原著はとてもシンプルで読みやすかったですが、さすがに日本語だともっと読みやすい。頭の中でなんかしっくり来ない気がして原文はなんだっけ?と考えてしまう箇所もありましたが。自分の意訳がズレてただけだー。原著は真っ黒に銀文字でカッコ良い装丁。日本語版も負けずに気合の入った真っ白い装丁で迎え撃つ。裏:小学校のプログラミング教育に賛成の人も反対の人も読まずして語れない。開発者自身がいま明らかにするスクラッチの真の目的。読むとわかるのですが、中身的には、プログラミングやスクラッチよりもどちらかといえば、「新しい学び」の話しです。日本語版には、MITメディアラボ所長の伊藤穰一(通称Joi)さんの序文が添えられていています。Robinsonの序文をさらに強化。Resnick教授の論調を応援団が煽っているかのような感じがします。革命なのだ!反体制なのだ!まぁ、ご本人も講演会で一つ前のスピーカーの内容を自分のトークに取り込んで、聴衆に違いを問いかけたりする鋭さはお持ちのようですが。ピアジェの構成主義、パパート構築主義、Logo言語、タートルグラフィクスのところから、レゴ社とのマインドストームズ共同開発、スクラッチ誕生まで。スクラッチはただのプログラミング言語ではなくて、開発環境でありコミュニティであること。学校教育の変革(無駄な抵抗)よりも、コンピュータークラブハウスという学童保育的な活動に力を入れて来た様子もわかります。モンテッソーリ教育、レゴブロック誕生も語られています。原著を読んだ時に一番ビビっと来たのは、この前段部分です。ははぁ、なるほど、と。3.0と共にガシガシと進めるぞ!ということなのかな。イスラエルやスエーデンから周回遅れで、ようやくここまで来たアメリカ。日本はようやくサーキットに到着したぐらいかな。このタイミングでこの本が出版されたことはとても良かったと思います。このところ、新年度の計画を立てていて、バタバタです。落ち着いたら各章のポイントをまとめます。理想と、それにどう現実的に向かっていくか。関係ないですが、Audaciousに、曲をいれるにはどうしたらよいですか?返信おねがいします。17:59Audaciousへの曲の追加、ファイルメニューの「ファイルを開く」や「ファイルの追加」で、できます。.mp3形式だけでなく、.smfのMIDIファイルも再生できます。プレイリストメニューで「新しいプレイリスト」を作ると、アプリを終了してもお気に入りの曲をすぐに再生できます。ある程度以上、複雑なMIDIファイルはエラーが出て開けない場合もあります。22:27モータードライバーのつかいかたがわからないので教えてくださいググッてみましたが出てきませんでした。Driverっていうやつで青色です。00:19まずは秋月電子のI2C接続16チャンネルサーボ&PWM駆動キット[AE-PCA9685]の取り扱い説明書を見てください。http://akizukidenshi.com/catalog/g/gK-10350/そして、英語ですがオリジナルのAdafruitのボードのラズパイ用説明ページです。https://learn.adafruit.com/adafruit-16-channel-servo-driver-with-raspberry-piこちらも全部英語ですが、PCA9685そのもののデータシートを読むと、とても詳しくなれます。コメントをキャンセルコメントを投稿するにはログインしてください。reserved.﻿ソーシャルリンクメニューtwitterFacebook%d人のブロガーが「いいね」をつけました。