No.551(2013.3.15)の「み言ナビゲーション」に紹介されていた文鮮明先生のみ言葉がとても示唆的だったので、ご紹介します。皆さんの子女たちもいつかは「原理」を聞くでしょう。したら、聞いただけで放っておいてはいけません。彼らが十代の青少年の時に原理のみ言を聞いたなら、聞いて「原理」の範囲と内容を口では認定するかもしれませんが、対社会関係で影響を与えられる水準までは理解できません。15、6歳の時に原理のみ言を聴いた子女たちに無関心のままでいて、彼らが20歳を越えたなら、その中間過程で原理の内容とは掛け離れた生活形態を模索するようになるというのです。私たちは今、家庭を主として活動するのでなく社会を主として活動しているので、若い子どもたちはそれに対して批判したり軽視しがちな活動体制を持っています。このような実情にあるだけに、父母である皆さんが子女たちに責任を持たなければなりません。子女が十代の時に原理のみ言を聞いたなら、聞いて知ったことだけで放っておかないで、家庭でお父さんとお母さんが息子・娘を友達のように思って討論もしなさいというのです。1週間なら1週間、ひと月ならひと月に1回ずつ信仰生活における何かの問題を中心として、息子・娘は父母に、父母は息子・娘に、質問し合って答えながら討論をしなさいというのです。すれば家庭で十代の青少年時期に聴いたその言葉が、それで終わるのではなく、二十代に入ってからは、その「原理」のみ言を生活環境に適用できるのです。なるように皆さんが面倒を見て、足場を整えてあげなければならないというのです。私たちの家庭が他の家庭の模範にならなければなりませんが、そのような刺激を与えることのできる動機はだれがつくらなければならないでしょうか。息子・娘はつくることができません。父母がつくらなければなりません。父母はその子女たちに修練会や訓読でみ言葉を聴かせるだけでなく、その後に「討論」をせよというアドバイスです。子どもたちは小学生の頃から聞いた原理の内容を、結構覚えています。自我が成長し、自分の考えが強く出始める思春期の頃には、み言葉を聴かせるだけでなく、聞いた内容に関して質問をし、討論を挑む。その時は親子としてではなく、友だちのように横の関係で討論せよというのです。することによって、み言葉が単なる観念で終わるのではなく、現実の社会生活へ応用されるものとして、子どもの心により深く定着するようになるのでしょう。父母は自分だけでみ言葉を読む「訓読」に終わるのではなく、家族で輪になって一緒に読み、その内容について話し合う「訓読会」を定着させなければならないということです。コメントを失礼致します。いつも、真面目なブログだなぁと思いながら読んでいます。お言葉でいきなり申し訳ございませんが・・・ご容赦あれ。文鮮明先生のご指示通りに、まずは手本として本部主催の訓読会+討論会をすればよいではないですか・・?そうですね。討論会はどんどんやったらいいように思います。それにしてもまずは家庭から始める。いう地に足の着いた日常的な努力も大切でしょうね。これがなかなか簡単ではありません。討論会はどんどんやったらいいように思います。それにしてもまずは家庭から始める。いう地に足の着いた日常的な努力も大切でしょうね。これがなかなか簡単ではありません。コメントを失礼致します。いつも、真面目なブログだなぁと思いながら読んでいます。お言葉でいきなり申し訳ございませんが・・・ご容赦あれ。文鮮明先生のご指示通りに、まずは手本として本部主催の訓読会+討論会をすればよいではないですか・・?そうですね。討論会はどんどんやったらいいように思います。それにしてもまずは家庭から始める。いう地に足の着いた日常的な努力も大切でしょうね。これがなかなか簡単ではありません。教育部長様へ〉そうですね。討論会はどんどんやったらいいように思います。それにしてもまずは家庭から始める。いう地に足の着いた日常的な努力も大切でしょうね。これがなかなか簡単ではありません。