TESOL留学期間:2011年7月〜2013年9月beoの留学サポートを利用して留学。)修士課程で学ぶ星野さんの現地レポートをお届けします。修士論文リサーチは母校の高校にも協力を依頼。修士論文を書き終えました。MAでの勉強を始めてからあっという間の1年、無事に修士論文を終えることができました。いうトピックで最後の大きな課題を進めてくることができました。英語授業において、先生の言葉の使い方、例えば質問の仕方や生徒の発言に対するコメント、指名の仕方、更にはその時々の先生の目の配り方やその他のジェスチャーの違いがどのように生徒の授業参加に影響を与えているかに焦点を当てたリサーチです。生徒の授業参加という点において、特に授業中の発言が注目されやすいですが、実際には自分が発言していなくても、生徒はクラスの中でクラスメイトの発言に興味を持ったり共感したりと、様々な感情の変化を動作によっても示しています。実際どのように生徒に影響を与えているかを研究しました。Analysis(会話分析)という方法を使います。先生、生徒のinteraction(やりとり)を書き取り、ジェスチャーの記録もとりつつ、授業の様子をtranscript(書き起こしたもの)として再現していきます。私は日本のクラスに焦点を当てたかったので、高校生のクラスの記録を母校にお願いしました。ビデオ記録が一般的ではない中、お願いするのはかなりの勇気がいりましたが、忙しい中にもかかわらず先生方に快諾していただき、感謝でした。分析にもそれなりの時間がかかりましたが、今までにしたことのない分析方法で、貴重な経験となりました。development(教師の能力開発)につながる研究なので、ここから得たことを今度は自分がどのように応用できるか、ということを考える題材になります。TESOLのコースが始まった当初は修士論文のトピックに悩んでいましたが、supervisor(担当教諭)となってくださった先生と出会えたおかげで、意義深いテーマを取り上げることができ本当に感謝しています。言語学教員学会MAでの勉学中、各地で行われたconferenceに参加できたのも大きな糧となりました。Language(英語教員国際会議)で、約2000人もの先生が各国から参加する大規模なものでした。有名な言語学者の講演を始め、現役の先生による学校での独自プログラムや取り組みのプレゼンテーション、交流など、言語教育の現状を感じることのできる機会でした。写真:Conferenceメイン会場これとは別に、各大学において、主にPhDの学生によるconference(学会)もたくさんあります。(ランカスター大学)です。presentation(研究発表)はとても興味深かったです。topic(研究主題)の学生に出会えると、話もはずみました。Warwickでのconferenceは2日間だったのですが、なんと教授陣によるライブ演奏もあったりと、盛りだくさんでした。論文執筆の気分転換は、小旅行でした。論文執筆中は何といっても時間管理と相当なモチベーション持続が必要です。自分の興味あるテーマであっても、時として不安感に襲われたり、集中が思うように続かなかったりという日もたくさんありました。timeを友人ととったり、晴れの日は外でやってみたり、方法を考えました。国内旅行もリフレッシュの1つ。Breakfastを一泊とって出かけました。その時行ったのはChester。小さな町ですが、ビクトリア朝の建物が印象的なかわいらしい所です。Conferenceも6、7月だったので、論文の合間の気分転換にもなりました。(Walesの首都)へ行ってきました。街のいたる所でウェールズ語を見ることができ、また違う雰囲気を与えてくれます。アイルランドへ行った時もそうでしたが、英語とはまた違う言語を持つ魅力があります。Cardiff修士論文を完成させた今、ほっとしているのも確かですが、こうして全ての授業と課題が終わってしまったのだと思うと少し寂しくも感じます。9月2日の提出日を無事迎えたいと思います。※プロフィール欄は検索できません。