とりだしてパッとつかうことができる。発達障害のある子どもたちの中には板書が苦手な子が多いですが、その原因は様々です。文字が歪んで見えたりぼやけて見えるといったように、視覚機能に課題がある子。あり、書くこと自体の負荷が強い子、などなど...。同じ”板書が苦手”という困り感でも、原因によって対応策は異なります。その子がなぜ板書が苦手なのか、必ず理由を探ってからサポート方法を考えましょう。学習の”ツール”であることを理解する本文中にもある通り、「ノートに書き写さなくても、別の方法で授業の内容を残しておいて覚えたり理解できればOK」であり、板書はそのためのひとつの手段にすぎません。LD(学習障害)のある子の場合、黒板の内容を書き写すことに一生懸命になってしまうとそれだけでキャパオーバーになってしまい、学習本来の目的である考えたり覚えたりする活動を阻害する恐れがあります。このページでは、発達凸凹のある子どもたちが自分の特性を理解・受容した上で、どのように社会に対して権利主張をしたり合理的配慮を求めればよいかをご紹介しています。子どもたちが生活の中で困り感を感じることがあった際に、参考にしてください。