そのまんまたろうのブログスマートフォン用の表示で見るそのまんまたろうのブログそのまんまこそ本物だ。自分のそのまんまを、受け入れ、認め、ゆるし、愛しています。Blogそのまんまがあるだけ。そのまんまを、受け入れ、認め、ゆるし、愛しています。学習者の立場から、指導者とは、どういった存在なのか?ということもまた考えさせられ、学んでいることが多いように感じる。その向こう側には、先生がいた。いう関係とは全く違った関係性があるように感じる。このらくだメソッドは、自分で決めて、自分で学ぶ教材である。(取り組むプリントも自分で決めるし、採点だって自分でやる)まさにセルフラーニングである。この教材があれば、学習が成立するのか。学習者である自分自身に問いかけてみると、そこには疑問が残る。指導者の存在は、僕の学習に欠かせない存在であるように感じている。「学習者」と「指導者」の間には、どんな関係性があるのだろうか。指導者は、学習者の「事実」をただ映し出してくれる存在なのだと思う。学習者は指導者を通して、その事実を再度確認する機会を得るように思う。自分で自分を掴んで、また進んでいく。らくだメソッドでは、「毎日やる」という自分との約束がある。その自分との約束を、指導者と共有している状況が学習環境の中にある。(毎週1回、1週間のプリントの記録を指導者に共有をする)この時に、指導者は、プリントの記録に関して何か評価することもなく、ただ、記録を確認してくれる。学習者自身が自分と約束したことである。学習者は、その指導者との記録の共有の時間に、自分の事実に向き合うことになる。(自分との約束をどのくらい守れたか、守れなかったか)でも、もしこれが自分ひとりでやっていたとしたら、おそらく自分との約束を守れなかったとして、そこに理由や、意味を勝手に付け加えてしまうのだろう。自分の色眼鏡で、物事を捉えてしまう。自分との約束を共有してくれると、(ただその事実に評価や判断をつけず“確認”してくれる存在でい続けてくれる)自分が自分の事実を、より明確に見つめることができるように思う。明確に進んでいけるようになるのだろう。表と裏のようなものなのだろう。この振り返りを書いていて、大人がこの学習をたくさん始めているということが少し納得できたような気がした。小学相当のプリントが終了しました。プリントができない時がある。僕たち...2017-09-20日常の中で学び続けるらくだメソッドの学習を開始してもう少しで1年になります。Shiosaka.ABOUTそのまんまがあるだけ。そのまんまを、受け入れ、認め、ゆるし、愛しています。その3説明しなければ教えられないのだろうか。川口由一さんの自然農はてなブログをはじめよう!taroshioさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。