ゲゼルの成熟説とは、こどもの発達は遺伝的要素が大きいから成長できる用意ができたときに学習すれば良いの考え2019-03-08ゲゼルの成熟説とは、こどもの発達は遺伝的要素が大きいから成長できる用意ができたときに学習すれば良いの考え心理ゲゼルの成熟説について、わかりやすく説明します。ゲゼルは双子にある実験をして、こどもの発達には、遺伝的な要素が大きいのではないか。考えたんですが、もう一つ、発達は遺伝によってできるから、その時期がきたときに学習しよう。こどもの発達は、遺伝で決定するのか、生まれてからの環境で決定するのか。遺伝説と環境説と輻輳説こどもの発達は、遺伝で決定するのか、生まれてからの環境で決定するのか。時代はいまから約80年ほど前にさかのぼります。生まれたときの能力や遺伝でその後の形成がだいだいわかるのか。それとも生まれてからの育て方や学習でその後の形成がだいだいわかるのか。いう議論がありました。・・・・いまやったら、そんなの両方やん。いう答えが当たり前のように出るのですが、さあ、白黒ハッキリつけるのです。生まれたときの能力や遺伝のことを、遺伝的要因といい、遺伝的な要素がこどもの発達に影響を与えるのだ。いう考えは、遺伝説と言います。環境的要因で決定されることは、環境説といいますね。今回の記事で扱うゲゼルは、遺伝的要因のほうが大きいです。言うと同時にゲゼルは、こどもが学習をするときは、^学ぶことの準備を身体がするのを待とうよ(レディネス)を唱えました。アーノルド・ゲゼルの成熟説が遺伝的要因が優位である理由アーノルド・ゲゼルの成熟説は、こどもの発達には、遺伝的要因が大きい。ゲゼルがこの考えに至ったのか。いうと双子に同じ行動をさせる実験をしたときに、練習してたほうはできなくて、練習しなかったほうが出来たから。練習の意味がなかったから、双子ってことで、こどもの発達に影響するのは、遺伝的要因だね。レディネスの意味、こどもは成長する遺伝子をもっているから、その時期が来てから学習するのが効果的ゲゼルはもう一つ、言ったことがありました。それは、こどもが小さいときから、どんどんどんどん学習させるよりも、こどもがその学習を受け入れられるような状態になるまで待つことが良いよ。子どもの成長は、遺伝で決定するからこそ、習得するべき時期が来たら、習得する準備ができる。こども側の準備ができたときに、学習や訓練をしよう。これを、レディネスと言います。日々、おもちゃをぶつけて遊ぶときかより、おもちゃを並べだしたときに教えるほうが、数を知りたそうですよね。レディネスは新しい勉強をするための準備ゲゼルのこどもの成長には、遺伝的要素が強いという考えはともかく、(現在は、環境も遺伝も相互に関係しているという考えが一般的だから。)ゲゼルのとなえた、このレディネスにいたっては、現在でも子育てにおいて、重要視されている項目です。レディネスは、ある行動や学習を取得するためのこども側の準備。いうものなので、レディネス=こどもの成長を待つ。こどもが準備できるのを待つということです。みなさんも経験があると思います。あたらしい料理をつくるときに、にんじんは水から入れる。のを知らないよりも、にんじんは水のときに入れる。ほうを知っていたほうが、あたらしい料理を習得する準備が出来てますもん。(今回のゲゼルの成熟説)・環境的要因が大きい環境説(ワトソンの学習優位説)・いや、遺伝は遺伝。環境は環境で成長するのよ(シュテルンの輻輳説)・いや、遺伝と環境がともに作用して成長するのよ(サメロフの相互作用説)の4つの説があって、現在は、サメロフが唱えた相互作用説が優位な説として扱われています。関連記事2019-06-24スチューデントアパシーとは学生が無気力でやる気がないことを指します。2019-03-24ピアジェの感覚運動的知能の6段階を簡単にティッシュのイラストで説明。発達段階を認知発達で考えた2019-03-24ピアジェのシェマを具体例をつけて簡単に説明(認知構造)。ほいのーとスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。