マイクロバブルの科学と技術に関する難しい情報をやさしく解説し、深く考えることによってマイクロバブルの物語をよりおもしろくします。それをゆかいに展開させていきます。これが、あたかも燎原の火のように、それこそ国境を超えて、どこまでも広がり、国民生活と産業に深く分け入ることで、マイクロバブル社会が形成されることをめざします。ある著名な陶芸家を尋ねました。演習」という授業科目を担当しています。自分たちでテーマを決め、その調査研究、実験の結果を得ることを宿題としていました。彼らが選んだテーマは、陶芸におけるマイクロバブルの効果に関するものでした。その陶芸家の息子であるY君が、そのテーマを提案し、他の3名とともに取り組むようになり、お父さんに相談したようでした。聞いたこともない言葉が出てきて、そのお父さんも戸惑ったようでした。それでも、息子がどうしてもやりたいというので、インターネットで調べてみると、マイクロバブルのことがたくさん出てきたので、今度はお父さんが吃驚しました。「それ、おもしろそうだね。やってみるか!」こういわれて、今度はY君が吃驚、少々では動かないお父さんが、その気になっている、おまけにお母さんもやる気を見せているようで、家族総出で、それに取り組むことになりました。「先生、水曜日の午後にやることになりました。間が空いていたので、「よしわかった。会議があって少し遅れますが、必ず行きます」と返事しました。現地に着くと、すでに学生たちと両親が、土の準備をされていました。簡単な打ち合わせを行い、さっそく、試験のためのマイクロバブル水づくりを行いました。その間、見事な作品を見せていただきました。茶碗、壷など、思わず息を飲むような作品ばかりでした。上段の棚に置かれた壷に目が留まりました。上下は素焼きの色で、中央部に横に釉薬がかけられ、雲がたなびいているような水平模様がありました。芸術作品は、ひとつでも素晴らしいものが目に留まると、残りはどうでもよくなります。これは、ミュンヘンでゴッホの絵を観たときもそうで、ルーベンスなどの絵をさほど見たくなくなった経験を思い出しましたが、それと同じことになり、その壷しか見えなくなってしまいました。最初は、優劣のつけようがないと思うほどにたくさんの作品が並んでいたのですが、そのなかで一番が見つかると、その思いが激変してしまうのです。「これが、一番すばらしいですね」と素直な感想を述べると、その陶芸家のお父さんは、少し微笑まれていました。マイクロバブル水ができあがって、比較資料を含めて4種類の板を作り上げました。これから乾燥して、1週間後には焼いてくださるそうで、「はたして、何がでるか」、とても楽しみです。これらの試験片づくりで、学生たちはもちろんのこと、お父さん、お母さんも目を輝かされて作業に取り組んでおられました。さわやかな一日でした。