·おうち講演会7回目にして、ついに愛知県外へ今回のお相手は、8歳のYくんとお母さんのお二人でした。これまで愛知県の中だけでしたが、ついに愛知県外へ。日本全国どこまでも行きますよー。陸上好きのYくんがあげたテーマが、「宇宙で一番最初にできたものは?」と「お金が足りない!」という両極端な質問とお悩み。『8歳の疑問やお困りごとを真剣に考えるのって面白いなぁ』と思いながら、おうち講演会スタート♪さあ、ミニ四駆について語ろうまずはテーマをどちらにするか、Yくんに決めてもらいました。「お金が足りない!」問題に決定!おうち講演会、7回目にして初のお金問題です。いえ、私はお金の専門家ではありません。何のお金が足りないのか話を聞いていくことにしました。<ここから最後まで、話はお金とは、別の方向に進んでいくことに・・・>それは、、、『ミニ四駆』です。お金が足りないというのは、「ミニ四駆の改造費用が足りない!」という切実な悩み。お金の専門家であれば、「そのお金をどう貯めるか?」「どう作るか?」などを考えたのかもしれません。「そうなんだー、ミニ四駆好きなんだね〜」ぐらいの会話で終わることはありませんでした。いうのも、私自身が、小学生のときミニ四駆にどっぷりハマっていたから!!(笑)私はタミヤ模型の本社のある静岡出身で、日々ミニ四駆の改造に注いでいた子どもでした。Yくんに寄り添うとか、傾聴するとかそういう次元ではありません。最近のミニ四駆事情を私が教えてもらう60分となりました。(もはや、おうち講演会ではない。)ミニ四駆は素晴らしいミニ四駆について詳しくない方のために、前提をお伝えしておきます。本気でやろうとすると、まあまあお金のかかる遊びなんです。本体は1000円ぐらいですが、改造するには『部品パーツを追加購入』する必要があります。これが、結構かさむんです。小学生のお小遣いだけでは、結構厳しいのが現実。私自身、お年玉や親から特別な予算をもらってやっていました。「そんなの贅沢だ!」という声も聞こえてきそうですが、ミニ四駆は学ぶことが多いです。モーターを分解して仕組みを理解したり、どうやったら速くなるかを研究して、試行錯誤する遊びです。<あーーー、長くなりそうなので、話を戻します>ともかく、ミニ四駆は素晴らしい!ということが、結論です。(もはや、教育者としてでの意見ではない。)「ママにどうせ言っても・・・」という言葉お母さんのアンケートにも書いてありましたが、Yくんがサラッといった一言がすべての答えでした。「ママにどうせ言っても・・・」これは、Yくんに限らず、どこの家庭でも起こりうる話です。私の本業は、企業の人材育成の研修やコンサルです。その現場でも同じような声があります。「どうせ言っても、部下は動かない」こういった『あきらめ感』が人の主体性を奪っていくのです。好きなことを話すと、人はイキイキするまず、自分のこどもの好きなことに耳を傾けましょう。子供の好きを共有してください。親が好きなことも、子供に教えてあげましょう。これだけで、人の主体性は変わるのです。最後に、保護者様より感想をいただきましたQ1.どんなことを期待してお申し込みいただきましたか?息子の疑問にちゃんと答えてもらえる、興味が広がったらいいなと思い申し込みました。プチ反抗期が始まり出した最近、話していても伝え切らずにやめてしまったり、親も説教のようになってしまったりちゃんと話せない感じがあったからです。Q2.実際に講演会を開催して、いかがでしたか?想像していた以上でした!こんなにもミニ四駆に興味を持っていたなんて思いもよりませんでしたし、大会に出たかったなんて初耳でした。途中息子が言っていた「ママにどうせ言っても」の言葉に大反省です。子供の好きを共有して一緒に楽しむだけで、こんなにイキイキするなんて。「どうしたらミニ四駆がもっとできるか?」「どうしたら早くなるか?」ますます熱が入って本を読んで新しい改造をしたり、他の壊れたラジコンを分解してみたり、好きなことを深めたり広げたりしてます。ミニ四駆するために、早く宿題を終わらそうなど自分で考えて行動しててびっくりです。·おうち講演会6回目のテーマは、やることが多くて余裕がない!今回のお相手は、12歳のNさんとお母さんのお二人でした。Nさんは部活や勉強だけでなく、自分で作詞作曲もしたりとやることが多いとのこと。そこで今回のテーマは「やることが増えすぎ!」といったお悩みからスタート。やることが増えすぎて、勉強どうする!?学校の宿題、部活、習い事、海外にホームステイに行くための準備と大忙しのNさん。お小遣いと連動しているお手伝いもしっかりやっている。話を聞く限り、じゃあ何かで手を抜こうと言うタイプでもなさそう。話を聞いていくと、「時間のゆとりが欲しい」「やりがいや達成感が欲しい」というのが理想とのこと。単純に考えれば、やること減らせば物理的に時間はできますよね。部活や習い事、ホームステイを辞めるという選択肢はないとのこと。一番になれたり、先生に褒められたりすることで充実感を感じている。そこで、話は別の方向に進んでいきました。オーバーワークで得られる達成感は怖いわたしは「忙しい」という言葉が好きではありません。何となくですが、心ここに在らずで、何かに追われているイメージがあるからです。充実感があるかないかの方が、私にとっては重要です。やることが多いか少ないかは関係ありません。この充実感というのは、結構怖い。20代のころは、狂ったように仕事だけしていました。当時は充実感を感じていましたが、あれは変な脳内麻薬が出ていただけかなと。人は余裕がなくなると、正常な判断ができなくなります。「オーバーワークで達成感がある」のと、「充実感がある」のは別です。それよりも「自分で決めている」感覚があるかどうかで、充実感は決まると思うのです。周りから与えられても、やることは自分で決める今回のおうち講演会で最終的に私がお伝えしたのは、「自分で決める」という感覚です。ベルトコンベアーに流れてくる「やること」をただやるだけでは、余裕がなくなります。優先順位をつける、目的を考える、とりあえずやってみる、何でもいいんです。それを、「自分で決めて」やっているのかどうか。Nさんのアンケートには、次のように書いてありました。「自分が今やっている行動は、目の前に出されたことだけを、がむしゃらにやっていて、その後のことを考えずにやっている感じがしました。自分のやりたいことは何かを考えてみようと思った。最後に、保護者様より感想をいただきましたQ1.どんなことを期待してお申し込みいただきましたか?単純に津田さんが家に来て何しゃべってくれるんだろう...?って興味本位笑笑ここんとこ子どもも私もかなり行き詰まり感があったので、これをきっかけに何かスッキリ出来たらいいなって期待はありました♪Q2.実際に講演会を開催して、いかがでしたか?かな〜〜りスッキリ!!モヤモヤはモヤモヤで間違ってはいなかったんだということがはっきり認識できたことで、自信にもなった。津田さんが来る前と講演後では、明らかに表情が明るくなったと思います。最近、気持ちが引きこもりガチで溜め込んでいたが、自分の思いをすぐに言えるようになった。·おうち講演会5回目は『家庭内政治』に発展!?今回のお相手は、13歳のAくんと11歳のRくん、お母さんの3名でした。話のテーマは11歳のRくんの「ゲームをやりすぎて禁止令が出たのを解除したい!」という切実な(?)悩みからスタート。子どもと大人は同じルールにすべきなのか?話を聞いてみると、実際はゲーム機で「Youtubeみすぎ」ということでした。以前あった、「スマホやりすぎ問題」同様、ご家庭でよくあるテーマですよね。「親子でルールをつくる話になるのかなー?」と思っていたら、話は思わぬ方向に。いうのも、子どもたちの不満は別にあったからです。「自分たちは時間制限あるのに、親は自由なのが不公平だ!」という不満。「子どもと大人は同じルールにすべきなのか?」というテーマです。子どもが1時間なら、親も同じ1時間にすべきというのが子どもたちの主張でした。「誰のお金で買ったと思ってるの?」とは言わない60分の時間の中で、「お母さん、すごいな〜」と思ったことがあります。それは、、、『ギャフンと言わせなかった』ことです。感情に身を任せれば、「誰の金で買ったと思ってるの?」「大人は仕事してるからいいの!」「子どもは勉強が仕事なの!」「働くようになってから自由にすればいい!」と言い負かすことは簡単です。ひどくなれば、「そんなこと言うなら、もう何も買わないから!」と脅迫することだって可能でした。これをやってしまうと『子どもは考えることを放棄』してしまいます。揚げ足をとったり、自分にはアマい意見だったりするのは、当たり前です。私たちも子どもの頃はそうでしたよね。『ギャフンと言わせない』親の姿勢は、子どもを成長させるのです。口論せず、ギャフンと言わさず、対話をしよう途中、自分の主張を通すことだけが目的になっていました。そこでお伝えしたのは、『対話』についてです。【本音で話し、聴き合い、信頼関係を築くこと】です。遠慮をせず、本音で話す。相手の意見を1回受け止める、聴き合う姿勢をつくる。それができれば、意見が対立しても、信頼関係は築ける。これを意識すると、口論は、対話に変わります。AくんとRくんも、それが後半わかってきたかな?おうち講演会は、正解を出すことが目的ではないため、今回はここで終了。続きは、わたしが帰った後にやっているそうです^^最後に、保護者様より感想をいただきましたQ1.どんなことを期待してお申し込みいただきましたか?私の知らない子供の一面を知れる機会になるんじゃないかと期待していました。Q2.実際に講演会を開催して、いかがでしたか?子どもたちと話し合ういい機会になりました。自分では言葉にできないことや違う視点で問いかけていただくことで、前向きに話し合うことができました。子どもたちの気づきとなったことがわかって、とっても良かったです。二人共が言っていました。いつもより、話しかけてくれました。直後なので、また家族会議をしてみようと思います。今回のお相手はバレエが大好きな11歳のYさん。今回のテーマは、、、ついに来ました『勉強法』です。子どもの教育のお悩みで上位にくる課題ですよね。元塾講師の腕が鳴るテーマです。漢字の暗記、今どうやってるの?Yさんは「習った漢字は全て覚えたい!」とのこと。テストで100点取ることにモチベーションあるって、いいよね。いう勝利意識大好きです。「宿題で20問出るので、それをノートに書いてる〜」とのこと。日本中の子どもたちの多くは、漢字をノートに”ただ”書いている。くり返し、くり返し、くり返し・・・。漢字に限らず、英単語なんかも”ただ”書いている。言えることは、これが一番効率が悪いのです。10回も20回も書くのは、ただの作業(子どもにとっては苦行)でしかありません。ノートが埋まれば、達成感はあるかもしれませんが、それが目的ではないですよね。「えー、それしかないと思ってた!?私はそうやってたんだけど〜」というお母さんの素直な反応は、100点です(^^)暗記は回数よりもインパクトということで、暗記できそうなアイデアを考えていきました。