付記:受講者のうち8名の生徒が、ポジティブな感想を文字に書き記してくれました:1学校は我慢することを学ぶというのは、なるほどなと思いました。前の学校でそう思いました。授業は面白かったです(高2)。2あまり聞かない話を聞けたので、面白かったです。3すごく分かりやすかったです。メーターの話が印象に残りました(高2)。4興味ある内容でした(高2)。5普段、聞けない良いことを聞けたのでよかった(高1)。6夢とロマンを感じました(高1)。7自分のやる気メーターみたいだなと私は思いました。学校の授業が意味ないのなら何をしに学校に行くのかと考えさせられました(高1)。8竹内先生、面白かったです(高1)。日本の一方通行型の授業に慣れてしまっている教員と生徒には敷居が高いかも知れませんが、理想的な授業は欧米式の双方向型(interactive)の授業です。意気消沈してしまっている生徒が、対話だけで生き返ることがあるからです。伝統的な授業の中に対話がないのかを如実に物語っていると実感しました。人の活力度を示すタコメーターがヒットしたのを感じました。私が当コースで生徒を個別指導していく中で編み出した指標です。アナログ・メータは、一目盛りの1/10まで目分量で読んで良いことになっています。その原理に基づき、各自のパフォーマンスを最大からゼロまで十等分して自己パフォーマンスをモニタリングすることの薦め*5です。ちなみに私は平均5ですが、生徒が来ると6以上にあげます。風呂上がりに寛いでいる状態は2です。1になると寝落ちした時です。大人で0は泥酔か麻酔された時か、死ぬ時だろうと思います。働いている大人は1で寝ていますが、生徒たちは0で寝るので朝、起きられなくて当然です。私も退屈な会議では2から1へ落とします(つまりウトウトします)。生徒が聴きたくない授業を受けている時は、同じレベルだと思います。生徒は朝から夕方まで常時、2から1のレベルにいます。ちなみに日本の大学教授も会議ばかりなので、2から1のレベルにいる時間帯が多くなります。日本の生徒は授業で教員は会議で、活動レベルを寝落ち一歩手前になるように拘束される"非生産的な社会システム"を延々と構築してきているのです。社会に生き死人が蔓延し、徘徊しているのも当然だと思います。明らかに、社会で奇々怪々な事件が続いていますよね(竹内記)。ちなみに、前籍校で傷ついてきたルネの生徒たちが共通に持つ特性は、学校教育や教員に対する根強い不信感とか嫌悪感です。これがトリガーとなり、逃げグセが付き、モノゴトを始める前に不必要なほど心配し、拒絶反応に出ることがあります。本来は、生徒の責任ではありません。転籍してからは自分の問題として取り組む必要があります(大人は無責任ですから・・)。その時には、自己メーターが9-10レベルで無駄に高速回転している反面、少しも前進していないと自覚してみて下さい。阿呆らしく感じるはずです(大人って無責任なんですよ!)。自分のことは自分で守りましょう。奉仕とは、「サービス」のことです。Plusアート&サイエンスコース2019.10.29.Tue敢えて『塾へ、行かなくちゃ!』の効用!敢えて『塾へ、行かなくちゃ!』の効用!ウソのようなホントの話です。「通信制から大学や専門学校の受験って大丈夫?」ルネサンス高等学校グループは通信制高等学校です。)展開しており、全国各地から生徒を受け入れております。)に連携キャンパス又は受付相談センターを置く広域通信制高校です。どんなタイプの方でも、安心して学習し卒業できるシステムを構築し、生徒一人ひとりのライフスタイルに合った"学び"を提供しております。「登校してしっかり学ぶ」「友達を作って学校生活を楽しむ」という学校が多い中、最短年4日の登校で高卒資格が取れる学校は多くはありません。一方で本当に高卒資格が取りたくても、仕事が忙しくて登校できない、子育てで手が離せないなど様々な事情で、学校に行きたくても行けない方がたくさん居るのも事実です。ルネサンス高校はそういった方のニーズに答えるために生徒に負担のかからない授業やレポートシステムを作り、今年で13年。卒業生も12,000名以上です。こちらお問い合わせはこちらルネサンス高等学校グループは通信制高等学校です。