これから英語の学習法について書きますが、私自身はTOEICの高スコアも持っていませんし、海外で暮らしていた経験もありませんし、現在仕事で本格的な英語を使っているわけじゃないので流暢に英語をしゃべるわけじゃありません。したい人へ私の英語歴・中学編ではなぜ、そんな私が英語学習法について書くのか、それは学校教育以外で英語に馴染んでこなかった、いわゆる英語ができないと思い込んでいる人をターゲットに、私自身の体験を中心に英語との関り方、学校教育で受けた英語力の使い方などを、教えていきたいからです。英語の上達のノウハウというより、読んでいただいた人に、学習法のヒントになったり、英語を通じてモノの考え方の視点を少し変えるきっかけになれば幸いです。中学編まず私の英語力を具体的に知ってもらうために、英語歴を紹介していきたいと思います。)、中学校1年生の時でした。当時は中学から必須科目だった英語、入学した当初は、アルファベットの書き取りや発音を覚えるのに苦労した記憶があります。当時の中学校の英語の授業ですが、英語の授業はほぼ毎日ありました。総合的なテストが行われるという、オーソドックスなものでした。その他に、外国人の先生を招いて交流するオーラルコミュニケーションという授業も週1回ありました。中学校3年間の英語の成績は、5段階で常に4、決して英語大好き!英語は得意科目!と言えるほど、初めて学んだ外国語に魅力を感じたわけではなく、平均よりは少しできたくらいの感じでした。他の科目そのくらいのレベルだったので、高校は地元の平均レベルの公立校に進みました。私は高校での英語学習で、長文の参考書を中心に徹底的に読み込みながら単語、文法を覚える勉強法を取り入れました。大学入試用の学習方法ですので偏差値は高くなりましたが、リスニング、スピーキング、オーラルは赤点ギリギリでした。浪人生となった私は予備校に通いますが、英語が向上した実感はありませんでした。2度目の受験業でMARCHと呼ばれる私大になんとか合格します。大学生の私の英語レベルは、平均の学生より多少、英語の知識があるいった程度でした。その人の英語レベルで効果の+-が違う浪人時代、多くの予備校講師が英語音読トレーニングを英語学習で勧めていました。私も受験時代、テキストを音読してみましたが途中で止めました。声を出すことに集中してしまい、英語を声に出しているだけになってしまっていたらからです。