楽しく出来ることを目標にします。多少(もしくは、大いに)脱線しても構いませんので、自分の体験と照らし合わせながら豊かなイメージ想起が出来ることが望ましいのです。計算だけで解こうとする場合は注意が必要です。比較したりしながら、目で考える練習をするその過程そのものが、その後の学力を伸ばすためには非常に重要なことになります。描いた絵の中にすでに答えが見えている状態がベストです。答えを出すことにはあまり意味がありません。問題で問われていることを導きだすために、どのように絵を工夫することが出来たか、そこがとても重要なことになります。差、違いなどをよく理解していない場合も少なからず見られます。子どもが本当に理解しているかどうかは、どんぐり問題で確認してみるとよいでしょう。動かせない場合は、要注意です。数式も文字も単なる記号にしか過ぎません。国語・・・感じる心と伝えたい内容を自分の中に育むという最も根幹の部分を育てることを忘れてしまっています。実は算数も国語も同じ方法で伸ばすことが可能なのです。学童期の学習は、より高度な形になるとはいっても、まだまだ、幼児期になされるべきプロジェクト型、体験型の学習形態をとった方がより効果的であるとも言えます。総合的に育てていくことが重要だからです。そのことから言っても、どんぐり問題は最高の学習素材だと言えます。理論展開をプレゼンテーション出来る力を養う。豊かな人間的判断が出来るようにしておきます。そこまでを6年生の間に終了します。系統的知的教育を行うというのが教育の正しい順序なのです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。