基礎を固めてから専門分野を学ぶ『積み重ね方式』を採用したカリキュラム設計。言語聴覚士になるために、1から学べる環境です。UP積み重ね方式の学習システムとは?土台となる科目を学んでから、専門的・臨床的な科目が配置されるような工夫を凝らしています。段階を踏んで学べるから理解しやすい。ST専攻科では可能な限り、基本となる科目の後に専門的・臨床的な科目を学べるようにしています。時間割を組み立てています。基礎も専門分野も同時並行で学ぶのと違い、効率的に理解できます。カリキュラムの組み方イメージさらに、それぞれの専門分野も段階的に学習。1年次でしっかり基礎を固めたあと、2年次には演習主体の臨床講義に取り組みます。それぞれの専門科目内においても、2年間で段階的に学習を積み重ねられるように配慮しています。失語症の場合、1年次に基礎を学ぶ「失語症I」、次にその検査法や評価法について学ぶ「失語症II」、そして訓練法について学ぶ「失語症III」、さらに2年次で失語症の方に学内で評価や訓練をさせていただく「失語症IV」へ。1年次で失語症についての基本的な知識を学修後、2年次で演習主体の臨床講義に取り組めるステップです。H30年度会員動向)。多くの科にわたり、幅広い領域から求められています。『人の音声』について、多角的に学びます。声が出る仕組みや、ことばの音の表し方、イントネーションやアクセントなど、音声のさまざまな側面について学びます。仕組みや働きなど嚥下(食べもの・飲みものの飲み込み)のメカニズムを理解し、観察や検査で正しく評価できるまで学修します。様々な聴力検査の技術を習得。聴覚検査に使用される「オージオメーター」と呼ばれる機器を使用して、純音聴力検査や語音聴力検査などの手法を習得します。脳波を測定して聞こえの状態を確かめる検査も学びます。臨床的な考察と実践スキルを養います。小児領域の臨床講義では、子どもと関わりながら、発達レベルや障がい特性を評価し、遊びなどを通して子どものことばやコミュニケーションの発達を促す指導を実践します。授業紹介1年次POINT対象者の理解に必要な基礎知識を学び、症状や障がい像を捉える『臨床の目』を養います。実践力を身につけます。STory2つの給付金制度を併用し、夢を目指しています。「今までの経験すべてが仕事の糧になる。それがマイナスの印象を与える経験であっても。」と先生が話されていたことが印象的でした。University.TOP。