よる発表等が行われた。各プログラムと日本側発表者は以下のとおり。ワークショップワークショップでは、上記の2つのテーマについて、各国より発表が行われ、質疑応答が行われた。三カ国におけるEEPCに関する政策について、日本からは、今年の9月に決定した「環境保全の意欲の増進及び環境教育の推進に関する基本的な方針」について、子どもに対する環境教育は、遊びを通じて学ぶとの観点が必要であるとの考え方を述べ、実施施策の内容を説明した。インターネットにより指針や教材を提供していることなどが報告された。中国からは、学術研究者が報告を行い、中国のEEPCに関する政策の特徴として、概念的で知識中心であること、施策推進の中心が一般国民ではなく政府であること等が上げられたが、本年政府の環境教育指針が改定され、従来の特徴を変えていく可能性があるとの報告がなされた。次に、EEPCに関するプログラム事例が3カ国から報告され、日本からは、代表的事例として、こどもエコクラブの紹介を行った。韓国からは、野生の花を守ることを通じて、子どもの環境意識を向上させるという、京畿道における事例が報告された。中国からは、地元天津市におけるグリーン・スクールの活動等について報告が行われ、午後にはグリーン・スクールに指定された小学校を訪問した。EEPCに関する教材作成について日本側より計画案を提示し、これについて議論を行った。シンポジウムシンポジウムには、ワークショップ出席者、専門家及び天津市の地元市民を含めて約150名が参加した。焦志延高級工程師による基調講演が行われ、子どものための環境教育とその実践として、グリーン・スクールの他、スウェーデンとの合同環境教育プログラム等の施策が紹介された。子どもを通じて家庭や社会へ環境保全に対する意識が広がっていることが報告された。事例発表では、まず、日本から、つくば市において、母と幼児がともに参加する自然体験活動「しぜんっこくらぶ」等の事例を報告した。韓国からは、アニメと情報技術を活用した、子どものための教材事例の報告がなされた。実施されていることが紹介された。今後のTEENの活動について1)EEPCに関する教材作成については、今回のワークショップでの議論を踏まえ、今後フォーカルポイント会議等で詳細を決定し、早急に着手する。2)既に構築されているネットワークの下、引き続き環境教育専門家のワークショップ及びシンポジウムの開催等を通じて、三国間の交流を深めていく。次回は来年秋に韓国にて開催される予定。