アンテナが向いたものについて気の向くままに書き殴ってます。調べもの学習に物申す最近学校でフツーに○○について発表してもらいたいので調べたことをまとめて発表してくださいという授業が社会やら理科やらなんかを中心に結構ある。いうことをやっているのかは公開授業などでみるまでわからないことが多いのだけど「調べる」ことについてきちんと説明なされている雰囲気がなくどうなんだ、これと思っている。子どもだけの話を聞いていると○○について調べてね。調べるのはネットでも本でもいいよ。調べることはグループで話し合ってねという時もあれば先生がサンプルとしてこういう風に調べて発表しますといった提示をしている場合もあるようだ。ここで私が気になっているのがその調べた情報は正しいのか?をどう検証するのか何を調べるのかどうまとめるのかといったことを子供たちに全くレクチャーしていないのではないかということ。どの発表を聞いても調べた結果がだれのどういうページなのか出典を明らかにしていないまとめた内容が散漫なのに、形式が似ている(先生が例として出したものをそのまま真似ている)これでは、将来レポートやら論文書くときになってコピペはダメですよっていきなり言われても「なんで?」ってなりそうだし。トンデモ理論を堂々と主張されて、それおかしいよと指摘してもネットに書いてあったから正しい!などと言われそう。いうか、既にそういう人結構いますよね?卒論のコピペとかももうだいぶ前に問題になりましたよね?情報に触れさせる、調べさせるならテキトーなキーワードで検索して出てきた最初の結果を丸写しして調べましたってやっちゃうのは調べたことにならないというのをきちんとやった方が最初大変でも後々本人も周りも困らないと思うのですが。ネットは本と違って複数の目を経て校正や検証されていないデータが満載。それも日本語となると限られたデータしかないものも多い。Wikipediaと国語辞典やイミダスではカバーしている範囲はwikiの方が圧倒的に広いがその検証については曖昧な情報も多く、一般の人がある程度気軽に書き換えたり書き加えることの情報であるという認識をもっていないとマズイと思う。小学生だからとかまだまだもう少し大きくなってからきちんとなんて言っていると二度手間だしそもそも、今の子供たちにとっては生まれた時から本と同じようにネットがあるのだから、それぞれの区別も曖昧だしネットだろうが本だろうが、その情報が正しいかどうかを確かめてから引用するという前提を教えずに調べろっていうのは随分乱暴だなと思う。鈴太郎に・ネットで検索する前に何について調べるのかを考える(検索した言葉をメモしておく)・調べる言葉によってネットでも結果はずいぶん違う・調べたページが間違っていることもあるからいくつかのページを参照する・引用したページについては「○○サイト」を参考にしたと書く・専門家の意見や本もみることができればベスト・書かれていることと反対の意見はないのかを確認する・調べるものによっては日本語の情報は実はそんなにたくさんない。英語だと喋っている人数からして違うから得られる情報が何倍も多いので大事といったことをゲームの攻略を例にあげて説明したがちょっとパンクしてた(笑)でも、学校でできれば参考するサイトや本についてきちんと書き留めておくことと1冊の本や1つのサイトをうのみにするのではなく最低2つの情報にあたってみることくらいは呼び掛けて欲しいなあ。発表の段階でこれはどこに書いてあったの?この意見と反対のことは書いてなかった?調べた?くらい聞いてほしいなあ。望みすぎ?でもその辺問わないなら調べもの学習に安易にネットOKと言わないでほしい。(本も1冊のみとかだとやっぱりツッコみたい。)あんまり意味ないっていうか害の方がデカイ。いうわけで、いい本ないかな?と調べたらこちらがでてきた。取り寄せて読ませてみる。StringsJUGEMテーマ:映画もう2月ですが、正月に家族そろってスターウォーズと梯子してみた作品。去年上映前に、映像関係の仕事をしていた鈴太郎の友達パパがこれは親子で観たほうがいいと思うんですよね〜と言っていたのが脳内に残っていて、新年もロングラン上映しているではないか!いかなきゃー!と張り切って映画館行った作品です。作中で主人公の少年クボが何度も口にするセリフですが、まさにこの映画を観る観客の心にすとんと落ちるセリフ。舞台が日本をモチーフにしていること人形のコマ撮り、つまりストップモーションアニメという素晴らしい技術の粋ということでロングラン上映になっています。(まだ上映しているところもあるようだ)主人公のクボ(苗字じゃない。名前である)という少年が三味線片手に琵琶奏者よろしく物語を語る。彼が三味線を奏でると折り紙が武者に、怪物に、動物にと様々な形となりその折り紙たちが演奏に合わせて進み、飛び、戦い、物語を演じていく。母親はクボを守るために家を出て流れ着いた村に住んでいるのだがどうもその時にケガをしたようで記憶が曖昧で日中は目も見えずぼうっとしている。その母が日が暮れたら決して外に出てはいけないとクボにしつこいくらい警告を出しておりクボは律義にそれを守り、母の面倒を見ながら、大道芸のような形で母からきいた物語を語ることで日銭を稼ぐ暮らしをしている。あるとき、死者が生きている身内の元へ帰ってくるという話をきき(お盆の灯篭流し)亡くなった父親に会いたいと思ったクボも灯篭流しに参加。そのために家路につく前に日が暮れてしまう。そこに現れる母の妹つまりクボの叔母2人。クボに左目をよこせと迫ってくる。血相を変えて現れる母。母がクボを守り逃がすのと引き換えに命を失いその代わりに現れたのがサル。自分に引き継がれる刀、鎧、兜を探す旅へ。その過程で呪いから記憶をなくしクワガタムシにされた父の家臣とも出会い旅を続けていくのだが。父は、母は、クボに何を遺し、何を伝えたかったのか?クボの出生の秘密は?といった縦糸を軸に、サルとクワガタムシとクボの冒険ともいえる旅の過程が描かれる。この人形を動かしているだけとは思えない繊細な画面が素晴らしい。お盆の灯篭流し、盆踊り、三味線、折り紙、武士、兜といった日本的なモチーフもわりと現実に即した形や音で描かれておりおもしろい。三味線の音色はどこか物悲しく、悲劇的な生い立ちのクボの背景を陰影深く彩る。描かれる「亡くなった人への思慕」と「敬う心」といった死生観が非常に東洋的なモチーフだと思うのだけどそこを物語の肝として染み入るように美しく描かれていて感動しました。なにより、過酷な運命を乗り切るために母が繰り返しクボに語っていたのであろう「物語」の力がクボに様々な力を与え(お金稼いだり、敵と戦ったり)、彼自身が生きていく上での力になっていく展開がいい。シャーリーズ・セロン、レイフ・ファインズ、ルーニー・マーラ、マシュー・マコノヒーと声優陣も超一流。Weepsというエンディング曲がレジーナ・スペクターの哀愁のある声といい三味線演奏ですごーくかっこいい。原曲がビートルズだって全然知りませんでしたw日本語吹き替え版は吉田兄弟の三味線onlyバージョンだそうで、吹き替えでも見たいなあ。大人も存分に楽しめます。右肩が痛み、右上腕部が動かなくなった。右が骨折した人みたいに使い物にならないので、整形外科へと駆け込んだのだが、その世界がもうどこからつっこんでいいのかわからないほどのカオスだった。紆余曲折あって整形外科は3か所、整骨院1か所行く羽目になりましたが、家から近いので薬をもらいにいくなら近いところかと最初に行った病院を再訪し、その時がトドメだったように思う。受付行ったら体がくの字ならぬ「つ」の字に曲がっているご老人が複数いた。つの字なので90度ではすまない。進んで110度くらい。前をみるどころか自身の膝をみながら歩いている状態なので、前が全く見えていない。外歩いて大丈夫なのか?と心配になるレベル。いうおばあさんとかが無言でじりじりと歩いてくるのでそこをまず避けなければならない。昔ほど腰の曲がったご老人を見かけなくなったと思っていたが、超高齢化社会をなめてはいけない。出歩くわけにもいかず、こうして病院にきてはリハビリにきているのだろう、たぶん。来ているご老人がほぼ全員知り合い状態らしく、受付くるなり待合室の人にも全員挨拶。あらー今日は遅かったじゃないのーなどと口々に軽口をたたきあっている。そこに現れるリハビリ指導員(正式名称がわからない)が「ヨシコさん、来た?じゃあ、リハビリやりますよー。」と声をかけると、ヨシコさんと思しき老女は「あら、あんた。アタシ、いま来たばっかりでそんなにすぐ動けないわよ。それができればこんなところ来てないわよ。待ってくれない?」と返す。リハビリ指導員さんは「えー、じゃあサキさん、やりましょうか。」と問えばサキさんは「あら、わたしだってそんなにすぐ動けないわ。」リハビリ「いやだよ、こっちの腰が折れる。」サキさん「そうはいったってわたしの半分じゃないの。」といってリハビリ指導員の腕をバンバンとたたく。「ちょっと、骨が折れちゃうからやめてよーこっちがリハビリしなくちゃ。暴力はんたーい!じゃあトシコさん!」トシコさん「はいはい、私がいきますよ。」トシコさんとリハビリ指導員が退場し、サキさんとヨシコさんは来たばっかりなんだからお喋りしましょうと井戸端会議が始まる。ついて10分で私はもうおなか一杯。自分の診察でも一波乱。初診時の先生が風邪でお休みと言われ、別の診察室に行けば大黒様みたいな神々しいおじいちゃん先生がいた。間髪入れずに「注射する?」いえ、痛みが和らいできたので、薬と湿布の処方をもう一度お願いしたいのですがと言えば「はいはい、リハビリだな。」といってリハビリというハンコをカルテにググっと押している。「じゃ、リハビリやって帰ってね。」で診察が終わろうとするではないか。横にいた看護師が慌てもせず「先生、この患者さん薬と湿布の再処方をお願いしていますよ。先生「あ?ああ、薬ね。