分からないときは表情がさえません。前者のそれは、マンガでよく描かれているように頭上の白熱灯が点灯するがごとく目が輝き、表情が晴れます。「わかった」というサインです。わかったなら、次は自分でもできるというステップをたしかなものにする必要があります。論理的に読める力を身に付けるには3つの段階があります。高校生は「現代」についての認識を問われる現代文になっていきます。小学生は、先週、つなぐ言葉を学習しました。前後の文をつなぐ言葉をその関係性から考えて入れるのです。今日は「読まなくても分かる」ということをやってみましょう。後ろの文は読まなくても分かる。これ、論理の力の一つです。速読や斜め読みとはこういうこと。未来は自分の思う通りになるのだという話をしました。事前に書いた目標点数と近いところに大体は落ち着いています。なかに、目標を上回った生徒がいました。思い切って大きな未来を描こうではありませんか。学習の取り組みの姿勢から子どもたちの精神的な様子がうかがえることがあります。国語は読むという行為や文章を書くという行為にそれが見て取れる科目です。文法的に誤りのない簡潔な文章が書ける子どもです。