深めていくと自分とは何者なのかという思春期の根本問題。この世のことだけと思ってしまうのを忌避する。存在価値をこの世でないところに見出す。日常の座標軸に下ろす作業が必要。教育体験との付き合い方。俗の世界と聖なる世界を。SNSを見ていると子どもたちが、これは不正義であるというのを話せないことが多い。赤胴鈴之助などの正義の味方に対して、正義感を持たない?正義感。失礼だとあげつらってものすごく責める、自分ではなく人のアラを。それをしないと持たなくなっている。共同体を作る裏に、正義感という鎧を被って。牛乳パックを投げつける行為。親の方が子供の問題行動はSOS、という感覚を持てないでいる。水を袋に入れて投げたりする。自分の存在感の希薄さに。ここからが育っていくポイントでもあるのだが、親は愛情不足とされたらどうしようとかと思い、SOSをどう扱うのか分からない、先生方が間違っているとしてしまえば子供との関係が深まる?「やってないよね」と親が言い、子供も肯定し、親子関係を深めてしまう。自分のことを信じてくれたと、イイコでないと認めてくれないという絶望感。嬉しさと共存できない。乖離をしてしまわないと持たない。正義感の無さに見えてしまう。関係を切って保つ、普遍的な関係にならない。現在の子どもたちにとっての性体験の意味。大人は愛のない性体験を持つ。子どもたちでも愛情のない性体験を。親からの愛情が得られないので代償的に。大学生では初めて会ったヒトと性体験をして傷つく。