関西の高校で進路指導を担当しています。皆さんとともに進路について考えたいと思います。(No.332)3年生を対象にいくつかの分野にわかれて進路ガイダンスがありました。わたしはひととおりすべての会場を回って少しずつ話を聞きました。会場では、大学で学ぶことや職業についての話が中心だったのですが、ある教室は予備校で長年教えた経験のある講師の担当でした。この教室の話は、ほかの会場と違って受験を意識したガイダンスでした。国語では質問の文意を考えることのほうが重要で、問題文はできるだけ速読するべきだとか、古文と論説文に重点を当てて勉強するとよいとか、非常に実践的です。生徒に質問して、次の英文の括弧の中には何が入るかを聞いていました。皆さんはどれだと思いますか。生徒の答えは2でした。働き者の「あり」を連想してそう答えたのでしょう。問題作成者はひっかけようとします。したがって「あり」ではありません。英語で頭韻を踏んでいるのです。snail.と同様です。考えたら文意がわからなくても答えられるというのです。高校の授業ではなく、予備校の授業を聞いているようで面白かったです。»プロフィールAuthor:進路ルーム京都の大学で大学・大学院と8年間を過ごし、高校の教師となりました。文系ですが、コンピュータ大好き人間。人間(生徒)に倦むと機械(コンピュータ)が恋しくなり、機械に倦むと人間が恋しくなります。