)あちらでうかがってください。)あちらでお聞きになってください。正解はあちらでお聞きになってください。)会議室にいらっしゃいますか正解は会議室にいらっしゃいますか。)お見えになられました。)お見えになりました。正解はお見えになりました。)席をはずしております正解は席をはずしております。うかがっておりません正解は存じません。)もうまもなく参る予定です正解はもうまもなく参る予定です学校の先生ではまだきていません。言い方よくしますよね。コミュニケーションマナー講座接遇研修2日間もう、世間知らずとは言わせない。人前や職場で無難な会話を身につけましょう。学校の教員を見ていると、スーツの肩の部分に大量のフケをのせている先生がいます。身だしなみがおしゃれな先生がいいとは言いません。見た目で判断されることが多い昨今です。仕事のできない綺麗な身なりの人と仕事のできる身なりのもうひとつな人。評価されるのは前者です。余裕をもって、仕事のできる身なりが綺麗な人になれるといいなぁと思います。どんな状況であれ、フケはマズイかなぁと見ていて思います体質の問題もあります。目立つものは目立ちます。一言、体質ですと周りに言って回る訳にもいかないだろうし・・・。奥さんから言われないのだろうか・・・。それほどに学校の先生は身なりに構えないほど仕事に専念しています。そのようなときに役立つ服装のチェック表の写真をご用意しました。すべし年末や年度末にワックスがけや大掃除をすることが多いものです。子供達がいなくなってから机・イスを出してワックスをかける。考えると、保護者の満足度をあげることができます。掃除をしていても、まだまだ掃除が足りないとなりがちです。「懇談会、参観の前の週にワックスをかけておく」たったこれだけで、保護者の方は「教室をきれいにしている先生だな」と印象が変わります。子供達も教室の雰囲気が変わり、新鮮な気持ちになります。年末に行い新年に教室に入り「きれいな教室!」とはなりにくいのですが、学期の途中であればワックスがけの前の教室が思い出しやすいので「きれいになった!」と声に出ることも多いものです。そのようなときに「教室をこの綺麗さを保とうね」と声かけをすると、子供の掃除への動機付けも大いに高まることでしょう。ワックスがけの過程に教室の整理が含まれるワックスをかけるためには床をきれいに拭く必要があります。荷物も外に出すときに、思いも寄らない大きなごみを捨てていきます。これにより、元の教室の状態に戻すときにきれいになったり整理されたりします。年度末の書類や子供の作品などの渡し忘れも減ります。転勤前やクラス替えの前に大慌てで掃除をしてワックスをかけてしまうと先生自身の忘れ物や置き土産が残ることもあります。年度末にごみを大量に捨てることに気が引けて、つい捨ててもいい書類や教具を次の学校へ持ち込むこともあります。ワックスがけを少し早めに行う。これだけで、整理のダンドリが楽々になりますよ。助けて!教え子のためのマスクが買えない!2005年ごろから15年続けてきた、教え子のためのマスク購入ができない毎年冬になると、咳をする子供に自費であげていたマスク。今回の騒動で購入ができなくなりました。本ブログでも2017年に記事にしていました。教室での子供同士の距離は、パーソナルスペースとしてありえない距離感です。このぐらい距離が詰められると疲れるという距離まで近づいて教室で何時間も過ごします。咳をする子供に、ハンカチで口元をおさえてからくしゃみをしましょうと言ってもそれは難しいものです。不意に出てしまう、コントロールがうまくできないのが子供です。家庭で衛生的なハンカチを毎日用意するのが難しいことも知っています。マスクをそっと渡すようにしています。自腹で辛いですが、教室に何かが蔓延するのは防げると思います。子供のくしゃみはなかなか飛びます。体をかがめて子供と話をする私の顔にかかることも割とあります。自分のマスクはまだあるけれど教師である私のマスクを分けています。教師である私が万が一くしゃみをしてしまい、何か感染の引き金になると思うと、最低限は確保する必要があります。子供たちの抵抗力は弱いのです。私は、子供たちと近い距離で話をするタイプの教員です。子供たちは、私の手を触ったり、体を触ったりします。振り払うのではなく、そこに優しい言葉を添えて、そっと手を離す。笑って握り返して終わる。しても、そうして自分を落ち着ける必要があるのです。私の体がライナスの毛布になっていることもあります。いった子供の濃厚な接触を手洗い、うがいで対処したとしても、自分がもしも感染していれば、子供が苦しむことになる。考えると、自分は何十年続けてきたマスクを外すことはできません。自分用については、アルコール消毒して再利用も考えていますが、素人判断はできません。マスクが生産安定の目処が立つまでは慎重に考えざるをえません。今回のお話は・・・ウィルスのお話ではありません私が毎年、何十年も続けているマスクの自費購入。エチケット指導について、マスクが買えなくなっている現状にほとほと困っている記事です。冬の病について子供たちをどのように守るのか・・・。一人の教師の限界を感じています。子供の手紙の清書まで全て教えます。手紙をノートに下書きさせる1行ごとに文を開けてかかせます。書かせたノートを持って来させる子供と話をしながら、詳しく聞いていきます。その内容をこの空いている1行に追記してあげます(子供によっては自分でメモをさせていきます)文章を読ませるゆっくりと大きな声で読ませて予定時間(だいたいは1分になります)で読めるか確認させます。読める自信がある子供が出てきたら個別に聞きます(このときはあまり周りの子に聞かれない様にするとサプライズ感がでます。無理をせず)1分で読める様になれば、お手紙下書きに書かせます。書き方の例は先生で示して、手紙のバランスをよく書かせます。下書きのバランスと誤字脱字を確認します。赤でいれますおっけーであれば、本書きをさせます清書1時間ほどかけて、ていねいに書き上げさせます。字のバランスが悪い子は、先生が薄く鉛筆でかいてなぞらせます。ここまでは最低限指導しておきましょう。身だしなみ身だしなみは無言の招待状しっくりはこないのですが、身だしなみは無言の招待状とも言われます。印象の9割近くをしめるといわれています。えめであるスーツのボタンはどこをとめるのかシングルの上着は2つボタンが一般的です。下のボタンは飾りなので、上だけとめておくのが正解です。3つボタンの場合は、上2つ、あるいは真ん中のボタンをかける。古いですが、年配の方にもウケる服装ワイシャツは夏でも長袖が基本です。夏でも上着をきたほうが印象はいいです。上着を脱ぐときは「失礼します」と一声かけます。ネクタイは最低1週間は揃えて、毎日かえます。靴は黒か茶が基本です。靴下の色はスーツより濃いめ家庭訪問のときは、替えの靴下を持参したほうがいい。コミュニケーションマナー講座接遇研修2日間もう、世間知らずとは言わせない。人前や職場で無難な会話を身につけましょう。子供に手紙をかかせるときのコツやポイント手紙を書かせる授業は、国語の1年間のまとめを発表しようといった内容と被せて指導することができます。指導時間が確保できるということです。その上で、子供たち一人一人から一番ネガティブだったこと(悲しい、悔しい、嫌など)といくつか一番ポジティブ(よかった、嬉しい、楽しい)ことを聞いておきます。感動させるお手紙にするときはじめお父さん、お母さん今日は参観に来てくれてありがとう。なかの1つ・・のとき、・・・なことがあってお母さんを困らせてしまったね。あのときは言えなかったけどごめんね。なかの2つお父さんと一緒にいたときに一番楽しいことは、なんといっても・・・です。(お母さんのこともいれる、バランスをとります)・・な家にうまれて僕は幸せです。終わりお父さん、お母さんこれからもよろしくね文章の構成としては、子供とお家の人だけが知っているストーリーを情景豊かに書いていくことが大切です。言葉で発表してしまうとどうしても消えてしまいますが、文章にするといつでも読み返すことができる。あのときのあの情景が思い浮かぶほど詳しく書くと、一生物になりますよ。若い先生が偉そうに見えるとき学校の先生は、非常識だというのは定番です。気をつけなくてはいけません。これひとつが失礼に見えるときが多いものです。おじさん、おばさん先生たちも若い先生もお友達感覚で付き合うものですから、ますます失礼がわかりません。学校の先生は、社会常識の勉強をしません。誰にも教えてもらえないから失礼であることですら気がつかず年を重ねます。上下の立場がなくなったように見えますが、暗黙知としてはできておいたほうがいいことがあります。それが、挨拶の声を出すタミングです。普段よりやや大きめの声で、入り口で1回、全体を意識して挨拶をします。自分の席に着く前にもう1回、周りの人を意識して挨拶をします。エレベーターをおりるときエレベーターの中の方に「お先に」と声をかけましょう。コピー機でならんでいたら後ろの人に、お待たせしました。問題が起きた時には申し訳ございませんといいます。すれちがいは会釈をします。3年も教師をすると、変な人の誕生です。コミュニケーションマナー講座接遇研修2日間もう、世間知らずとは言わせない。人前や職場で無難な会話を身につけましょう。子供に手紙をかかせるときのコツやポイント参観が近づいてきました。2分の1成人式や学習発表で手紙を書かせることがよくあります。そのときのコツや注意点を教えましょう。子供の家庭の実態をおさえておく一番大切なことです。お父さんだけ、お母さんだけ、祖父母だけなど家庭環境は様々です。みんなちがっていい!家庭環境もみんなちがうもの、離婚は珍しいことではないという話は十分にしておきます。その上で、無理のない範囲で書きやすい保護者の方への手紙を書いてみませんか?とやんわりと声かけをします。なやむ人は先生に聞いてね(相談してね)。声かけをしてから手紙の指導を始めます。お世話になったことを書かせると泣かせる手紙になりやすい1週間に1度ほど生まれた時のこと、3歳までのこと、4−6歳までのこと、1年ー6年までと家庭へのインタビューなどを通じて少しずつ書き溜めていきます。インタビューで書いてきた内容は発表したい子は、発表するように声かけをする強制的に言わなくていいということは十分に伝えておきましょう。「言いたくないな」と思っている子供もいます。発表することで「あるある」とうなずく子供も増えて、「こんなこと書いてみたいな」となる子供もいます。小学校の学校生活のことだけに限って書かせるようにします。この場合ですと、家庭環境まで触れないので安全度が高くなります。小さいときは文章で書き表すことができなかった子供たちも2年生以降になると親への感謝、お世話になったことを文章化することが大切となります。これにより、客観視(メタ認知)する力もつきます。保護者の方にとっても子供たちの成長を知る機会となることでしょう。お手紙を書かせて読ませるとなると困難やハードルは高くなります。子供の自分のルーツや生きてきたことについて振り返る時間を持ち文章にすることは大切な教育です。指導は、10年ほど前と比べて相当難しくなりました。氷河期世代は、鴨長明を学ぶべし。仕事のチャンスが欲しくて若い時期に応募して、年を重ねてまた応募。最後は、畳5畳半に住むミニマリスト。鴨長明は現代風にいうとそのような生き方でした。仕事の応募での足の引っ張られ方を見ると、人間関係の構築もうまくいかなかったようです。うまくいかないことが多いのが人生です。後鳥羽上皇に口添えもらっているのに・・・。足を引っ張る人はいつでもいますよね。みなさんは、負けないように。5畳半の暮らしはミニマリストの生き方に通じる古今東西、質素な老後という生き方もありです。新境地での生活は、5畳半の見事な生き方です。囲炉裏があって、でも、壁には多分防風設備はないですね。隙間風ビュービューだったのだろうなぁと思います。手を伸ばせば、書き物などすぐにできる環境は悪くないといえば悪くないですね。奥の座布団(わら製)座り心地を考えると腰痛の人には辛い暮らしですね。心配しているのは、40代で急に正規職員の責任感を突然学ぶのは大変だということです。彼らの20代の頃と比べてコンプライアンスを含めて制約が大きすぎます。責任も重すぎて、地方自治体によっては少しのミスでも懲罰です。無理をしない仕事が大切です。学校の先生であれば、高学年を担当しない限り、いつでも可能です。勉強ができなくてもできても大丈夫。小学校の先生であれば勉強しながら給与ももらえます。人間関係が苦手な人もある程度生きていける。それが先生の世界です。行政マンへの就職も大切ですが、教師の先生も悪くないですよ。鴨長明さんのように、文章を書き客観視していくのもいいのかもしれません。あなたのたった1回の人生です。無理をせず、楽しく笑顔で毎日を過ごしましょう。司馬遼太郎さんの名刺は、どのようなものか。お住まいだった作家です。新聞記者だった彼が、司馬遼太郎のペンネームで直木賞を受賞されたのが、30代後半。先日ブログでご紹介した芥川賞作家の羽田圭介さんと比べると遅咲きにみえてしまいますね。好きな作品をつくるために一生懸命投資やテレビに出る。私たち教師のように綺麗事では、生きていけないのです。司馬遼太郎さんは、学生時代から阿倍野の図書館で本を立ち読みの日々。本が好きで、もうそれだけで十分!のような読書家さんです。中小の新聞社から大手新聞社へ移動するなど、今日では難しそうなことも当時はできたようですね。家も東大阪市という、古書店が並ぶ梅田、日本橋などからは離れている場所です。書きたいから書く姿勢はいさぎよく素敵です。司馬遼太郎さんの名刺あっさりとした名刺でした。これは等間隔割付です。紙は、小学校の紙パックの紙すきのようなテイストです。今なら、いろんな人が電話などして、大変なことになりそうです。私は、名刺はいくつか使い分けています。使うのは、名前とアドレス、一工夫して簡易な自己紹介がわかる仕組みにしています。教員である私の名刺はなぜシンプルなのか教員ではなくて、教師である自分の名前で仕事をしている部分を大切にしているからです。家一軒分ほど大学を出てから教育のために費やしました。誰にも負けないほど教育への時間を投じてきました。そこまでしてきたら、臨床心理士という名前もいらない。職場の名前もいらない。名前一本でいいはずです。自分の知性や蓄えた知恵をしっかり還元していこうと思っています。教師になられたみなさんは、せめて名刺交換の方法は覚えておかれるといいと思います。一緒に教育活動頑張りましょう。今日は学校の先生の表情の作り方です相手の表情は自分の表情と言われています。鏡のように映しだすものです。言葉の終わりの語尾に声を出さず口の形を「ぃ」の形にしておきますおはようございます(ィ)と言うような雰囲気で挨拶をすると表情が良くなります。それでは顔の各部位をどのようにするかを教えます。A.目や眉1.静かに目を閉じ、心を落ち着かせる2.パッチリ目を開け、右左上したぐるっと回す。3.まぶたに力を入れカリッと閉じる。4.びっくりした表情で目と眉を上げる。5.困った時の表情で眉間に力を入れる。あおと、大きく口を開ける。2.唇を閉じる、頬を膨らませる。3.2.のまま口を左右に素早く動かす。4.口の端を強くする要領で、法を引っ込める。5.口の端を横に弾く、口先をとがらせを繰り返す。C.あご下顎を、左右に動かす。小鼻を一挙に釣り上げる。嫌な匂いをかいだときのようにするのがポイントです。E.笑顔ウイスキーと言ったときの口元を出すのがポイントです。これもよくマナー教室で指導されることですからご参考になさってください。教師ならではの表情作りを学びましょう。:教員に内定したら教員の日常Tweet2020年01月24日(教師のマナー)これで世間知らずとは言わせない(4)挨拶の基本は今なら身につく教員デビューカウントダウンの今だからできること挨拶を覚えましょう。挨拶のできない先生が多過ぎます。教師の挨拶って何?挨拶とは、挨拶のあいとは自分の心を開くことです。相手の心に近づくと言うことです。当たり前のようですが、新任さんはなかなかできないものです。身につけたほうがポイントが高いとも言えますね。挨拶の順番は1.自分の方からする先手必勝です2.相手の目を見ましょう3.相手の心を込めます(相手に合わせる)相手に合わせるとは、相手さんの気分や調子を感じ取りながら挨拶をすることです。4.笑顔で明るくする。