「予測できない未来」を生き抜くための「生きる力」を育むというのがこの教育改革の理念です。知識を覚えるだけでなく、活用できる子どもたちを育てる、そのための教育改革なのです。新学習指導要領では、下記の3つの柱を身につけていくことを目指しています。今までは、先生が一方的に教え、子どもたちはそれを見て・聞いて・学ぶという授業スタイルでした。正解があり、その正解を先生が知識として教えるという「正解は1つ」という授業も多々ありました。これからは、子どもたちが周りの人たちと共に考え、学び、新しい発見や豊かな発想が生まれるように授業が進化します。メインはこの「どのように学ぶか」といっても過言ではありません。「プログラミング」という教科を習うのではなく、様々な教科を通して「プログラミング的思考」を学ぶことになります。なにか問題が起こった時、解決するためにはどういう手順・手段が最適かを考え、予測する思考が必要になります。これがプログラミング的思考です。現代の生活の中でも接することが増えつつある、ロボット機器にもコンピュータ・プログラミングが生かされていることを知るということも含まれます。今回の教育改革は小学校から高校までが主な対象ですが、その先の大学入試も変わります。テスト」に変わります。2020年度教育改革で新学習指導要領に「新聞の活用」が明記され、“新聞”が再注目されています。新聞を読むということを習慣にしたり、さらにお子さまと新聞で読んだ記事について感想や意見を話し合ったりすることが上記能力を育みます。学ぶ力を育む新聞のある生活を、ぜひ!おすすめします。tcwkd215308新聞は、様々な調査で信頼するメディアとして、選ばれています。それは、新聞記者によって深く情報読解され、何人もの人が関わり校閲して作っている記事だからです。新聞は、自ら検索したニュースだけではなく、様々な情報を知ることができます。興味のなかったことへの関心・視野を広げることができると考えます。一つ一つの記事から得られる知識が結びつく生活に生かす力がつくニュースの背景を深く読み解く自分の意見をまとめ、発表するときどき「ええっ?」と思う光景に出食わすことがあります「なぜ」「どうして」と社会に興味を持つ「どうしたらいいのか」と問題解決の知恵を学ぶ新聞は、新しい学びの材料を常に提供していると考えます。記事化しようとしているテーマでもあります。ニュースから「なぜ、どうして?」「どうしたらよいか?」など友達や家族で話し合うことをおすすめします。これこそ、新学習指導要項にある「主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)」ではないでしょうか?京都-「カンブライト」の代表取締役で缶詰プロデューサーの井上和馬(かずま)さん(筆者撮影)「イワシのカレー揚げ」と「サバのあんかけ」が献立となった富裕層向け日本観光&ライフスタイル雑誌が創刊!「エコ〜るど京大実行委員会」が企画したブルーシーフードのイベントを開催した新聞でプログラミング書き込み式ゲーム感覚でプログラミング的思考を育てます。「最短でゴールへたどり着くには...」など課題にチャレンジ!6日に衆議院で行われた予算委員会の集中審議が緊張感を欠いたものだったことを憂いた楽しく学べる新聞遊び新聞を使った遊びを紹介します。言葉に親しみ、社会の出来事に関心を持つことにつながります。最新の記事に、問題と解答記入欄を設けたワークシートです。読解力や論理的思考力を養います。自分の考えを表現する記述式のトレーニングにもなります。新潟日報をご購読かつ、中学生のお子様がいらっしゃる世帯に、無料で毎月(年10回)配布しています。お届けにはご登録が必要です!詳細はこちら一週間お届けします!マンガでわかりやすく解説しています。上に戻るお問い合わせありがとうございました。イーグル会計事務所の担当へ送信が完了しました。1営業日以内に確認および返信させていただきます。今後とも税理士法人イーグルを宜しくお願いいたします。