実は8時から参加の予定が、嵐がひどく10時から開始となり、3時間授業でした。6年生を送る会のリハーサル、国語(漢字とことわざのゲーム)、道徳。6年生を送る会のリハーサルで感じていたことは、「こうして卒業して中学校にやってくる子どもたちは、たくさんのことが、本当はできるんだ」ということ。国語の学習ゲームは、かつて同じく退職の年の2月に見た野中信行さんの教室との違いを考えながら見ていた。昨年12月に見た城ケ崎さんの教室のことも合わせて考えていた。おもしろかったのは、道徳。シルヴァスタイン(ほんだ訳)の『大きな木』を用いた授業。塩崎さんが事前に考えていたことと、子どもたちの選んだものとに大きな違いがあった。塩崎さんが、その分布を確認して、「本気で」驚く。いうこと、すごいなあと思うのだ。数年前にお会いした時にホワイトボードの活用について話した記憶がある。班に大判のホワイトボード。子どもたちも楽しく使っていた。授業のスタイルの中に、うまくフィットしていると感じた。うーん、本当は、ぼくはちょっと違うことを考えていたのかもしれないが・・・とりあえずメモ書きを残しておこう。子安さん、山梨大の高橋さん、千葉の小学校の先生4人での参観で、刺激的だった。全生研に深くかかわってきた先生方の、班へのまなざしは、独特で、とてもおもしろい。一つ大切なことを忘れていた。最初の6年生を送る会の予行の場面でも強く感じたのだが、学年の先生方の協働性がいい。それは「仲の良い」というような表現とは違う、まさに一緒に仕事をする仲間なのである。教室の様子も、4つのクラス、大きな違いはない。塩崎さんはもちろん授業の上手な先生だが、他の先生方とのかかわりの中で、圧倒的な存在感を示したりしていない。これほどの先生が、あくまでも学年の中の一人の仲間なのである。体育館の予行は、4クラスの子ども達が楽しそうに話しながらワイワイ歩いていく。読んでいる方の中には、ぼくとニュアンスを共有できない人がたくさんいると思うが、整列とかしない。給食とか、がしがしわしわししない。清掃も、無言だの自問だの、ない。この空気、雰囲気を作っている核は、実は塩崎さんなのだとも思う。同僚からも子ども達からも深く信頼され尊敬される、おじいちゃん先生なんだ、と思う。年の取り方、キャリアの進め方って、いろんな形があるんだな、と改めて思うのだ。最新記事こちらのブログはアーカイブスに。(03/10)今年度の一応のゴール。北海道の中学校教師を退職しました。話をしながら、これからの自分のことを考えつつ、新しい状況に対応する「学びのしかけ」のことを考えて行きます。facebookアカウントは、https://www.facebook.com/profile.php?id=100000528475920ぼくにできそうなことは、どんどんお受けしますので、遠慮なくお知らせください。ザ・教室blog私、ジャスミンです。