学力の伸びを止めないために大切なこと。日々の家庭学習でわからないところをチャンスととらえ実力アップしていくためのコツを解説。学び直しの機会に実力アップを兼ねる効果的な教え方について考えます。こんな感じでやってます。子供のメンタルと学習を同時に管理するチヤホヤされるリスク子供をテストの成績のことで褒めないようにしています。その代わり家庭学習で苦手な問題が克服できた時には大いに褒めます。いうことかというと成績がよくてチヤホヤする育て方は、ろくな結果にならないからです。学んだ成果をたたえることは求道の精神につながります。周りに神童と言えるような頭がよい子供さんはいませんか?神童ばかりが通う学校では神童が神童でなくなります。筆者の学生時代には今まで神童ということでチヤホヤされてきたような同級生が劣等感で学習意欲を失ったり、成績が上のほうでも「自分は頭がよい」と慢心して成績がダウンしていく例をたくさん見てきました。勝って兜の緒を締める子供の小学校のテストや小テストが返ってくることがあります。当然ながら満点若しくは1〜2問はずす程度の成績です。算数は繰り下がりの引き算が始まり、他の子供との差が開き始めている状況のようです。本人としては「小さい頃から勉強していて良かった」という気持ちでいるようです。本人は楽観していますが筆者は逆で、「気を引き締めないと伸びが止まる」ことを意識しております。我が子のようなただの凡人が「自分はできる」と思い違いせずに、求道をモチベーションとして無心に進むよう願ってやみません。本物の実力について考える子供がだらけた姿勢で勉強に身が入らないでいることがあります。学習は一生懸命やらないと実力が付きません。問題が解けるといってもまぐれ当たりに過ぎず、本物の実力が付いていないことがあります。日々の学習に刺激が感じられなくなり流されると伸びが止まります。自分はできると錯覚し「答えさえ合っていればいい」となり、結局は真の実力がない「見かけ倒し」で終わってしまいます。本物の実力とは何なのでしょうか?筆者が思う本物の実力とはまぐれではなく百発百中で正答を導き出す力です。うろ覚えではない鮮明な記憶、解法に達するアプローチが論理的であることが挙げられます。閃きはそのベースがしっかりしていてこそ発揮できると考えます。本物の実力を身に付けさせるために日々の学習を回していく中で、過去の学習では理解できていなかった部分がクローズアップされることがあります。こちらが教えたつもりでも、実際にはその部分が欠損していたり脆弱だったりするわけです。筆者はこれをバグと呼んでいます。学習がある程度進んだ後は、バグを見落とさず効果的に修正していくことが実力を本物にしていく要訣だと思っております。バグ修正のついでにバージョンアップ先日もこんなバグがありました(→参照)。記事を上げた後日、単位全般にわたりさらに根本的な内容で教え直しました。教え直す過程で、単位と比の関係性や用途に応じた単位の作られ方とか異なる単位同士の計算でどのように単位が変わるかなど併せてレクチャーしました。高校レベルの内容を中学レベルに噛み砕いて教えた感じです。本人の興味に応じて伸ばせるところはどんどん伸ばしたいと考えておりました。学習が進んだ状態で以前教えた内容をもう一度学び直しさせる際には、単に修正するだけでなくバージョンアップできる部分は同時に行うのが理想的だと感じました。レクチャーの内容は小中学生に教える内容としてはマニアックすぎるので掲載は控えますが、日々の家庭学習でウォーミングアップ用として使用するワークブック化した自作教材を参考までにアップしておきます。単位換算のトレーニング覚えたことはどんどん使わせる。当然のことですが、せっかく覚えても使わなければどんどん退化するわけです。これは算数や国語に限りません。先日小学校の音楽の授業で鍵盤ハーモニカが弾けないということでキーボード練習をさせたのですが、演奏に興味を示しその後も喜んで練習しています。練習用の書籍を購入して毎日10分程度練習を行っています。赤バイエルよりも取り組みやすくて良い買い物をしたと思っております。両手で楽しく演奏できて、鍵盤楽器という趣味を一つ持てるようにしてあげたいですね。関連ページ計算の精度を上げる陰山メソッドの練習帳で「繰り上がり繰り下がり」を練習する。九九を子供に暗記させる体験記。九九(掛け算)を学習して九の段まで覚えました。覚えさせ方や掛け算につなげるための体系的な学習の進め方について解説します。3桁×3桁掛け算をマスターする掛け算を完璧にマスターさせるために集中的に特訓しました。国語は文章題を進めました。整数の割り算が自力で解けるようになりました。暗算のスピードも速くなりました。国語は文章を読むことに力を入れています。小数の加減乗除をマスターした小数の加減乗除が完璧にマスターできました。文章題を解かせたり、色々な文章を読ませて読解力を引き出すようにしています。分数の加減乗除をマスターした算数の鬼門である分数をマスターしました。就学してから落ちこぼれないように心配していましたが、算数に関してはその心配は無用となったと言ってよいでしょう。図形を教え始める分数を終えて学習は図形に入りました。分数の演算を高度化させるとともに、分数の理解を深化させるように心がけています。円と扇形について面積や長さの求め方について教えました。三角形や四角形は簡単ですが円を理解させるには工夫が必要です。図形に対する理解は計算演習で進みます。発展問題の出し方ひとつで、これまで取り組んだ加減乗除の理解にもつながると思われます。今月はさらに速度の求め方にも取り組んでみました。算数で速さの計算を効率よく教えるために、実例を用い速さの概念を定着させました。就学後の学習だけでなく中学・高校・大学を見据えた学習法。速さ・密度・パーセンテージ速さを使った色々な計算や質量・密度を求める計算。パーセントを用いた表し方や計算方法を学習しました。正と負の数の計算ができるだけでなく、暗算をこなせるほど徹底的に演習しました。代数を用いる計算の土台が出来上がりました。保育園時代の締めくくりは、乗法公式と方程式をマスターしました。小学校入学を迎えたいへん充実した月となりました。数学・算数を優先させることにした小学校に入学して宿題が始まりました。家庭学習について今後どのような方向で取り組むべきか作戦を立てました。小学1年生2年生のうちに取り組むべき課題の優先順位を考えました。新たな手ごたえが感じられるようになりました。この二ヶ月間に考えていたことを交えてコメントしています。中学までの数学がほぼ終わる7歳の誕生日前に中学生の数学の単元がほぼ終わり一段落つきました。数学・算数を総合的に取り組もうと思います。夏休みを迎えて夏休みに入る月は大忙しでした。夏休みごときに時間を奪われたくないという思いで過ごしたので、密度の濃い一ヶ月となりました。その顛末を書きたいと思います。子供の学習で集中力が途切れることがよくありました。勉強の集中を持続させたり、途切れたときのリカバリーについて体験を話します。子供の良い姿勢を保つ工夫やモチベーションを上げる会話など。字を綺麗に書かせるために字が雑で汚い我が子に、綺麗に書かせるための指導をしています。地をなぜ綺麗に書かないといけないのか、字が綺麗だとどういう良いことがあるかなど。宿題を通して手を変え品を変え教えました。学習作業量と時間数を削減する宿題が多くなり帰宅してから寝るまでの時間が足りなくなりました。宿題と家庭学習の作業量や時間数を見直すことにしました。学習の見守りについてもゼロベースで考え直すことにしました。おっちょこちょいな子供をしっかり者におっちょこちょいな性格を改善するための方法について考えます。ミスを減らすために労働衛生管理におけるKYTに置き換えた方法を実践しています。見落としや勘違いを失くし、学習効果につなげる工夫を紹介しています。早期教育をこれから始める方のために就学前から家庭学習を始め、三年が経過した所感。頭を良くするために勉強以外に料理を教え始めたこと。中高一貫校の受験についての弊害や理想的な受験について。子供の人生を豊かにするために何をするかなど。基本書(テキスト)を作ることにした算数・数学の家庭学習用に基本書(テキスト)を作ることにしました。小中学校で教わる内容を網羅し、高校受験レベルの基本書を作る計画。子供への接し方を変えることで、成長を止めない工夫について述べています。子供に将来の夢を聞いてみる小学生の就職志望先や将来の夢を尋ねたアンケートについて傾向をまとめました。子供がなぜ宿題をやらずにダラダラするのか?どうすれば積極的に勉強するのか色々な角度から検証しています。中学三年生並みの思考力を身につけるには数学・算数について、考える力を養うために工夫していること。現在使っている教材など。小学二年生が中学三年生を凌ぐ実力をつける学習方法について考えます。中学受験を決意する小学校の算数が退屈になった子供に、中学受験をさせることとした経緯。現在使っている問題集や、家庭学習の進行状況など。中学受験までのタイムテーブル(戦略)中学受験のための学習も大事ですが、その先にある大学受験や就職はもっと大事です。大学受験のため小学生の時期にやっておくべきことを考えました。みに子供が取り組んだ、英数国の家庭学習。普段できないところや苦手な部分に特化して、集中的に演習しました。遅れているところや弱点を知り、二学期以降の学習につなげることが目的です。小学2年生に中学校の数学と英語を教えています。今月は相似とbe動詞を学習させました。英語と数学で上手な指導の方法や、市販の学習書から踏み込んで、さらに充実を図った体験を話します。弱点の発見&苦手の克服で偏差値アップ小学二年生に中学3年生レベルの図形を教えています。図形問題の特訓を終えた所感です。偏差値を上げる簡単な方法。苦手をなくして学習作業対効果を、最大限にする学習法。医師なら安泰か?進路の変更、志望校の見学など中学受験をする小学生の中で、医師志望は多いと思われます。我が子も医者志望です。意思を取り巻く環境が悪化していることに気づき、志望を根本から見直すことにしました。我が子に施している帝王学など。気づいたら多動症を克服していた多動性障害の子供を躾けや生活習慣の側面から、改善することは可能だと思います。集中力を切らさずに学習障害をも克服することに挑戦しています。筆算は暗算のトレーニングで上達する。基本書(テキスト)を作ることにしたサクランボ算で繰り上がりを教えた。メニューこんな感じでやってます。小学校の教科書と教材を使い倒す。学研のニューブロックで学習に肉付けする。幼児教育と家庭教師QRコード当サイトはスマートフォンやタブレット端末からもご覧頂けます。