して学生に大学教育のパラダイムを根付かせるゼミ活動・学習を行う中で、そのことの重要性が認識できる取り組みとなった。2年生対象のゼミの担当。SST、そこに参加する子ども達の保護者を対象としたインタビューの取り組みから、発達障害児とその親たちの困りについて体験的に学ぶ取り組みを行ってきた。3年生対象のゼミの担当。2018年度より「専門演習c・d」に名称変更。2年次の専門演習Iをふまえて、インタビュー調査の方法の学習、各学生の卒論テーマの絞り込み・先行研究の作成へと進む年度。自ら選んだテーマに関して思考を高めていく取り組みとなっている。3年次に引き続き、自ら選んだテーマへの思考を深めていく取り組みを行ってきている。しての実践に関する基礎的な知識を講義する。養成課程の演習・実習指導の基礎となる講義。養成課程の演習で、精神保健福祉士の実践そしてその認識の在り方について深めていく演習。養成課程の演習で、精神保健福祉士の実践そしてその認識の在り方について深めていく演習。講義として、社会福祉士の実践に関する基礎的な知識を講義する。年1回その年の実習学生が、自らの実習を振り返りつつその内容を報告する会。指導に当たった現場の指導者も招いて、シンポジウム方式で開催することで、ダイアログ形式で、指導された側・指導した側双方向の振り返りができてきている。ボランティア活動の調整を行う部署の室長。スクールソーシャルワーカー現場実習調整を行う部署の室長。研修会にて「発達障害者の地域支援について」というテーマで講義を行った。沖縄」にてインクルーシブ教育に関するシンポジウムのシンポジストをつとめた。「思春期の発達障害について考える」というテーマで講義を行った。寄添支援員・スクールソーシャルワーカーを対象に「大人の子どものメンタルヘルスについて」というタイトルで講義を行った。研修会で「精神障害についての理解・精神障害を持つ保護者への対応」というテーマで講義を行った。支援」というテーマで講義を行った。家庭課主催による研修会。子ども若者みらい相談プラザsoraeの職員と共に「地域の中の子ども・若者支援について考えるワークショップ」を行った。研修会にて「子どもの発達と発達上の課題について」というテーマで講義を行った。寄添支援員・スクールソーシャルワーカーを対象に発達障害のケースに対する関わりについて講義を行った。これまでとこれから」というタイトルで講義を行った。地域の子どもを支援するインクルーシブ教育推進人材育成プログラム)にて、「コンサルテーションに必要な理論」というタイトルで講義を行った。寄添支援員・スクールソーシャルワーカーを対象に実践的な思考・技術習得ための事例検討ということで、リフレクティブアプローチ、オープンダイアログのワークショップを行う。株式会社アソシア主催のNormalization-seminar2019にてシンポジストをつとめた。シンポジウム」でシンポジストをつとめた。発達障害児者に対する心理教育のこれまでとこれから」というテーマでシンポジウムを行った。FAX:098-893-3273(c)。