教える、指導する、伝える、導くために何が必要で、何を身につけるべきか。【サッカー人気5位】【ACLうぉっち】[横浜F・マリノスv...メディアを、携帯する。教える、指導する、伝える、導くために何が必要で、何を身につけるべきか。サッカーを教えられないようでは問題外。サッカーしか教えられない指導者は失格」に続き、指導者を再考している。そんな難しいことは言ってない。良いルールは守り、悪いルールは変えればいいだけ。自分の為に言ってるんじゃない。僕は既に実質監督やってるしね。将来的に監督になりたい影響力のある選手達が行動しなきゃいけない。2018▼元プロサッカー選手にライセンスは必要か?この点についてだが、以前「footballista」の企画でドイツサッカー協会の指導者育成インストラクター元主任のフランク・ボルムートにインタビューをしたので、その内容を例に挙げたい。その企画記事「ドイツの指導者育成教官に聞く『ラップトップ監督』の育て方」を読むと、「なぜ、何のためにライセンスが必要か」がよく理解できる。読んだことがない方はぜひご一読いただきたい。私が興味を持ったのは次の質問に対するボルムートの答えだ。中野「ドイツではプロコーチライセンス(日本でいうS級相当)の講習会を受ける条件として、A級ライセンス所得後に一年以上ブンデスリーガ(1〜3部)コーチ・監督、6部リーグ以上の成人チーム監督、U19・17のブンデスリーガ監督、女子ブンデスリーガの監督といったポストでの『実績』が必要になります。した措置は、なぜあるのでしょうか?」ボルムート「いい選手がいい監督になるには、長い道のりが必要だと考えている。選手と指導者の能力は分けて考えなければならない。元プロ選手も、プロ指導者として最初から学ぶ必要があるわけだ。何より監督としての実戦経験がなければならない。指導者の育成に必要なのは、講習会やセミナーでの理論習得や指導実践の向上、さらに現場での経験とのコンビネーションなんだ。監督としての経験がない人間に育成のチャンスを与えるつもりはないんだ。講義室で話を聞くよりも、現場に立つ方がよっぽど学びになる。どのように知識を生かすのか。学び方が大事なのだ」プロコーチライセンス所得のための条件設定は、元プロ選手が監督としての経験を積む機会を作るための措置である見方がそこにはある。選手経験の少ない指導者としても、そのポジションで起用されるくらいの人材でなければプロライセンスを取るにふさわしいとは認められないという厳しい線引きだ。自称プロ指導者が乱立して関わる人が多ければ多いほど、競争力が増していくということにはならない。競争には健全さがなければならない。チーム内のポジション争いもそうだし、ポストをめぐる争いもそうだ。その基準となる線引きはあるべきだろう。いい指導者を増やすために必要なのは指導者としての素質を見出し、伸ばしていく環境を整えていくことが重要。そこには相互からのアプローチが欠かせない。指導者ライセンスを受けられる人数を制限するのであれば、その選抜・選出方法も健全でなければならない。指導者としての才能があり、学ぶべき人がスムーズに学べる環境を作ることも、もっと整理されていく必要はあるだろう。ライセンス講習会には、その国におけるサッカーへの共通理解を促し、深めるという役割もある。サッカーは多様的で自由なものだ。いろんな取り組み方ができる。日本という国は立地条件の特殊性からも様々な国へ興味を示し、いろんなアプローチをしている。・イングランド・メキシコ...etc参考にできる国を挙げたらどんどん出てくる。最近では、アイスランドやクロアチアも入ってくるだろうか。それぞれのやり方を、本当にそのまま取り入れて独自性を貫き、例えば地域ごとにその特徴が色濃くなり、それぞれがぶつかり合うのであれば、日本の中で世界サッカーの縮図が見られるというすごくおもしろい状況になる。なるはずなのだが、現状は様々な国のサッカーを研究してあれもこれもと手を出した結果、それぞれの国の背景を無視して表面的に良さ気なものだけを取り入れた継ぎ接ぎ状態になってしまっていないだろうか。それでたどり着いた先が「ジャパンズ・ウェイ」。どこからどこまでがオリジナルなものなのか。いろんな意味で、日本風な道の歩き方だ。なると個人的に思うのは、共通理解として持ち、講習会などで学ぶべきはどの国でもどの地域でも共通言語としてあるワールドスタンダートのサッカーのところではないだろうか。パススピードを速くとか。