単元一.聴き方と話し方。最初の六週間は教科書を用いないで,生徒の耳と口を英語の発言や話し方になれさせるがよい。(一)英語を用いての動作。door.(二)やさしいあいさつ。sir.(三)やさしい問答。1.YesかNoを求める質問。is.2.二つのうち一つを選ぶ問。dog.3.疑問詞のある問。ド・実物・模型および蓄音機などが非常に役に立つ。(四)話し方の授業ばかりでなく,読み方や書き方においても授業にさきだって次のような言い方を早くから教えておくとよい。Good!単元二.読み方。目的は日常生活についての最も基本的な単語と文の形を知り,それを用いることにある。(一)教室で読むもの。生徒は次のようなものについて読む。GardenSister2.学校生活。rooms3.市民生活。Town指導法については第五章二.参照。(二)そらで読ませる。教科書の中にある単語・句・文章は最も基本的なものであるから,生徒にできるだけ幾度もあててそらで言えるようにさせる。(三)字びきの引き方。1.字びきの中の文字の位置。(1)単語の正しいつづり方。(2)単語の正しい発音。(3)単語の正しい意味。(4)句の正しい意味。生徒に毎日何分間か自宅で声を出して読ませ,正しい発音・アクセントおよびイントネイションを練習させる。生徒に自宅でラジオを聴くようにすすめる。目的は生徒が聴き・話し・読む英語を書けるようになることである。アルファベットの読み方と単語の口頭つづり方。最初の六週間に教える。絵単語と語句カードなどが役に立つ。第7学年の終りに始めること。次のような方法で指導する。