̄💧)書けたらいい、提出できたらそれでいい、ってのは私の中で最終的な妥協だ。今の息子ならもう少し頑張れるんじゃないか...と調子乗ってしまったか。́Д`ก)最初から「いいよいいよ、書けたらいいよ」ってしてしまうと、本人の伸びる力が止まる気がするしちょっとのアドバイスでもしちゃりましょか〜♫と口出しすると「もうやめた!!二度とやるか!!」になる展開も待っていたりする(笑)今回は一切言い返す事なく、さっさと息子の部屋を出て、気持ちを立て直したら呼ばれるかな?とリビングで待機。)でも明日でも出来たら。明日じゃなくても期限までに出来たら、良しだよね。「はーーーーーーい♫」←元気よく機嫌よくがミソ滲んでしまうんよねぇ...という息子に墨汁のつけすぎと、半紙が裏表が逆に使われている事を指摘☝←表がある事に気づいてないあたり(笑)筆を立たせることで、均等に墨が降りてきて滲みにくくなるよ💡と言うと、「そういう事かぁ〜」と素直に意識してやりだした。゚́艸゚)∴ブッやっぱりねぇ、書きたい字なら自ら書くのよ。キレイに書こうって意識も違うんだよね。09日コンタクトレンズ息子が突然「コンタクトつけたい」と言い出した。普段はメガネ君👓の息子だが、たまにTPO次第でコンタクトにしたいのだという。)」と思っていたというのにまぁ♡お年頃なのね♡という時期が到来したようです🌸(笑)ネットで安いところを...と息子は言うてたけど、やはり初めてのコンタクトはしっかり眼科で検査してもらって、つけても問題ない目なのかどうか見てもらったり、安心安全なコンタクトからスタートさせた方がいい。充血した目と苦笑いをして、私の横に座る。👨‍🦱「怖くないんよ。黒目が動くんよ」という。息子は今までの学校生活の中で、他人が簡単にできる事を自分は上手く出来ない、っていう感覚がこびりついている。小さな鏡とコンタクトが用意された机に連れて行かれ、緊張した面持ちで息子は小さな丸椅子に座った。前回関わってくれた看護師さんだろうか。能面のようにあまり表情のない若い方。「目を開ける練習してきた??」と聞く。試すコンタクトもないのに、目を開ける練習??(。一応教えてくださる方がいるので、あまりしゃしゃり出るのはよろしくないと思って、私は少し離れてお任せする。́👀`)コンタクトが目元に近づくと、徐々に目を瞑ってしまって、コンタクトが入らない隙間になってしまう💧すると先程の看護師さんの「目を開けて!」という流れ。́▽`*)」という安堵する息子の声に、「今度は目を開けれたね」と看護師さん。「お母さん、コンタクト入ってるんですか?」と成功した瞬間に聞いてきた看護師さんに「入ってます」と答えつつ、「あなたはコンタクト未経験ですか?」と嫌味の一つでも言いたくなったがグっと堪える。同業としてはいつも患者さんの立場に立って考える、は基本中の基本。いろんな患者さんがいて、息子のようになかなかつけれない人だって初めてじゃないと思う。これだけつけられないのなら、どうやったらつけられるようになるかとかいろんな作戦を考えなきゃ(*ノω<*)アチャーしかし今回の件で、こうやっていろんな場で息子は自信を失ってきたんだろうなって感じた。息子に合った教え方をしてもらうとすぐにクリアできる事も、指導方法次第でクリアできない事が非常に多い。それによって、「自分は不器用、自分は何も出来ない」という劣等感を積み上げていく事になる。いったお子さんが世の中にもたくさんいるのだと思うと、「この子ならどうしたらクリアできるだろう」「クリア出来ない理由がどこにあるのか」という視点で指導者、支援者の方たちには接してほしいとお願いしたい🙏🙏🙏そして人から教わるのを嫌がる息子には、「得意とする人から教えてもらうのがマスターする最短の方法」と身を持って感じてほしい。帰りに息子と共に高校に立ち寄った。先生に相談した結果を聞くために。相談した内容は、「書道のレポート内にある【書き取り】」についてだ。習字の単位は、半紙に墨で指定された字を書き、それを提出すればよいと入学前に聞いていたんだけど...今年度から変わったのか息子が苦手とする【書き取り】が。低い点と、短期記憶も弱い事から文字を見て脳にインプットし、それをノートに書き出すアウトプットがうまく行かず、見たままの文字を書き写す事が難しい。←なので板書もキツイ書き取りは綺麗に書く事を要求されるから、小2では何度も何度も「やり直し!」と書かれて宿題が倍増していった。「薄く下書きを書いてやるから、それをなぞれ。なぞるのも立派な勉強だ」そう言って親子の妥協点を見つけて、疲弊した息子と私達はやっと眠りにつくことができた。いざ、なぞった宿題が戻ってくると、「親に書いてもらってズルはいけません。やり直し!」という先生の鋭い言葉と赤ペンで❌が。先生にはお見通しですよ!!と言わんばかりの思いが字から溢れているようだった。確かに息子はなぞる事すらも得意ではなかったから、下書きの字からはみ出して書いていたのかもしれない、頭が真っ白になって今となってはもう思い出せないけど。それまでも何度も何度も息子の宿題の字を見てきたよね?なぞらせたそこに何か理由があったのか、と確認する気はありませんでしたか。息子がズルをするような子に見えましたか。毎日学校では、息子の何を見てくれているのかと悲しくもなった。これをキッカケにますます息子の字は汚くなり、しまいには一切字を書かなくなった。そんな経緯があるから、簡単な文字でも、たとえ汚くても息子が一生懸命書いてるのが私には痛いほどわかる。今回の書き取りも練習を3行終えたところで、「出来ん...無理。単位落とす」とすっかり疲れきってしまった。笑)それをしなくなったのは大きな大きな成長だ(笑)私はすぐに先生に電話して現状を伝え、本人の特性を伝えながら、何とかなぞる事で提出を了承してもらえまいか、と相談した。すると返事は「書き上げた時の達成感を感じてほしいので、本人にやらせてみてはどうでしょうか」と。́ω`;)その後リトライするも、もう見るのも嫌🌀と完全拒絶が始まり、達成感どころか「俺は出来ない」と自信喪失してしまった。)努力では乗り超えられない壁があるから障害であって、支援が必要なのに。私は息子が簡単に書き取りを放棄したわけではないという事を伝えたくて、「練習したものもせっかくだから先生に見てもらったら?」と息子に促した。息子はいつもどこでもレポートが出来るように持ち歩いてる、いつ自分が集中して出来る状態になるか分からないから💦そんな涙ぐましい努力をけしてムダにはしたくない。先生は「綺麗に書けてるやん!これでいいのに!」と言ってくれたけど、「頑張れば出来るやん、この調子で続きも出来るやん」という空気が出まくっていた。その瞬間、小2の時の担任に「頑張れば綺麗に書けるのに手を抜いて怠けてる。書けるのに書かない」と言われたあの頃の記憶が私の頭をよぎる。電話である程度の経緯は説明していたけど、「その3行で力尽きたんです」と付け加えた。綺麗に書けたのは、彼なりに「ちゃんと書かねばならないもの」と認識して全身全霊のエネルギーをそこに込めたからだ。例えれば砂漠の水のようなもの。あそこまで行けば水が飲める。思ってなけなしの力を振り絞って辿り着いた時、それが水はなく幻想だったら。「そこまで歩けたんだから、また歩けるやろ?」と言えるだろうか。私ならきっと気力も何もかもなくなって、倒れてしまうと思う。達成感についても、あれを書き上げたって息子はきっと苦痛と疲労しか残らない。目の見えない人に、何も使わず歩けと言って、歩けたら達成感が生まれるのか?杖や盲導犬などのサポートがあった上で、一人でやりきった時に達成感と喜びというのが生まれるんじゃないのか?中学の時は知識と理解のある先生に見守られて忘れていた感情が、チグハグなやり取りによって再び呼び起こされた。見えない障害の難しさ。先生に伝え続けていかねばならない。「過保護でうるさい親だなぁ」と思われるんかな...と小学校の時にも思った感情が復活したけど、それでもいい、息子の為だ。02日ぐでーーーんぐでーーーーんとソファに寝転がる息子😵💦それも致し方ない...と私は、そんな彼を横目にせっせと掃除をしてる最中です←そして今サボり中(〃゚艸゚)プッ9時半に友達が我が家に遊びに来るのが決まったのは、昨日の22時過ぎてからやったやろうか⏰そうなると私も来るまでに掃除やら何やら、来てもらってもいい状態に仕上げなければならない(笑)息子も早起きをして準備を...の最中、9時15分。中学の時にスクールカウンセリング室で仲良くなったお友達✨だから彼も何らかの困難を持って、日々過ごしているのだろう。そんな子供だからこそ、他人との関わりの時間って大事に思わんのかな、親は。中学生にもなれば、子供は子供の予定があるし、子供の世界だってある。先に子の予定が入っていたら、そっちを優先してやっては?と他人の家族やけど思ってしまう。約束するたびに顔をキラキラさせてる息子が毎度ドタキャンされて、「仕方ない、あそこはお父さんの言う事は絶対だから仕方ないんだ。)きっとね、友達も不登校やったから、小さい頃から父親がいつも外に連れ出したり、子供の為を思っていろんな体験を一緒にしてきたんだと思うんだ。手のかかる子ほど、いつまでも親が手をかけてやりたくなる気持ちは私もよく分かる。どこでゆっくりその手を離してやればいいのか分からなくなってたり、もしくは離したくても親の方が離したくなくなってる場合だってあると思う。それはやっぱり子供の成長の足かせになってしまう気がする。11:20辛いですね。メッセージを入力してください。