生徒や学習者の実態を察しながら、人間形成をめざして彼らの生活や学習に働きかける活動である。教育の目的を立て、そこにいたる道を熟慮し、一つの道を選択する。どの道を選択するかを決定する際に合理的根拠が必要である。ここに教育方法の理論が位置づいている。この授業の到達目標は次のものである。近代・現代の教育方法論について理解を深めること、生徒理解と指導の関係について理解を深めること、カリキュラム編成とは何かについて理解を深めること、単元構成や教材研究について理解を深めること、学習指導と人格形成の関係について理解を深めること、教育技術やアクティブ・ラーニングについて理解を深めること、教育メディアと情報機器の操作について理解を深めること、学習集団の活用について理解を深めることである。担当教員が、学生が必読すべきものとして指定する図書のことです。図書は図書館に置いてあり、1週間借りることができます。(一部貸出不可の図書もあります。-指定図書は、登録されていません。主たる評価対象とし授業態度を加味して評価する。15分以上の遅刻は欠席とする。