いわせんの仕事部屋スマートフォン用の表示で見るいわせんの仕事部屋Mailは「naoki.iwase★gmail.com」です。(★を@に変えてください。軽井沢風越学園での重要なキーワードは「学びのコントローラー」。ぼくは、自分を動かすコントローラーを自分で持っていたい。他人に自分のコントローラーを渡したくない。ぼくを動かすのはぼくだ。子どもたちにも、自分のコントローラーを自分で持ってほしい。他人に渡してほしくない。子どもの学びのコントローラーをぼくらが持ってちゃいけない。持ち主に渡さなくちゃ。最初は慣れないのだから、ぶつかったり、逆に進んだりしてもいいじゃないか。そのうち、うまくなってくるさ。周りの人が操作方法のお手本を見せてくれるかもしれないし。マネしてるうちにうまくなることもあるよ。自分で操作しなきゃ、うまく操作できるようにならない。学びのコントローラーを自分で持つ。これがすべての出発点だ。学校では、子どもたちの学びのコントローラ-を回収してまとめて操作しようとしてしまうんだろう。「最初にAのボタン押して!次にBボタン。コントローラー前に倒して。ほら○○ちゃん、コントローラー前でしょ!」なんて言ってしまうんだろう。「いつかは自分で」との善意から、先生が張り切って子どもの学びのコントローラーを操作する。最後にはその学びのコントローラーが自分のものであることを忘れる。先生はずっと子どものコントローラーを操作し続けることになる。高揚し、ときに疲弊する。それが仕事だと思っている節があるし、なにより人の学びのコントローラーを動かすのは気持ちよかったりもする。先生の「コントロール欲求」は、なかなかやっかいだ。「最近の若者は自主性がない」なんていう......大丈夫。人は自分で自分の学びのコントローラーを持つ力がある。一人ひとりが学びのコントローラーを持って操作してみよう。誰かとぶつかったら、何かとぶつかったら、うまく進まなくなったら、そこで考えればいい。先生だって、その方が結果としていい意味で「ラク」になる。みんなそれぞれが自分で動いているんだもの。学びのコントローラーを自分で持つ。それが学校での小さな民主主義の第一歩であるし、それなくして「学びの場」ではないのだと思う。自分で操作することをたくさん体験した人は、「自分の手元から社会は変わる」という原体験を手に入れるのだろう。浅間山は雪が積もってきれいだ。学校づくりのプロセスでも、本城や苫野、ぼくだけがコントローラーを持つのではなく、関わる全ての人がコントローラーを持って自由に試行錯誤できるようにしたいなあ。その方が絶対にいい学校になるもんな。リーダーシップからオーナーシップ。何度もここに戻りたいなあ。22:20学びのコントローラーTweet関連記事2020-01-26個別化すればよい、という話ではなさそう。Facebookにこんな投稿をしたら、いろいろコメントがあったので...2018-11-01人が学んだり育ったりする場ってどんな場所なんだろう。放課後の学び場「風越こ...2018-05-18風越コラボ、はじまります。4月28日にキックオフイベントを行った風越コラボ。...2018-01-17「学力=学んだ時間」モデルと教職員の働き方改革と。先日、こんなニュースが流れてきました。「学力テスト下位返上...2017-06-30もっと早く見ておくべきだった!「トントンギコギコ図工の時間」。新しいメールマガジンが発刊になりました。読者になるアドレスは「naoki.iwase★gmail.com」です。「見える」ようになって見えなくなること。なんでもないことの幸せ個別化すればよい、という話ではなさそう。月別アーカイブカウンターはてなブログをはじめよう!iwasenさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。