教室を探すお問い合わせロボット作りを通して主体的に学ぶ力を身に付ける。ロボットの組み立てを通して、機械の仕組み、構造を理解します。競技要素をカリキュラムに取り入れることにより、もっと工夫したいという探究心やコミュニケーション能力も育まれます。使用教材(基礎クラス)ぷるぷるテントウムシアームクローラー工作セットリモコンロボット製作セット(タイヤタイプ)Voice-保護者様の声-メカニックコースできないが口癖でしたが、自分でやると挑戦する姿に成長を感じております。(小学1年生)ロボットを完成させる体験が自信につながっているようです。(小学4年生)他のロボット教室のようにブロックを組み立てるだけでは子どもが物足りなかった様子。タミヤのドライバーを使って『組み立てる』ところにくいついていた。(小学4年生)初めて自分からタミヤロボットスクールに行きたいと言い、毎回とても楽しみにして通っています。今まで以上にモノづくりが好きになってきたようです。(小学4年生)自分がやりたいことに、自ら取り組む姿勢がでてきました。手順をイメージして効率よく作業をすすめることなどを楽しく学びます。・工程を各部ごとで丁寧に理解を深めながら製作をすすめていきます。自分がロボットのどの部分を製作しているのか、どういった動きや働きをするのか機械の基礎を体験を通して学びます。一人ひとりの発想や創造性を引き出しながら、それを形にするための論理的なプロセスで思考させることを促します。・より発展した学びを新しいロボット製作により習得します。・現実の社会で使われている技術・仕組みをロボット製作を通じてその原理、必要性を理解し、自ら工夫する力を養います。自分自身の思いを実際に形にして表現します。お子様個々の自主性を尊重し、改造・競技は選択できます。※カリキュラムや教材などにつきましては、変更になる場合があります。昨年発売されたタミヤの「ムカデロボット」の原案でもある、i-CentiPotの開発者でも知られる、工学博士の大須賀公一教授にメカニックコース応用クラスのカリキュラムを監修して頂きます。子ども達の技能向上に加え、機械やロボットに関す知識や教養もさらに楽しく深まる内容となっています。こういち制御工学とロボット工学を極め、そこから最近は陰的・陽的制御学を提唱している。入り、「そもそも論」を語ることに凝っている。