エスペラントの関する物をみせ、活動に引き込む。チェ・メソッドは中国人に使えるか欧米でよく使われるチェ・メソッド、はたして中国の初心者には使えるか。25年Eを教えた経験から、欧米言語を知らない人には役立たないと思う。発音と文字が大きく違う。似た単語がひとつもない。多くの外国人がEを教える手伝いをしたが、2006年、講座が終わったあと、通訳なしではまともな会話ができなかった。2008年、初心者向けではなかったが、授業中何度も中国語の説明をしなければならなかった。わずかに話し・聞きが向上したのみ。2011年、多くがEの基礎知識があり、10年以上英語をしていたにもかかわらず、助けなしでは困難で、Arkoが来たとき「やっと来てくれた!講座が救われた」と言ったのであった。わたしは混合法で教えている。基礎段階で、語句や文法の説明をする。次にEで簡単な文を使う。Eの分量を増やしていく。外国のE-sitoが多大な助力を与えたことにはとても感謝している。中国のこどもにEを教えるのは意義がある小学校の校長として勤務しているが、E教育について報告する。6学年で24クラス、1300人の生徒である。いろいろな教科があるが、こどもと親を苦しめているのは英語である。英語の講座は花盛りで、こどもを無理に通わせ、大学を出ても英語はマスターできていない。副教育大臣すら「英語は時間の無駄使い」というほどだ。Eのクラスを作ったのは2008年のこと、その狙いはEの予備教育の効果を実験することにあった。次に、こどもに広い世界を知らせることにあった。交流をするには外国語が必要だが、中国語と似つかない西欧語は大変な困難をこどもにあたえる。Eの簡潔さが他の外国語への橋渡しとなり、コミュニケーションも果たせる。してEを、義務の言語と6年生までして教えることになった。実は、かつて盛んだったこの地方のE運動の担い手を作る目的もあった。Eに若い力が必要なのである。授業は1年生から始める。1クラスをEクラスとし、6年生まで続ける。週2時間の授業を270人が受けている。このたびEの意義を保護者に説明したところ、支持を受けた。2010年には、夏休み中に、夏季訓練講座とEセミナーをし、外国人らも参加して教えてくれて、深い感銘をこどもに与えた。山西省の教育委員会にもリストアップされ、地方部局の注目を集めている。Eを学んだ子は、より点数を取るEを学んだ子は、積極的に話そうとし、外国に対して関心が深い幼稚園から英語を学んでいたある女子は英語では話そうとしなかった。2010年のE講座に出た彼女は、その後、学外での英語レッスンでとても活発になり、教師と英語で話しをしたという。E授業をしている子は、外国に関心が深まり、旗をたくさん知っていたり、多くの言語を聞いていたりする。ある子たちは、いろんな肌の色をした子たちの地球を描いたりする。収穫はまだで、問題はたくさんあるが、E-istoが支援してくださることを期待している。音声を聴く現況としてどんな学校で教えているか言語今日としてか、別の目的かだれが教えるか日本での歴史なにが中高の導入を可能にしたか教育システムの変化。文字だけのもの文法導入形式には向いている。民族語で思考することになり、正しい発音と生き生きした会話練習が必須である。文字と絵が入っているものここでも、正しい発音と生き生きした会話練習は必須である。場面の絵がはいっているもの状況が理解しやすい。単語ごとに絵があるもの民族語の介入がなくても、単語の理解は容易である。文字と音声CDやmp3で、文字と音声が関連づけられる。読んだだけの音声ではなく、生き生きと、情熱ももった音声が望ましい。学習者はEでの生活体験ができ、最ものぞましい。最善できるように、台本が必須だ。