授業の目標:生徒をゼロから日本語を教えながら、日本文化も紹介する。授業の流れ:生徒の情報を確認する生徒の連絡先をコンタクトリストへ登録し、使う教材を送る。(初対面の場合)自己紹介をする。一回テキストを学生に読み聞かせたあと、生徒と役を分けて、テキストを読む生徒の発音を直すテキストにある重要文法を学生が理解できるように解説する。重要文法を使い、文を作る。学生に質問あるかどうかを確認する(質問がある場合)その質問を解答する学生にもう一回テキストを読ませる(時間があれば)学生の興味に応じ、日本文化も少し紹介する学生にレッスンが終わたことを知られるレッスンの内容に関する報告を作成、管理人に送る。授業の目標:生徒に日本語の興味を教えながら、自然の会話能力を身につけさせる。授業の流れ:生徒の情報を確認する生徒の連絡先をコンタクトリストへ登録し、使う教材を送る。(初対面の場合)自己紹介をする。生徒と役を分けて、テキストを読む生徒の発音を直すテキストにある日常よく使う会話表現(あいさつの言葉、ことわざなど)を学生が理解できるように説明する。会話表現を使い、文を作る練習をする。学生に質問あるかどうかを確認する(質問がある場合)その質問を解答する学生にもう一回テキストを読ませる(時間があれば)学生の興味に応じ、日本の日常生活も少し紹介する学生にレッスンが終わたことを知られるレッスンの内容に関する報告を作成、管理人に送る。使う教材:指定しない授業の流れ:生徒の情報(日本語能力や要望など)を確認する生徒の連絡先をコンタクトリストへ登録する(初対面の場合)自己紹介をする生徒の要望に応じ、模擬会話練習(面接、やり取りなど)をする生徒の発音や表現などを直す生徒が間違いしやすい表現を説明する日本会社のマナーなど注意すべきことを学生に紹介する学生にレッスンが終わたことを知られるレッスンの内容に関する報告を作成、管理人に送る。使う教材:教材ベースにあるエッセイとニュース授業の流れ:生徒の情報(要望など)を確認する、ふさわしいエッセイとニュースを用意する生徒の連絡先をコンタクトリストへ登録し、教材を生徒に送る(初対面の場合)自己紹介をする生徒と一緒に教材を読みながら、生徒に教材を説明する生徒に教材に関する問題(趣旨まとめや段落理解など)を三つぐらい出す。生徒とニュースに関するディスカッションをする学生にレッスンが終わたことを知られるレッスンの内容に関する報告を作成、管理人に送る。*このレッスンの流れは参考用だけで、レッスンの状況により、自由に調整することができます。