時称は主として現在とする。再帰動詞,非人称動詞および複合動詞を扱う。基本的な話法の助動詞を扱う。正置および倒置を扱う。文字はアルファべットの大文字および小文字とし,字体のうち活字体はラテン字体,筆記体は標準字体とし,符号は終止符,コンマ,疑問符,感嘆符,引用符,ハイフン,セミコロン,コロン,ダッシュなどとする。題材は,主としてドイツ国民の日常生活,風俗習慣,物語,地理,歴史などに関するもののうちから変化をもたせて選択し,特定のものに片寄らないようにする。題材の形式は,主として対話文および説明文とする。学習活動には,次のものを含めるものとする。ドイツ語を聞き取らせる。ドイツ語を聞かせ,これにならって言わせる。ドイツ語を暗記し,暗唱させる。文の一部を置き換えて言わせる。文を転換して言わせる。ドイツ語で問答させる。範読にならって音読させる。ひとりで音読させたり,集団で音読させたりする。ドイツ語を見て書き写させる。語のつづりを言わせたり,書かせたりする。ドイツ語を書き取らせる。文の一部を置き換えて書かせる。文を転換して書かせる。日本語の意味をドイツ語で書き表わさせる。文法事項に重点をおく指導は,生徒に興味を失わせないように,指導をくふうする。題材に重点をおく指導は,学習が散漫にならないように,指導をくふうする。読むことと書くことにある程度慣れさせた後に,独和辞書のひきかたを指導する。第1学年における学習経験の基礎の上に,ドイツ語を聞き,話し,読み,書くことに習熟させる。新語の数は,単一語,複合語および派生語を含めて,およそ600語程度とする。文法事項は,第1学年の内容として示したものに次のものを加えた範囲とする。