「毎日の日課を理解する」能力を評価する項目です。おおまかな内容について理解していることです。曜日ごとのスケジュール等の複雑な内容まで理解している必要はありません。・対象者から直接聞き取りしますが、「何もしていない」などと答える場合があるため介助者からも日頃の状況を聞き取りします。状況においてより頻回な状況に基づいて選択します。具体的な内容を特記事項に記載します。4.ポイント・時間の認識(時間の見当識)と記憶力を評価するものです。対象者や介護者からの聞き取りで判断できない場合でも、自発的に決まった時間に、起きたり食事をしたり就寝する、などが出来ていれば「できる」と評価してよいでしょう。選択肢/選択理由1日の過ごし方を聞くと、時間と内容を答えることができた。できる厳密な時間まで理解をしている必要はない週4回デイサービス利用している。質問すると何もしていないと答える。調査時の質問には大まかに答えられたが、日頃自立的な生活ができずその都度家族に声かけされて生活している状況。日中の過ごし方も概ね正答する。能力を評価する項目です。生年月日か年齢かのいずれか一方を答えることができることです。具体的な定めはありませんが、生年月日は計算などの必要のない「意味記憶」ですから間違えること自体「ほぼできない」状態であると言えます。・年齢は2歳までの違いは「できる」とします。これは数え年で答える方がいるためです。状況においてより頻回な状況に基づいて選択します。具体的な内容を特記事項に記載します。・失語などで言葉での回答ができない場合は年齢ではなく生年月日を聞くようにします。この場合はあえて違った月日を言って正答できるか確認します。4.ポイント生年月日は長期記憶の意味記憶に分類されるものです。年齢は毎年加算されていきますから記憶力の他に理解力と計算力が必要になります。実際の訪問調査でも「年齢は答えられないが生年月日は正答する」という方が多くいます。調査の際に「年齢は正答するが生年月日を間違える」という方がいたら、少し間をおいてもう一度年齢を確認することをお勧めします。即答できない場合があるため調査時間内に正答できた場合は「できる」を選択する生年月日は答えられない。できない具体的な年齢が言えなければ「できない」と判断する失語があり自分からは答えられないが質問には頷く反応がある。他のケースも見たい方はこちら!■調査員テキストには載っていない評価のポイントや、現場で判断に悩むケースを多数紹介。technology.。