大阪府立大学での語学視聴覚教育は1975年に始まりました。当初は動画の教材がなく、一部にスライドなどの静止画が用いられるものの、ほとんどオーディオテープを用いた聴き取りが中心に行われていました。80年代になってビデオ教材が市販され始め、90年代には同学の総合科学部(コミュニティ棟)に弊社から視聴覚授業用のLL教室を2教室設置させていただき、『視聴覚』という名にふさわしい授業が可能となりました。各ブースに設置されたオーディオ・カセット・レコーダで音声を録音、再生し、学習の利便性が一気に高まりましたが、この設備で動画を扱う場合VTRやレーザーディスクをただ見るだけで、語学特有のリピート学習や、同学の語学教育の特色である多言語による指導ができず、学習効果が充分発揮されない状況でした。そのため、授業の予習、復習および学生の自発的な学習の促進や各自の能力にあった独習を可能にする、語学能力向上のための自習用スペースの確保と自習用機材の要望が強くありその早期設置が望まれていました。システム』を納入させていただきました。Demand)の機能により、各自の進捗に応じた語学自習や多言語指導、また様々なビデオソフトなども自由に閲覧でき、語学演習用として極めて利用価値の高い設備へと生まれ変わりました。言語センター準備室に教材作成用のノンリニアビデオ編集システムと映像配信及びビデオサーバーを設置。配信管理ソフトには、「VideoClick」を採用し、高画質な映像を簡単に検索、そして安定した配信が行えます。「VideoClick」はネットワークに対応しているため、構築された高画質な映像データベースに新しい映像ソフトを遠隔操作によって随時追加できます。写真/特記なきは弊社撮影(写真の転載、転用はお断りします。)閲覧コーナーではブース端末クライアントPCから豊富なビデオ教材やDVDを自由に閲覧及び学習することができます。オーディオブースでは、閲覧用教材や学生が持ってきたCD、MD、オーディオカセットテープを用いた学習が自由にできます。システム』が導入されて、言語センターが一気にマルチメディア化され活気に満ち溢れたように思いました。紹介させていただき、お客様にとって使いやすい、やさしいシステムをお納めしていきたいと考えております。