「チーム」として共通の目標を目指す「協働」が必要になります。専門職連携教育はその「協働」ができるようになるための教育のことです。Educationで、しばしばIPEと略されます。関わる分野の専門職の仕事を理解し、これらの分野のサービスの利用者に対して、専門職が連携するチームとはどのようなものか、また、学生それぞれが自分の目指す専門職がどのように利用者に携われるか』を講義や演習を通して学んでいきます。一人の患者さんのケアについて考える演習』(専門職連携演習)を行います。各学科の4年次生18名が広島キャンパスに集まってくれました。18名が2グループに分かれて患者さんのケアについてディスカッションをし、最終日にはその成果を発表しました。最初は各学科の学生が集まっただけの「グループ」でしたが、その「グループ」が明確な目的を持った「チーム」へと成長する様子をみることが出来ました。参加した学生も、この体験を通して、これから医療現場で働くにあたり、明確なビジョンが持てたことと思います。各専門職の話を聞くことで、新たな発見や学びがあり、この経験を通して、より患者さんのニーズに応えられる看護師になりたいと思いました。学科の学びでは、情報を共有したり、コミュニケーション能力を磨いたりといった授業はないので、良い経験になりました。今回の演習を通して、自分の視野が狭いことを実感しました。この経験を就職してからも活かしていきたいです。【理学療法学科4年生】それぞれの専門職がどのような視点で物事を考えているか、どのような知識をもっているかなどが分かり、すごく勉強になりました。【臨床工学科4年生】チーム医療ではそれぞれの専門職が信頼し合ってなりたっていることが分かりました。多くの考え方の違いがあることを実感しました。今回の演習を通して、まだまだ理解不足であると実感しました。医療の知識は乏しくこれから知識を深めていきたいと思いました。一人の患者さんを一人で考えるのではなく、みんなで考えることができたのは、良い経験になりました。患者さんの治療に活かすことが大切だと感じました。今回の演習を通して実感することができました。292020年2月2020年1月2019年12月2019年11月2019年10月2019年9月2019年8月2019年7月2019年6月2019年5月2019年4月2019年3月2018年11月2018年10月2018年9月2018年7月2018年6月2018年5月2018年4月2018年3月2018年2月2018年1月2017年12月2017年11月2017年10月2017年9月2017年8月2017年7月2017年6月2017年5月2017年4月2017年3月2017年2月2016年12月2016年11月2016年10月2016年9月2016年8月2016年7月2016年6月2016年5月2016年4月2016年3月2016年2月2016年1月2015年12月2015年11月2015年10月2015年9月2015年8月2015年7月2015年6月2015年5月2015年4月2015年3月2015年2月2015年1月2014年12月2014年11月2014年10月2014年9月2014年8月2014年7月2014年6月2014年5月2014年4月2014年3月2014年2月2014年1月2013年12月2013年11月2013年10月2013年9月2013年8月2013年7月2013年6月2013年5月2013年4月2013年3月2013年2月2013年1月2012年12月2012年11月2012年10月2012年9月2012年8月2012年7月2012年6月2012年5月2012年4月2012年3月2012年2月2011年12月2011年11月2011年10月2011年9月2011年8月2011年7月2011年6月2011年5月2011年4月2011年3月2011年2月2011年1月2010年12月2010年11月お問い合わせプライバシーポリシーこのサイトについてRSSについてサイトマップ。