特任研究員という立場で院試について述べるのはややためらわれるのだが、私の正直な理解を書いておきたいと思う。以下はあくまで私見である。年生以上の知識を要求します。お読みになる際にはそのつもりでお願いします。明日忙しいので今のうちに予告しておきます。日この記事の目的は、学部レベルの数学を専攻すると決めた上で、これから数年、どの大学へ入学するかを検討する材料を読者に提供することである。数学科という学部はそもそもなぜカネを払って進学しなくてはならないのかを述べる。教員の状態・流動性などについて述べ、私の中での結論を以下に書く。表明するのは時間の無駄だと思う。書いたことをまとめ直してここに書いておきます。次元絵リツートしている、ということになっていますが、しかし、あの人たちに見られても別に構わんです。ゲームやっているだけなので別に見られて困ることはない。日このエントリでは、数学の天才とは何かということと、若手数学者の二極化について述べておきたいと思う。この事象を理解する鍵となるのは、現代の数学が既に天才を超越しているという事実である。このことから説き起こしておきたい。私の解答」というのを書いている。要約問題については、画一的な方法論はない。具体的な過去問に対して解答を示すことにしている。私はただ数学を専攻しただけだから、英語の訓練を積んでいない。そもそも先生になるためには英語力が足りていない。受験生の指導は絶対できない。毎年要旨要約問題である。私の英語の勉強のため、解答を書きここに公開することにする。採点ポイントや感想も書くが、もちろん全く無保証である。昨日の記事のちょっと補足。わず)の人に日記の中で時々辛辣な言葉を並べる。これは私の性格の悪さを意味しているといえばそうかもしれないが、それ以上に、意識的に言葉を選んで、厳しい言葉を並べることにしている。年度の九州大学の入試問題でモロに一次分数変換が問われていて、受験関係者の間でも誤答が連発しているらしい。大学で複素解析をまともに勉強したことがあればこの問題は一瞬で答えがわかる。もこの日記も拡散されやすい。善意のあるいい記事は、沢山の人に読まれて欲しいが、私は知名度が欲しいわけではない。月以降の職をください)。翌日に書いた記録をそのまま公開する。翌日に書いた記録をそのまま公開する。ポイントがあるのだが、この機会に整理しておく。私の環境なので、他の人は違うかもしれません。書いた内容を削除して再構成してここに書いておく。受けた英語の指導について触れた。その続きだと思ってほしい。