載したものを学級担任へ配布した。答後は別途配布の封筒に入れて封をして回収するため,誰の回答かは分からないように個人のプライバシーは保護されること,調査は強制ではなく途中で回答を止めてもよいこと,回答後に不安な気もちになったら保護者や教員に相談することを明記した。本質問紙では形態尺度には顕在性攻撃と関係性攻撃を,機能尺度には反応的攻撃と道具的攻撃のそれぞれ2つの下位尺度を想定した。そこで,選定された項目が各尺度を構成するものとなっているかを検討するため,それらの潜在因子から各項目へ影響を与えるモデルを構築し確証的因子分析を行った。となり最適な値となった。