定時制高校についてお答えいたします。県内には、二十一校の定時制高校があり、約三千人の生徒が在籍をしております。特別な支援を必要とする生徒が在籍しており、また、外国籍の生徒も増加傾向にあります。このため、各学校では、基礎学力の定着に向け、教員が丁寧な指導を心がけるとともに、退職教員や大学生などの力を借りて、よりきめ細かな支援に取り組んでおります。生徒の心の健康に関する相談に応じるため、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーを重点的に配置しているほか、外国人生徒に対しましては、外国語が堪能な地域の人材を招き、日本語の指導を行っております。就労に向けましては、教員だけでは十分対応できていなかったため、昨年度から、外部委託により就職コーディネーターを配置し、個々の生徒に合った進路カウンセリングや就職活動の指導、求人開拓やインターンシップなどを実施しております。県教育委員会といたしましては、定時制高校の生徒が「生きる力」を身につけ、社会で自立できるよう、議員から御紹介いただいた新居高校のような「定時制高校の応援団の輪」をさらに広げ、きめ細かな教育の実践に取り組んでまいります。次に、スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーについてであります。事案が増加しており、専門的な知識を有するスクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーは、学校現場に不可欠な存在となっております。県教育委員会では、平成十三年度から配置を進めてきており、各学校での支援の時間に長短はあるものの、平成二十八年度までに、全小中学校に対し支援できる体制を整備しております。本年度は、新たに、児童生徒数が多い四つの中学校区に、常駐するスクールカウンセラーを配置したところであり、学校からは、問題の早期発見や解決に結びつくなどの成果とともに、速やかな相談が可能で、教員の安心感にもつながるとの声が聞かれております。スキルアップにつきましては、専門的知識に加えて、学校での役割についての理解や現場に即した実践的スキルを取得するため、実際の事例に基づく研修会の開催や、大学教授や有識者から指導助言を受ける機会を設けております。学校には、子供たちの声を拾い、支援の手を差し伸べることが求められております。寄り添った支援に努めてまいります。