人生にも生きると思うのです。結果、「自分が苦手なこと」「嫌だったこと」の方がハッキリ記憶に残ったりするんですけど、それって本当にもったいないことだと思うんです。直感的な「好き」「楽しい」、大事ですよ。全ての人が同じようには思わないのだから。それが本当の意味で、自分を生かしてくれる感性なのだろうと、改めて思うわけです。一つ一つ、自分の「好き」を集めようかと。昔の「好き」と今の「好き」。繋がるところ、繋がらないところ。「好き」に囲まれ、「好き」を思い描いて生きていけたら、それが一番幸せだろうな。そんなことを考えつつも、まだしばらくは低浮上です。書きたいものはたまっていく一方なんですよー。11:070つれづれとぼやく障がいを持つ人が出てくる話を書きたいなぁとなんとなく思い続けています。守られる話でも、否定される話でもなく。フツーに、一緒にいる。日常として、書きたい。いうのも、先日、小中学校の同級生から連絡があり。軽度の身体障がいがある友人でして、なかなか、クラスメイトが慣れるまでには時間がかかったものです。「よかったな」と喜んでくれました。私の中にたくさんあって、それを...形にして残したいなぁ、とぼんやり思っていました。大人になってやりとりして、やっぱり彼は賢い人で、なんだか嬉しくなりました。私は彼を守ってあげる側にいました。彼も人並みに恋をするようにもなり、クラスに溶け込んでいきました。彼はもう、自分で自分の人生を歩んでいます。自力で生きる形を模索しています。一人の人として、彼が歩めていることが、嬉しい。***といって、私が彼に特別なことをしてあげた、というつもりはないのです。クラスメイトとして、側にいただけ。できないことを、少し手伝ってあげただけ。プリントをセロテープで机に張り付け、ズレなくしてあげたりとか。給食の後の器を、配膳台まで持っていったりとか。落ちる筆記用具を拾ってあげたりとか。誰もしようとしなかったから、ほとんど一年、私が隣の席に座ることになったのです。大人になって考えれば、かなり過酷な小学生活でした。男女で並ぶ座席だったので、もう片方の隣にはクラス1の乱暴者がいたりして。日記にそう書いていたことも覚えています。先生も苦渋の選択だったのだろうと思いますが。私は潰れていただろうと思います。自分の地位を勝ち取るに到ったのですが...ああ、そっか。フツーの人が社会に出るまでに一つずつ経験する人間関係を、私は小学校の内に一気に経験してしまったのかも。いう人間の面倒な一面を書けないのかもしれない。