本社調べ全国の市区町村教委は地域の課題にどう応じているか。対象とした教育支援などを進めていることが分かった。昨年の衆院選の公約に掲げた教育政策の実現に向け、検討を本格化させている。グローバル人材育成のための英語教育や大学入試の改革などをあらためて訴え、近く公表する参院選の公約でも「教育再生」と「経済再生」を二枚看板で打ち出す見込みだ。710人)は数年前まで、児童間のトラブルが目立ち、保護者からの苦情などは年間50回ほど寄せられていた。した課題を解決するために佐藤校長は、校内の環境整備や教科担任制の導入、教職員とのコミュニケーションの徹底―など多様な取り組みを進め、落ち着いた雰囲気を取り戻している。4年にわたる行動の一部を紹介する。木林美由紀准教授に寄稿してもらった。歯学博士でもあり、長年、「咀嚼(そしゃく)力」と食行動や生活行動との関係について調査・研究している。偏食との関連、「かむ力」がもたらす効用なども述べてもらった。学級担任を繰り返し歴任し、昨年度は20年ぶりに高学年の5年生を担当した。縫い物の基本をしっかり押さえるために、チーム・ティーチングで学年合同の授業を行い、自らT1として家庭科学習の充実を図るということも。調理実習後は、家の人に料理を作って食べてもらうことを宿題に出す。「『おいしい』という一言が何よりの励ましです」など、保護者の声を学級通信でも紹介している。284人)の特色の一つに、ワンランク上を目指す「ステップアップ学習」(以下、SU学習)がある。8・9年生が週1時間、自身で選択した高度な表現活動にチャレンジする場。このうち、「合唱」(音楽)はここ数年、「普通の生徒たち」が合唱コンクールに挑戦して入賞を果たしてきた。「子どもたちには特別なことがやれたと自信が生まれている。歌うことも学校文化として残したい」(荒川校長)と学校側も意欲的だ。栃木県では、いずれも特別な支援や配慮を必要とする生徒に関する情報を収集・引き継ぎ、高校での具体的な支援や指導に生かしている。早期に学校全体で共有することで、生徒全員が「分かる」授業、そして「安心」できる学校づくりを目指そうというものだ。小・中学生チームロボットを使った競技を交え、プレゼンテーション能力の高さを競う国際大会で日本チームが活躍中だ。東京都三鷹市に拠点を置く小・中学生チームは昨年の世界大会で優勝。英語塾に集まった子どもたちが保護者の指導と助言を得てプログラミングやプレゼンテーションの能力を磨いてきた。選手の父親で、チームを指導してきた河本敏志(さとし)さんは、「多くの人にチャレンジしてほしい。世界で活躍する日本人が育つだろう。子どもたちの可能性は大きく広がる」と話す。