学習者アクティブラーニングの実践-学びの共同体を体験する-この記事は、茨城新聞による情報を基にしています。牛久市は2010年から県内で唯一、すべての小中学校で学びの共同体を取り入れています。河合塾におけるアクティブラーニング1人で勉強するよりも、誰かに教えたり、教えられたりするほうが自分の知識が整理され、新しい気づきが生まれたという経験はありませんか?大切なのは自分の疑問に気づくこと、人の考えを知ること。アクティブラーニングアクティブラーニングに関するエッセイまとめリンク集これまで本メディアで掲載してきたアクティブラーニングに関するエッセイをまとめました。高校・国語科はアクティブラーニングによってどう変わるのか!?アクティブラーニングが推進されています。学習指導要領案では、「アクティブラーニング」のことばは消えましたが、その重要性は薄れていません。学校デジタルの辞書を活用する効果!-アクティブラーニングに向けて-アクティブラーニングが推進される前より、学習者は紙の媒体の辞書を使用してきたことが多かったと思います。デジタル、すなわち電子辞書などを活用する学習者も増えてきており、その効果と功罪が叫ばれています。日本の大学入試が変わろうとしています。テストへと変わることが計画されています。この流れの中で、アクティブラーニングの推進も加速化されました。高校アクティブラーニングにおいて学び方を学ぶことアクティブラーニングが推進されており、現場の教師の方々は対応に追われていると思われます。今回の記事では、アクティブラーニングをうまく機能させるために、「学習者が学び方を学ぶこと」について考えたいと思います。数学科のアクティブラーニングの事例まとめ本メディアに掲載した数学科のアクティブラーニングの事例のまとめです。ictを活用した数学科のアクティブラーニングの記事です。国語科のアクティブラーニングの事例まとめ本メディアに掲載した国語科におけるアクティブラーニングの記事の事例のまとめです。田尻悟郎先生における「ティーチャー制度」に関する記事です。高校における家庭科のアクティブラーニングの事例アクティブ・ラーニングはどうして必要なのか。