これらの意志はもともと誰にでも備わっています。好きなことしかやらなかったり投げやりだったり無気力だったり言い訳ばかりしたり自分からやろうとしなかったり体は成長しているのにその意志が表に出てこない子がいます。悪い癖が体に染み込んでいるからです。真剣にかまいながら、子どもたちと長い時間を一緒に過ごしていくと勉強に向かい始めていきます。悪い癖も目立たなくなってきます。向かうことを覚え、結果が出る楽しさを知ることで自分から、さらに前へ前へと強く向かっていきます。準備科4年生4年生までは、その子の持っている能力の差が、そのままテスト結果等に表れてきます。この時期に注意することは、慌てて無理にその差を埋めようとしないことです。確かに、範囲の決まっているテスト等は、強く管理していけばそれなりの結果がでてきます。今後の良い成長を考えると、その強い管理は、逆に悪い癖をつけることになります。学年が上がっても、自分からやろうとせず、結果を気にして、表面的な勉強しかしない子になっていく可能性があります。4年生までは、学習結果を気にせず、学年が上がるにつれて、自分から向かっていく子になるように、土台を作ってあげることです。「しっかり聞き、ていねいに書き、宿題をやること」この基本動作を最も大切にすることです。それが身についた子は、学年が上がるにつれて、必ず成績が伸びていきます。悪い癖のついた子になってしまいます。躾面での厳しさは、悪い癖をなくして、将来の成長につながる土台をつくることになります。信州の蓼科にて徐々に、成績結果を気にするようになり、競争心も芽生えてくる時期です。この時期にやることは、社会や理科などの暗記科目を徹底的にやることです。実は、算数がある程度できる子の多くは、暗記科目を嫌います。覚えること自体が面倒くさいと感じるのです。学習の基本は覚えることです。この時期に覚える癖をつけておかないと、一番大切な、6年生の後半に苦労することになります。それに、算数が苦手な子に注意して欲しいことがあります。算数は、根底にある原理『そうなっていること』を実感していないと、本当に分かったことにはなりません。苦手な子は実感できていない。本当は分からないという状態です。それでは、算数が苦手な子はどうすればいいのか?まずは、点数結果で叱ったりしないこと。家庭学習で本人の意志でやる場合は問題ありませんが、無理やり算数の勉強をやらせないことです。やらせればやらせるほど、そのやり方だけを覚えてしまいます。根本が分からないため理解が出来ません。そこを感情的に叱ることで、算数が嫌になり脳が閉じてしまい、いつになっても、気づけない子になってしまいます。算数は知識の積み重ねではないのです。授業や補講の時に、多くの問題に向かっていき、できないという失敗を重ねること。先生とのやり取りが多くあってこそ、本人が変化していくのです。この経験の中で、『あ、そうなんだ!』と気づくこと、気付かせてくれる人が傍にいることが、最善の方法なのです。覚えること関しては、完璧さを求める。考えることに関しては、向かっていく気持ちを育てる。その多くの経験の中で、本人が気づくまで繰り返し、待つことが大切です。受験科6年生やり抜くんだぞ!やると決める。5年生の時は、できないできないと思っていた女の子。受験が近づくにつれて、手ごたえ十分な、強い女の子に変身していきました。5年生の時と比べると、授業時間数は2倍以上、補講時間も?倍以上、その全てに参加して、その上「もっと、プリント頂だい!」と、私をいじめた子です。『脳は、ドンドン使っていくと、脳の中にある回路がドンドン太くなっていきます。回路が太くなるということは、速く、多量に情報量を増やしていけるということです。要するに、いっぱい覚えることができるということです。脳を使っていくと、もっともっといいことがあるのです。太くなった回路と回路が結びついて、応用が利くようになるのです。』いい話だと思いませんか。これを知ったらやりたくなったでしょ。先ほどの女の子も、ドンドン脳を使ったのです。脳で一杯汗をかいたのです。注意することがあります。脳は、『自分の意志で』向かっていかないと開いてくれません。開ける)ということです。先ほどの女の子に「こんなに長い時間、塾にいて、お母さんは心配しないの?」と、聞いたことがあります。「お母さんは関係ない。私が勉強したいんだから!」と、きっぱり言い切りました。自分の意志で向かっていったのです。その子は、今、理系の国立大学で勉強しています。大学進学が決まった時は、お母さんも大喜びでした。しますか、自分の足でしっかり歩いていきますか・・・・・。やることは、この学習室の6年生のページに書いていきます。一緒にやり抜いていきましょう。編集トップへ戻る閉じる。