練習試合を多くすれば強くなる!と単純に考えて実行したことがある。365÷7×10=520・・・・毎週10セット練習試合しても年間520セット。休日だけでは足りず、必ず平日の夜にも行わないと達成できない数字である。休日も1日に15~18セット消化して達成できる数字だ。途中、練習試合の内容よりも、消化セット数が増えていくのが楽しみになった。お金を貯める人は、こんなふうに貯金通帳を見るのが楽しみなんだと思った。数字が増えるにしたがって他人に自慢したくなった。見て見ろ!俺達はこんだけやってんだ!と・・・。結果は~?確かにそれなりの結果は得た。「それなり」の結果である。それ以上でもなし、それ以下でも無し!途中から、惰性で頭を使ってないことにも気がついていたのでこんなバカバカしいことはやめよう!とたった1年でやめた。若かったので、人から言われたら確かめなければ気がすまなかっただけだったことに気がつくのにそう時間はかからなかった。決断するのに迷いはなかった。体力酷使と精神論だけではなく、もっと勉強せなアカンとわかった。それ以降、「練習試合を積ませる事が強化の最善策」とは思わなくなったのでそれはそれで大きな収穫にはなったと思っている。若い指導者に勧めるのは、「言葉の訓練」である。「ボールを使わずに、言葉だけで指導してみてください」とお願いする。指導者は一斉ボールを触らずに、見本を見せずに言葉だけで指導する。いう体験でまずは自分の「言葉の無力」を知ることから始まる。「怒鳴ったり」「怒ったり」して人を動かすのは、言葉に力がない証拠。しかめっ面や、怒り顔しての命令、罵声でないと人が動かないようでは失格。穏やかな顔と普通の声ですべてを指揮する。トレーニングも技術も、言葉だけで指導するのである。正しい見本ならいいけど、我流でしかもどうみても上手いとは言えない仕草で「ちゃう、ちゃう!こうやるんや!」「ここはこうするんや!」「肘を上げるんや!」と言われても選手は困ってしまうだけ。必死こいて教えてくれる人にやめてくれ!と言えず、傍から見ててなんとも言えない光景があちこちでいっぱい。熱くなって指導している大人の姿と、ほっといてくれ!とも言えず困っている子供の姿のコントラストはまさしく暖簾に腕押し!猫に小判!ブタに真珠・・・・ムムム、いやいやそうではなく、釈迦に説法?ダイヤモンド原石に○○!まず自分の中で物事を整理してないとできない。自分だけ熱くなってもアカン、ということがわかる。喋る時も、喋った後も頭を使わないといけないことがわかるだろう。この体験が、人が人を指導するための入門編のような気がするのである。メッセージを入力してください。