55名、学校改革をスタートさせた2008年は1名で、50倍という躍進です。RCHは6名から125名に増えました。この躍進について城川校長先生は、「生徒の希望進路の実現は、生徒たちの頑張りはもちろん、それを支える態勢が着実に整っているからだと思います」と分析します。希望進路の実現について、最も力を入れているのは、『モチベーションのアップ』です。1ランク、2ランク上の大学をめざすところから進路指導は始まります。「例えば今年度、東大に合格した生徒の中3時点での偏差値は65くらいでした。その生徒の高1時代の意識は、『早稲田、慶應なんて無理だろう』というものでした。そこで高1から、大学を具体的にイメージする取り組みを行っています。大学の先生による模擬授業を受講する『高大連携』は、高1を優先させていますし、高1の校外学習では大学訪問を行います。難関国公立大学や難関私立大学をめざす『特選クラス』の生徒たちは、東大を訪問して、その空気を肌で感じます。模擬試験を受験するときにも、『今の自分の成績は考えずに、とりあえず志望校は東大と書いてみよう』ということもあります。常に『受験は団体戦』と生徒に語りかけています。あるとき、担任の先生が「自分の限界に挑戦しよう。ゴールデンウィーク中に徹底的に勉強しよう。希望者は集まれ」と呼びかけると、クラスのほとんどの生徒が勉強合宿に参加しました。進路実現の飛躍の理由について尋ねると、「特別な学習システムを実施しているわけではありません」と城川校長先生は話します。「100人いたら100通りの個性があります。特別な学習システムを導入しても、全員に効果があるとは限りません。合わない生徒にとっては苦痛を感じることもあるでしょう。送り出す』という、教育のスタンダードを合言葉にしています。教科の壁を超えて将来につながる「考える力」を養う2020年の大学入試改革に向けて、大学受験に求められる学力は大きく変化を遂げようとしています。その一つが教科の枠を超えた『知識・教養・考える力』です。英語の長文として出題された文章が、理系の論文であったり、文系科目に数式の知識がなければ解けない問題が出題されたりと、難関大学の試験では徐々に受験改革が始まっています。同校ではすでに、現役で最難関国公立大学をめざす『T特選クラス』において、教科の枠を超えたリベラルアーツの授業を実施しています。この授業では理系と文系の内容が重なることはもちろん、学科で学んだ内容と社会とのつながりを検証するところまで、一歩踏み込んだ内容を能動的に学びます。「期待しているのは、教科の総合的な理解と、もう一つは義務感ではなく、単純に勉強が楽しいと思えるモチベーションづくりです」タフなエリートを育てる真の文武両道さらに新しいチャレンジとも言えるのが、『特選アスリートクラス』の設置です。このクラスは文字通り、文武両道をめざすクラスです。放課後は部活動に専念するために、午前中は徹底して学習に励みます。朝練は禁止なので、その分、朝の時間は学習に集中します。その上で、県大会優勝や全国大会での活躍をめざすのです。全国大会出場レベルの生徒でも、将来アスリートとして自立できる人間は一握りです。将来経済的に自立するための素地を、高校時代に培っておかなければなりません。本当の文武両道は厳しいものですが、社会に出て活躍できる人間は、学生時代に文武両道を実践してきた人間です。本校には、文武両道で頑張る生徒、難関大学をめざす生徒など、さまざまな目標を持った生徒たちがいますが、共通する将来像は「タフなエリート」なのです。なかには高校入試において、何かしらの挫折を味わった生徒もいます。そんな生徒たちが「みんなで頑張ろう」という気持ちになったとき、勉強を楽しむ空気が生まれます。「高校時代はまだまだ文と武の切り替えが不得手なものです。高1は環境が変わり、学習内容もレベルアップするので両立させるのは大変です。サイトマップイベント参加や出願の前に、必ず各学校のウェブサイトにて最新の情報をご確認ください。reserved...。