Readyにするお手伝いをするために、授業(授業者+学習者)を価値の中心に置いた情報発信をしていきます。ICTでつなぐとできること」をNTTドコモ東北支社の会議室にて開催しました。先生による「学習とICT」のプレゼンテーションを、現場から発信したTwitterのまとめを中心にレポートします。林先生は、ICTは道具であるとよく言われるが、“道具である“ということは、どういうことなのかを突き詰めて考えてみましょう、と言います。ICT機器は、「つなぐ」「わける」道具になるのではないでしょうか?とプレゼンテーションをスタートしました。「わかる」ということは、実は「わかっていること同士が結びつくということ、と佐伯胖先生がおっしゃっている。何かを学ぶときには、目にしたものと自分の知識(=既有知識)をどうつなげるか、ということが大事。新しい知識といま知っていることをつなげるのは、先行オーガナイザー。ICTも先行オーガナイザーになりうるのではないか、と思っている。学習内容と既有知識をつなぐ先行オーガナイザーにもなるICT。前の時間の成果を見合ったりする、ロイロノートややるKeyが果たしている役割も、次の学習内容へのつなぐ役割。2018年5月13日グループでそれぞれの話し合った成果、暫定知識を繋いで、新しい知識を学んだり、というときにも、ICTが手助けをしてくれている。発信をするときにICTを使うのも同じ。2018年5月13日ICTが先行オーガナイザーになるのではないか、という視点は考えたことがなく、非常に勉強になりました。◆もうひとつ、林先生の言葉の中で非常に興味深かったのは、日本の先生方は情報時代に乗り遅れるな、という状態ではない、という言葉でした。「情報時代の学校」では、児童生徒の学びは個別化していく、とされている。先生方のマインドはもうすでに情報時代にある、と林先生は言いました。先生方のマインドは、すでに情報時代にあると思っている。工業時代にいる我々が、情報時代に乗り遅れるな、ではない。「この子のために」と個別に考えることはしているから。したマインドをもつ先生方が、いまでも工業時代の教育をしているのはなぜか、考えるべき。2018年5月13日マインドと学校の環境の乖離があることが問題なのだとすれば、先生方への研修のときの言葉掛けなども変えていくべきだな、と思いました。研修内容など、再度この言葉をベースに敷いてみて見直してみたいと感じました。林先生のブログでも、このイベントについて紹介をしていただいています。工業時代と情報時代の比較など、詳しく知ることができると思いますので、ぜひお読みください。www.con3.comNo.7に続きます。けにコンサルテーションを提供している、フューチャーインスティテュート株式会社を中心としたメンバーで、情報を発信しています。(18)月別アーカイブはてなブログをはじめよう!ict_in_educationさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。