碓井広義(上智大学教授)「ある空気気ができると、その空気に何となくなじんでいってしまう。慣れに押されてしまう。一度植え付けられた印象はなかなか後から引っくり返すことは難しい。本質的な部分はどうなってるんだろうと自ら問い直そうとしない」ナレーション「流れや印象に押され、本質を問うことを忘れてしまう人間心理。「まあ様々な分野で国の形を変えようとする取り組みが行われいます。憲法改正であるとか、それから集団的自衛権の問題であるとか。なんとなく雰囲気でいいのではないかと安易に妥協して流れていく傾向があるような気がしますね。憲法改正ハンタイ、集団的自衛権ハンタイと言いたかったのか!国の形を変えないと、米国は今迄のように当てにならず、好戦的な中国が日本に戦争を仕掛けてくる危険性が高まっている現状に対応できないのである。雰囲気の問題ではないのである。方達の責任もあるんじゃないかなと。「一つのブームにみんな乗る格好でね。何について語っているのか分からないが、そのような雰囲気で国民をミスリードしようとしいるのが反日メディアのTBSなのである。関口宏(司会)「これはメディア関係者も常に気を付けていなきゃいけない問題なんだよねえ。メディアも商売としてやっている以上、なんか一線を越えちゃってるみたいなところがあるかなあ」とっくに一線を越えている。以下、コメンテーターのセンセイ達がそれぞれ持論を述べたが、いずれも天に唾するようなもので、仰っていることが自分自身に当てはまることに気付いていない所が愉快であった。言うがTBSは放送法に違反している。視聴者はTBSの一方的な世論誘導、反日キャンペーンに騙されてはならない。竹富町の暴走を許すな今日もTBS「サンデーモーニング」の反日が狂い咲き。安倍政権の教育改革が余程お気に召さないらしい。道徳の教科化は政治による関与だから許せないと。国の定めた教科書選定制度に反対して勝手に左翼教科書を採用した竹富町を擁護する。(政府には竹富町教委の考えを)全く理解してもらえない。文科省は教科書として「育鵬社版」を使い副教材として「東京書籍」を使う事を提案したが、竹富町は拒否。あの朝日新聞ですら、社説で両者の教科書を読み比べて違いを勉強したらと提案しているのに、どうしても育鵬社版は読ませたくないらしい。国会での共産党議員の質問のVTR宮本岳氏(共産党)「当法案は教育委員を首長の支配下の下に置こうとするものであります。日教組は共産党の巣窟。それが政治的中立とはチャンチャラおかしい。「教育に中立は無い」と堂々と宣言したのは日教組のボス輿石東(元民主党幹事長)ではなかったか。民主党では日本が滅びる(2009/3/7)育鵬社の教科書はこう記述されている。「戦後の日本の平和は、自衛隊の存在とともにアメリカ軍の抑止力に負うところも多いといえます」これは事実だが、左翼には気に入らないらしい。)「憲法で守られた子供の学ぶ権利を保障するための環境整備をするのが政治の役割だ。教育の内容について主導的に動く立場ではないというのが原理原則だ。竹富町の動きを見ていると、教育委員会は教育の政治的な中立を保つとか民衆の意志を反映することで出来た仕組みだ。「民衆」が選んだ首長の方が「民衆」の意志を反映しているのではないか。その教育委員会がそもそも中立ではなくて日教組の巣窟なのである。関口宏(司会)「『戦後レジームからの脱却』のひとつに含まれる感じがする。「ら」抜きの司会者、関口宏。オバマ大統領がやって来る。ここで言う『戦後レジームからの脱却』というやつは、いろんな分野において『前のめり』というやつでもって進んでいるわけですよね。それに対してね、つまり表層的には日米同盟の強化っていう、シャンシャンっていう感じでオバマ大統領が入ってくるように見えるけれども、アメリカのいま腹の底にですねえ、ムラムラとこう高まりつつある日本に対する不安ていうか、不信感がね、まさこの『戦後レジームからの脱却』ってのはね、戦後民主主義の否定に尽きるんじゃないのかと。前のめりになってですねえ、国家主義に回帰して行く日本がね、やがて持つであろう危険性みたいな事に薄っすらと気付き始めてるんじゃないかいのが、こないだワシントンでのハイレベルの人達と議論してみて感じますね。これ今週進んでいく日米間の議論をね、じっと見てみる必要はあると思います」まだ言っている。ワシントンの高官と議論して来ただって(笑)具体的に誰とどのような議論をして来たのか教えて欲しい。日本が自存自立することにアメリカが不愉快に思っているからといって、いつまでもアメリカの傘の下(オバマ政権で頼りにならないことが明白になって来た)に居ればいいというわけではない。金子勝(慶応大学教授)「教育委員会制度はもともと公選制で戦後導入した。政治の介入があるからよくないといって止めた。今度逆の動きが出て来て、教育委員会と教育長を一体化してもっと首長の権限を強くすると。これは政治の介入が起きるんじゃないのかと。起きてる事はとっても皮肉で、安倍さんに近いような国家主義的な教科書を法律を先行して採択しちゃったと。住民とか現場の教師の声を無視してという状況が生まれちゃったわけです。大学のセンセイにしては随分お話が下手である。教育委員会は戦後のGHQの要請で出来たものであり、現在機能していない。イジメの問題ひとつにしても解決できない。日教組の左翼教師に牛耳られている。「国家主義的」という言葉がネガティブに用いられているが、「健全なナショナリズム」と言って欲しい。「キチンと表に出して」というが、もうとっくに表面化して問題になっている。白鵬社の教科書は「国家主義的な教科書」でもなんでもない。民主主義的な手続きを経て採択した。左翼の影響力が強い竹富町だけが法に違反して「決まり」を破ったのである。竹富町の教育長は地域協議会から離脱して独自に教科書を決めると言い出した。そこまでして自虐教科書を使いたいのか。関口宏(司会)「えーっ、難しい問題ですねえ。趣旨に基づき「採択地区の分割は望ましくない」とする国の考えを説明することを明らかにした。改正法では採択地区の範囲をこれまでの「市郡」単位から「市町村」単位に細分化。竹富町はこれにより、町独自の採択が可能になったと判断。石垣市や与那国町とつくる採択協議会から離脱し、独自に教科書採択ができるよう、沖縄県教委に要望する姿勢を示している。一体感のあるエリアを共同採択地区として設定することが望ましい」と説明している。改正法では採択地区の設定について、都道府県教委の権限となっていることから、文科省は沖縄県教委に法の趣旨を説明する必要があると判断した。下村文科相は「県教委の判断材料の中に、法の趣旨が生かされる必要がある」と強調した。そもそもこの問題は民主党政権時代の不適切な対応が原因となっている。法廷闘争に発展もいつになったら民主党政権時代のツケを払わなくて済むのか。産経新聞は社説で竹富町の違法行為を厳しく批判している。法の無視は認められない国の是正要求に従わず法改正の趣旨も歪(ゆが)めるのか。石垣市などとの共同採択から離脱を検討している。これを認めるべきではない。是正要求に従い、勝手な教科書使用をやめることが先だ。小規模な市町村は、近隣市町村と共同で教科書を選ぶルールが、義務教育の教科書を配布するための教科書無償措置法で定められている。生活、文化など一体性のある広域で同じ教科書を使えば効率的な配布のほか、教師の共同研究や転校した場合に学習の連携などメリットが大きいからだ。平成23年夏の採択で協議会は、中学公民教科書に育鵬社版を決めた。竹富町は従わず東京書籍版の使用を24年度から始めた。地方自治法で最も強い措置の是正要求が出されたが、今年度も違法状態の教科書使用を強行している。採択地区の構成単位を「市郡」から「市町村」に変えたことを捉え町単独で採択できるとしている。沖縄県教委は要望を受け認める方向だ。この改正は市町村合併に伴い、飛び地の自治体が共同採択するケースなどができ、不都合を解消しやすいよう見直したものだ。竹富町にはあてはまらない。同法改正では、共同採択地区で同一教科書を使う規定が明確化された。竹富町の役場自体、石垣市の港近くにある。採択の際に教科書の内容を吟味する調査研究が、小規模の教委では難しいことも挙げ、法の趣旨を竹富町教委に「しっかり伝える」としている。沖縄県教委も法を曲げないでもらいたい。協議会が育鵬社版を選んだのは、尖閣諸島を抱える地域性から、領土などの記述が詳しい内容を重視した結果だ。同社版の歴史や公民教科書に対しては「戦争を美化する保守系教科書」などと批判が繰り返されていた。いわれのない教科書批判にとらわれ、採択を歪めたのは竹富町や沖縄県教委の方である。法に従わぬ教育委員会に安心して教育は任せられない。国の責任で是正を果たしてもらいたい。