(大学等)との連携を構築するとともに、このことにより参加者の学習の質の向上を図ります。多世代交流を通して、こどもの行動の意味について振り返り、こどもとの関わり方を学ぶことで、それぞれの発達の偏りを“個性”として捉え、その子が自立して生活するためにどのような支援が必要かを考えます。663-222)基調講演:杉山佳菜子先生(鈴鹿大学こども教育学部)「こどもの自立に向けた教育と切れ目のない支援を考える」グループワーク:基調講演の内容を踏まえて、事例検討を行いながら、それぞれの立場からどのような支援が必要かについて考えます。