助教授)学校教育の中で音楽の授業はどのような役割を担い、どんなことを教えられるのか...。音楽教育の在り方についてお話をお聞きしました。考えていかなければならないですよね。『どういう人間を育てていくか』が最終的な狙いになってきます。自分だけでは学べないことを他者と一緒に学ぶことによって深まるものは必ずあります。分からなかったことが友達を通して多くの理解につながっていくことは非常に大切なことです。コミュニケーションを重ねていく...。一人一人の考えにもより膨らみが出てくるのではないかと思います。我々は音楽を必要とされる教科にしていかなければならないですよね。そのためも、この『他者との学び』を常に忘れないでいてほしいと思います。一人でも音楽を学ぶことはできます。学校教育の中で音楽という教科があるのか。それは、自分一人で学べないことがたくさんあるからです。音楽の授業以外でも使える力ですよね。音楽の授業にも返ってくる。いう教科横断的なものがとても大事になってきます。各教科の特性を生かしながら、より横断的な部分になる力を常に意識しています。『その人物や人生を通して見えてくるものは何なのか』も伝えてあげたいですよね。価値があるからこそこんなに長い時間残っているわけですから。音楽だけではなく、その奥に含まれているものを見ていくような指導を心がけています。音楽の授業では、必ずしもスーパー技能を持った生徒を育てているわけではありません。歌や器楽をまず楽しめること。楽しむのではなく、『進歩した実感が得られるかどうか』ということです。そこに至るまでには、当然つらいことも、難しいこともあります。最初はとても難しく、苦労する生徒もいたのですが、やっているうちに面白いと感じるようになっていきます。その瞬間を是非大事にしてください。楽譜も最初はもちろん読めるわけではありません。本物を常に与えることが大事です。音が読めなくても音楽全体を感覚的に視覚で捉えていくことができるようになります。耳と視覚が常に交差していくような授業を意識してみてください。グループでディスカッションした後は、必ず発表する場を設けています。子どもたちは最初は緊張しますが、経験するうちに発表することに喜びを感じていくようです。自分の考えに責任を持ち、皆の前で発表することで自信につながっていくからです。音楽教育には「音楽的な向上」と「人間力の向上」という非常に重要な役割があります。この二つを常に意識した教材選び、授業の工夫、そしてその環境を作っていくことが大事ですよね。教科横断的な学びをしていきながら、音楽にとって必要な力(音楽的な向上)と社会に出たときに必要な力(人間力の向上)を培っていきます。この3年間の積み重ねによって音楽の幅が広がっていく...。そんな子どもたちを育てていきたいと思っています。人生には色々なことがあります。思春期の子どもたちは、それぞれ色々な想いを抱えています。ベートーベンの作品に触れることで親近感を覚えたり、人を通して人生の学びを得ることもあります。たくさんの学びがあるのではないでしょうか。助教授)PROFILE小中高の校種にて教鞭をとり、各発達段階における豊富な指導実績を持つ。)の研究を進めている。歌唱・鑑賞教育を重視し、人間教育と関連させた音楽科教育や、小中連携研究のカリキュラム作成など様々な研究で業績を残している。「教えてゆきの先生!生徒の心ときめく鑑賞授業」を連載中。ハウツーDVDを制作するジャパンライムが運営するサイトです。Smartline.。