成績の集計をするときに、小テストなどを何種類もやっていると、最終的に成績を集計する際に、集計ミスが起きることを防ぐ一つの手として、名簿に満点君を加えて、すべての小テストなどで満点を取ったとして満点の数字を入れておき、満点君も含めて集計する。すると、最終的に満点君は100点になるはず。それが100点にならなかったら、どこかで集計ミスをしていることになります。英語の授業http://yohasebe.com/tcse素晴らしいですね。英語教育TEDにキャプションがついた。その上、セリフをクリックすると、該当する部分が再生される。英語教育カリフォルニアの州立大学に入る大学生は全員、英文エッセイが書けるかどうか試される。授業をとらなければならない。日本の英語教育を受けた学生にとっては、説明を読むだけで疲れてしまう。説明があいまい定義・分類があいまいで、はっきりとしたパターンがつかみにくい。質問があいまい一つの正解が見えるような質問ではないので、どのように答えることが想定されているかがあいまい。学習活動があいまいお互いのエッセイについて議論しあいなさい、などという指示があって、学生はポカーン。英語の授業http://librivox.org/おお、これはいい。英語の授業PCの音が出ない。何度もコンソールとPCを再起動、、、DVDの音だけでも、と思うが、出ない、、、と思っていたら出るようになった。この何度もの再起動で、20分以上、授業時間をロス。先週、音が出ることを確認した上で、今日のこの事態。授業後に、またやってみたら、今度は音が出る。いうのが一番始末に負えない。相性とか接触不良とか。criticalな取り返しのつかない時間にこういうことが起きると、もう使いたくない、、、というより、これでは使い物にならん。自分が今習っていることを英語では何というのかということをこれで見てみると面白いと思う。ことを英語で理解・表現できるようになるには、どういう英語を学ぶ必要があるのか、一目瞭然。Manualにこう書いてあると嫌になる。確かに、答えは色々だろうが、模範解答例、ってのは考えられるだろうに。具体的には様々な解答があってよくても、その出題の意図というのがはっきりしていれば、それに対応した解答例も具体的に考えられるでしょう。それをなぜ書かない!これじゃ、何も書いてないに等しいだろうに。最低1枚10分はかかる。頭痛と睡眠不足と居眠りで体調崩すなぁ。英語教育もっとたくさん読まないとダメだ。アイデアをどう表現するか、あ、こう言えばいいんだ、という気づきが必要。気づくためには、表現になんども触れないと。いう表現の蓄積がないと、単語レベルで一つずつ母語から「訳して」いくしかない。単語を訳しても表現にはならない。「文法」を知っていても「何と言えば良いか」はわからない。この単語の次にどんな単語が来るかはわからない。表現は無限、選択肢は無限、それが言語の創造性っていわれても、示したいのは創造性じゃなくて、なんて言えば良いかという表現。学生の書いた英語プレゼンの原稿を、こんなほとんど夏休み気分の連休のまっただ中で添削していて強く思った次第です。読むだけじゃダメだろうな。意味だけとって、言語形式は忘れちゃうから。内容語だけつまみ食いしたらだいたい読めちゃうから。そこんところが母語と第二言語とでは違ってて、母語だと、言語形式を意味もわからずに覚えちゃうんだ。ところが、臨界期すぎちゃうと、ほっといたら言語形式は「自然には覚えられない」。