独断と偏見による、これからの教育を考える20冊。いわせんの仕事部屋スマートフォン用の表示で見るいわせんの仕事部屋Mailは「naoki.iwase★gmail.com」です。(★を@に変えてください。スパム対策です)2017-11-18独断と偏見による、これからの教育を考える20冊。今日は雑誌の原稿を2本何とか書き終えました。学校準備を進めています。新しい「普通」の学校、新しい「普通」の教育ってどんなカタチだろう、と日々考え、悩み、対話しています。そのプロセスはメルマガで配信しています。お読みいただいて「情景」についていろいろ話したいです。「この本をベースに議論・対話したいなあ」という本があります。今日は、ぼくの独断と偏見で「これはいいなあ」と思った本を紹介します。名著は古典にもたくさんあるので、今回選んだ条件としては以下の三点です。1わりと最近出た本2わりと読みやすい本(専門書をのぞきました)3自著はのぞく(自制心)まずはここを出発点にしたい。見るすべてはここから始まります。何度読み返しても発見があります。読み流していたところが、読み返すと「がつん」と入ってくることがあります。ちなみにぼくの『教育の力』はもう3代目。1代目には2014年に苫野さんにもらったサインが入っているんですよね。単行本(ソフトカバー)この商品を含むブログを見るあそびとまなびを分けて考えるところから、ぼくらはいろいろ間違えているんだと思います。あそびはまなびでまなびはあそび。教育を考えるならここもまず出発点。学校は今ここに向き合わなくてはだと思う。子どもの育ち、ぼくらはどんな社会をつくりたいのかから考えたいです。★自己主導の学びや学びの個別化を考えるときに。単行本この商品を含むブログを見るこれは書評を書いています。見る今はもはやキンドルでしかないみたい・・・イエナプランは必ず触れておきたいコンセプトですね。単行本(ソフトカバー)この商品を含むブログを見るこれも書評あります。これからの教育を考える上では必読です。iwasen.hatenablog.com★ワークショップの学びワークショップの学び。ぼくの実践の核の1つでした。訳本を読んだ上で実践編の『作家の時間』を手にとってほしいなあと思います。国語教育を見直す契機になるはずです。見るなお、リーディング・ワークショップ、ライティング・ワークショップを本格的に学んでみたい方は、あすこまさんのブログがオススメです。ワークショップ」と入れていただくといろいろ出てきます。協同の学びについての理論的背景を知りたい方はこちら。訳本が出て嬉しい限り。見るいやあ、これは必読。結局ぼくら自身が<探究人>になることがスタートです。この本を読んだら以下の本も。単行本(ソフトカバー)この商品を含むブログを見るこれは必読中の必読。新指導要領でも「資質・能力」に焦点が当てられていますが、非認知能力への注目度が高いです。この本で挙げられている6つのC。コラボレーションコミュニケーションコンテントクリティカルシンキングクリエイティブイノベーションコンフィデンスこの6つのCは、子どもの発達についての研究にもとづいた何十年にもわたる学習科学の成果から生まれているのがポイントです。ただの直感とか経験知じゃないのよね。このスキルはm持って生まれたものではなく「学ぶことで伸ばすことができる」スキル。一つのポイントは、これは教えるためのスキルではなく、学習者自身に焦点をおいた「子どもがどう学ぶか」であること。この6つはカリキュラムの視点にもなるし、なによりプレイフルに学ぶことの価値を再認識させてくれます。翻訳もすごく読みやすく(さすが市川さん!)、これからの教育には必読書です。タイトルがキャッチーですが骨太です。単行本この商品を含むブログを見る現場にいたら必ず実践していたなあと思います。イーガンの本はどれもいいけれど、まずはこれをオススメします。見る考え方を「やり方」として昇華した本。やり方の中に考え方が内包されています。誰でも実践できるけれど、奥深い。プロジェクトベースの学びに関心がある方は、ここからスタートしてはどうでしょうか。見る「作ることで学ぶ」。シンプルな言葉ですが、人が学ぶってそういうことだなあとしみじみ。この本に載っている教員研修は、ぜひ実現させたい。見るアメリカの貧困地区の公立学校のルポもさることながら、新しいインクルーシブ教育を展開している私立小学校の紹介を通じて、「インクルーシブ教育の新しいかたち」が提案されている本。ボクは特に第3部にしびれました。インクルーシブ教育の新しいかたち─違いを大事にしながらつながるぼくらが軽井沢風越学園で実現しようとしていることとの共通点の多さにも驚きました。現地の情景が浮かぶ読みやすい文体。軽いタッチの文章の中に、本質的な問いが浮かび上がってくる。現在の日本のUDへの批判も柔らかく、でも鋭く練り込まれている。単行本この商品を含むブログを見る学校づくりを質的に研究した本。学校組織マネジメントやリーダーシップに関心がある人はぜひ。こんな学校、こんな校長先生は本当にすてき。見る17番目に書いているけれど、本当は1番(いや『教育の力』が1番だから2番だ)。全員に読んでほしい!辞書並みに分厚くてまず見た目に圧倒されますが、中は極めて読みやすいです。事例も多いので興味あるところから自由に読めます。私たちは自らにこう問わねばならない。「私のしていることは、子どもを今の状態にとどめているだけではないか」こうした厳しい問いかけがなければ、本書における「学習する組織」の考え方は、学校での仕事に表面的な変化をもたらすだけに終わるだろう。(『学習する学校』496ページ)この本を出発点にして学校や教育を考え合いたいなあ。見る教育って結局、ぼくら自身の「あり方」がスタートなんだと思います。本を読んだからどうにかなるという問題ではないけれど、でも読んで考えるのって大事。ちなみに、大学院での「学校教育ファシリテーターの養成」の授業では一番人気の本が「かかわり方の学び方」でした。20あなたのオススメの本を教えてください!おまけ今一番気になってる本。単行本この商品を含むブログを見る自己調整学習の本では一番わかりやすい。学生って書いてあるけれど、全ての学習者に共通することも多い。20冊に入れ忘れたので加筆。:この本も気になる1冊。子育て世代の方はぜひ。単行本この商品を含むブログを見る「豊かさのなかで育った子供にあって、貧しさのなかで育った子供にないものはなんなのか?」というストレートな問いに答える本。この本もまた非認知能力に焦点を当てています。「非認知能力は教えることのできるスキルである」と考えるよりも、「非認知能力は子供をとりまく環境の産物である」と考えた方がより正確であり、有益でもある。〜子供たちのやり抜く力やレジリエンスや自制心を高めたいと思うなら、最初に働きかけるべき場所は、子供自身ではない。(p27)非認知能力が注目されると、それにすぐにストレートにアプローチする=教えるということをしがち。いうことは、学校にできることがある、ということ。その環境作りの視点として、デシ&ライアンの自己決定理論を論拠に具体的な提案がなされています。ぼくも学級経営の授業ではこの自己決定理論を紹介しているので、その点ではちょっとうれしかった。なにより非認知能力を個別の技能ではなく、「子供たちが学習をしている現場の状況に大きく左右される習慣や態度、ものの見方である」としている点が興味深い。学校でどのような継続的な体験の積み重ねができるかが決定的に重要ということです。後半で紹介されている学校もチェケラ!です。サイトは英語だけど・・・・・・・ああ、この本入れるの忘れてた。見る『学び合い』の本も1冊入れたいのだが、多すぎてどれがいいのか・・・・ちなみにぼくが一番影響を受けたのはこの本。20:11独断と偏見による、これからの教育を考える20冊。Tweet関連記事2019-03-24主な著作物2019年3月24日現在の主な著作リストです。新学期に向けて、い...2019-03-18これからの学校と学びを考えるための本リスト30【2019年3月改訂版】これからの学校と学びを考え、実装する際に前提として共有した...2015-04-062018年1月28日現在の著作リスト。一部書いたものも含めて。クラスづくりの極意―...2013-04-01新年度のクラスづくりに読む本。新年度が今日からスタート。職場も新たなチーム作りのスタート...2013-01-06冬休みに読んだ本あけましておめでとうございます。読者になるアドレスは「naoki.iwase★gmail.com」です。「見える」ようになって見えなくなること。なんでもないことの幸せ個別化すればよい、という話ではなさそう。月別アーカイブカウンターはてなブログをはじめよう!iwasenさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。