講師の松崎先生に質問をする事ができます。・道徳の教科化が間もなくですが、どのような事に注意して授業をすれば良いのでしょうか?・文化祭で演劇に取り組みたいと考えています。演劇指導のポイントは何でしょうか?などなど。昨年度も、参加者から数々の質問が出ました。その質問に対して松崎先生が丁寧に答えてくださいました。Q&AQ.荒れた学級でも熱中する授業は?荒れた学級を担任することになりました。そのすごさに唖然としました。そんなクラスでも全員が熱中したのが五色百人一首です。現在も毎日やっていますが、全員が集中して対戦します。松崎先生も荒れたクラスをたくさん担任されたことと思います。その中で、熱中した授業、おすすめの授業がありましたら、ぜひ、教えてください。A.楽しいな、と思わせる事が大切です。私の場合も、同じように五色百人一首をやります。これは、学級にはルールがあるということを示すことができますから。授業が大切ですから楽しい授業をたくさん用意します。『口に二画』は、定番ですね。そのほかには、『アチャラ(向山洋一氏の学級通信)』に書かれている楽しい授業をたくさん行います。クイズなども取り入れます。この先生といると、楽しいな、と思わせることが大切です。Q.「詩」の授業をするために教材研究しています。教材研究のポイントを教えてください。国語で「詩」の授業を行うために教材研究をしています。発問づくりで行き詰まり、困っています。A.教材研究の方法として、以下のような手順があります。教材研究の方法として、以下のような手順があります。繰り返し音読をしましょう。音読をすることによって、細部まで見えてきます。100回音読と言います。短い教材ならば一度は挑戦してみてもいいかもしれません。ここで、ノートを用意しましょう。教材文を書き込みましょう。ここで気が付いたことを自由に書くのです。発問ということを意識すると、書けないですから何でもいいから自由に、ということを意識しましょう。先行実践にあたりましょう。これは、大切なことです。先人は、どのような発問をしたのか、まず研究しましょう。それも先人の研究の一つなので、必ず目を通しましょう。これらをプリントアウトして、ノートに貼ります。そこに、気付いたことを書き込んでおくのもいいことです。100発問に挑戦しましょう。どんなことでもいいのです。助詞一文字を扱う発問でもいいのです。100には達しませんが、努力します。寝ても覚めても考えます。発問と作業指示を選びます。5分の授業でしたら、メインとなる活動を2つは考えてください。そのメインに至るまでに、小さな発問指示を積み重ねます。実際に仲間や子供、家族に出してください。首を傾げたり、変な顔をしたところが、分かりにくいところです。そこを修正して、より分かりやすくしてください。この繰り返しが授業構成力を育ててくれます。ビデオに撮って、自分で見てください。ここでは、態度を中心に見ていきます。笑顔、声、立ち位置等です。できれば、全体を巻き込むような誉め言葉や笑い声を入れます。これは、教師自身が作り出すものです。私も、今でも、このようなことをしています。参考になれば幸いです。編集Jimdoあなたもジンドゥーで無料ホームページを。Cookie(クッキー)を利用しています。使用に同意いただける場合は、「同意します」をクリックしてください。ポリシーをご確認ください。