小さくてはコミュニケーションにならない。相手が理解できるようにゆっくり。西洋人のような機関銃式はよくない=コミュニケーションにならない。西欧の文物による難しい単語が多数あるが、相手が理解しなくてはコミュニケーションにならない。memlerna文学を使ったE講座いままで鹿児島市の「文学サロン」で実施した内容は初心者のためのE賢治とともにEを学ぼう賢治を読む-Eの喜びであったが、3が最も好評であった。宮沢賢治を小西岳訳で読む。映像で場面を確認したあとEを読むのである。この講座は若い人も年配のひとも、賢治好きを呼び集めた。内容的には難しい複文構造が多く、語彙も難しい。やさしい訳文が特に初心用には必要だと思った。セミナーではここで6分ほどの映像をE字幕つきで見せた。一部の統計をとって、どのような頻度で語彙が使われているか調べた。文章が長ければ難しいかといえば、そうではない。内容によって出てくる語彙数に変化がある。Zは第一書で、多くの語彙を繰り返し使っている。よい教科書を作る際には、このことは十分考慮されるべきである。「学」=lerniは十分である。「習」=ekzercadiが不足している。Zの第一書も大部分ekzercadoだ。「教」=instruiは十分である。「育」=gvidiが不足している。韓国で最も利用されている。スマホユーザーはほぼ全て所有。スカイプやフェイスブックに比べ、速い。わずかの時間で活用できる。ログインすることも必要なく、易しい。友人をグループ化するには最も適している。写真や音声も活用でき、雰囲気作りや学習に使える。結果はどうあらわれるか地方支部はできごとの交換に使用。弱い支部への刺激になる。会合や集会の生き生きしたメッセージに触れ、Eは生きていると実感させることになる力のある教師は、その必要・内容に応じて、さまざまなグループ指導を行える。これらが「まいにちE」を可能にし、教育のよい手段となるだろう。EレジャーランドEレジャーラントとは、1998年にわたしが始めたプログラム。学習者にEをより効果的に楽しませる。学生側からすると2単位しかないどう実用するか知らない多くは修士試験や就職活動に忙しい教師側からすると英語のような旧態依然とした教授法で、学生に魅力を与えない。多くの教師が初~中級レベルで、発音も悪いし、会話速度も遅い。それが学生にEは易しい言語ではないという不信感を与えている。それを解決するには学習の興味を高め、E回を学内で創立する。教師の言語能力を高め、教授法を改善し、学生間や外国人との文通を助ける。E会活動や夏期講座への参加を勧め、Eを訓練する。インターネットサイトを紹介し、卒業後の関係を持続させる。経歴として役立つE彼のはなしは、表題と違う内容であった。Kagosima,「お問い合わせ」でご連絡ください。