IIで最下位からクラス3位へ町田方面に住む、とにかく数学が嫌いな都立高校2年生の男の子がいました。数学の通知表は1か2。テストのクラス順位は常に最下位。1カ月後の学年末テストで赤点を取ったら留年、という状況での家庭教師として指導を開始しました。今まで習ってきた数学の内容はほとんど理解できていません。今回のテスト範囲は微分積分。私は勝利を確信していました。留年の危機に立たされたお子さんが「はじめて」やる気を出したからです。猛特訓が始まりました。1日何時間にもわたる指導にも必死についてきてくれました。それどころかお子さんの方から指導の延長を申し出てくれるようになりました。「先生もっと教えて!」「これより難しい問題を解かせて!」そのお子さんは、できることに対する喜びを感じはじめていました。問題の難易度はあっという間に高くなり、最終的には私とお子さんで一緒になって難問の解法を考えるまでになっていました。迎えた学年末テスト、なんとクラス3位の成績を取ってきました。やる気、本気出していないお子さんはいませんか?学年が上がるにつれて勉強の内容はどんどん難しくなっていきます。やる気、本気を出していないお子さんはいらっしゃいませんか?そういうお子さんに1対1指導の家庭教師をお勧めします。様々なタイプの講師陣がお子さんに即した指導を提案します。やる気、本気を出したお子さんの成長は無限大です。