熊谷優一スポンサーリンクみなさん、こんにちは。前になりますが、私の母校である気仙沼高校で先生たち向けワークショップにファシリテーターとして呼んでいただきました。卒業してもう20数年、男子校だった母校は共学になりました。女子の制服は合併した鼎が浦高校(気仙沼湾が鼎の形に似ていることから、別名鼎が浦といいます)はそのまま、そして男子は私たちのころは私服でしたが、今はブレザーになっていました。そんな時代の変化に少々感慨に耽りながら、「グローバル人材育成という観点から見た気高生」というテーマで気仙沼高校の先生方とディスカッションさせていただきました。グローバル人材として必要なスキルワークショップは各教科ごとに分かれて行いました。グローバル人材育成という言葉を私たちはよく耳にしますが、実際に「グローバル人材」にはどのようなスキルが求められるのか、はっきりと意識しているわけではありません。School:スーパーグローバルハイスクール)の研究テーマとして「グローバルリテラシー」育成を掲げています。グローバルリテラシーは国際対話力などと訳されます。Baccalaureate)の学習者像ともリンクしますね。長くなってしまうので、このディスカッションの詳細は省きます。みなさんは、グローバル人材に必要なスキルといったらどんなことを思い浮かべますか?きっと英語力だけではないはずです。気高生の強みこの議論が面白かったです。気仙沼高校の卒業生の1人として、気仙沼高校の先生たちが生徒のことを本当に細かく見ているなと嬉しくなりました。先生たちは強みは弱みであり、弱みは強みであるという視点でお話しされていました。陸の孤島といわれる気仙沼ですが、だからこそ文化が継承される。素直で受容力が高いけれども多角的なものの見方という点では弱い。...そして慎重に言葉を選びながら、東日本大震災を経験したことを強みとして挙げていました。実は、あの時私は言えなかったのですが、グローバル社会の一員として、私たちが経験し、そこから学んだことを全世界に発信することは支援を受けた私たちの責任だと思っています。いつどこで起こるかわからない災害のため、どのような備えがあれば多くの命を救うことができるのか、それは私たちが一番知っていることです。いった意味では、グローバル人材として最も貢献できる分野を気仙沼高校の生徒たちは持っているのではないでしょうか。答えがひとつではない問い最後に、様々な知識やスキルを応用しないと答えられないような問いをどうやって作るのかに焦点を当ててディスカッションしました。使った写真は、東京タワーとスカイツリーです。この写真から、各教科の特性を活かして、問いを作ることが課題です。気仙沼高校の先生たちは難しいといいながらも、様々な教科からの視点で問いを作っていきます。コラボレーションの結果です。各科目の先生たちから、問いが発表されると低い歓声が響きました。家庭科の先生からは、「地上にいるときと展望台にいるときの服装に違いはありますか?違うとすればどのような知識に基づいてその判断は下したのですか?」という問いが出されました。私たちの着る服といっても、素材・機能等々さまざまな要因に影響されていますよね。気仙沼高校の生徒さん、どう答えますか?今度は生徒のみなさんとディスカッションしてみたいですね。私の担任の先生は地歴の先生です。先生からは昔、限界点ということを教わった覚えがあります。貝塚のほとんどは東日本大震災の津波被害から逃れています。先生は、「東京タワーとスカイツリーを建築するときに考慮されたことは何か?」というシンプルな問いを立てました。私が学んできたことが、すべて応用できるような深い問いであることを説明すると、会場はどよめきました。先生方から様々なヒントを得ることができました。今回はなかなか思っていることを言語化できなかった先生もいらっしゃったかもしれません。考えに考えて、自分なりに答えを導き出そうという気概は見て取れました。それが何よりも嬉しかったです。最後に先生方から、「気仙沼高校の生徒は機会と刺激があれば必ず伸びると信じている」と聞き、一卒業生としても、教育者としてもとても嬉しく思いました。気仙沼高校は来年度に気仙沼西高校と合併します。合併にかかる事務的な手続きなど、今先生たちはその準備で忙しくされています。部活にも力を入れている学校です。SGHとして様々なプログラムを立ち上げて、生徒に学習機会を創出しています。忙しくて忙しくて、それでも生徒と向き合いたくて苦心されている先生方をどうか地域のみなさんは応援してほしいと心から願っています。生徒に学習機会が増えるということは、その分だけ先生の業務負担が増えることを意味します。何とか軽減できる知恵はないのでしょうか。部活をなしにすればいいという簡単なことではありません。部活は部活でいいところがあります。先生たちが自己満足でやっているとみる向きもありますが、私は決してそうは思いません。部活動が生徒の情緒形成に重要な役割を持っていると私は思っています。学校教育には様々なサポートが必要です。批判をすることは簡単ですが、先生、保護者だけでなく地域が子供たちの成長を支えるのは日本の良さではなかったでしょうか。やって私たちは育ちました。これからの日本を担う子供たちのため、みんなで力を貸しあっていきましょうよ。それが大人たちにも学びを提供してくれるはずです。ふるさとの先生方、本当にお忙しいことと思います。生徒のために頑張ってとは言いません。ネットワークを広げていきましょう。ひとつの学校で学びが完結する時代ではなくなっています。-IBの先生になるには3-IB教員を目指しているみなさんに向けて、その方法について熊谷優一が解説します。日本語DPで求められるり語力はどのくらいかという質問に熊谷が答えます。Awakening熊谷優一に最も影響を与えた、TOKマインドを持ったおばあさんの話です。-大いなる不満-熊谷がIBに携わる1人として大いなる不満を吐露しています。「ナレッジキャラバン」にて松崎先生の振り返りです。(11/24)と南三陸町(11/23)にて映画上映会を開催しました。記事を読む今からIBを始める君へ:IBという学び方IBのプログラムではどのように学び、どのように教えるのかを熊谷が解説します。-日本語DPで求められる語学力-熊谷が「日本語DPにはどれくらいの語学力が必要か」という質問に答えます。20192017年ハーグで行われたプロジェクトに続き、カーディフでのミーティングに熊谷が招待されました。〜21世紀を学ぶ君へ〜.。