08:52息子アスペルガーで今1年生です。普通学級のみで今頑張っています。息子は他人に興味を持つ子で、人をよく好きになります。嫌いと言う感情はあまり持たないタイプなのかなと思います。そんな息子なのですが、隣の席になった男の子の事が好きで好きでたまらないみたいです。男性が好きの好きではなく、尊敬できる子として好きなようです。言って無理強いをして、その男の子にベタベタするような事はしません。息子はどちらかと言うと硬派なタイプなので、ただ一緒に話ができれば嬉しいだけのようです。その男の子は息子の事が嫌いなようです。息子は波長関係なく、どの子も満遍なく仲良くしたいと思うのに対し、その子は自分のテリトリーを犯されたくないタイプの子で、ようは息子とタイプが違うようなので、単純にその子からしたら合わないタイプだと言う理由で嫌っているようです。昨日、その男の子のママさんから「あまり構わないでほしい」とお願いされてしまいました。その男の子は、息子に向かって「嫌いだ」と連呼し興奮してしまって手につけない状態に陥っているのだと言われてしまいました。嫌いだと言っても息子が理解してくれないので困るのだとも言われ困ってしまいました。息子には話して聞かせたのですが、中々相手が息子を気に入っていないと言う事が伝わりません。言うかそんな事は関係ないようで、もっともっと話がしたいんだと私に言います。大人ならこのような状態に陥れば、少し距離を取り相手が落ち着くのを待つ事ができますが、息子はその距離を置く事ができず、余計に火に油をそそぐようなトラブルを起こしてしまいます。息子には全ての人が君の事を好きでいてくれるのではないのだよ、残念だけどママは好きだけど、お友達は駄目なんだよ。分からせるにはどうすればいいかアドバイスをください。08:52息子アスペルガーで今1年生です。普通学級のみで今頑張っています。息子は他人に興味を持つ子で、人をよく好きになります。嫌いと言う感情はあまり持たないタイプなのかなと思います。そんな息子なのですが、隣の席になった男の子の事が好きで好きでたまらないみたいです。男性が好きの好きではなく、尊敬できる子として好きなようです。言って無理強いをして、その男の子にベタベタするような事はしません。息子はどちらかと言うと硬派なタイプなので、ただ一緒に話ができれば嬉しいだけのようです。その男の子は息子の事が嫌いなようです。息子は波長関係なく、どの子も満遍なく仲良くしたいと思うのに対し、その子は自分のテリトリーを犯されたくないタイプの子で、ようは息子とタイプが違うようなので、単純にその子からしたら合わないタイプだと言う理由で嫌っているようです。昨日、その男の子のママさんから「あまり構わないでほしい」とお願いされてしまいました。その男の子は、息子に向かって「嫌いだ」と連呼し興奮してしまって手につけない状態に陥っているのだと言われてしまいました。嫌いだと言っても息子が理解してくれないので困るのだとも言われ困ってしまいました。息子には話して聞かせたのですが、中々相手が息子を気に入っていないと言う事が伝わりません。言うかそんな事は関係ないようで、もっともっと話がしたいんだと私に言います。大人ならこのような状態に陥れば、少し距離を取り相手が落ち着くのを待つ事ができますが、息子はその距離を置く事ができず、余計に火に油をそそぐようなトラブルを起こしてしまいます。息子には全ての人が君の事を好きでいてくれるのではないのだよ、残念だけどママは好きだけど、お友達は駄目なんだよ。分からせるにはどうすればいいかアドバイスをください。10:11>>1なにか違和感を感じます。クラスでの様子とお母様の気持ちに温度差があるような気がします。>>息子はどちらかと言うと硬派なタイプなので、ただ一緒に話ができれば嬉しいしつこいのに硬派も軟派もないです。本当は休み時間だけでなく授業中も隣から話しかけてませんか。クラスで迷惑行動になってませんか。>>息子は波長関係なく、どの子も満遍なく仲良くしたいと思うのに満遍なく仲良くしたいではなく、その子だけにこだわってませんか。独占しようとしてませんか。言っていることと息子さんの行動に矛盾があります。>>その男の子は、息子に向かって「嫌いだ」と連呼し興奮してしまって手につけない状態に陥っている相手のお子さんは追い詰められてますよ。言ってもわからないのでは1年生では対応できません。>>息子には話して聞かせたのですが、中々相手が息子を気に入っていないと言う事が伝わりません。言うかそんな事は関係ないようで、もっともっと話がしたいんだと私に言います。言い聞かせているだけではらちがあきません。そのお子さんのために担任に話して、席を離してもらいましょう。物理的に離れて相手のお子さんに落ち着いてもらってそれから息子さんと話しましょう。人の心の読み取りが苦手で自分の気持ち優先なアスぺです。お友達が嫌がっていることははっきり伝えて(言葉のみでなく図にするとか書いて見せながら)あとは忘れないようにしたらどうでしょう。「しつこくしない」とか書いて筆箱に入れておくとか。くだらないようだけど、うちは効果ありました。視覚的に刷り込む感じですかね。あとはひんぱんに担任と連絡を取って学校での様子を探ってみてください。10:25>>2ありがとうございます。席を離すと言うアドバイスに関しては、実は少しフェイクも入れていますので、若干事実と違う状況ではあります。視覚的に訴える手法はとても参考になります。やってみたいと思います。お聞きしたいのですが、紙に書くのは字で表現するのでいいのですか?筆箱のアイデアは来週より早速やってみたいと思います。あと、これに応用した形で通学中になると、持ち物を持たせられませんが、何か紙に書いた物をポケットにしのばせるようにしたほうがいいのでしょうか?身につけると、落としてしまいそうで少し不安です。しつこくするのをやめる。以外に、本人にもう少し相手の気持ちによりそう事ができる言葉とか何かあればいいのですが結構難しいですね。家庭では写真を撮って、視覚的に注意したり話したりしていたのですが、流石に気持ちは写真に写せません。難しいな難しいなと思いながらの試行錯誤しています。クラスでの対応は先生にお願いしていますので、今のところその子以外のトラブルは無いようです。クラスでの息子の様子は、半年前に民間で座って勉強をしますの訓練をし、写真に撮り、それを毎日通学前に「見せてから行かせているので、今のところ授業の妨害をするような事はしていません。合わないお友達もいると言う事を伝える意味が無いのか、それとも今は必要ないのか、でもやっぱり今は勉強する時期でもあるし、人に嫌われる事もあるのだと言う事実も知ってほしいとも思っています。他人の気持ちを理解させるのは本当に難しいですね。ありがとうございました。