コラム転任した中学校での部活動の顧問の話です。教頭先生から、私が大学時代に弓道部に所属していたことを知り、「私(教頭先生)が顧問をしている弓道部は、4名ほど入部しているので、複数顧問でみてやって欲しい。コラム転任した中学校は、進路指導の取り組みに重点をおいていました。中学校の時代から、将来のことを考えさせることにより、学校生活全般に自覚を促そうとしていたのでした。コラム転任して直ぐに担任したのは1年生でした。中学入学直ぐの1年生とはいえ、初心な前任校の生徒とは、全く感じが違いました。コラム採用になってから2校目の中学校に転任となりました。転任した市の中学校からベテランの先生が、僻地の教育を振興させるために、敢えて勤務を希望していて、交換人事のように市の中学校に転任となりました。コラム1年生で担任をした女生徒のことです。他の生徒と比較すると、身長も高く、体も大きい生徒でした。友達も多く、しっかりしていたこともあり、皆からはお姉さん的な存在で、同性からは相談もされていました。コラム採用2年目の冬が近づいて来た頃、初めて担任をした生徒たちの代表が、職員室でストーブに当たっている私の所にやってきました。「先生、私たちは、もう直ぐ受験です。コラム中学校の国語科で、当時は、小学校で習っていなかった古典の学習が入ってきました。古典は、古文や漢文を習うようになります。生徒たちは、今までにない慣れない言葉に違和感を覚えて、分からないという生徒が出てきていました。コラム採用から2年目に入り、学校が推進している班学習を、いかに授業で活用するかということを、私の課題としました。コラム最初に赴任した中学校の校区は、櫛田川の流域の河岸段丘に集落が形成されていました。学校から西に5kmほどと、東に4kmほどが、校区になっていました。コラム教科の担当としては、1年生の社会科を担当していました。皆さんが学んだように、3年生では「公民的分野」、2年生では「歴史的分野」、1年生では「地理的分野」の学習をします。