学んだ歴史は、言葉だけのこと。世界が争いの絶えない故に、都市が移動している、そんな単純なことも体験に基づかない知識でしかない。レンは、知ることになる。世界の厳しさを、父と母の物語を。レンの物語が、今からはじまる。トムとヘスターのもうひとつの物語も。21世紀のジュブナイルは、こんな感じなのだろう。インターネットや携帯電話といった情報ツールが当たり前になり、地球規模の環境問題や政治、経済問題が、生活に直結することを「実感」できるようになった現在、子どもたちはどこかで一気に世界を知ることが必要になる。物語としてではなく、体験として。人間の成長とは、知識を得、体験し、経験を蓄え、知恵に転じていくことであり、成長過程で、世界観を変える、あるいは、世界を認識する時期がある。自分と身の回りだけで世界が成り立っているのではなく、世界には、受け手にとって無条件の悪意としか見えない存在や状況も存在する。それを受け止めつつ、世界の一部として存在することを把握する。これは、20世紀でも、19世紀でも変わらない。21世紀のジュブナイルの違いはひとつ。確固たる守り手の不在である。主人公である子ども(たち)が、世界観を大きく変えるとき、そこには確固たる守り手が存在する。大人であり、親であったり、被後見人であることが多い。大人は、その世界にすでに位置を確立しており、ぶれることがない。ゆえに、主人公である子ども(たち)は、物語の最初と最後で自分の変化を確認することができる。今日の物語では、確固たる守り手すら相対化されてしまう。彼らもまた、変化し、成長し、ぶれ、悩み、決断を繰り返すのだ。主人公である子ども(たち)と何ら変わることはない。年を取り、経験を積んでいるだけで。現代の子どもは大変だよなあ。(2010.05.15)TEXT:丸目はるmonita@inawara.com(スパム防止のため、全角表記にしています。連絡時は、半角英数にてお願いします)●作家別●テーマ別●執筆年別トップページ。