文部科学省は、2021年1月から始まる「大学入学共通テスト」の実施大綱を策定しました。今年の高校2年生から大学入試は大きく様変わりしますが、まだ全容が見えていないため、不安に思っている生徒も少なくないことでしょう。今、入試を変えなければいけないのでしょうか。多面的・総合的に評価・判定することに資するため、それぞれの判断と創意工夫に基づき、これを適切に利用するものとする......と述べています。(3)主体的に学習に取り組む態度......という「3要素」から成ることが、学校教育法に規定されています。)」と言い換え、高校教育と大学教育をつないで3要素すべてを伸ばし、社会で活躍できる人材を送り出そうとしています。これまでの大学入試は(1)による選抜に偏りがちだという反省から、全大学で3要素すべてを多面的・総合的に評価して選抜することを求めています。このうち共通テストでは(1)だけでなく(2)を中心に評価し、(3)については各大学で丁寧な選抜方法を考えてもらおうとしています。そんな狙いが、実施大綱からも読み取れます。大学入試は、各大学の判断で主体的に実施されるものです。各大学における利用」の「各大学は、入学者受入れの方針(アドミッション・ポリシー)に基づき、大学入学共通テストの利用方法を定めるものとする」という一文に現れています。高大接続改革の趣旨を踏まえて「入学志願者が高等学校で学んだ多様な成果を評価できるよう、できるだけ多くの教科・科目を指定することが望ましい」と注記しています。選択範囲と試験時間をみると、記述式問題の出題に伴って、国語が20分増の100分、「数学I」「数学I・数学A」は10分増の70分に、それぞれ延長します。問うために導入されるものです。英語に関しては、これまで「筆記」と「リスニング」とされていましたが、筆記の名称が「リーディング」に変わります。システム」が導入されたことに伴うものです。これに伴い、筆記は「読む」に特化し、「話す」「書く」の代わりに出題していた発音・アクセント・語句整序といった問題は出題しない姿勢を明確にしました。共通テストは、センター試験と出題傾向が大きく変わります。それも、こうした高大接続改革の考え方が背景にあるのです。システム」の導入を見送ることが発表されました。1998年よりフリー。熟語の構成(組み立て)を見分けることができません。ニーズに合わせ、みなさまの学びをサポートします。