Movement国内外の社会問題を「自分ゴト」としてとらえ、一人ひとりがアクションを起こせるようチカラを育てていく活動です。WE教育プログラムWE教育プログラム「WE教育プログラム」は、子ども・若者一人ひとりが社会問題を自分ゴトとして捉え、問題解決に向けたアクションを起こせるようにフリー・ザ・チルドレンが開発したサービス・ラーニング(※)教育プログラムです。よると、「地域社会の課題解決を目指した社会的活動(サービス活動)に子どもを積極的に関与させ、子どもの市民性(シティズンシップ)を発達させることをねらいとした1つの教育方法」を意味します。「誰一人取り残さない」社会の実現を目指し、地域社会や国際社会の課題解決のための社会的活動を、4つのステップ+6つのアクションで実践することができるようデザインされています。Schoolsに登録することで、どなたでも「WE教育プログラム」を実践するための教員(指導者)向けの手引き、授業用資料などをご活用いただくことができます。Schools”(サービス・ラーニング教育プログラム)に基づき、これまでの日本での活動経験や他国での実践事例を加味して、グローバルシティズンシップ、子どもの社会参画、アクティブ・ラーニングといった要素を取り入れた日本向けの新しい教育プログラムです。Schools」は、サービス・ラーニングを学校の授業で実践するために現在カナダ、アメリカ、イギリスなどの学校18,000校以上に導入され、教育現場で取り組まれています。プログラムの多くは、「アクティブラーニング形式」で学ぶものであり、地域社会の課題を解決するために、児童や生徒(学習者)が持つ学問的な技能や知識を活用できるような場面を保証しながら進める社会的活動である、「サービス・ラーニング型教育プログラムの形式」をとっています。2020年に施行される新指導要領では、「社会に開かれた教育課程の実現」に向けて、「学びを人生や社会に活かそうとするチカラ」や「学びの目標の明確化」をアクティブラーニング手法で実施することの重要性を挙げています。これに加え、経済産業省が2006年に提唱した「社会人基礎力」を構成する能力として「前に踏み出す力」、「考え抜く力」、「チームで働く力」の3つの能力と12の要素があり、この力について知識を持ち、自覚的に取り組み、総合的に身に付けることが求められています。Schoolsはこの要素をすべて満たす内容となっています。いま「WE教育プログラム」なのか国際社会が合意したSDGs(持続可能な開発目標)を達成するためには、各国政府の政策に頼るだけでなく、立場や年代に関わらず人々が協力し、大きな変化をもたらしていく必要があります。私たちフリー・ザ・チルドレンは、特に子どもや若者に影響を与える問題については、子どもや若者自身がその問題について知り、学び、解決に向けて行動を起こすことに意義があり、重要だと考えます。よる調査では、68.3%の日本の高校生が「自分が参加しても社会は変わらない」と考えており、内閣府の調査では、「自分自身に満足している」と回答した日本の15-25歳は、アメリカ86.0%、イギリス83.1%、に対し、45.8%と自己肯定感の低さが伺えます。近年10代以下の日本の子どもの自殺率は各年代の中で唯一増加傾向にあり、子どもの尊厳や権利が守られているとは言い難い状況です。そこで、「WE教育プログラム」を通して、子どもや若者の自己肯定感や多様性を育むことをめざします。具体的には、「すべての子どもは生まれたときから一人の人間として尊重されるべき尊い存在である」ことや、人はみな違っているから素晴らしいこと、違いがあるからこそお互いに補い合い、協力し合うことでより豊かな社会になることを伝えます。一人ひとりがかけがえのない存在であると同時に、多様な価値観や文化を尊重しあう存在であることにも触れていきます。学習者である子どもや若者に、「自分が関われば、社会を変えることができる」という自己効力感を育てます。本プログラムの最もユニークな点は、多様な考えや価値観に触れながら、自分自身を見つめ、自分の得意なこと、好きなことを活かしながらアクションを起こすきっかけを提供していくところです。「WE教育プログラム」の4ステップWE教育プログラムは、サービス・ラーニングを4つのステップで実践するようデザインされています。アクションをふり返り、報告・お祝いをするWE教育プログラムの4つのステップを通じて、学習者である子どもや若者は、国内外にある社会問題を知り、それらの社会問題が自分と関係していることに気づきます。することで、子どもや若者は社会問題に向き合い、解決に向けた変化を起こせると感じることができます。最終的に子どもや若者は、得意なことや好きなことを用いたソーシャルアクションを通じて変化を起こすことを目指します。プログラムは全体を通して、「アクティブ・ラーニング形式」で学ぶものになっています。地域社会の課題を解決するために、児童・生徒が持つ学問的な技能や知識を活用できる場面を保証するのがサービス・ラーニング教育プログラムの特徴です。Schools」からご登録ください。登録すると、最低1つの地域社会(ローカル)と地球規模(グローバル)の社会課題に対して向き合い、解決に向けたアクションを起こせるようにプログラムされた様々な情報や教材に無料でアクセスしダウンロードすることができます。グループとの情報交換を行うとともに、活動事例及び活動成果を見ることができます。Day」への参加権を得ることもできます。成果報告を行うことで、アクションの活動証明書が発行され、ユニークな活動実績としてご使用いただけます。学習者(子ども・若者)は無力感や無関心の状態から、自分達で社会に貢献でき、社会に変化を起こすことができると実感することで、何事にも挑戦しようという気持ちや力を育むことができるようになります。マインド(心・精神)」「スキル」の4点について、養っていきます。概念の理解にとどまることなく、プログラムの中で実際に行動を起こし、自分と向き合いながらそれを振り返ることで、社会参加に必要な資質や能力を発達させることができ、一人ひとりの価値観と社会性や国際的市民性(グローバルシティズンシップ)を育みます。「これから何を大切にしてどのように生き、どのようにして幸せな世の中を自分自身の人生にするか」といったキャリア教育としても効果を発揮することができます。学習者である子どもや若者(児童・生徒)がアクションを起こすためには、世界を変えるという決意をした彼らを励ます先生など指導者的立場の方々の存在が必要不可欠です。このプログラムに指導者(先生)のみなさまが時間とエネルギーを使ってくださることに感謝いたします。Childrenの日本支部として1999年に活動を始めた団体です。フリー・ザ・チルドレン・ジャパン。