Commentブログをお休みしていた二年間の間に、二本ジャーナル論文が出ました。いずれも博士論文を基にしたものです。今回は昨年の11月にオンラインで公開された下記論文の紹介並びに裏話です。[リンク、プレプリント]この研究は私が主に博士課程の一年目から二年目の半ば(2010年-2011年夏)にかけて行ったもので、ケンブリッジ学習者コーパスに基づき、英語文法形態素の習得順序における母語の影響を実証的に検証すると共に、文法形態素によって母語の影響の強さが異なることを示した論文です。位置づけられる研究ということもあり、何人もの方が自身の第二言語習得論の授業で課題論文に挙げると仰ってくださっています。結果自体は現代では特に驚くべきものではありませんが、大規模学習者コーパスを用いて文法形態素の習得順序が母語によって異なることを示したのは一定の意義があると考えています。母語の影響の強さが文法形態素によって異なる点も、博士論文(こちら)では別の学習者コーパス(EFCAMDAT)を用いて再現できていますし(Researchセクション参照)、実在する現象を捉えていると思っています。orderについて学んだ時で、博士論文でそれを扱い、否定することになるとは奇縁を感じます。本SSLA論文ですが、投稿してからオンラインに掲載されるまでトータルで1年3ヶ月かかりました。evaluationの後と査読後に計6ヶ月)、査読自体は1ラウンドのみで2ヶ月でした。時系列でジャーナルとの主なやり取りを記すと以下のようになります。査読に回れば50%はacceptされるとのこと。revisionsとの通知。オンライン上に掲載される見聞きした範囲内では、これは投稿から掲載まで割とスムーズに進んだパターンかと思います。この研究は博士論文の中では最も手堅い部分なので、それなりのジャーナルに掲載が決まってほっとしました。次回は本論文と平行して進めていたもう一本の論文について書きます。(追記:2016年9月1日)紙媒体でも公開されたようです。Valdman賞を受賞しました(参照)!Notes:こちらに一部が公開されています。