学校現場では、アクティブラーニングが取り組まれています。講義型ではなく参加型。対話、グループでの演習、体験、教えあうなど。自然体では、以前から、たくさんの学びと様々な学び方、何を学ぶかよりも、いかに学ぶか。選手が主体的に学び、取り組めるように、やらせる指導より、やりたくなる指導となっています。今回、自分のアンテナの感度に、そのことが、どんどん、ひっかかる場面がいっぱいでした。バレー関係者だけでなく、指導者をはじめ、学ぼうとする気持ちがあれば、誰でも、学びがたくさんある研修場所と感じました。初日の午前中は、八雲小中、江津スポ少Jr、安田スポ少、山の田ミニバレー(下関)の合同練習を指導していただきました。「君たちは選ばれた選手だから、いつもは〇〇しなさいと言う指示を出すが、自分で考えて動く。」という言葉でスタートしました。※9mダッシュモデルでダッシュをした中学生は、レシーブの構えの姿勢からのスタートで、皆同様に1歩足を引いてから走り始めました。前に行こうとすると必ず後ろの足で蹴る。蹴って行こうとすると遅くなる。それを防ぐためにその場でスプリットをする。1・2・3・・・ニ・サンを早く、4歩目から流す。早い遅い、メリハリをつける。先生の笛で何本もダッシュをしましたが、切れのあるダッシュに変わりました。※「レシーブのための一歩の話」・「レシーブのための前への一歩」ライン研修でも配信していただきました。一つ一つ終わらしてはいけない。一つ一つの動きをチームの繋がりへもっていく。動く「動け、動け」ではダメ。したら動けるか勉強して練習する。指導者の器の中でしか子どもは育たない。指導者は器を大きくしなければならない※だるまさん・・・重心が下にある。人間の重心はへその辺り。立つにはちょっと頑張らないといけない。重心を下げるには人間は努力が必要。それをバレーボールを通して学んだら良い。自分の力で立つことを覚える。自分ができることは自分の力でする。八雲でのバレー塾開催も5回目を迎えました。今年は県外の子どもたちも参加していただき、草野先生の問いかけに積極的に発言、みんなで考える場面をつくってもらいました。八雲は小学生は7名、6年生が卒業すれば、2名になります。部員を増やすための安易な勧誘はせず、目の前の子どもたちを笑顔にする練習ができるよう努力してまいりたいと思います。05日ある中学校の校長先生が定年退職された。最後のあいさつで、生徒に話された言葉がとても良かった、とある先生から聞いた。校長先生はこう話されたそうである。「君たちに最後に言っておきたい言葉がある。それは”お天道さまはいつも見ている”ということです」と言って静かに去られたそうです。】(バレー塾0次会にて)仕事の話:・若手や部下に研修をするつもりで、仕事に取り組む・2つ上のポジションで、(どうするか)常に考える。『人が喜んでくれるには?』と考える・営業というものについて:興味のない人に、いかにコミュニケーションとれるか。抜くか一歩下がると、前に進む・両足並べた立ち方から駆け出すと、どちらかの足が一歩さがって蹴っていることがわかる・失敗したら、それには必ず意味がある。・曲がったら薬指、のばしたら小指(腕との関係)・オーバーパス、薬指と親指で四角、その窓から小指が見える(夜のバレー塾)・失敗は、言って聞かせたらダメ、受け止める。許容の幅をみつけさせる最初は合わせて出してやる、次はずらしてやてみさせる(2日目)・幸せになりたければ、まずは自分で考える。最後に先生に聞いてみる・ぬるい時間が必要。ありがとうございました。松本さん、やりましょうか!との連絡をもらって、あっという間でしたね。打出中へ行かせてもらってから3週間後、この上ない贅沢な時間を過ごさせてもらいました。それは、選手ひとりひとりの表情の変化から感じさせてもらいました。あなたたちはもっとできる。忘却曲線はあるけれど、「あっ!そうか!」とそれぞれが理解できてくるようになっている指導。!」これは、大人もそうですね。選手たちを見てて「できるようになった」と思い、その先をもっとできるになってほしいを願う。「理解してくれたらなぁ」と思う。!」と共通認識が互いにできた時これは、さらに前に進んでいけますね。「できていない理由から始まる」これは指導者これこそが、意味のないものなんですね。言ってる間があれば、できる理由を探し実践すればいいですね。「ちゃんと言ってます。