G-Toolsリーダーシップについて書かれた本や研修の中のリーダー像と、実際のリーダーとは違う。このことに気づいた方がいいというのが、本の中身である。リーダー教育産業は「リーダーは信頼を得よ、最後に頼られる人であれ、真実を語れ、人に尽くせ、控えめであれ、思いやりと理解と共感を示せ」と感動と高揚でリーダーの行動を変えられるとするが、そこには数字の裏付けもなければ、効果検証もない。著者によれば、リーダー教育は「知識も経験も資格もない人が、元気よく教えている」だけであり、またリーダー教育には「参入障壁」がないので、どんな人でもリーダーシップについて本を書くことができるし、講演をしたり、コンサルタントになることができると指摘する。著者は、そんなリーダーシップ教育は、「サクセスストーリーを熱く語り、このとおりにすればきっと成功できると安請け合いをする」と言う。ここがこの本の原点なのである。実際にリーダーの地位にあり、その地位を維持している人は、リーダーシップ研修のリーダー像とは異なるからである。ここで、この本の帯の「ジョブズも、ゲイツも、ウェルチも、みんな『いい人』ではなかった!」という文言が燦然と意味あいを持ってくる。そこで、名門スタンフォード大学ビジネススクール教授であり、組織行動学の権威でもある著者は、事実の裏付けを徹底的に実施する。それにより、本書は331ページの大著となり、紙面のほとんどは事実(実話)とデータに割かれている。読むのにひと苦労するが、重要なのは「事実」である。読者のみなさんには、「事実」をつかむという気持ちで頑張って読み進んでいただき、ぜひこの本の総括的な章である第8章までたどり着いてもらいたい。第8章の中で「組織の現実と向き合うための、6つのヒント」を、ぜひ参考にしてもらいたい。・「こうあるべきだ(規範)」と「こうである(事実)」を混同しない・個人の言葉ではなく行動を見る・ときには悪いこともしなければならない、と知る・普遍的なアドバイスを求めない・「白か黒か」で考えない・許せども忘れず私は、この本には2つの重要なことが示されていると思う。一つは、リーダー教育産業に見るように、<あるべき像>を示し、高揚させることは著者が言うように誰でもできるが、受講者側も気持ちがいいということである。双方気持ちがいいものだから、終わりがない研修となる。ここにリーダー教育のマジックがある。本当に問題を解決しようとするならば、「事実」を知らなければならないということになる。二つ目は、実際のリーダーと<あるべき像>は違うということの自覚である。リーダーの言行は一致しないということに気づくことが重要である。厄介なのは、リーダーは、リーダーとしての言葉を話し続けているうちに、自分でもすっかり、そんな理想像になっている気になってしまうことである。聞いている方も、そんな言葉を信じてしまう。見極めなければならないことは、「事実」はどうかということである。ーここも、行動という「事実」に着目する必要がある。この本にはアメリカ企業でのリーダーのふるまい、転身例などの話が膨大に記載されているので、読者のみなさんは、日本人の考え方や行動とは違うと思うかもしれない。実は、この本の中でも「日本は社員に対する文化的な規範がアメリカとは異なっており、リーダーには名誉あるふるまいが求められる」と記載されている。たしかに、日本人とアメリカ人とでは考え方、行動様式の差異は存在する。「事実」はどうなのかを知ることは、すべての問題解決のキーであり、そこに普遍性も存在すると思うのである。考えてみれば、これだけ「事実」を重んじる時代に、ことリーダーや出世において、「事実」はどうなのかが語られないできたこと自体不思議である。最後に本の目次を紹介しておきたい。第2章~第6章までの見出しに着目してもらいたい。いやり」ーこれは、リーダーのあるべき姿として言われ続けられていることである。本書では、このリーダーのあるべき像に各項目別に事実はどうなのかを示している。reserved.ログイン。