聖学院中高と「できたこと手帳」がコレボレーションしました。PolicyContactプレスリリースプレスリリース聖学院中高と「できたこと手帳」がコレボレーションしました。自己管理能力の向上を目的として2014年度から月間と週間のスケジュール表の記載されたオリジナルの生徒手帳を作成し、配付してきました。授業等では自己評価を行い、自己分析をして次の目標の計画を立てる能力の向上をめざして振り返りを行っています。今回の生徒手帳のアップグレードでは、振り返りの要素を生徒手帳に組み込みました。『できたこと手帳』を使っての振り返りの特徴は「できなかったこと」ではなく「できたこと」に焦点を当てること。できたことを言語化していくことで、小さな成功が積み上げられて自尊感情が育まれ、自己肯定感が高まります。できたこと手帳』の存在を知った一人の教員が、自分が担任しているクラスの指導に使用したことがきっかけ。活用開始後、目に見えた教育効果が表れたことに驚き、その根拠となる資料をまとめて学校に提案したところ、トントン拍子に学校全体での採用が決定しました。『できたこと手帳』活用の成功のカギとなるのは教員のフィードバック手法のブラッシュアップです。聖学院中高では指導する教員に対してのフィードバック手法の勉強会の実施を計画しています。ベースに構築されたました。毎日5分できたことを見つめることで、自己肯定感を高めて行動変容力に磨きをかけて自分の「ありたい姿」に気づき自信をもって人生を歩むためのメソッドです。これまで、ビジネスマンや主婦、学生、親子など、10,000人あまりが効果を体験しています。『できたこと手帳』は『できたことノート』メソッドを組み込んだ手帳として市販されています。今後は学校の「生徒手帳」や「学習ノート」等へのカスタマイズを積極的に支援します。2STEAM教育※、そして英語4技能の育成とSDGsに基づいたグローバル課題に対して自分事として学ぶ3新グローバル教育を実践しています。評価し、課題に積極的に取り組む姿勢を持った個人の「内なる力」を測る入試として、一般入試とは別に3種類の思考力入試を実施しています。1ものづくり思考力入試...社会課題の解決方法などをLEGOで作品化し、その説明を作文に書きます。2M型思考力入試...表やグラフから問題点を見つけ出し解決策を考えて作文を書きます。グローバル・コンパクトに署名・加入しSDGsをめざした活動を行っています。聖学院中高と「できたこと手帳」がコレボレーションしました。経済産業省のIT導入補助金においてIT導入支援者に認定されました。経済産業省のIT導入補助金においてIT導入支援者に認定されました。US製品に関するご質問、ご相談、取材の依頼など、お気軽にご相談ください。