携帯を使って見張り役とやり取りをするようなケースもある。その陰で問題なのは、「たかが万引きくらい」「金を払えばいいんだろう」という親の姿勢、倫理観の低下がある。大人側の倫理観の低下が、思春期の子どもたちに映し出されている。◆「安心」のネット空間、「誤解」のネット交流ネットは本来、家庭や学校、地域に持ち込めない問題を相談しあえる“プライベートで安心できる空間”として発展してきた。ネットの特性として、軽い「悪口」のつもりで書き込まれる内容が“活字化”することで固定され、拡大し、憎悪感が持続しやすいことなどは、一般にあまり理解されていないという。ネットやメールのもたらすリスクは「有害サイト」へのアクセスだけではない。ネットやメール上では、誰でも「本音」をさらけ出しやすい。その一方で、情報の受け手に表情やニュアンスは伝わらず、双方の「誤解」も生まれやすい。「思春期に入る前からの、早い時期からネチケット(インターネットり上のエチケット)やメディアリテラシーを身につけさせるための、しつけ・教育が必要だと思います」。思春期の子どもたちは、時に学校と家庭以外の場で問題に直面することもある。その時、親は身近に一人でも多くの“味方”を持つといいだろう。少年サポートセンターは、県内を青森・弘前・八戸の3ブロックに分け、それぞれに支部を置く。学校からの要望を受け、薬物乱用の防止やネット犯罪被害の予防、非行防止の講和を行い、意識啓発にも当たる。被害にあった子どもの支援には、心のケアの専門家が対応することも。非行少年の支援には、立ち直りのためにできることを考えていく。「処罰ばかりではありません。時間をかけて、その少年に合ったケースバイケースの対応をしていく必要があります」と工藤さん。その少年や保護者に継続的に助言・指導・支援を行う。警察という場所に足を運ぶのは、誰でも少々緊張する。各警察署の少年担当係や「少年サポートセンター」は、こうした学校に収まらない子どもたちに目を向け、いざという時サポートする、“頼りになる味方”であるということを心得たい。◆「青森市こども委員会」は、子どもの目線で青森市が住みよい街になるように企画し、立案する委員会。子どもの視点に立った子どもの為の取り組みを進めるために、子ども自身に関わる様々な市の取り組み(施策)などについて、子ども自身が考え、進めていくための委員会である。市内に住所のある小学校5年生から高校生までの子どもたちが、子どもの意見反映や、ネットワークづくりについて、月に一回開かれる会議で話し合う。社会全体で、子ども自身の視点に立ち、子どもをすこやかに育むための総合的な計画として作られた「青森市子ども総合計画」に基づいて、「子どもの最善の利益の保証」を目的に、まず『子どもの権利条約』を広めることを念頭に始まった。◆その活動は平成20年度で4年目を迎える。1年目は、「子どもの権利条約」をもっと多くの人に知ってもらいたい!という想いから、子ども自身の手で啓発ポスターを制作。2年目は「青森市をもっと好きになるために」というテーマで、子どもの権利に関するワークショップを行った。「子ども自身が相談したい時にいつでも相談できる場が必要」「自分の住んでいる地区に、友達と気軽に集える場所が必要」「『子どもの権利条約』を知り、意見を深めるため、ホームルームなどで自由に話し合いができる時間が必要。」という3つの意見がまとまった。◆そして3年目の平成19年夏には、大規模なワークショップを開き、『子どもの考え、つなげよう!?青森市をもっと好きになるために?』と題して、小・中学校の一般生徒も参加し、「青森市をもっと好きになるために」をテーマに、4つの班に分かれて、市の関係者、大人たちと活発に意見交換をした。その他「子どもの祭典」で浪岡地区のこどもたちと交流を楽しむなどした。◆子どもによる、子どものための、街づくり。学校か、家庭、そして部活や塾・・・。子どもと大人の間で揺れ動く思春期の子どもたちだが、子どもたちが暮らす地域にそれ以外の“居場所”はあるだろうか。“実社会”に問う場がある。ある時は行政の各担当者。子ども自身が、子どもの目線で、子どもに関わる施策について話し合う。それを行うのが「子ども委員会」だ。◆子どもの力で、できることをしていきたい委員会は小学5年生から高校生までの上限25名で構成される。学校を通した推薦ではなく、興味を持った子ども達が自主的に応募してくると言う。ある小学6年生の応募理由。子どもができることをしていきたいと思う。(小6)」小学生でも、しっかり考えているものだ。◆「子どもの権利条約」から始まったもともとは、市の施策で「子どもの権利条約」を子ども自身が学び、使う場として考案された。月一度の定例会で話し合われる内容は、街を歩く子どもたちの目線と本音そのものだ。「通学路にタバコのポイ捨てがたくさんあって気になる。」「ある機関の受付けの職員の対応が悪い。」「街に子どもの居場所がない。あっても子どもが気軽に使いにくい。それらの議題は年に一度、大規模な「意見交換会」として、行政の担当者や一般参加者も含めた大きな話し合いの場に持ち込まれる。「なるべく沢山の人たちに話を聴いてほしい。そのためならどこにでも行く。」臆すことない子ども達の姿勢と、縦横無尽に飛んでくる鋭い質問に応えるため、今年は各担当課の課長が話し合いの席に加わった。「子どもはスゴイ!こんなに子ども達がいろいろ考えているとは知らなかった。」これは参加した大人たちの感想。大人は、話し合いの場で改めて、街で“共に生きている子ども”の声を知る。子ども達も、「街にゴミ箱を増やせばゴミが減るような、単純なことではない」という現実や、自分の住む地域のために大人たちが奮闘しているという事実を知る。大人と同じテーブルについて、自分の住む社会の在り様を学ぶ。それからが子ども委員たちの、本当のスタートとなる。「意見交換会」の場で聞いたことを元に、現地視察を行い、さらに対応可能と思われる改善点を考えるのだ。本年度のテーマは『居場所(施設)』。小中学生にとっては家から自分の足で行ける、各地域ごとの“市民センター”にターゲットを絞る。実際に市民センターに足を運び、視察後の提案を文書にまとめて提出した。タイトルは『子ども達がもっと利用しやすい市民センターであるために』。「市民なら誰でも利用できるはずのセンターなのに、実際は大人や高齢者が多く、子どもは利用しづらいのはなぜか。」「子どもに関する情報を子どもは知らされない。子ども対象の掲示スペースを確保して欲しい。」「館内案内図が見づらいところにあって、どこになにがあるのかわかりにくい。どの提案も、多くの予算を必要としない。した工夫、あるいは子どもの視点に立ち返るだけで、利用者である子どもたちの利便性も向上する。この取材時はセンター側の“返事待ち”の状況だったが、その回答や果たして如何に・・・。◆大人を超えて未来へ、思春期の子どもたち実際に街に足を運び、目と心で感じた疑問を声にする。その声を、今住んでいる社会に伝わる形で伝える練習。子ども達はなかなか止めたがらないという。身近な未来を、たった十数年後のこの地域を創るための。子どもの権利条約を元にした、意見表明の舞台である「子ども委員会」。自分たちの居場所を自分たちで切り開こうとする思春期の子ども達には、大人へ向かい、大人を超えていこうとする、こんなに力強いパワーが眠っている。