要求レベル高すぎるんですけどここ数年、セクシュアルマイノリティ当事者や支援団体など(まとめて、学外協力者といいます)が、学校で出前授業を行う機会が増えてきました。その進め方については情報共有の場が少ないのが現状で、トラブルや悩みがあってもそれを解決する糸口も、なかなか見つけられませんでした。マイノリティが直面する困難さについてリアルな話を子どもたちに聞かせたいという目的で当事者スピーカーによる出前授業が行われることがあります。講師のプライバシーが守られなかったり、講師に対する差別的発言がされたりするといったトラブルが生じています。学校側でも、当事者スピーカーに講話を依頼したものの、効果的な講話がなされず、学校側が期待した内容ではなかったというケースもあります。そもそも誰に何を頼めばいいのか分からないといった悩みもあります。関わろうとする大人達が多様性の理解を深めるための取組みをどのように進めていくべきか、学外協力者と学校がどのように連携していく方法があるのかについて、例を示しながら探っていきます。指導主事の立場から、当事者団体や支援団体との連携の方法について提案します。学校で出前授業を行ってきた講師の立場から、学校と学外協力者との連携の仕方、学校との交渉で押さえるべき点や、学校との認識の違いについてなど、示してもらいます。シンポジウムの後半では、会場からのアンケートをもとに、登壇者の方からお話を伺います。これから、性の多様性の授業に取り組みたいと考えている学校関係者だけでなく、出前授業を実際に行っている講師の方々にも、ぜひ一緒に考えていただきたいです。教育や子どもに関心のある方の参加も大歓迎です。一緒に考えてみませんか?ぜひ、ご参加ください。性の多様性を認め合う児童生徒の育成II」の作成に関わる。氏:関東圏を中心に学校現場等での発信活動をしている。