準備中の私塾スマートフォン用の表示で見る準備中の私塾ふらりと立ち寄って何かを拾っていってもらえるように。2017]旧来の基本の5文型では、文意を成すのに必須の語句が説明しきれていなかった。付加語(Adjunct)という用語を加える試みもあるが、別の考え方では、補語(complement)をまさしく「補う語」として、これにあらゆる修飾語と目的語を含める。変わらず目的語だが、これも動詞の補語と呼ぶことができる。(動詞による使い方や慣例を辞書で確認する必要性に変わりはない。)これで、いかなる場合も文の解析が可能になる。分からなければ主語と動詞以外は何でも補語と言っておけば間違いではないのだ。突き詰めたいなら修飾語の解析というパズルは残っている。補語とはつまり修飾語のことだ。意外にも、日本語国文法の連用修飾語という考え方に似てきた。Arguments)話はまだ続く。外国人学習者が学ぶとき、一部の文構造を教わって、そこから想像して応用を利かせるというわけにはいかないのだから、目的格補語は第3文型で説明し、第5文型は主格補語と修飾語句が後ろに並ぶ形を説明するのに用いていたら、より理想的だった。これは(時制のない)節(のようなもの)として第3文型に含めることができる。to-infinitive)さらに、語順で話すのが英語。外国人として英語を学ぶとき、知りたいのは次のようなさまざまな、名詞だと思っていた単語が副詞として使われる、こういう言い方も英語にはあるということだ。前置詞は補助的で、支障のないところでは使わない。そのため、名詞(句)が副詞(句)にもなる。これも英語らしさだろう。wayこそが趣旨である。ところで、目的格補語に原形が用いられるのは、(等位接続詞で連ねる動詞はひとまとまりとして)節に時制動詞は1つなのだ。「目的語がどうこうするのを」と言いたいときに時制を使わない箇所なので、単純現在の意味を持たせるためには原形不定詞を使うことになる。---主語(Subject)+動詞(Verb)+目的語(Object)+(目的格)補語(Complement)目的格補語は、目的語を説明する(補う)。第2文型で主語=(主格)補語であるように、第5文型では目的語=(目的格)補語。第5文型の動詞は目的語と補語をとるので不完全他動詞。省いた理由を言う副詞と解釈して第3文型ととります。抜けているとも考えられる。