1991年度前期に筆者が担当した三重大学教育学部の教職カリキュラムの中の教育方法関係科目の実践記録である。受講者を80名に制限し、8つの班に編成して、ビデオ視聴などを素材としてできるかぎり受講者の意見発表を引き出す、「討論中心の授業」を試みた。本稿では、討論を起こすためにどのような学習の課題・対象を設定したかを全12回の授業の流れにそって紹介する。討論の詳細な分析は、機会をあらためて行なう。information。