サービス会社様などあらゆるテスト事業者の方に向けて、テストの分析業務を行っております。問題の難易度は適度な範囲になっているか。選択肢がうまく機能しているか。ひとつひとつの問題が、能力の高い者と低い者を見分けているか。合格ラインの設定やレベル分けの方法は適切か。前回のテストスコアとの比較、継続的なテストスコアの変化を把握できているか。受験者の属性・グループ分けとテストスコアの関係はどうなっているか。模擬試験を実施している団体からの依頼により、項目分析(GP分析、IRT分析)等を実施。対して項目分析(GP分析)を実施。新しい資格試験の構築や、既存テストのコンピュータ化など、テスト構築に関わるコンサルティングを行います。新しい資格試験を構築したい。サンプルテスト設計アイテムプール設計・運用テスト設計・構築テスト実施に関するコンサルティング既存の資格試験の質を向上させたい。試験問題の作成方法(錯乱肢等)に関するコンサルティング試験終了後のフィードバックの出し方に関するコンサルティング既存のテストをコンピュータテスト(CBT)化したい。※CATモジュールは現在特許出願中です。English」の実施運営を行っていらっしゃいます。この講座は、早稲田大学オープン教育センターの科目として提供を行い、スピーキング能力を中心に「議論のできる英語」を身につけるための全学部共通科目で、チューターと呼ばれる講師のもと、レベルごとに編成された少人数グループで徹底的にコミュニケーション能力を育成するプログラムです。その英語プレースメントテスト「WeTEC」及び科目登録前のレベル判定テスト「WeTECmini」の開発に弊社がお手伝いさせていただきました。当初いただいいた課題としては、次のようなものでした。English」は単位認定まで行われる講座であるため受講生は年々増え続けており、上記の要件を満たすためには実施、採点に手間と時間がかかるペーパーテストでは物理的に処理が不可能になるのは目に見えていたというのがこの新しいテスト開発の背景にありました。簡略化するためにコンピュータ・テストとすること(CBT化)さらに短い時間で信頼性の高い判定を行うために「個人適応型テスト」を採用すること(CAT化)作業は2003年の初夏から行われ、早稲田大学オープン教育センター英語教育部門長の中野美知子先生(教育学部教授)を中心にテスト項目を作成していただき、事前のサンプルテストを実施。弊社がサンプルテストの結果について、項目分析、IRT分析を行った後、それぞれのテスト項目にパラメータを設定、これらを搭載したCATシステムを開発して早稲田大学様のサーバに納品いたしました。上記テストは、2004年の春から実施されこれまでに約1万人の学生が受験しており、現在も早稲田大学インターナショナル様で運用されています。Eビジネス事業部様は、2004年3月から携帯電話で行うで英検学習サービスサイト「最短!英検合格」を行っています。2004年3月からはiモード、EZ-webで、7月からはボーダフォンでサービス開始しており、月額315円で主に中高生に向けてテストと学習と情報の提供を行っています。テストの部分にCAT(適応型テスト)の仕組みを用い、短時間で正確な英語能力の判定を行い、その結果に応じて学習者に必要十分な英検単熟語を絞り込んで効率よく暗記できる学習サービスとなっています。携帯電話を使うことで、いつでもどこでも手軽に学習することができます。このサービスは凸版印刷様が開発・運営されておりますが、弊社はこのサービスのテストシステムのエンジンとなっているCATモジュール及びテスト問題、学習コンテンツの提供を行っています。2004年3月に県下の小中学校約300校、のべ約25,000人を対象に「学習状況調査」を行いました。対する質問紙調査を行い、県の教育推進状況を評価し、基礎基本の確実な習得を図るための指導方法の課題と工夫改善のあり方を明確にする目的で行われました。報告書の印刷、製本を行っています。お問い合わせお知らせ一覧サイトマップ情報セキュリティ基本方針プライバシーポリシ。