第2次安倍内閣のもとで、憲法「改正」と、それと連動した「教育再生」の動きがはじまっています。その目論見は、国民とのあいだに矛盾をひろげ、「今こそ、憲法を守りいかそう」という運動が全国各地ですすめられています。学校で、地域で、民主教育がこれまで築いてきた授業や学校行事をはじめとするとりくみが、子どもたちの憲法意識を育て、平和と人権を守る力をつくってきました。今月の特集では、憲法を子どもたちとともに学ぶ各地の実践に学びながら、教育とこの国の希望について考えあいたいと思います。◆子どもが大切にされる学校を―「体罰・暴力」を子どもの権利から考える大阪市立桜宮高校での、部活指導にかかわる体罰と生徒の自殺が明らかになり、すべての体罰をなくし、子どもたちのいのちと人権が何よりも大切にされる学校をつくることがあらためて求められています。今月号では、体罰・暴力を子どもの権利から考え、子どもが大切にされる学校づくりをどのようにすすめていくのかを特集しました。全国の教職員や保護者が論議をすすめていくために、今特集をもとに考えあえればと思います。―憲法を生かした教育で対峙する昨年の総選挙の結果、第2次安倍政権が誕生しました。見直し」など、改悪教育基本法のさらなる具体化を打ち出しています。憲法改悪と一体に、「権利としての教育」の変質をねらう安倍政権の第2次「教育改革」について、今特集をもとに考えあえればと思います。教師になったあなたへ2013胸いっぱいに希望をふくらませて教職に就いたあなた。いざスタートしたら、思うように授業がすすまなかったり、どう対応したらいいかわからなくて困ったりする場面も次々にあらわれるかもしれません。誰もが経験してきたことばかりです。そんなあなたへ、先輩教師からの温かいメッセージを贈ります。教師になったあなたへのメッセージとしてお読みいただきたい特集です。ない復旧・復興、原発への固執をつづける政府と、原発ゼロを求める国民世論の激しいせめぎ合いが続いています。子どもと学校をめぐる状況も、このせめぎ合いと無関係ではありません。子どもの成長・発達を保障し、その願い・希望をかなえる学校をどのようにつくっていくのか――。これからの学校と教育、地域のあり方を考えるために本特集をご活用ください。「学力テストあって教育なし」の実態を批判する2007年に導入された全国一斉学力テストから6年が経過しました。抽出調査になったにもかかわらず、実際には大半の県が悉皆で実施する状況が生まれ、2013年度は再び悉皆調査に。学校現場では、テスト対策に時間を割かなければならないような実態が全国から報告されています。教育をゆがめ、子どもと教職員を追いつめている全国一斉学力テスト。本特集を、全国学テ中止を求める運動を広げるためにご活用ください。よって、教育現場にさまざまなかたちで教育産業が入り込んだり、民間委託化されたりすることで、子どもたちの安心・安全が脅かされています。問題点と課題を踏まえながら、子どもの豊かな学びと発達を保障する公教育の役割、教育における公的責任の意味について深め合うために、本特集をご活用ください。状況は悪化しています。特別支援教育がもたらしたもの、そして障害者権利条約で提起されているインクルーシブ教育を真にすすめるために何が必要なのか、さまざまな観点から検証した特集です。◆特集:「いじめ」と向き合う滋賀県大津市で中学2年生が自殺した事件をきっかけとして、子どもたちの声をていねいに聴き取ることの大切さと、そのための教育条件整備の必要性など、「競争と管理」の教育政策そのものを問う動きが広がっています。今月号では、「『いじめ』問題を克服する力は、子どもや教育の中にこそある」(全教アピール)という立場を基本に、さまざまな角度から「いじめ」問題にせまる特集を組みました。それぞれの場からの議論の素材としてご活用ください。声によって学校選択制見直しを決定した地域や、保護者・地域との共同によって、統廃合の動きを押しとどめている地域も広がっています。全国的な状況をふまえながら、教育の機会均等・学習権を守るとりくみの重要性と、地域の学校が、地域づくりにおいて果たしている役割を確認し合うために、本特集をご活用ください。Email:zenkyo@educas.jpzenkyo.bizに掲載の記事・写真の無断転載をお断りします。