大人が怒る理由は明らかだ。集団生活では逸脱になる。彼はそれを理解できない。彼なりの言い分もある。彼は改善方法が分からないので、いっそう乱暴になってしまう。指導すればするほど遠のく、悪循環だ。本書では先生がその気持ちに気づき、寄り添うことが出来た。先生と母のやりとりが素晴らしい。子どもの悪事を放置してよいわけではないが、叱るというのはとても難しい作業だ。そもそも反省とは何か。太郎、偕成社、2004年)「つまずきますよ」と親(または先生)は言う。子は予想通りにつまずく。「おちますよ」と親は言う。子は予想通りにおちる。親は子どものつまずきやぶつかりが予想できる。子どもは先が見えないので失敗して初めて分かる。子どもが失敗するだけの機会を与えてあげよう(まるでルソーだ)。親は何らかのメッセージを出し、かかわり続けることが重要である。最後、高い段差では「おちますよ」ではなく「とびますよ」と言う。結果、子はとんでしまう。子は高い能力を習得してきたのか。未来を語り子どもを導くのが教育者だ。1996年)子どもから見る先生の姿がよく描かれている。幼稚園の先生は馬やお相撲さんになり遊んでくれる。遊びの中では鬼にも狼にもなれる。病気の際は看護婦のようだ。お父さんにも、お母さんにもなれる。実は本当のお母さんでもある!「ぼくたちのクラス」の象徴でもある。それは数多くの顔を持ちあわせているということだ。様々な表情や役割を使い分けているところから、子どもは先生を尊敬する。鬼や狼になるその姿を見て、子どもは先生の力強さを感じ、敬意を持つ。子どもは遊びを通して、先生の広い世界観や知性を感じるのである。0『ガンピーさんのふなあそび』感想(作・絵:ジョン・バーニンガム、訳:光吉夏弥、ほるぷ出版、1976年)ガンピーさんが舟を出す。子どもたちが乗せてと言ってやってくる。ケンカをしないならOK!とガンピーさん。