(教育総研)の集計で明らかになった。研究班では子どもの心のケアや震災体験を踏まえた指導のためにも人事異動に配慮することを堤案している。ワーキンググループ」は2月19日、第4回会合を開き、事務局(文科省)が次期学習指導要領における高校国語科の科目構成についての「たたき台」を示した。東日本大震災が発生してから、11日で5年が経過する。仮設住宅が残るなど避難生活を送る被災者は現在も多く、地域コミュニティーの再生など復興途上の被災地には多くの課題がある。そんな状況の中、被災地の学校では、子どもたちが震災と向き合いながら地域の復興について考える▽子どもたちが地域に住む被災者を支援する―などの取り組みが広がっている。)は2月10日、平成27年度第22回全事研セミナーを東京都内で開催した。行い、自律的な学校経営と学校ガバナンス改革の推進に向けた学校事務の機能強化や事務職員の果たす役割について考えを深めた。間もなく東日本大震災から5年がたつ。復興へ向けた被災地の動きも活発化している。原発事故の影響で全町避難が続く福島県浪江町でも、来年度の帰町宣言に向け除染作業が急ピッチで進んでいる。町に数園ある幼稚園もいまだに休園状態ではあるが、再開へ向けて少しずつ歩み始めている。この5年間、園児「ゼロ」の中、苦闘してきた同町のアスナロ幼稚園(内海ひとみ園長)にも、復興へ向けたかすかな兆しが見え始めた。「話合い活動」で学級を束ねる子どもたちにとって最も身近な社会は学級生活。キーワードになっているアクティブ・ラーニング。学級活動の「話合い活動」は、各教科などの協働的な学びの基礎の形成にもつながるといわれる。新学期まで残り約1カ月。コメントと併せて紹介する。らとプロジェクトいのちの授業」を通して、命の大切さを実感させるとともに小児がんへの正しい理解を広めたい―。教育関係者や医療関係者とプロジェクトを立ち上げ、中学生向けの副教材を作成、4月から全国の中学校に無料で配布する。冊子と授業指導案、DVDで構成し、学校で授業をしながら内容を練り上げているところだ。道徳が「特別な教科」になる中、貴重な教材となりそうだ。(舟橋孝司校長)で行われた授業の様子を紹介する。よる合同の研究発表会が開催された。墨田川高校では公開授業も行われた。1年生を年上の少年が殺害した事件からちょうど1年となる2月20日、事件が起こった川崎市で、児童委員をはじめとする住民が事件を踏まえて今後の活動について話し合うなどする会合があった。たばこを吸っている未成年者に対し、どのように声を掛ければよいか戸惑う声が上がる一方で、「たばこがなぜ悪いのか説明すれば分かってくれる。頭ごなしに怒鳴りつけてはいけない」などの応答があった。