このような仲間への支援作業も単に手伝い作業と考えずに、手伝っている中での改善案の提案や自分から積極的に考え、言われなくても動くと言う姿勢を身に着けてほしいと思っています。web版を使う(バーコード付き学籍番号シール)」です。web版」というソフトを使い、A-One社のラベルシールを購入することで、バーコードを印刷したラベルを簡単に作ることができるようになったという話をブログに書かせてもらいました。(リンク)第5話でバーコード作成に苦労した話を書かせていただきましたが、このバーコード作成に関しては、かなり楽になります。(リンク)ただし、第5話ではバーコードを配りましたが、配るように切り分ける作業は考慮していません。■レポートにシールを貼って提出してもらう手軽にバーコード付きシールを作れるようになったので、これによりレポート管理をしてみようと思いました。該当クラスの学生用のシールを用意しておきます。以下の例は説明用に作ったシールですので、全部同じ名前になっていますが、実際は全員違う名前になっています。印刷して出してもらいます。この印刷物に、自分の名前のシールを貼って提出してもらいます。■コスト面の見当バーコードの作成は、ラベル屋さん9だけで完結し、格段に楽になりました。シールラベルの購入費が「1枚あたり50円程度」です。1枚あたり何枚のシールを使うか、受講者は何人かに依りますが、集計時間が節約できることを考えれば、コスト的にはペイするのではないでしょうか?バーコードリーダーを購入しないといけないという問題があります。ラベル屋さん9では、1次元バーコードを作ることができます。4千円程度ですので、1次元バーコードを使うことで、コスト面の敷居が低くなります。■レーザープリンタ用用紙を使うこの方法で試していた結果、ある問題点が出てきました。学生さんは一生懸命提出用紙にシールをこするようです。私が使ったケースでは現れていないのですが、学生さんの中には1クラスに1名程度、かすれてしまう場合があります。トナーが剥がれ落ちてしまうようです。かすれてしまったバーコードかすれさせてしまう学生さんは、毎回違うようです。対策のしようがないと諦めていました。ラベルシールを使い切ってしまったので、新しいラベルシールの購入を検討していました。その際、ラベルシールの1枚あたりの大きさを再検討がてら、ラベルシールを探していました。すると、ラベル用紙に「レーザープリンタ」という文字を見つけました。プリンタ兼用のラベルシールレーザープリンタ用だとトナーが剥がれ落ちてしまう問題が解決しそうです。そこで実際に購入し、テスト作成し、指で一生懸命こすってみました。印刷が落ちなくなりました。これで問題は解決しそうです。このプリンタの違いですが、A-One社製は色で区別できるようにしています。全体的に赤いデザインの商品がプリンタ兼用、緑の商品がレーザープリンタ専用のようです。プリンタ兼用のラベルシールは赤色のデザインですレーザープリンタ用のラベルシールは緑色のデザインです細かい配慮がなされています。共有2015年11月27日金曜日JANコード自動埋め込みレポート用紙(ネット接続不要)バーコードに夢見ての第9話に追記しました。(リンク)追記した内容を抜粋すると、以下の通りです。Chartを使って)、QRコードを作成していました。間違えた値(入力を間違った学籍番号)でもバーコードを作ってしまうという問題がありました。そのため、エラーをチェックするようにしました。エラーチェック機能をつけたQRコード自動埋め込みレポート用紙また、マクロ(VBA)上でJANコードを作成する版も作りました。そのため、ネット接続が不要になりました(^_^)。1次元バーコードなので、1次元のみ対応の安価なバーコードリーダーを使うことができます。詳しい説明は、以下の記事に追記しています。点字は役に立つ?!点字を使うと高速に文字入力できるのではないかと研究しています。この入力方法の利点の一つは、点字を覚えられる事です。この点字による文字入力方法は、日本経済新聞に掲載されたり、学会で表彰されたりしています。(リンク)点字は、ちょうど今、全国民に配布しているマイナンバーの通知の封筒にも使われています。なんばー」「つーち」と書かれています。なんばー」「つーち」と書かれています)「つうち」のように伸ばす字は「つーち」のように伸ばす記号で書くのが点字のルールです。お酒の缶にも、お酒(おさけ)と書かれています。お酒には「おさけ」とかかれていますこれだけだと、あまり便利な感じがしません。指点字ができると、もう少し便利になるかもしれません。以下のブログ記事で、指点字の利点を紹介させていただきます。全員がTOEICの点数向上!ある研究室のある学生が、ITを使った英語学習支援を卒業研究のテーマとしています。その効果測定のために、卒研生が被験者となりTOEICの勉強および試験を行っています。(リンク)今回第2回目の試験結果が出ました。なんと、全員第1回より成績が向上していました。「あんドーナッツ」を食べるとTOEICの点数が上がるのかもしれません。(リンク)この調子で第3回も頑張ってください。手話と点字はどっちが役立つ?■手話認識H先生の研究室では、手話の認識に関する研究をしています。女性に「あいしている」と手話で示してもらい、それをヘッドマウントディスプレイに表示するというのが研究のゴールです。(リンク)非常に目標がはっきりしており、素晴らしい研究です。研究成果がテレビで放送されたりしています。別の研究室では点字による文字入力を研究しています。点字には、指点字というコミュニケーション方法があります。指点字は、言葉を伝えたい人の手の上に、指を合わせるように手を乗せ、相手の指の上で点字タイプライターを打つように点字を打つことで、コミュニケーションする方法です。指点字の図(http://www.pref.osaka.lg.jp/jiritsushien/jiritsushien/jukouannai.htmlより引用)■手話と点字はどっちが役立つ?指点字を覚えれば、暗くて目が利かないところで、コミュニケーションをとることが出来ます。映画館などで役立つでしょう。話し相手の手に触れることができるため、H先生も興味を示し、研究の鞍替えをしてくるのではないかと思いました。H先生にご判断いただくとすると、手話認識に軍配が上がることでしょう。卒論提出までのカウントダウンある研究室では、卒論提出までの時間をカウントダウンしています。卒論提出までのカウントダウンこれがあると、卒論が捗るのかは分かりませんが、ともかく頑張ってください。ちなみにこの左隣には、入退出の記録が表示されています。研究室の電子錠の履歴の表示(再掲)卒論提出まで頑張ってください。共有ウクライナで大人気のブログ以前、アクセス数が急に増えた原因を探っていたら、ロシアからのアクセスが急増していたという記事を書かせていただきました。(リンク)ある日のアクセスを見ていると、ウクライナからのアクセスが多いことに気づきました。日本からのアクセスが一番多いですが、次がウクライナになっています。気になったので、月別のページビューも見てみました。1位が日本は予想通りです。2位がロシア、3位がウクライナです。アメリカよりもロシア、ウクライナで本ブログは読まれているようです。「ウクライナはどこ?」という人も多いと思います。ウクライナは以下の位置関係にあります。ウクライナからのアクセスがあるのかは謎です。本学が目指しているグローバル化が、進んでいるということでしょうか。世界中の人に読まれているというのは良いことです。これからもよろしくお願いします。研究室の鍵が電子錠にある研究室では、研究室の鍵を電子錠に改造しています。改造の条件として、現状復帰できるようにすることが求められます。そのため、穴を空けたりせずに実現しています。ハードウェア的にもソフトウェア的にも何度も改良を重ねた結果、だいぶ安定運用するようになりました。照明の関係上、やや暗いですが、研究室の入り口は以下の写真のようになっています。写真の中央下側にあるカードリーダーに学生証をかざすことで、鍵が開きます。ちなみに神奈川工科大学は、Edy付き学生証を日本で始めて採用しています。扉の裏側は以下のようになっています。サムターン部分にサーボモーターやラズベリーパイが設置されています。研究室のドアの内側サムターン部分の拡大写真です。教員室にも欲しいくらいです。誰が、一番多く出入りしているかが分かるようになっています。円グラフの上の画像は、スライドショーになっているようです。一定時間が経つと変わるようになっています。卒研終了まで頑張ってください。桜の木を始め、多くの木があります。大学の中央緑地の端に並んで植えられている木々も紅葉してきました。多様な色の落ち葉があり、非常に綺麗です。様々な色の落ち葉(1)様々な色の落ち葉(2)オープンキャンパスなどの機会に是非見に来てください。共有2015年11月22日日曜日ルービックキューブが流行っていますとある研究室ではほぼ全員ルービックキューブをそろえられるようになっています。ルービックキューブをただそろえるだけでなく、スピードを競います。そのため、スピードキューブとも言います。他の研究室のメンバーもあつまり総勢8名でスピードを競う遊びをしています。ルービックキューブの崩し方(シャッフル)も厳密に同じにして遊んでいます。以前に同じような記事を書いていたのを今思い出しました。下の記事の頃に比べて、仲間が増えています。」を済ませて研究室に帰ってくると、とある学生さんのパソコンの調子がおかしくなりました。電源を入れてもすぐ切れてしまい、また自動的に電源が付き、そしてまた切れる、というのを永遠と繰り返します。BIOSの画面すら表示されません。卒業研究もだいぶ架橋なこの時期、とても困ります。何とか直さないといけません。電源周りを疑ってみます。他のパソコンから電源を供給して、動かしてみます。パソコンとパソコンのバイパス手術といった感じでしょうか。片方のパソコンの電源から、もう一方のパソコンに電気を供給していますこの状態で電源が入りません。電源が悪いのではなさそうです。そこで、マザーボードに載っているコイン電池を一度はずし、しばらく待ってから入れてみました。すると、動き始めました。CMOSクリアと呼ばれる作業が正解のようです。電源は悪くなさそうなので、電源を元に戻し、再起動します。Windowsが異常終了してしまったので、復元による起動は出来ませんでしたが、通常起動では起動しました。動くようになったので、卒研用に作成しているプログラムをバックアップして、卒研に戻ります。共有お店の味がカップ麺に少し前のブログに以下のような記事がありました。簡単うまいカレーメシパーティー(リンク)これに触発されたわけではないのですが、偶然、色々なお店の料理がカップ麺になっているのを見つけ、まとめ買いしました。しょうゆラーメン大学に来る途中のサークルKで見つけました。違うコンビニに行くのも楽しいものです。共有2015年11月21日土曜日あんドーナッツが流行る隣の研究室ではカレーめしが流行っているようです。(リンク)こちらの研究室で流行っている食べ物は、ローソンで売っている「あんドーナッツ」です。値段が100円と安く、味も良く、量も多いと、いいこと尽くめだそうです。あんドーナッツに夢中です。写真の右側の学生さん曰く、「TOEIC試験の前と後、疲れた脳に甘いものは必需品」だそうです。この研究室で、実施しているTOEICの記事は以下をご覧ください。第2回とある研究室では、自主的にTOEIC試験を定期的(1ヶ月ごと)に受けることにしています。前回の試験の模様は以下のブログ記事を見てください。(リンク)1ヶ月経ちましたので、また試験を受けます。自主的TOEIC試験第2回です今回は風邪と都合で受けられなかった人もいるので人数が多いです。ちなみに第1回試験を受けられなかった人は別日に追試しています。そのため1回目と2回目の受験者数は同じです。試験時間を覚えていない人もいますので、未だ未だかもしれません。逃げずに受けるだけ素晴らしいです。追伸ちなみに、ここにいる人全員ルービックキューブをそろえられます。今日は金曜日、ちょっと嬉しいですね。それどころではない人も多いと思いますが・・・。今日は、研究室の一シーンを。言っても変わったことはないです。こちらの3人は3年生。講義のない時間に研究室に顔を出してくれています。左が紅一点の成岡さん。右の顔が隠れているのは、何を隠そうM2の村田君。額で認識できますね(^_^)。村田君をせっついて?指導を受けようとしているところ。確かに、村田君の技術、スキルを継承していくことは研究室として喫緊の課題でもあります。こちらは、実験中のM1金田君のところで、手伝っているのか?邪魔しているのか?ってゆー状況。初めは何が何だか分かりません(私も入社したときはそうでした)。先輩とやっていく中で覚えていくものです。Training)です。このようなことを通して、コミュニケーション能力(相手の言いたいことを確実に理解し、そして自分の言いたいことを確実に相手に伝えること、と私は理解しています)が高められていくのだと思います。彼女から手作りのおやつ(名前を失念。洋風のもの)をもらって餌付け?籠絡?される筆者。お気遣いもできるようです。最後に、実験準備中の卒研生の小圷君。佳境に入ってきています。検証、評価が不十分では、外に出られません。歩きながらモベリオ(リンク)の画面に実風景と地図と自分の位置が表示するのは、間近かと思われます(マジか、とやってしまいました)。こちらも期待しています。いう金曜日、夕方の風景でした。研究室を選んでくれた学生には、何とかよい思いを残してほしい、と努力しているつもりですが(足りない、との説もあり)、私も改めて気を引き締めたいと思います。今日のブログのタイトルは、私にとってプレッシャーでもあります。高校生が見学に来る神奈川工科大学には多くの高校生が訪ねてくれています。今日も観光バス2台を貸しきって、きていただきました。