文化省通知による定義)動物や自然、理科の楽しさを子どもたちに伝える教育者・保育者に自然に恵まれた環境を活かした保育演習をはじめ、動物介在教育やロボット介在教育の実践、科学展へのブース出展など、学内外でさまざまな活動を展開。自然や動植物、環境への理解を高めるとともに、科学の楽しさを子どもたちに伝え、創造性をはぐくむことができる教育者・保育者をめざします。悩みから、学修の相談まで、親身になってサポートする少人数教育を実施。がい者施設などでの実習を行い、さまざまな現場を体験することができます。100%をめざします。将来の希望に応じて、幅広い進路選択が可能になりました。身に付けたスキルを実践する場として、合唱・合奏・ダンス・舞台美術の発表会、運動会などを学生が主体となって企画・実施しています。昔から学校が好きだったため、中学生のころから将来は教師として学校で働きたいと考えるようになりました。子どもの成長をじっくり見守れるという点が魅力で小学校の教師が目標に。ことは以前から知っていて、勉強に集中するためには落ち着ける環境が良いと思って入学しました。東京から小学生を招いて行う「大学遠足」では、渓流での川観察や植物観察、そして自然の魅力を説明したブースに子どもたちを案内。目を輝かせた反応が嬉しかった一方、小学生の目線に合わせて会話する難しさも痛感。事前の準備や安全への配慮など、教師という職業は目に見えない仕事が多いことも理解しました。それと同様に、小学校でも児童をしっかり見守っていることが伝われば信頼につながると思いますし、児童に頼られる教師をめざしたいです。文化省通知による定義)動物や自然、理科の楽しさを子どもたちに伝える教育者・保育者に自然に恵まれた環境を活かした保育演習をはじめ、動物介在教育やロボット介在教育の実践、科学展へのブース出展など、学内外でさまざまな活動を展開。自然や動植物、環境への理解を高めるとともに、科学の楽しさを子どもたちに伝え、創造性をはぐくむことができる教育者・保育者をめざします。悩みから、学修の相談まで、親身になってサポートする少人数教育を実施。がい者施設などでの実習を行い、さまざまな現場を体験することができます。100%をめざします。将来の希望に応じて、幅広い進路選択が可能になりました。身に付けたスキルを実践する場として、合唱・合奏・ダンス・舞台美術の発表会、運動会などを学生が主体となって企画・実施しています。私が保育園に通っていたときの先生が優しい方で、ずっと印象に残っていました。中学生の頃に幼稚園への職場体験があり、そのころから保育士になることが具体的な目標に。通っている兄から保育士をめざせるコースの存在を聞き、静かな環境が整うキャンパスやアットホームな学科の雰囲気が合っていると感じて入学を決めました。実習では市内のこども園に動物を連れて行きました。怖がっている子どもに優しく話しかけて、すこしでも触れるようになったときは嬉しかったです。年次からいのちの大切さを伝える場を経験できることは、将来保育の現場に出たときにも役立つと思います。覚えることが多く、保護者とのコミュニケーションも大切など、想像よりも大変な職業だということがわかりました。勉強して、子どもたちだけでなく保護者からも信頼されるような保育士になりたいと思っています。