高校生の自立完成に必要不可欠な「第三者」(2019年07月12日)アート&サイエンスコース2019.07.12.Fri高校生の自立完成に必要不可欠な「第三者」(2019年07月12日)高校生の自立完成に必要不可欠な「第三者」(2019年07月12日)教育デザイン室長の竹内です。role)役割"があると思います。reality)を実感していく迫真性かと思います。高校生の年代の成長を抑止し、高等教育や実社会としての当然、起こるべき成長力の発現を阻害させてきました*1。知らないうちに、学校教育の生徒に対する「事なかれ」を是とする管理主義が蔓延し、生徒たちの成長が二の次、三の次に先送りされてきてしまったのだと、思われます。これでは、学校教育は本末転倒だとの誹りも免れません。このような論点も、英語媒体でなら世界中で無数に議論が交わされてきているのを是非とも、確認しておいて下さい(英語圏情報の代表事例を挙げておきます;1例,2例)。私の担当するコースで過去、スムースに成長し、今も成長し続けているケース、さらに現在、成長し始めている事例を解析していくと、そこには例外なく共通点が見られます。ご縁のあった、主催者のGrowRoots代表・石井勇輝さんのご紹介で同伴していただき、(株)Armory代表取締役を務める福永祐作さんとお話しする機会をいただきました(会場は難波のコワーキングスペース)。お会いするにあたって、祐作さんの経歴を知っていくと、自分が重なるところがあったので、今の自分の思いの丈を率直にぶつけてみました:これからの時代、好きが仕事の原動力になるということをよく耳にするし、自分もそう思う。現時点で胸を張って好きだと言えることがない。祐作さんは、どのようにして好きなことを見つけたのか。・・という質問を投げかけました。すると、祐作さんに、好きとは何か。逆に返されて、漠然と捉えていた自分に気づかされました。資本主義社会の話をしていただき、価値を与えることが仕事。ターゲットを設定し、ニーズを知ることから始まり、そこから自分のできること、していきたいことを見つけるという作法を、教えていただきました。自己把握ができていないということ、自分は想像もできない程に無知だということを心底、思い知らされました。好きなことが見つからないのが問題なのではなく、経験が圧倒的に少ないことが問題なのだと、お話を聞いて解決への糸口が鮮明になりました。経験がなければ関心があるかどうかさえ分からない、という考えれば当たり前のことがカギだったのだと気づけました。やろうか、やるまいか、と考えている時間がどれほど無駄か、今までどれほど時間を無駄に浪費してきたか、広大すぎる世界を知ったことにより痛切に感じました。なってしまうのだと思います。「案ずるより産むが易し」ということを、前に進んでいる今だからこそ実感できました。これまでの人生を挽回すべく、行動し、失敗をも糧に経験値をとにかく積もうと思っています。----------実は、教員歴より実務歴の方が遥かに長い私も、奥村くんに全く同じコトを伝えてきていたはずでした。8割伝えてあったとしても生徒のマインドは発火し得ないのです。それは、人はただ1人の人間からの情報(特に、生き方の根幹に関わる内容では)が浸透しないような洗脳防止の"安全装置"が設置されているのではないかと疑っています(私が体感する現時点での"仮説"です)。同時に、人は(教員とて)自分のコピー人間を製造してはならないメンタル的な"安全回路"が備わっているようにも感じたのです。そのためには、高校生として自立させるためには、教員以外の第三者の力をお借りして、生徒が自分自身で納得し、完成して貰う必要があるのだ・・と理解できます。その意味では、学校教育は"自己完結型であってはならない"のだと実感しました。これまで私は外部人材(例えば、リバネス、リバティ・コーチング、あすいろ、類グループ、その他諸々)の助けを無意識に借りてきました。その理由が、今になって明かされてきた感があり感慨もひとしおです。地元の市民活動のイタセンネット(サポートスタッフ制度)、オルターナティブスクールの箕面こどもの森学園など大阪の地元リソースの力に助けられてきました。教員が7、8割の精力を投じるコトを惜しみませんでしたが、学校だけで完結できるほど甘い世界ではありませんでした。最終局面で生徒を後押しするのは担当教員でなく、仕上げには第三者の後押しが必要だったのです。----------画像・左:面会の場となったコワーキングスペース(なんば)、同・中:ゆったりくつろぎながら議論ができそうなスペース、同・右:単身で代表取締役社長との面会の場に出向いた奥村諒くん(高校3年)※画像は、奥村くんから提供があった了解済みのもの付記:奥村諒くんは(在学中の総責任者は私であっても)少しずつ私の手を離れて、成長し出してくれた感があります。人脈づくりも早々に、体得してくれたようです。同じことは、少し先行して今村奏音さん(2年)も自分で進み始めていました。昨日(木)と今日(金)も、彼女は箕面こどもの森学園で通常なら経験し得ないオルターナティブスクールの異文化の中に交じってインターン前研修として浸ってきたはずです。明日(土)と明後日(日)、三谷香央里さん(2年)も能勢農場で夏の林間学校でのリーダー研修に入ります。して私の指導を受けてきた生徒たちは三人三様に各自の特性に適合した場で実地研修を始めました。私自身の高校時代には、夢には描いてもリソースに乏しく時代的にも高度経済成長の真っ只中(高3の時にオイルショックを経験)で、「高校生は受験勉強でもしてなさい」が定番の、今にして思えば野蛮な時代だった(もっとも書籍の印刷も、活字を人が拾って手で組版していた時代)と振り返ると改めて思います。間もなく学校教育は大きく変わっていくことでしょう。生きて見届けられるとは思いませんでした。私は一度足りともも、学校教育で成績や点数の前に屈した覚えがないからです。長い歳月でした(竹内記)。奉仕とは、「サービス」のことです。Plusアート&サイエンスコース2019.10.29.Tue敢えて『塾へ、行かなくちゃ!』の効用!敢えて『塾へ、行かなくちゃ!』の効用!ウソのようなホントの話です。「通信制から大学や専門学校の受験って大丈夫?」ルネサンス高等学校グループは通信制高等学校です。)展開しており、全国各地から生徒を受け入れております。)に連携キャンパス又は受付相談センターを置く広域通信制高校です。どんなタイプの方でも、安心して学習し卒業できるシステムを構築し、生徒一人ひとりのライフスタイルに合った"学び"を提供しております。「登校してしっかり学ぶ」「友達を作って学校生活を楽しむ」という学校が多い中、最短年4日の登校で高卒資格が取れる学校は多くはありません。一方で本当に高卒資格が取りたくても、仕事が忙しくて登校できない、子育てで手が離せないなど様々な事情で、学校に行きたくても行けない方がたくさん居るのも事実です。ルネサンス高校はそういった方のニーズに答えるために生徒に負担のかからない授業やレポートシステムを作り、今年で13年。卒業生も12,000名以上です。こちらお問い合わせはこちらルネサンス高等学校グループは通信制高等学校です。