その乱雑さは、子供たちの心を不安定にする。無表情で、笑顔がない先生。最初は、穏やかな表情だったのが、崩壊しだしたら、怒りの顔になっていく。子供たちへの怒りや虚しさが顔に出てくる。笑顔でいるというのは、子供たちに大きな「安心感」を与える。楽しくもないのに笑えないと言う人もいる。教師としての役割を演じるには、必要な演技なのである。子供たちにとっては、最も大切な心得である。4の認めない、ほめないということ。このことが、子供たちに「安心感」を与えるのだということが分かっていない。山口県に福山憲市先生という有名な実践家がいる。その福山先生が、学期最初の図書室指導で、「教室から図書室まで行くときに、10個の『ほめてん』を設けます!」と言われたことがある。「ほめてん」とは、ほめていく観点ということ。「えっ~~、そんな距離で、10個もあるの?」ということになる。普通の先生なら2,3個のほめてんは考え出せる。そんなことはやっていない。このことが何を示しているのか、分かるだろうか。福山先生は、学期の最初からこのように徹底的に子供たちを認め、ほめていく。それで、子供たちの心に働きかけ、行動を変えていく。この「ほめてん」は、みごとに子供たちの「安心感」を醸成していくのである。»コメントコメントを書く名前:メールアドレス:(ウェブ上には掲載しません)アドレス(URL):この情報を登録するコメントは記事投稿者が公開するまで表示されません。(JJの「楽しくなければ学校じゃない!」)朝日に連載された『いま、先生は』から思う。(教育の窓・ある退職校長の想い)本年度,あと1日。コラム・つぶやき映画・テレビプロフィールRSSを表示する@niftyが提供する無料ブログはココログ!。