3種類言えましたよね。この次やるときは漢字で書けますかってやるんですけども,他の子供達は「はは~江戸時代に3種類の大名があったか。」という情報が伝わったですよ。私書きませんでしたよ。この時間のおさえる内容じゃないですから。大名にはそういう種類があるぞということを,子供たちは知っていなきゃいけない。それを彼が知っているから,おそらく知っていると思うから出た。出たら,ふんふん3つあるなあってやっていきますね。その後で,今出てくる大名行列は親藩か譜代か外様かっていことを,あと誰かが問えるんじゃないですか。いう布石にもなるんですよね。いう意味で,もうとにかく子供一人一人が分かっていますから,中村にはどういうことを問えばいいか。彼は知識が抜群にある訳ですから,それを生かしてやることが彼の喜びですよね。ここしか活躍する場がないんですから。(笑い)他のはだめなんですから彼は。歴史に関しては抜群に強い。私にとってはどの子をどの場で生かすかね。中村はすごいなあというように,他の一人一人の子供が生きる場をどう作ってあげるかだと思うんですけど。この授業ではこの人,この授業ではこれを生かすっていうことが出てきます。それから,板書のことがありませんでしたけども,板書の中に書いていますが,今,石高っていうのは赤で書きましたよね。私は赤のチョ-クで書いたものは,全員必ずノ-トに書きなさい。これは歴史用語として大事だ,社会科用語として大事だから,先生が赤で書いた字だけはノ-トに書きなさいってうことは4年生からずっと約束してるんですね。石高っていうのは赤で書きました。あと出てくる大事な言葉はですね,いくつか赤で書きますから御覧になって頂きたいと思います。それから,「これは問題をはらんでいるぞ」ということは黄色で書くことにしています。大体3種類しか色は使わないという約束。ごっちゃごちゃになりますから,使わないようにしています。それで,色チョ-クなんかも注意して見て頂くといいかなあと思います。「はてなの方なんだけど。「「はてな」っていうか,この絵を見てってことなんだけど。江戸まで行くのに何日ぐらいこの行列でかかったかっていうこと。何日ぐらいかかったか....<板書>....これは,藤原さん,スピ-ドが関係あるでしょう。