我が子がやってる事を大人バージョンで負荷かけて自分で体験したらわかるよ。極端じゃありませーん。体験してみてほしい大人バージョンで負荷をかけて、っていうのはどういうことか?子どもが体験している様々なことをそのまま大人がやっても、全く意味がありません。子どもは敏感だとか感受性が強いと言われますよね?私たち大人の何倍もの影響を周りから受けています。どんぐりでは12歳で思考は完成する、という理論から(思考の臨界期)12歳を大人と同様の負荷、つまり12歳→1倍、11歳→2倍・・・1歳→12倍として、子どもが体験している世界を大人が擬似体験することをオススメしています。体験期間は1ヶ月ぐらいね。え?そんな暇はない?子どもも一日中学校で椅子に座って、授業を聞いて、先生やクラスメートにもまれて帰ってきてるんですよ。自分は体験せずに子どもにはさせるんですか??人間は考える力がなければ生き抜くことはできません。子どもにさせている様々なことが、考える力をつけるための頭の栄養となっているのか?食事や環境に気を遣うのと同様に慎重に見極めてほしいのです。子どもへのそれぞれの影響はどんぐり倶楽部で語り尽くされています。以下に重要なリンク・どんぐり倶楽部からの引用分を掲載しておきます。(今更我が家の体験記もなぁ・・・という気もしないでもないですが、いつか記事にしたいと思います。読書は危険ですよぉ(文責:どんぐり倶楽部)長男は「本の虫」でした。友達が遊びに誘ってくれたのに外で本を読みふけっている姿や、ストレスがあるとそれを活字で埋めるように本を傍らに山積みにしてむさぼり読んでいる姿も違和感があったんだけど、読書はいい、と根拠もなく思ってました。テレビやゲームはやりすぎなければいいだろう、と思ってました。お勉強なら(我が家の場合は英語ソフト)ちょっとぐらいいいだろう、と思ってました。目にしたものを善悪の判断抜きに「アリ」と全てインプットされてしまう恐ろしさを知りませんでした。単純思考が強化されていくのを見て「どうしてだろう?」と思っていました。我が家にはゲーム類(コンピューター・携帯ゲーム等)はありません。テレビに関しては、幼児の弟のために中学生のお兄ちゃんには見る時間帯について、早朝や弟が出かけている時などにしてもらっています。感覚を伴わない情報だけでは不満足な状態となり、不安定となる。すると、必然的に本物を<見たい><したい><感じたい>となる。させるための自然現象である。持っている残酷なことをバイオフィードバックとマッチングで安定させようとする。よる学習、12才までの<情緒-感情-思考-判断>教育が重要な理由である。●「ボタン1発で敵を倒せる」と脳が判断してしまう。