制度化」により、高度で科学的な社会調査の水準向上を推進します。※閲覧後は、ブラウザを閉じてください。総合社会学実習AII(小林大祐)の授業履修を条件とする・(1)外国人観光客の京都観光/観光。(3)自転車運転のマナー違反について/交通。(4)外国人観光客のマナーについて/観光。(5)商店街の経営環境変化/商業。(6)宇治における二輪通行禁止道路について/交通。総合社会学実習AI(小林大祐)の授業履修を条件とする・(1)京都観光マイカー問題調査/観光・交通。(2)伏見稲荷大社周辺の観光公害について/観光。(3)京都市における駐輪問題について/交通。総合社会学実習AII(鵜飼正樹)の授業履修を条件とする・祭りの文化人類学的フィールド調査を通じて、担い手である地域社会の住民の行動や意識を分析する。総合社会学実習AI(鵜飼正樹)の授業履修を条件とする・祭りの文化人類学的フィールド調査を通じて、担い手である地域社会の住民の行動や意識を分析する。総合社会学実習AII(小林大祐)の授業履修を条件とする・(1)商店街の喫煙状況/まちづくり。(2)大手筋商店街の実態/商業。総合社会学実習AI(小林大祐)の授業履修を条件とする・伏見の名水の利用状況/まちづくり&観光。ともなう周辺交通問題/まちづくり。(2)京都観光名所の写真事情/観光。(3)滋賀県の道の駅/観光。(4)清水寺のバリアフリー状況/観光。(5)キャラクターショップの比較/観光・商業。総合社会学実習AI(小林大祐)の授業履修を条件とする・(1)向島ニュータウンと向島地区における近鉄バスの利用状況/まちづくり。(2)宇治にふさわしいデザインについて/観光。総合社会学実習AII(小林大祐)の授業履修を条件とする・(1)向島ニュータウンの野良猫問題/まちづくり。(2)伏見稲荷大社周辺の交通問題/観光。(3)京都観光地におけるゴミと景観問題/観光・景観問題。(4)若者に伝える喫茶店の魅力/観光。(5)京都の心霊スポット/観光。総合社会学実習AI(小林大祐)の授業履修を条件とする・(1)近隣公園における健康遊具の利用状況/まちづくり。(2)観光地のトイレに関する調査/観光。(3)観光客はランチに何を求めるか/観光。(4)京都人のイメージ/観光。総合社会学実習AII(奥野克己)の授業履修を条件とする・都市研究の一環として、オランダとトルコの市場(いちば)をフィールドワークすることでそれらの地域の都市について「伝統と近代」をテーマ(観点)としてローカルとグローバルの展開を明らかにしようと試みた。総合社会学実習AI(奥野克己)の授業履修を条件とする・都市研究の一環として、オランダとトルコの市場(いちば)をフィールドワークすることでそれらの地域の都市について「伝統と近代」をテーマ(観点)としてローカルとグローバルの展開を明らかにしようと試みた。サークル活動で訪れている「商店街」という3テーマを設定した。サークル活動で訪れている「商店街」という3テーマを設定した。総合社会学実習AII(小林大祐)の授業履修を条件とする・(1)宇治・伏見における店舗及び会社の看板の現状調査/景観・観光。(2)新撰組ゆかりの地について/アニメ聖地巡礼。(3)宇治のお土産の問題点/観光。(4)一乗寺におけるラーメン店の駐輪・駐車場/まちづくり。総合社会学実習AII(奥野克己)の授業履修を条件とする・「都市を探る」をテーマに市場(いちば)を調査対象とした。総合社会学実習AI(奥野克己)の授業履修を条件とする・「都市を探る」をテーマに市場(いちば)を調査対象とした。