【一言】ロジャーズの来談者中心カウンセリング、カウンセラーの基本的態度や考え方は落とせない設問です。積極的に4を×肢と選びましょう。第5回問29と4肢とも全く同じ内容でした。【解説】1)カウンセラーは、クライエントに対して無条件の肯定的関心をもつ(受容的態度)。2)カウンセラーはクライエントとの関係において、心理的に安定しており、ありのままの自分を受容している。設問のとおり(自己一致又は誠実な態度)(木村先生著P43-4、P43-5)。3)カウンセラーは、クライエントの内的世界を共感的に理解し、それを相手に伝える。設問のとおり(共感的理解)(木村先生著P43-4、P43-5)。【一言】クライエント中心療法について。難しく感じるかもしれませんが、カウンセラーの基本的態度や「非指示的」を思い出すと3が×肢と気がつきますね。【解説】1)「実現傾向」は、個人を維持し、強化する方向に全能力を発展させようとする個人に内在する傾向のことである。2)カウンセラーがクライエントの感情に注意を払い、その要素に応答するとクライエントは深く理解されていると感じて満足する。ロジャーズのカウンセラーの基本的態度の共感的理解である(木村先生著P43-4、P43-5)。3)クライエント中心療法では非指示的リードの技法が使われる。カウンセラーが正しい方向へ導くようにする、は誤り(木村先生著P43-4、P43-5)。4)人が最高に実現された状態を「十分に機能する人間」とよび、セラピーの目標とした。【一言】アイビーのマイクロカウンセリングの技法は押さえておきたい論点です。消去法でもよいのでしっかりと正答をとりましょう。【解説】1)はげまし技法は勇気づけることではなく、カウンセラーのうなづきや相槌でクライエントが話すのを促すこと。2)いいかえ技法は、オウム返しではなくカウンセラーの言葉を加えてクライエントにフィードバックする。3)要約技法は、繰り返されるポイントの言葉の明確化、面接で起きていることの考えについて整理統合する際にも用いられる。4)感情の反映技法は、クライエントが表現した感情をクライエントが納得する姿勢と言葉でいい換えること。【一言】システマティック・アプローチは正答の取りやすい論点です。因みに第8回問39と4肢とも同じ内容でした。【解説】1)カウンセリングの流れとして、まず第1にカウンセラーとクライエントの共同作業による「目標」設定がある。クライエントの希望を聴いてキャリアコンサルタントが目標を設定する、は誤り。(木村先生著P292-4、P286-5)。2)目標に向かって、クライエントが自らコミットする確認が得られなければ、一般的にカウンセリングは進展しない(木村先生著P292-4、P286-5)。3)最終目標は固定的なものではなく、変更可能である(木村先生著P294-4、P288-5)。達成が困難な状態になっても安易に変更してはならない、は誤り。4)目標を達成するために、カウンセラーとクライエントが「契約書(同意書)」を取り交わす。契約書は必ず必要なのではなくはっきりしない、意思が弱い、努力を続けるのが困難な人など必要な場合に行えばよい(木村先生著P295-4、P289-5)。支援の基本姿勢に沿って判断すれば容易に解答できますね。落とさないようにしましょう。【解説】1)クライエントの伝えたいことをしっかりと聴き、受け止めること。2)適切な質問をしたり、クライエントの言葉をいい換えたり要約すること。3)話しの内容だけでなく、喜怒哀楽の感情も受け止めること。ついては、今までに何回か出題されています。設問をよく読んで判断しましょう。「他者管理能力」は含まれていない。キャリアプランニング能力」である(P16)。2)各能力には特に順序があるわけではなく、また、これらの能力をすべての者が同じ程度あるいは均一に身に付けることを求めるものではない(P25)。これらの能力をすべての者が同じ程度あるいは均一に身に付けることを求める、は誤り。3)多様な他者の考え方や立場を理解し、相手の意見を聴き自分の考えを正確に伝えることが求められる。設問のとおり(P25)。4)「キャリアプランニング能力」とは、「働くこと」の意義を理解し、自らが果たすべき様々な立場や役割との関連をふまえて「働くこと」を位置づけ、多様な生き方に関する様々な情報を取捨選択・活用しながら、自ら主体的に判断してキャリアを形成していく力である。ための「キャリア教育プログラム集」は、ほぼ初見ですね。難易度は高くなるので消去法でなんとか攻めてみましょう。【解説】1)大学でキャリア教育を行う指導者用のモデルプログラム集である(P2)。ワークルールほか)」の大きく3つのジャンルに分類されている(P3)。3)正課の授業として取り入れるだけでなく、キャリアセンター等が行う講座と関連づけて実施できるようにする(P6)。正課の授業に取り入れることは想定されておらず、は誤り。方策の実行は正答が取りやすい設問です。本設問は支援の基本姿勢に沿って考えると積極的に4を×肢と選べるはずです。【解説】1)方策の実行はカウンセリングの目標を達成するための行動計画のことであり、最終目的とそれを構成する必要なターゲットを見つけ、それに達するステップと行動を実行することである。設問のとおり(木村先生著P296-4、P290-5)。2)方策の実行のためには、ステップを踏んで具体的なことを実行しなければならない(木村先生著P297-4、P291-5)。無理のない現実的な計画を相談者と確認しながら作成する。3)方策の内容、実行の仕方、置かれた条件や環境などがクライエントによって異なるため、多様な対応がより多く求められる(木村先生著P296-4、P290-5)。4)情報提供の原則は、カウンセラーが情報そのものを提供するよりも、クライエントが情報を得る方法を教えることである(木村先生著P299-4、P293-5)。信頼関係構築について。正答が取りやすい論点です。落とさず押さえましょう。【解説】1)ラポールづくりにおいて、多くの時間を割いてキャリアコンサルタントの熱意を伝えることが適切とはいえない。2)ラポールは初回面談で形成されれば自動的に維持されるとは限らないため、2回目以降も信頼関係について重要視することが望ましい。3)カウンセリングの開始においては、温かい雰囲気の中で、クライエントが安心して話のできる信頼関係を樹立する(木村先生著P291-4、P285-5)。4)初回面談で、クライエントが毅然と振る舞い、冷静で客観的であるよう努めることで信頼を得られるとは限らない。相談場面づくりは、選択肢3のように温かく、安心感を持ってもらえる雰囲気を心掛けることが望ましい。関する設問は比較的正答が取りやすいですね。積極的に2を〇肢と選びましょう。【解説】1)目標設定は、キャリアコンサルタントとクライエントの共同作業で行う(木村先生著P292-4、P286-5)。キャリアコンサルタントが主導的に目標設定を行い、積極的な問題解決を図る、は誤り。2)相談者の設定した目標達成に貢献できない、このクライエントを援助するカウンセラーとして最適ではないと判断した場合は、相談者の合意のもと他のより適切な機関や個人にリファーすることも検討する。(木村先生著P297-4、P291-5)。3)達成状況はキャリアコンサルタントとクライエントが共同して目標に向かってどこまで進んだか、進み具合をチェックする。(木村先生著P294-4、P288-5)。4)契約書は必ず必要なのではなく、はっきりしない、意思が弱い、努力を続けるのが困難な人など必要な場合に行えばよい。サイトにて、基本中の基本を徹底的にお伝えしています!必ず確認してくださいね。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。