初期対応を誤ると大きな問題へと発展します。児童虐待は、発見したら、即、通報する義務があります。子どもの様子がおかしいと感じたときは、ためらわずに上司に相談しましょう。守秘義務は問われません。次は、事故防止についてです。教職員の業務には、多数の子どもを一人で見る場面がしばしばあります。子どもがけがをしないよう、常に気を付けなければなりません。けがをさせないためにも、教師は危険を察知する目をもつ必要があります。中学校では、部活動中の事故・けがに気を配りましょう。災害が起きた時の対応を理解しておくことが大切です。場面を想定し、それぞれの場合にどういう指示を出す必要があるかということを考えておきましょう。「落ちてこないか」「倒れてこないか」「動いてこないか」という視点で、各教室等の環境を把握し改善しておくことも重要です。子どもは皆、「成長したい、伸びたい」という気持ちをもっています。前向きになるスイッチを入れると子どもは伸びます。「(適切なタイミングで)先生に褒められたい」という気持ちをもっていることも、常に頭に置いておきましょう。子どもに教えられるとは、自分自身の指導の足りないところを教えられるということです。子どもがうまくできないときは、自分のやり方を変えるという姿勢が大切です。次に、教員は、「テストはどうあるべきか」を考える必要があります。テストでよい点が取れなかった子どもは、「自分はできない」と思い込みがちです。記述式の問題で、一生懸命書いた子どもの頑張りを評価するなど、チャレンジを認める指導と評価の在り方を考えてもらいたいと思います。今後、働き方改革が進んでいきます。仕事のやり方を見直して、生まれた時間を有効に使って、自己研鑽に励みましょう。教員の仕事は特殊で、自分一人で担う仕事が多くあります。そのことを肝に銘じて、スキルアップを目指してください。新規採用教職員のもつフレッシュな感じが子どもをわくわくさせ、それが大きな武器になります。反面、甘んじて努力を怠れば、子どもが離れていくかもしれません。学校には様々な先輩教職員がいます。一人一人のよさに目を向け、どんどん吸収してほしいと思います。「初心忘るべからず」という言葉があります。この言葉は、「初心者の頃の新鮮な気持ちを忘れてはならない」と解釈されがちですが、「未熟者だったころの恥ずかしい自分に戻らないようにする」という受け止め方もあります。最後に、将棋の羽生善治氏の言葉を贈ります。「三流と言われる人は、人の話を聞かない。一流は人の話を聞いて実行する。超一流は人の話を聞いて工夫する。今日は、「工夫」という言葉を何度も口にしました。皆さんには、是非、工夫する教職員になってもらいたいと願っています。新年度が始まりました。桜の花びらが舞う中、県内各学校では、進級、入学に胸を躍らせている子供たちを迎える準備に余念がないことと思います。よる勤務時間の上限に関するガイドラインが示されました。本答申の中で注目したいのは、「果たして、この仕事は教師の専門性が求められる仕事か」という視点です。おいて、必ずしも、学校・教師が担う必要がない仕事について、中心となる担い手を学校・教師以外に移す取組が進むものと思われます。設定など、各学校において、業務全般の更なる見直し、更なるスリム化が図られることを期待します。年度が改まるに当たって、忘れてはならないのが、昨年7月に発生した西日本豪雨です。先月の時点で、およそ100名の小中高校生がいまだに自宅以外での生活を、その約半数が避難所生活を送ることを余儀なくされています。被害の大きかった地域へ、教職員が何人も、また何度も支援に向かったこと。子どもが学校にいる中、雨量が増した地域では、管理職の的確な判断により大きな被害を免れた学校があったこと。宇和島市の校長会において、対応の記録が丁寧にまとめられたこと。貴重な教訓・資料を、今後に、確実に引き継いでいかなければなりません。東日本大震災では、日頃からの地域との連携協力体制が教職員の業務に大きく影響したそうです。日頃から連携ができていた学校では、地域の自治による避難所運営に円滑に移行でき、教職員が、本来業務である児童生徒等の安否確認や学校再開に向けた活動に専念することができました。連携が取れていなかった学校では、長期にわたって教職員が避難所運営の中心を担ったとのことです。ここでいう日頃からの連携が、災害発生を想定した連携を意味していることは言うまでもありません。連携協力体制の構築・維持は、日頃からしっかりとやっておくべきと考えます。防災に限らず、子供を守る、学校・教師を守る上で、学校内外の「風通し」の良さを保っておくことは重要な要素です。前述の「学校・教師が担う必要がない仕事」を依頼する際、地域や外部機関との風通しのいかんは、支援体制の強弱を左右します。子供が安心して生活し、「着実に伸びる」学校とするために、そして、教職員が専門性を高め、子供たちを「着実に伸ばす」取組をチームワーク良く進めるために、子供同士の風通し、子供と先生との風通し、先生同士の風通し、先生と保護者との風通し、学校・教師と地域との風通し、言い方を少し変えると、「意思疎通」や「意思疎通がもたらす安心感」といったものを、日々意識したいものです。メッセージをアップしていましたが、来月からは、「義務教育課だより」として、教職員研修を中心に様々な話題を取り上げ、情報提供をしていきたいと思います。今年度も、よろしくお願いします。春は、多くの別れと同時に多くの出会いがある季節です。本日3月1日は、県内各地で、県立学校の卒業式が挙行されます。言うまでもなく、卒業式は学校にとって最も大切な行事です。卒業生が様々な人との出会い、過ぎ去った日々の積み重ねが今につながっていることに、また、次のステージで新たな人や出来事との出会いが待っていることに思いをはせながら学び舎を後にする姿は、校種を問わず、見送る者、見守る者たちの胸を打ちます。各小中学校において、卒業生が晴れやかに巣立つことができますよう、先生方には温かく、粘り強いかかわりを期待します。今月のメッセージは、本年度の総括となります。平成30年度を振り返ったとき、避けることができないのが昨年7月の西日本豪雨です。昨日まで元気だった児童3名の尊い命を失った悲しみは筆舌に尽くしがたく、直接かかわっておられた方々はもちろん、愛媛の教育関係者の心にいつまでも残り続けることでしょう。それでも、不安や辛さなど様々な思いを胸の奥にしまい、発災直後から今日まで復旧・復興に向け邁進する子どもたちや先生方、地域の方々、そして、それを支える多くのボランティアの姿は、私たちに、この災害を乗り越え、力強く前に進まなければならないのだと思わせてくれました。私たちは、全国からいただいた多くの支援に感謝するとともに、全ての子どもたちが、自分の明るい未来に向かって歩んでいけるよう、今回の災害を通して学んだことを、今後の教訓として生かしていかなければなりません。今年度末をもって、400名を超える先生方がご退職されます。愛媛の教育のために、これまでご尽力いただきましたことに敬意を表しますとともに、心から感謝を申し上げます。多くの功績を残された先輩方が教育現場から去られることを思うと、一抹の寂しさがありますが、今後とも、それぞれのお立場で、愛媛の教育の更なる発展のために、ご指導・ご支援くださいますよう、よろしくお願いいたします。4月には、約350名の新規採用教職員と継続を含め約300名の再任用教職員を迎える予定です。新学習指導要領の実施や働き方改革の推進など、教育を取り巻く大きな変革のうねりの中、5月には元号が変わり、新たな時代が始まります。若い世代の先生方には、ベテランの先生方がこれまで築いてこられた愛媛の教育の伝統をしっかり受け継ぐとともに、若者ならではの感性を生かした実践で教育現場に新風を吹き込んでもらえることを期待します。『一期一会』という言葉があります。節目に当たるこの季節、本年度の数々の出会い、次年度の新たな出会い、一つ一つの出会いを大切にしたいものです。一年間、大変お世話になりました。義務教育課長メッセージ(平成31年2月1日)「節目」に思う暦の上では立春を迎える2月ですが、1年の中で最も寒い時期を迎えます。この冬は、県内においては降雪こそ少ないものの寒暖の差が大きく、体調管理が難しくなっています。県内では先月末からインフルエンザ警報が発令されています。感染予防対策や衛生管理の徹底をお願いいたします。前日を節分と呼び、年に4回、様々な行事が行われてきました。今では、全国的に豆まきをしたり恵方を向いて巻き寿司を食べたりして無病息災を願う春の節分が一般的になっています。ちなみに、今年の恵方は東北東だそうです。極寒の中でも木々の先には小さな芽が芽吹き、日脚が伸び、暖かい春の訪れを予感させるこの頃が、多くの人々に希望を抱かせる特別な時期であるように私は感じます。これからも、節分という「節目」を大切にするとともに、日本伝統の行事を残していきたいものです。「えひめジョブチャレンジU-15フェスタ」が開催されています。中等教育学校での実施に向けて、準備が整ってきました。中学生が5日間の職場体験学習を行うことで、地元の産業を具体的に学び、そこで働く魅力を感じることにより、「きみたちはどう生きるか」との問いに対峙し、自分を見つめ直すとともに、将来の愛媛を支えるためにできることを考えてくれることを期待しています。この時期に実施される、志を立てることの大切さを学ぶ少年式や記念行事と併せて、人生の大切な「節目」にしてほしいと考えています。子ども一人一人が自分についてしっかりと考え、発達の段階に応じて、より良い生き方を自ら選択できる力を身に付けてくれることを願っています。ところで、竹は「天然の機能材料」と言われています。それは、結び合う節と節とがある一定の間隔で絶妙に構成されており、結果として「柔らかさ」と「強さ」を併せて持つ理想的な構造を形成しているからだそうです。相反する性質である「柔らかさ」と「強さ」を持つものを「しなやか」と表現します。我々も教育のプロとして、「優しさ」と「強さ」を兼ね備えた「しなやかな人間性」を備えて子どもたちに接したいものです。本年度も残り2か月ほどになりましたが、子どもたちと先生方にとって、日々の学校生活が充実したものとなることを心より願っています。明けましておめでとうございます。先生方におかれましては、健やかに新年をお迎えのこととお慶び申し上げます。願いながら、食事を共にすることが多かったことと思いますが、おせち料理は召し上がられましたか。おせち料理には、たくさんの種類があり、その一つ一つに意味があります。「黒豆」は、まめ(まじめ・健康)に暮らせるようにという願いが込められており、「紅白なます」は、平和への思いを祝い事に用いる水引きを模した色で表現しています。家庭、地域によっておせち料理には様々なバリエーションがありますが、一年の始まりに当たって「福を招き災いを打ち払う」という願いが込められていることは、共通しています。私たちは、移り変わりの激しい社会の中で過ごしていると、何事にも人の思いや願いが込められていることを忘れがちになります。新年を迎えた今、自分の身の回りをゆっくり振り返り、周囲の人の思いや願いについて考えてみたいものです。日常生活で当たり前だと感じていたことの意味を見付け、当たり前に過ごせることの幸せを改めて感じることができるのではないでしょうか。昨年は、本県に甚大な被害をもたらした豪雨をはじめ、地震や台風といった災害が多く、2018年「今年の漢字」は「災」でした。元号が変わる2019年、先生方は、災いを打ち払い、どのような年にしていくことを思い描かれているでしょうか。道徳」の全面実施、従来とは異なる新学習指導要領に基づいた3観点による評価に向けた準備など、学校教育においては変化の年となります。「亥年」は12支最後の年です。最後には、終わりという意味もありますが、これまで蓄えてきたものが実となり、種子を宿し、新たな始まりに向けて更なる準備を行う期間であるとも捉えられます。教育の不易と流行をしっかりと見つめ、地に足をつけた教育を推進し、「亥(い)亥(い)年(とし)」にしていきたいものです。平成最後の3学期がスタートします。履修漏れが無いように授業を計画的に進め、毎日の学校生活においては子どもたちの心身の健やかな成長を願いながら愛情をもって接し、子どもたちが笑顔で自信をもって進学・進級できるよう指導をお願いいたします。平成最後の12月を迎え、今年も残すところ、あと1か月となりました。各学校では、学期末の事務処理や個別懇談会等に向けた準備が進められていることと思います。終業式の日には、子どもたち一人一人をしっかりと見つめながら通知表を渡し、それぞれの2学期の頑張りや良いところを認めたり褒めたりしてあげてください。先生方の温かなまなざしと愛情のこもった言葉が、3学期の意欲へとつながるはずです。県教育委員会では、平成32年度から、小学校においてプログラミング教育が始まることを踏まえ、先月18日に小学生を対象として「プログラミング名人フェスタinえひめ」を開催しました。当日は、子どもたちのコンピュータ操作に対する順応の速さや、自由な発想でプログラムを改良し、思考を深めていく姿に感銘を受けました。フェスタ後のアンケートによると、参加した全ての児童がプログラミング体験を楽しむことができ、今後もこのようなイベントに参加したいと感じており、プログラミングへの関心の高さが伝わってまいりました。今後、参加した児童の中から、日本だけでなく世界で活躍する「プログラミング名人」が出てくることを期待しています。ところで、今年もスポーツ界では、若い世代の活躍が見られました。水泳の池江璃花子(いけえりかこ)選手、フィギィアスケートの紀平梨花(きひらりか)選手、体操の谷川翔(たにがわかける)選手をはじめ、年齢に関係なく、勝つか負けるかという厳しい勝負の世界で戦い、輝かしい戦績を残した選手が多くいます。卓球の伊藤美誠(いとうみま)選手もその一人です。彼女は、ワールドツアーで優勝しましたが、そこに至るまでに、大舞台で戦績を残さなければならない緊張感や敗戦による悔しさを何度も味わったと思います。ツアー優勝後のインタビューでは、「すごく自分のプレーを研究され、対策を講じられている。対策を練られても、それを乗り越えられるよう成長し続けていきたい」という内容の気概に溢れた言葉を残しています。若い世代の活躍は、彼らの勝利に対する強い思いはもちろん、目標とする先輩や、切磋琢磨する良きライバルの存在、そして何より、その競技が「好き」という気持ちが原動力となっているのだと思います。私たちも、目の前にいる子どもたちのスポーツや学習に対する「好き」を大切にしながら、様々な課題を克服し、新しい時代をしっかりと自分の力で生き抜く力を子どもたちに育んでいきたいものです。この師走の時期は、日没も早い上に、懇親会や忘年会なども増えてくると思います。先の教育長メッセージにあった通り、教育に携わる公務員としての崇高な使命と責任を自覚し、自らを律することで、交通事故や飲酒運転をはじめとする不祥事を起こすことなく、子どもたちはもちろん、保護者をはじめ、地域の方々の期待と信頼に応える学校づくりに努めてまいりましょう。来年は、平成最後の亥年、新年号最初の亥年です。この年末年始は、時代の転換期を迎える年末年始だということを感じつつ、新たな時代に向け、心も体もリフレッシュさせてください。始めにお願いがあります。三好教育長は、県内小中学校のほとんどの教職員が、子どもたちの健やかな成長のために日々全力で取り組んでおられることへの感謝の思い、しかしながら、一部教職員の軽率な行動が、子どもたちの心に深い傷を残し、愛媛教育への信頼を大きく損ねることへの残念な思いを強調されました。各市町の教育長に対し、「教育長メッセージ」を作成したので、教職員一人一人に確実に伝えてほしいと話されました。皆さんの手元には、既に教育長メッセージが届いていることと思います。三好教育長の思いを一人一人がしっかと受け止め、子ども、保護者、地域の方々の信頼に応えられる教育の推進により一層努めていきましょう。金木犀の季節になりました。どこからともなく漂ってくる金木犀の香りは、秋の深まりを感じさせます。...、さまざまな事柄を連想させてくれます。すく)さんが、ノーベル医学・生理学賞を受賞されました。これまでに本庶さんは、様々な場面でご自身の研究に対する思いについて語られています。心惹かれるものが数多くありますが、その中でも、特に私の心に残った言葉が、次の「6つのC」です。“好奇心(Curiosity)を大切に、勇気(Courage)を持って困難な問題に挑戦(Challenge)し、必ずできるという確信(Confidence)を持ち、全精力を集中(Concentration)させ、あきらめずに継続する(Continuation)ことで、時代を変革するような研究を発信することができる。”「何に興味を持ち、何に全精力を注いでいくか」を大切にし、真実を追求し、研究者として生きてこられた本庶さんならではの言葉です。これまで「どう生きるか」ということを、自問自答し続けてこられたことが想像できます。君たちはどう生きるか」の表紙絵を使用した「えひめジョブチャレンジU-15事業」のポスターを配付しました。目にされた方も多いのではないでしょうか。このポスターには、中学生に主人公「コペル君」のように自分自身で生き方を考えながら、成長してほしいという強いメッセージを込めています。「緊張の1日目、仕事を覚える2日目、仕事に慣れる3日目、創意工夫の4日目、感動の5日目」、5日間の職場体験学習を通して、学んだことや考えたことを大切にするとともに、将来の理想の自分を見据え、この経験をこれからの生き方を考えるきっかけにして貴重な十代の一日一日を大切に過ごしてほしいと思います。AIの飛躍的な進化や職業の変化など、今まで以上に将来を予測することが困難な時代が到来すると言われます。どんなに技術が進化したとしても、人と人との関わりがなくなることはありません。「どのように自分らしく生きるか」と同様に「人としてどう生きるか」ということも日々の教育活動を通して、それぞれの立場で伝え続けてほしいと思います。気が付けば、朝夕に吹く涼しい風に乗って、キンモクセイの香りが漂う好季節となりました。毎年、秋には学習発表会や文化祭等の特色ある学校行事のほか、県内各地で陸上大会や新人戦等の各種スポーツ大会が開催され、子どもたちが、それまでに身に付けてきた力を一生懸命に発揮している姿が見られます。これらの活動は、子どもたちにとって、自分自身の成長を知るよい機会になるとともに、先生方にとっても、自分の指導を振り返る機会ともなります。先日、全米オープンテニス女子シングルスで優勝した大坂なおみ選手のコーチであるサーシャ・バイン氏の指導方法がテレビで取り上げられていました。練習嫌いな上に、引っ込み思案な性格の大坂選手は、物事をネガティブにとらえるところがあり、試合中に思い通りのプレーができなければ、泣き出してしまうなど、メンタルの弱い面があったそうです。そのような彼女に対し、バイン氏は、できるだけ楽しく、ポジティブな雰囲気を作ろうと、練習前のアップから笑顔で併走し、トレーニングでも一緒に汗を流し、またユーモアを交えながら語りかけるなど、笑いが絶えない練習を取り入れました。試合中には、「君ならできる。」と常にポジティブに、大坂選手を支え続けました。バイン氏は、「選手は一人一人違い、成功の形式もない。ベストを引き出すためには、どうすればいいかを個々に考える。このエピソードは、私たちにとって参考になることが多く含まれています。子どもたちの輝かしい未来に備えて、一人一人の個性を引き出す指導の工夫は、教えの専門家である私たちに求められる最も重要な資質の一つです。ところで、今年は、様々な自然災害が全国各地で発生しています。これまで以上に学校でも防災に対する意識を高め、災害に備える必要があります。各学校では、定期的に避難訓練を実施し、いざという時に子どもたちが教師の指示を待たず、自ら判断し行動できるよう指導していただいていることでしょう。今後は、地震や火災だけでなく、洪水や竜巻などの災害を想定したり、休憩時間や登下校中などあらゆる時間や場所を想定したりした訓練も視野に入れる必要があります。子どもたちには、自分の命は自分で守る「自助」能力を高めて欲しいと思います。学校は緊急避難場所に指定されたり、防災施設が設置されたりするなど、「公助」の要となる施設の一つです。緊急時の対応や校内施設について教職員で共通理解を図って頂きたいと思います。これから本番を迎える秋祭りなどの行事に、子どもたちや先生方が積極的に参加することで地域とつながり、「共助」できる関係を築いてくれることも願っています。された学校の先生方をはじめとするたくさんの方々の懸命の努力に加え、派遣やボランティアとして多くの先生方から力強い支援をいただいたことにより、県内全ての学校で始業式が実施できましたことを、この場をお借りして御礼申し上げます。7月の豪雨災害で被災された地域では、子どもたちや保護者、先生方が様々な思いの中で、昨年度とは違った2学期を迎えていることと思います。県教育委員会では、被災によって学習や進路対策に遅れが生じないよう学習サポートを行う教育活動支援員を新たに30名配置するとともに、就学困難となった子どもへの学用品等の支給に対して補助を行っています。子どもたちや保護者、先生方の心のケアとして緊急にスクールカウンセラーを派遣し、カウンセリングを行っています。今後とも、被災した子どもたちが一日でも早く平穏な日常を取り戻し、不安なく学校生活を送れるようきめ細かな支援をしていきたいと考えています。被災した子どもたちに限らず、2学期を迎えた子どもたちの中には、夏季休業中の生活の変化から体調を崩すなど、学校生活に不安を感じている子どももいると思います。「子どもの命を守る」ことが教師の最も大切な使命です。先生方には、子どもの発するどんな小さなサインも見逃すことがないよう配慮するとともに、子どもが辛いときや困っているときに「しんどい」と素直に言える、安心して過ごせる学級経営に努めていただきたいと強く願っております。子どもたちが元気に過ごすためには、やはり先生方が元気でなければなりません。2学期は運動会(体育祭)や修学旅行、文化祭など多くの行事が控えていますが、それぞれの行事を子どもたちにとってよりよいものにすることと同時に、業務負担軽減の視点から効率的な運営を図るよう、皆で知恵を出し合って改善してほしいと思います。校長先生においては、厳しさの中にも、子どもたちのために懸命に取り組んでいる先生方へのねぎらいを忘れず、互いの思いや悩みなどを語り合い、支え合い、高め合える、温かい学校経営をお願いいたします。数々の筋書きのないドラマが生まれ、私たちに夢と感動を与えてくれました。本県代表の済美高等学校は、「やればできる」を合い言葉に、ベスト4に進む熱い試合を繰り広げました。2回戦、石川県代表の星陵高等学校との試合、8回裏に6点差を跳ね返して逆転。9回に追いつかれ、2点を追うタイブレークの延長13回裏に大会史上初の快挙となる逆転サヨナラ満塁本塁打を放ち、勝利をつかみました。試合を決定づけたホームランを打った選手は、試合後のインタビューで、「1年間積み重ねてきた努力を信じて、気持ちで打った」と答えていました。毎日、地道に取り組んできた練習が最後まで諦めない強い気持ちとなり、この勝利に結びついたのだと心が震えたのは私だけではないと思います。今を大切に、自分のやるべきことを積み重ねていくことが、何事にも諦めない強い気持ちになり、また前に進む原動力になるのだと感じました。今後も、被災した学校の復旧・復興をはじめ、学校における様々な課題に対してしっかりと向き合い、先生方とともに諦めない強い気持ちで一歩ずつ乗り越え、子どもたちの笑顔で溢れる学校づくりを進めていきたいと思っています。暑い日が続きますが、熱中症等子どもたちの健康に十分留意して、愛(え)顔(がお)で前進していきましょう。「ぼくが、4才の時、東日本大震災がありました。西日本の豪雨、大変だったと思います。元気を出して、がんばってください!!」この度の豪雨災害より、県内では3名の児童の尊い命が奪われました。県内各地で多くの方が被災されました。知り合いや親族、家屋等を失った児童生徒やその家族、先生方の心中はいかばかりかと、胸が締め付けられる思いがいたします。大変な思いをしている方々に対し、心よりお見舞い申し上げるとともに、どうか、負けないで頑張ってほしいと願うばかりです。そんな中、優しいそよ風が吹いてきたかのように、一枚の葉書が教育委員会に届きました。送り主は、岩手県の小学生です。この子も、あの日、生活が一変したことに戸惑いながらも、悲しみや苦しみに耐え、必死で生き抜いてきたことと思います。小さいながらも、地域の復興をしっかりと見届け、そして今、遠く離れた西日本の様子を目にして、何か自分にできることはないかと考え、この葉書を書いてくれたのでしょう。その心根に熱いものがこみ上げてきます。東北の方々が成し遂げてきたように、私たちもチーム愛媛の底力を発揮し、支え合って前への一歩を踏み出しましょう。地域を元気にできるのは、子どもたちであり、先生方であり、そして学校にはその力があると信じています。結果が公表されました。本県は、本年度も、小中学校ともに国語、算数・数学のA問題(知識)、B問題(活用)、3年ぶりに実施された理科全ての区分の平均正答率が全国平均以上でした。このことからも、本県が目標としている「基礎と応用のバランスの取れた学力を育成する」ことが、非常に重要でありながら、実はなかなか難しいものであることが分かります。全国上位の学力水準を維持できているのは、各学校での日々の地道な取組の成果によるものです。愛媛の子どもたち、そして先生方を誇りに思います。今回の災害を経験した愛媛の子どもたちは、先の岩手の児童と同じように、将来、日本や世界のどこかで、困ったり苦しんでいたりする人がいるのを知ったとき、自ら行動を起こし、何かの力になろうとする人間に育ってくれるはずです。ボランティアとして、浸水した学校の床にはいつくばって掃除をしている小学生や職員室の机を運び出す中学生や高校生の姿が、連日、新聞やテレビ等で報道されています。避難所等での生活を余儀なくされている児童生徒や、猛暑の中、復興にあたっている先生方、地域の方々の心身の疲労が心配です。中心に、緊急にスクールカウンセラーを派遣します。心が疲れた時、愚痴や悩みを聞いてほしい時、地域にやってきたスクールカウンセラーをぜひ活用してもらいたいと思います。対象は児童生徒だけではありませんので、先生方、地域の方々も「心の専門家」に気軽に御相談ください。大阪府北部を震源とする地震において、あいさつ運動のために早めに登校した児童と子どもたちを見守るために出向いた地域の方の尊い命が奪われたことは、教育に携わる者として本当に心が痛みます。自校の校舎や教室、ブロック塀など、危険な場所はないか、通学路に倒壊の危険のある建造物はないか、既に確認をされたと思いますが、今回の件に限らず、事件、事故の報道があった際には、誰かの指示を待って動くのではなく、しっかり情報を収集し、考え、判断し、主体的に行動することが大切です。「考え、判断し、主体的に行動すること」は、子どもたちが自らの安全を確保する上でも大切なことです。子どもたちの日常生活には、地震や火災、交通事故や水の事故、誘拐や不審者など予測できない多くの危険が潜んでいます。夏休みに体験する様々な活動にも危険は付きものです。自分の身は自分で守るという意識をもたせると同時に、危機に直面した際の対応についても具体的に示し、繰り返し指導することでしっかりと身に付けさせる必要があります。育成するための安全教育を継続していくことは不可欠です。FIFAワールドカップがロシアで開催され、本県出身の長友選手が日本代表として3度目の出場を果たし、活躍しています。初出場した8年前と変わらず、一切手を抜かず、常に全力でプレーする姿は周囲に感動と勇気を与えています。今回の代表チームについては、大会直前に突然監督が交代するなど、不安視する声もありました。選手の特長をつかみ、相手チームを的確に分析した西野監督の采配により、一人一人が持ち味を発揮し、日本は決勝トーナメント進出を果たしました。指導する者とされる者、リーダーとフォロワー、互いに理解し、互いを信頼する時、組織として強力なパワーが発揮され、時に不可能が可能になります。これは、学校現場での教育実践にも通じるものがあります。1学期の締めくくりが近づいてまいりました。以前にも述べさせていただきましたが、通信簿が先生と子ども、学校と家庭をつなぐ温かい「通心簿」となり、一人一人の児童生徒と保護者の心に届くことを願っています。この夏休みには、5日間の『えひめジョブチャレンジU‐15』に取り組む中学校もあろうかと思います。「緊張の1日目、仕事を覚える2日目、仕事に慣れる3日目、創意工夫の4日目、感動の5日目」の充実した5日間を通して、生徒が更に成長することを願っています。義務教育課長メッセージ(平成30年6月1日)チーム学校のよさを発揮しながら323。この数字は、何を表しているでしょう。大量退職の時代を迎え、新規採用教職員の数は増えています。110名程度、養護教員が25名程度、栄養教員が若干名です。単純に計算しても、今年度以上の採用人数であり、教育現場ではまさしく世代交代が進んでいると言えます。この世代交代は、実は、職場を活性化するチャンスでもあります。若い先生方は、一生懸命に仕事に取り組むよさがありますが、経験の少なさから、悩んだり、つまずいたりすることが多々あるでしょう。その時は、一人で悩まず、ベテランの先生方に相談してください。長年の経験によって培われた知識や知恵を基に、真摯に向き合い、導いてくれるはずです。ベテランの先生方は、子どもや保護者を理解する力、授業を計画・実践する力などを備えています。時には、若い先生方の話にじっくりと耳を傾け、懸命に業務に取り組む彼らの姿に目を向けてみてください。自分の教育実践に新たな風を送り込むきっかけになるかもしれません。年齢や経験に関わらず、同じ教職員として、互いに認め合い学び合う姿勢があれば、皆さんの学校は活力にあふれ、唯一無二の特色のある学校として、子どもや保護者、地域に愛されると思います。ところで、近年、若者の活躍をよく見聞きするようになりました。アメリカ大リーグでは、メジャー球団のエンゼルスに大谷翔平選手が新人として加入し、2刀流(投手と打者を兼ねる)で大活躍しています。教職員は全員が教科や校務を任される正選手であり、1年目(新人)からすぐに役割と責任が与えられます。子どもたちから見ると、お父さん、お母さん、お兄さん、お姉さんのような存在にもなります。野球では、「全員野球」という言葉をよく耳にしますが、まさに、学校も同様で、ベテランと新人とが一丸となって、それぞれの持ち味を生かしながら教育活動を推進してこそ、大きな成果を上げることができるのではないでしょうか。1学期の半ばを迎えた今、皆さんの「チーム学校」の姿はいかがでしょうか。一人一人の教職員のよさが、学校のよさとして生かされるよう願っています。義務教育課長メッセージ(平成30年5月1日)新緑の中で伸びゆく早苗のように吹き抜ける風がなんとも心地よく、すがすがしさを感じる季節となりました。各学校においては、年度当初の慌ただしさが一段落し、少し落ち着いて、学習や学校行事などに取り組み始めた頃ではないでしょうか。5月5日は立夏、暦の上では夏になります。それぞれの地域で多少の差はありますが、田植えの時期を迎えます。この間まで褐色だった田んぼに水が張られ、その鏡のような水面に映える早苗は、見る間に青々としてきます。私は、この緑の苗に強い生命力を感じ、その姿が日々精一杯伸びようと頑張っている子どもたちのように思えてくるのです。農業には「作を肥やさず土を肥やせ」ということわざがあります。作物の育生と地力は深い関係があり、作物をよく育てるには、まずよい土を作らなくてはいけないという農業の智恵を示したものです。市町における主任会など、各種研修会が次々と開催されます。学級の子どもたちや学校のことが気になるところですが、校外の研修会等に参加することは自分の地力、すなわち教員としての資質や能力を高めるよい機会です。積極的な気持ちで参加してほしいと思います。そのことが、子どもたちの健やかな成長に還元されていくものと信じています。先生方には、日頃から子どもたちのことを第一に考え、全力で教育活動に当たっていただいていることに、心より感謝しております。子どもたちに向けられる細やかな心配りを忘れてはいけませんが、先生方自身の健康と家庭生活の充実も大切です。正県教育長は、様々な場で「ライフ・ワーク・バランス」という言葉を使われます。一般的には「ワーク・ライフ・バランス」ですが、日常の生活が充実しているからこそ、よりよい仕事ができるという経験から、家族や自身の生活(ライフ)を第一に考えてほしいという願いを込め、この言葉を使っているとのことです。先生方におかれましては、これからもより一層、生活(ライフ)と仕事(ワーク)の調和(バランス)を大切にし、毎日の生活を心豊かに送り、子どもたちのよい見本となっていただきたいと考えます。子どもたちにとって楽しみにしている大型連休が始まっています。皆さんには普段できないことに時間を使ったり、家族との大切な時間を過ごしたりしてライフを充実させていただきたいと思う一方で、例年のように、連休後、やる気が出ない状態に陥る子どもが増えはしないかと心配しております。五月晴れの空に向かってぐんぐんと伸びる早苗のように、子どもたちも先生方も自分の成長に喜びを感じる季節であってほしいと願っています。今年の冬は、温暖な愛媛には珍しく寒さが厳しかったため、春の到来が待ち遠しく感じました。「ドキドキドン!一年生」の歌詞にもあるように、桜の開花とともに、新1年生が不安と期待を胸に入学してきます。進級する子どもたちも、勉強や運動を頑張ろうと、この4月を心新たに迎えていることと思います。ところで、春に食用の旬を迎える植物の一つに、蓬(ヨモギ)があります。古語に「蓬、麻中に生ズレバ、扶ケズシテ直シ。白砂、泥中にアリテ、コレ皆黒シ」という言葉があります。これは、まっすぐに伸びる性質がある麻の中でヨモギを育てれば、本来曲がって育つはずのヨモギが自然にまっすぐに伸びていき、白い砂が泥の中に入れば、泥と一緒になって皆黒くなってしまうという意味です。ヨモギも白砂もそれが居る場所によって、周りの影響を受けてすっかり変わってしまうという環境の大切さを説いている言葉です。私たちも、置かれた環境によって、心穏やかになったり、心がすさんだりすることがあります。大人であっても、環境による変化があるのですから、子どもならなおさらです。新年度、互いにいい影響を与え合うために、どのような学級集団づくりをしていくかが、教師の腕の見せ所です。管理職の腕の見せ所は...。323人を仲間として迎え、県内402校(小学校274校、中学校128校)での教育活動がスタートします。平昌冬季オリンピックのスピードスケート女子団体追い抜きで、日本チームは、全員がメダリストである強豪オランダチームを破り、金メダルを獲得しました。個の力では勝てない相手であったにもかかわらず、この結果につながったのは、日本チームが金メダルへの思いを共有し、互いの滑りの特徴を理解した上で一丸となって練習に取り組み、「個+個」の力ではなく、「個×個」の力を生み出した相乗効果であったと言えるでしょう。各学校においても、「愛媛の子どもたちのために」という思いを共有し、互いの持ち味を発揮しながら、一丸となって教育活動に取り組むことができるような体制づくりをお願いします。子どもたち一人一人の明るい笑顔の花を咲かせることができるように、「チーム愛媛」で頑張っていきましょう。春まだ浅く、風に冷たさを感じる中、先生方におかれましては、今年度の締めくくりに向け、子どもたちの成長に寄り添いながら、日々過ごされていることと思います。この一年を振り返り、まず思い出されることは、子どもたちの応援が印象的だった「愛顔(えがお)つなぐえひめ国体」「愛顔(えがお)つなぐえひめ大会」です。この大会を開催するにあたっては、平成17年に準備委員会が設立されて以降、13年もかけて準備が続けられてきたことを御存知でしょうか。14日間の大会の成功に向け、気が遠くなるほど長い年月がかかっていること、数え切れないほど多くの人々の尽力と支えがあったことを忘れてはならないと思います。韓国で開催された冬季オリンピックにおいても、ケガの中、強い精神力をもって、二連覇を達成したフィギュアスケートの羽生結弦選手をはじめ、たくさんのメダリストが誕生し、日本国中に感動と勇気を与えてくれました。本県出身選手ではスノーボードハープパイプで片山來夢選手が7位、スピードスケートで郷亜里砂選手が8位とそれぞれ入賞し、愛媛の子どもたちに夢と希望を与えてくれました。私が、このオリンピックで、特に印象に残ったのは、スピードスケートで金メダルに輝いた小平奈緒選手の言葉です。金メダル受賞後のインタビューで「私は本当に人に恵まれてきた人生だったなと思います。苦しい時も、成績よりも私の夢を応援してくれました。みんなでまた喜びを分かち合えるような、そんな機会があるといいなと思っています。優勝が決まった後、三連覇が叶わなかった韓国のライバル選手に駆け寄るシーンには心を打たれました。苦しい練習を重ねてきたことを互いが一番よく知り、尊敬し合う関係を築いてきた二人だからこそ、勝ち負けの次元を超越した自然の姿となり、オリンピックの舞台で「出会い、支えられ、成長したこと」への感謝の気持ちを表したのでしょう。この「出会い、支えられて、成長したことへの感謝の気持ち」を、卒業を前にした子どもたちに伝えてほしいと思います。竹は節があることで強くなるように、卒業式は人の心の支えとなります。卒業式を機に先生による「支えや寄り添い」が「感謝」へ学び舎での友だちとの「出会い」が「一生の宝」へ通い慣れた「校舎」や積み重ねた「思い出」が「母校」へと変わることでしょう。在校生もその学年で身に付けた知識や能力を携え、先輩たちの姿を見習い、次の学年へと歩みを進めていきます。どの子どもたちも、自分の良さを発揮し、今まで支えてくださった方々への感謝とともに、4月からの新たなスタートに夢と希望を抱いていけるよう、今年度を愛顔で終えてほしいと思います。結びになりますが、今年度末をもって御勇退される先生方に、心から感謝を申し上げます。引き続き、それぞれの立場で、子どもたちを温かく見守り、御支援くださいますよう、よろしくお願いいたします。義務教育課長メッセージ(平成30年2月1日)力を蓄え春を待つまもなく立春を迎えるとはいえ、本格的な寒さが続く中、先生方には、日々、子どもたちのために御尽力いただいていることに対し、心より感謝いたします。今年は降雪が多く、山間部や臨海部の学校では特に御苦労をされているのではないでしょうか。県内ではインフルエンザが猛威をふるっています。どのようなときも、子どもたちと先生方自身の健康と安全を最優先にした対応をお願いします。採点・分析が終わり、各学校の成果や課題が明確になった頃ではないでしょうか。現在、明らかになった課題を学校全体で克服し、より一層の授業改善を図ることを目的とした「第2回ふりかえりテスト」を実施しています。今回は、県全体ではなく各地域の子どもたちの課題に対応できるように、東中南予ごとに結果を分析し、各教育事務所が問題を作成しました。これらを効果的に活用していただき、子どもたち一人一人が各学年の内容を確実に身に付けられているかどうかを見届け、次年度の取組につなげてください。3本の柱として「少年式」(立志式、立志の集い等を含む)や記念行事等が実施される時期です。立春の日を「少年の日」と定めたことに端を発し、翌40年からは県内の全中学校で「少年式」が行われるようになり、現在に至っています。2月3日(土)には、県教委主催の「えひめジョブチャレンジU-15フェスタ」がひめぎんホールで開催されます。これは、本年度、5日間の職場体験学習を実施した中等教育学校3校が、その成果と課題を発表するもので、県内の全中学校から代表生徒が参加します。近い将来に、高等学校への進学や就職など人生最初の重要な進路選択を控えている中学生にとって、学校を離れ5日間をかけて本気で仕事に向き合う経験をすること、また、今回のようにその経験談を聞くことは、きっと大きな財産となるでしょう。少年式や職場体験学習は、今後も生徒たちが自分を見つめ、社会への視野を広げることのできる大切な行事として受け継がれていくと思います。新学習指導要領において小学校特別活動の内容項目にキャリア教育が明記されたことからも、中学生だけでなく小学生にも、これからの自分について考え、よりよい生き方を自分で選択する力を身に付けてほしいと考えています。普段の何気ない生活においても、自らの心に小さな自覚を芽生えさせ、自分に合った志を立て、自他の健康に気を付けながら充実した毎日が過ごせることを願っています。私はサクラが大好きです。古くは「古事記」や「日本書紀」に登場しており、また、多くの歌人にも詠まれ、花といえばサクラを意味するほどの日本を代表する花となっています。サクラは春の暖かさだけでは美しく咲くことができません。冬の寒さがあってこそ人の心を打つ美しい花を咲かせることができるのです。今、木枯らしに吹かれながら、それぞれの枝では小さな小さな芽が春を待っています。人間にもよく似たところがあると思います。寒さが厳しい時期に、耐え忍び、力を蓄えるからこそ、大きく開花できるのです。サクラの花が咲く頃には、子どもたちの愛顔が満開になるよう、1時間1時間の授業はもちろんのこと、日々の地道な教育活動を大切にしていきましょう。義務教育課長メッセージ(平成30年1月1日)戌(いぬ)の年に思うこと明けましておめでとうございます。平成30年が幕を開けました。先生方におかれましては、健やかに佳き年をお迎えのこととお慶び申し上げます。今年の干支は、「戌(いぬ)」です。古くから犬は人間の近くにいて、人との関わりの深い動物です。盲導犬や聴導犬、介助犬などは体の不自由な人々を助け、警察犬や牧羊犬などは人にかわって立派に仕事をします。「親しみ深く、社会性があり、忠実な動物」と言えるでしょう。忠実な犬と言えば、とりわけ有名な忠犬ハチ公のことを思い浮かべる方もおられるのではないでしょうか。2009年にはアメリカでも映画化され話題になりました。ハチは、飼い主であった上野博士亡き後も、10年間渋谷駅に毎日通って、博士を待ち続けました。その理由を、ハチの様子を新聞に投稿し、世に知らせた斎藤弘吉氏は、次のように述べています。「渋谷駅に毎日のように通ったハチを、人間的に解釈すると恩を忘れない美談になるかも知れませんが、ハチの心を考えると、恩を忘れない、恩に報いるなどという気持ちは少しもあったとは思えません。あったのは、ただ自分をかわいがってくれた主人への、それこそ混じりけのない、愛情だけだったと思います。無条件な絶対的愛情なのです。~中略~ハチの本当の気持ちは、大好きな博士に飛びつき自分の顔を思いきり押しつけて、尾を振りたかったのです。上野博士との突然の別れが訪れたのは、ハチが飼われ始めてわずか17か月後でした。この期間で、これだけの信頼関係を築くことができたのは、上野博士がもっていた他者に向ける深い愛情ゆえだと思います。相手が人であろうと動物であろうと関係なく、心からの愛情をもって接することにより、心が開かれ、信頼の絆が結ばれるのではないでしょうか。ところで、私たち教師も子どもたちの精神的なよりどころとなれるよう、温かい愛情をもって子どもたちに寄り添い、強い信頼関係を築くことが大切だと感じます。加えて、教育のプロとしては、子どもの成長・発達についての深い理解、教科等に関する専門的知識、教師としての責任感、これらを基盤とした実践的指導力など、様々な資質能力が必要であることも忘れてはいけません。子ども一人一人の状態や場面に応じて、時には親のようにありのままを受け止める無限大の愛情で、時には社会のルールを教える大人としての厳しさで、時には楽しみを分かち合える子どものような無邪気な心で接していくことが大切ではないでしょうか。平成29年度の締めくくりである3学期がスタートします。1月は行く、2月は逃げる、3月は去ると言われるように、3学期は特に月日が経つのが早く感じられるものです。計画的な、そして、一つ一つの意義を明確にした取組により、子どもたちが希望をもって進学・進級できるようお願いします。「不易を知らざれば基立ちがたく、流行を知らざれば風新たならず」これは、俳人松尾芭蕉の弟子である向井去来が、芭蕉の俳論をまとめた書物『去来抄』に記した言葉です。ここから生まれた「不易流行」は、ビジネス、芸術、医療など様々な分野において、発展を目指す上で示唆を与える言葉となっており、教育界においても、古くからこの言葉を用いて教育が論じられてきました。来年度から新学習指導要領の移行期間を迎える現在も、やはり「不易流行」という視点で教育を捉え直してみる必要があるのではないでしょうか。新学習指導要領には「ICT機器の活用」についての記述が多々見られます。最近、各学校は、ひと昔前とは比べものにならないほどICT機器が充実しており、授業でそれらを用いて子どもたちが楽しく活動する様子が随所に見られるようになりました。タブレット、電子黒板、LAN等が整備され、遠隔授業も実用段階となりました。「デジタル」は、まさに教育における「流行」の部分です。ICT機器の使用はあくまでも学習の手段であって目的ではないことに留意する必要があります。授業の肝は、子どもたちが学習目標を達成し、必要な力を身に付けることです。授業の最初に目標(めあて)を確認し、終末には一人ひとりにまとめをさせることで定着を図り、それをもとに教師が評価・分析し、温かいコメントを書き添えて子どもたちに次の学習の意欲に繋げていく。そのような「アナログ」なことは、教育の「不易」な部分と言えるのではないでしょうか。芭蕉は「不易」と「流行」について「其の元は一つなり」と言っています。「不変の真理を知らなければ基礎が確立せず、変化を知らなければ新たな進展がない。「ICT機器の活用」に限らず、「小集団学習」や「主体的・対話的で深い学び」など、今後の授業改善に繋がるこれらの取組も、その本質を十分に理解した上での実践でなければ、「活動あって学びなし」の「落とし穴」に陥ってしまいかねません。今一度、教育の本質に立ち返って考える必要があります。「忘年会」のシーズンとなりました。今年を無事終えられることに感謝しつつも、「亡念会」とならぬよう、教育公務員としての自覚を忘れることのない、楽しい会としていただきたいと思います。この会を「望年会」にもしていただき、子どもたちが新しい年でどのように変わって欲しいか、子どもたちをどう変えたいか、具体的な姿を語り合い、年末年始を豊かな気持ちでお過ごしいただけることを願っております。(物事が変わるのではなく、我々が変えるのである)ソロー(アメリカの作家、思想家)義務教育課長メッセージ(平成29年11月1日)「おせったい」お遍路さんをお迎えする「おせったい」という言葉には、今あるもの、できることを提供するという意味がありますが、そこにはねぎらいと応援する気持ちが込められています。今回の「愛(え)顔(がお)つなぐえひめ国体」、「愛(え)顔(がお)つなぐえひめ大会」では、県民総ぐるみで「おせったい」の気持ちで来県者をお迎えすることができました。子どもたちは、選手を歓迎するために、半年かけて競技場等に設置するプランターに花を育て、各県の応援旗にメッセージを書き込み、さらに、応援の練習に取り組んできました。大人は、競技会場の準備をし、民泊を受け入れ、沿道の草花を整備しました。印象深い場面が数多くある中で、特に、開会式で入場行進をする各都道府県選手団に向かって大きな声でエールを送っていた小中学生の姿が私の心に鮮明に残っています。炬火台前を通過する選手団に向けた小中学生応援団の声が、広い会場全体に響いており、胸が熱くなりました。各市町の競技会場でも同様の光景が見られたはずです。この愛媛の子どもたちを誇りに思います。日頃から子どもに寄り添い、温かく見守り、指導してくださっている先生方に感謝申し上げます。この秋の時期にはどの学校でも様々な体験活動が計画されていることと思います。「聞いたことは忘れ、見たことは覚え、行ったことは理解する」と言われています。「見る」「聞く」「味わう」「嗅ぐ」「触れる」といったいろいろな感覚を働かせた子どもたちの体験活動を大切にしてください。中でも、子どもたちが働く大人と接し、仕事に関する様々な知識や技術に触れることを通して、働くことの意義を理解できる職場見学や職場体験学習は、体験活動だけでなくキャリア教育の推進においても意義ある活動と言えるでしょう。県教育委員会では、地元の企業を知り、地元で働く魅力や意義を感じることを目的として、中学生が5日間の職場体験に取り組む「えひめジョブチャレンジU‐15事業」を今年度から実施しています。10月末から11月中旬にかけて、モデル校である県立中等教育学校が県内147社(3校合計)で体験活動を実施します。2月3日には、県内全ての中学校の代表生徒を集めて、えひめジョブチャレンジU‐15フェスタを開催し、その成果を県内に広める予定です。えひめ国体やえひめ大会への関わりも職場体験学習も、子どもたちにとって大切な体験活動です。どのような体験活動においても、事前指導と事後の振り返りが必要です。事前指導で、何のための活動なのかという意義や目的をしっかりと知ることで、児童生徒は、自分がしている体験活動がこれまでの学びとつながっていることを実感するでしょう。事後の振り返りで、自分がしたことや感じたことなどを客観的に見つめることで、これからの学びも相乗的に質が高まることでしょう。学校の特色や地域のよさを生かした豊かな学びを通して、子どもたちの愛(え)顔(がお)がたくさん見られますよう願っています。詩人・書家)義務教育課長メッセージ(平成29年10月1日)スポーツを読書のきっかけに澄み渡る空に秋の気配を感じるようになりました。今年は、「スポーツの秋」を満喫するのにぴったりな「えひめ国体」(9月30日~10月10日)、「えひめ大会」(10月28日~10月30日)が開催されます。9月30日には総合開会式が催され、県総合運動公園は選手をはじめ、多くの方々の熱気に包まれました。「えひめ国体」や「えひめ大会」では、県内各地で、全国から集まった選手が力と技を競い合います。たゆまぬ努力を続けてきた選手が、全力で勝負に臨む姿を目にすることができるまたとない機会です。この「えひめ国体」や「えひめ大会」を通じて、スポーツの魅力はもちろん、一つのことに打ち込むことの素晴らしさ、成果を残すための努力の尊さ、選手たちが抱える苦悩や葛藤など、様々なことを子どもたちに考えさせてほしいと思います。ところで、秋は読書を楽しむのにふさわしい季節でもあります。「えひめ国体」や「えひめ大会」をきっかけに、スポーツに関心をもつ子どもたちが増えるかもしれません。この機会に、スポーツ関連の本を勧めてみるのはどうでしょうか。スポーツのガイドブックを紹介してはどうでしょう。ルールなどを詳しく知ることで、そのスポーツを観戦するときの楽しさが増します。すると、そのスポーツを始めるきっかけになるかもしれません。プレーヤーになるにしても、サポーターになるにしても、子どものときに出合ったスポーツを生涯にわたって楽しめるならば、人生はとても豊かになると思います。スポーツ選手の自伝的な本を紹介することが考えられます。そのスポーツを始めたきっかけ、成果を出すまでに歩んだ過程、一つのことに邁進することで味わう喜びや苦悩など、一流のアスリートだからこそ、彼らが語る思いや言葉などは、これから自分の道を選択し、進もうとうする子どもたちにとって、大きな励みになると思います。スポーツをテーマにした小説を紹介することも考えられます。子どもたちと同年代の登場人物が、スポーツを通して人間的に成長していく姿はとても魅力的です。実際にそのスポーツを経験したことがなくても、臨場感あふれる競技場面やそのときの登場人物の気持ちなどが丁寧に描かれた小説を読むことで、そのスポーツの醍醐味を味わうことができます。登場人物が直面する悩みに共感したり、言動に反発を覚えたりしながら、「もし自分だったら」と自然に考える経験が、子どもたちの心を育てていくのだと思います。日常生活をきっかけにした先生方のほんの少しの工夫で、子どもたちの読書習慣を充実させることができるかもしれません。小学校4年生~6年生に読んだ本を記録する『みきゃん通帳』を配付しています。子どもたちが読書を通じて「知の財産」や「心の栄養」を蓄えていけるよう、有効に活用していただきたいと思います。本を読んで、色々考えて、しっかりものを書いたり話したりできるようになってくださいね。上手になんて考えなくていい。書くことは心の中に何かあるからでしょ。書くことがないのはダメ。それを字で書いたり言葉で話せたりするように学校で勉強しているの。心の中が字で書ける人。