2013マイナス×マイナスこんにちわ、少し更新が遅れてしましました、大川です(^_^;)ついに7月ですね、もう1学期が終わるかと思うと本当時の流れは早いです。以前中学生の数学の授業で、プラス・マイナスのことを説明をしていて「何故これはこうなるんだっけ」と、改めて疑問に思うことがありました。それが今回の題名「マイナス×マイナス」です。(-2)×(-5)=(+10)何故マイナスとマイナスをかけるとプラスになるんでしょう。イメージとしてプラスは「利益」、マイナスは「損失(借金)」として考えてます。・・・-5に-5を足す・・・もとから5という借金からさらに5という借金が増えます、答えは-10。-5に+5を引く・・・もとから5という借金からさらに5という利益が奪われます、答えは-10。「借金が増える」ことと「利益が奪われる」ことは同じですね。(-2)×5は借金2が5回増えるということなので、正確に書くと(-2)×(+5)=+(-2)+(-2)+(-2)+(-2)+(-2)=(-10)ちゃんとできますね。(-2)×(-5)は借金2が-5回増えること(?)・・・「-5回」ってよくわかりませんね。ここで「借金が増える」ことと「利益が奪われる」ことは同じということを思い出してみましょう。「-5回増える」ことと「+5回減る」ことは同じ・・・これならわかりますね。=-(-2)-(-2)-(-2)-(-2)-(-2)=(+10)マイナス×マイナス=プラスになりましたね、よしスッキリ!!(笑)高校生の応用問題のような難問を教えるのはとても大変なことですが・・・小学生や中学生の基礎を教えるのも、実はとても難しいことですね。難しいことも簡単なことも、「これはこうなるものなんだ」ではなく「こうだからこうなるんだ」としっかり説明できる先生になりたいです。