17歳の特別教室』(講談社)で「言葉」についてそのように語る。本書は、15~19歳の聴講生に向けて行われた特別授業を基にまとめられた一冊だ。「馬」と読んで、あなたはどんなイメージを思い浮かべるだろうか――。「馬」と書かれたとき、それが指す「馬」は果たして、大きいか、小さいか。どんな色でどんな毛並みか。「馬刺し」を思い浮かべる人もいれば、「競馬」かもしれない。「馬鹿」や「馬力」を思い浮かべる人もいるだろう。不完全な言葉に足りていない情報を補完するのは、言葉の受け手なのだ。彼が述べるように、言葉は不完全なものである。日本語は“なんでもあり”だと京極さんは言う。中国語由来の漢字表記に、日本でアレンジされたひらがな、カタカナ。外国語もどんどん取り入れて、カタカナ表記する。それに加えて絵文字や顔文字、スタンプまで使って、現代人はコミュニケーションを取る。「日本スゴイ」という発言ではないと牽制しながら、日本語の特性を京極さんは説いていく。日本語ではそのようにたくさんの文字を使えるからこそ、「馬」の例からもわかるように、ひとつの言葉からたくさんのイメージに接続されていく可能性を内に秘めている。言葉は欠損しているものであり、過剰に情報を呼び込む。“あなたの書いた文章は、あなたの思うとおりに受け取られることは、まずありません”小説家として言葉を扱う京極さんの指摘には説得力がある。京極さん曰く“小説は読者のもの”であり、“書き手の気持ちなんかどうでもいい”と、清々しく言い切る。さんは“雰囲気使いのできる”言葉を取り上げて、本当にその言葉で済ませていいのだろうかと問い直す。読者はドキリとさせられることだろう。“こんなオヤジが、こんな高いところから、こんなささやくような声で言うことは、素直に信じちゃダメなんです”と釘を刺すことを忘れない京極さんのお話を、10代の子ども向けの講義録だと侮るなかれ。本質を突く「言葉」を、注意深くイメージを膨らませながらぜひ読んでみてほしい。溢れるこの国で、関係の悪い母の介護に直面した娘たちの苦悩。理想だけでは語れない母娘の真実の物語から見つける救いのかけら“ひきこもり”は時代を映す鏡である。親子愛神話が溢れるこの国で、関係の悪い母の介護に直面した娘たちの苦悩。親子愛神話が溢れるこの国で、関係の悪い母の介護に直面した娘たちの苦悩。“ひきこもり”は時代を映す鏡である。