多くの途上国・地域において、開発と経済成長を最優先するあまり、自国の文化・自然遺産が適切な保護を受けずに失われている現状がある。このようななか、博物館は、文化遺産を収集、保存、展示することで、国家・民族としてのアイデンティティを確立する場となり、またその地域の文化を世界に紹介するという重要な役割をもつ。博物館が、観光振興の要として、地域経済の成長に貢献しているという事実も見逃せない。教育施設、あるいは戦乱など災害からの復興拠点としての博物館の役割も大きい。博物館学の理論と実践について総合的に研修できる場は世界的に見ても限られていた。ともに、2012年度から3年計画で「博物館学」コースを企画・運営・指導している。これは、研修対象を博物館実務の担当者に特化した、実践的な技術を学ぶ研修であり、前身の「博物館学集中コース」(2004~2011年度)に較べ、各国の観光関連分野プログラムとの連携を強化している。中心となって「博物館技術(収集、保存、展示)コース」を実施していた。関する実践的な技術を修得し、博物館を通じて途上国の文化振興に積極的に貢献できる人材の育成である。その他の関連分野で3年以上の実務経験を持つ博物館活動の専門家で、各国政府の推薦を受けた人である。大学卒業もしくは同等の学力を有し、原則として25才以上46才以下の人を対象としている。英語の会話と読み書きが十分にできることも条件となる。2013年度は、アルメニア・エクアドル・エジプト・グアテマラ・パレスチナ・ペルー・ミャンマーから10名の研修員を受け入れた。なる共通プログラム(約10週間)と、週毎にテーマを選択する個別研修プログラム(3週間)とで構成される。運営」「記録とデータベース」からの選択であった。世界各地でフィールド調査をおこなう研究者を60名あまり有し、それぞれの国や地域における十分な研究や情報の蓄積を持ち、また単発的でなく持続的な協力関係を築ける環境が整っている。コースで受け入れた研修員とオブザーバーは55カ国206人にのぼり、国際的ネットワークが形成されている。これらの国のなかには、研修修了者を軸に国内ネットワークがつくられたり、研修修了者が自国の博物館学や博物館活動の中核的・指導的な立場を担ったりするところもあらわれてきた。互いに協力して博物館を通じた国際交流を促進し、新たな展開をはかる基盤が整ってきた。ための研究交流」を進めている。創出と、これらの国ぐににおける自立的・持続的な博物館活動と人材育成の基盤形成を目指している。2012年度のモンゴルに続き、2013年度は9月にミャンマーで共同研究会と公開セミナーを開催した。