しました。北條さんのお話も、具体的な子どもの様子や実践のあらましがわかって、自分には何ができるかを考えることにつなげることができました。ありがとうございました。K:様々な学校現場の先生方の質問、意見を頂き、元気になった。”労働と子ども“というテーマに対して、共通の認識を持っていたので、安心した。こんな発表でよければ、また発表させてください。やって、話を共有するだけでも、次の「教育活動」に生かせるのだと思う。L:10年前、全進研夏の大会で、川人博さんの講演を一橋大学兼松講堂でお聞きしたのを思い出していました。疲れた青年が、どんなに危険な状況で作業していたかを、演劇の装置のように実物大の足場を舞台上に組んで、実演してくださったと記憶しています。川人さん固有の実直さで私たちに訴えられたのであったと思います。その姿勢を地道に一貫されて、ますますお元気。10年前より10歳ほど若返られたのでは...(情熱ですね、きっと)。今回、懇親会では、30になられたばかりの青年教師のお二人に接し、とても心強く頼もしく感じたのと同時に、70過ぎた私は何ができるだろうと反省。セミナー書籍コーナーで買った「過労自殺」と「POSSEvol.34」2冊を、まずはしっかり読みたいと思います。「2015夏のセミナー」のまとめを「研究資料室」にUPしました。編集Jimdoあなたもジンドゥーで無料ホームページを。