2019.05.07何を専門とする研究者か「教科教育でどのような人間形成が可能か」をテーマに研究しています。教科としての専門は理科です。資質・能力をどのような内容(方法)で育成するか」(内容・方法)「資質・能力をどのように評価するか」(評価)みたいなことに主たる関心があります。最近は理科教育に限らず,他教科の教育,学校外での教育など,広い視点で研究しようとしています。「理科は人間性の育成にどのように寄与するか」という教科教育学的な視点から,教科「理科」について考えています。この問いにおけるキーワードは「理科」と「人間性」であり,これらの概念について分析しています。現在,理科と他教科の授業を比較したり,理科教育における目的・目標論の変遷を分析したりして,このテーマに取り組んでいます。完全に解明できることはないと思いますが,長い時間をかけて考えていきたいと思っております。「○○を育成する学習指導法の効果を検証する」といったような授業実践の効果を検証する際に,どのような研究デザインが適切かどうかについて考えています。これまでの研究の傾向として,心理学における実験計画法に依拠した(または,しようとする)研究が多いのですが,そもそもの前提(ランダム化,統制群の設定など)を満たしていない(または,満たすことが制度上できない)ことも多いです。そのため,授業実践の効果検証を実験計画法に当てはめようとすることには,やや無理があるのではないかと感じています。いった課題を解決する適切な研究デザインがないか,現在検討中です。3.教育のオープンサイエンス化これまで述べてきた内容とは少し離れてしまうのですが,「教育のオープンサイエンス化」も目指しています。オープンサイエンスと聞くと仰々しく聞こえるかもしれませんが,もっとゆるく,具体的に言い換えると,「授業実践に関する情報を皆で積極的に共有して,生産的な議論をしていきましょう」みたいな雰囲気づくりを目指しています。zaikan10タイトルとURLをコピーしました。