副編集長、スズキコウタ。Shibuya「大人の『学び』を考える」グリーンズでは読者の皆様にご寄付をお願いしています。「作文の学校」みなさん、こんにちは!グリーンズ「作文の学校」講師の副編集長・スズキコウタです。このたびは、「作文の学校」に興味を持っていただきありがとうございます。メディアでも編集でもライターでもない。greenz.jp編集部があなたに作文を教える「作文の学校」って?NPO法人グリーンズが展開している教育事業「グリーンズの学校」の1クラス。4時間で超初級編を学べる1DAYクラス、全6回の授業でたっぷり学べるゼミクラスを展開。これまでは、東京と大阪を中心に主催開講。その他、出張学校の形で地方展開もしています。講師をつとめるのは、greenz.jpに掲載する全記事の校正に関わる、副編集長の僕。ゼミクラスでは、ゲスト講師としてgreenz.jpライターや、講師の友人で編集者として前線で活躍している人々を迎え、書き手に必要な心得や、タイトル付けのテクニックなどを学びます。「作文の学校」で学べること第一期ゼミの様子。「文章を書く」ことに目覚めた方々が、まず着手するべきは、実際に書き始めることでなく、何を伝えたいのかを可視化し、それを読者のニーズに重ね合わせてみること。事前にどんな文章を書き上げたいのかを明確にしてから、ひたすら書く機会を増やしていく。することで、単に文章力が向上するだけでなく、読者にとって魅力的な文章を書けるスキルも同時に身につきます。▼文章を書き始める前に、情報をリサーチし整理するテクニック文章を書くとき、書き手にはいっぱいの伝えたいことがあるものです。その多くの情報を如何にシンプルにわかりやすく伝わる文章にするか。そのためには、事前に完成形をブレスト〜イメトレすることが大事です。▼執筆スキルテンプレートを使って、授業当日はグループワークで作文に挑戦。授業終了後は、各受講生がひとりで書いてみることを推奨しています。副編集長自ら、ウェブマガジン「greenz.jp」運営ノウハウの初級部分をレクチャーします。▼同じゴール・目的意識を持つ人々との出会い「作文の学校」の教室は、「書きたい」というニーズを持つ者同士が集う学びの場です。そんな仲間となった受講生が、お互いの文章を添削し合う関係になったり、クラス開催後に共にメディア運営を始めた例もあります。所定の質問シートに記入いただき、「作文の学校」での学びを通して書きたいと思っていることを事前宿題で可視化していただきます。▼チェックイン半日の学びの時間を共にする仲間と知り合い、つながる時間です。通常1Dayクラスでは、テンプレートに頼りながらも、ロジカルでシンプルに記事・エッセイを書くスキルの習得を目指します。あなたは伝えたい?greenz.jpがどのような媒体なのか。どのように記事を作成しているのか。編集部運営やライティングのノウハウを学んでいただくとともに、過去にgreenz.jpで爆発的ヒットを記録した記事を分解して解説します。良い文章とは何だろう?全体で、最近読んだ「良い記事」や、自分も書き手になりたいと思うきっかけになった読み物を共有するなどして、受講生が感じる「良い文章」を可視化します。このワークからアウトプットされる「良い文章・記事」は、受講生たちの「こんな文章をかけるようになったら良いな」という願望と直結していることが多く、大事なワークとして位置づけています。みんなで記事を書いてみよう:事前情報整理+リサーチワーク事前宿題の中から、いくつかのトピックを代表にし、複数班に分けます。どんなトピックを原稿化していくのか、グループで共有する時間を持ちます。みんなで記事を書いてみよう:所定テンプレに沿ったライティングワーク実際に40分ほどの時間で、講師自作のテンプレート教材を使いながら、記事の執筆に挑戦します。短い時間で挑戦した原稿を、他のグループとシェア。担当講師からフィードバックもします。▼チェックアウト今回のクラスを終えての気付きや学びを共有し、ネクストアクションを可視化します。POTLUCK「作文の学校」や「greenz.jp」のそもそもについて教える座学のほか、期間中クラスをともにする参加者同士のアイスブレイクにたっぷり時間を使います。持ち込みの軽食やお茶を囲みながら、みなさんがクラスに参加することで何を身につけたいのか、ほしい未来は何なのか、じっくりインタビューワークで話しましょう。第2回:情報整理してみんなで書いてみよう!まずテンプレートへの穴埋めをしながら、企画書の書き方、情報を整理し自分の中で深めるメソッド、そして記事の書き方を実践的にワークショップ形式で学んでいきます。第3回:校正を受けてみよう!みなさんのアウトプットに、編集者として講師陣が校正をしフィードバック。それを受けて、どのように原稿をブラッシュアップしていけるか、グループワークで学びます。この日は、greenz.jpの記事ができるまでのドキュメント、そして「greenz.jpらしさ」をどのようにつくっているのかを教える座学の時間も予定。テンプレートベースで原稿を書くことに慣れてきていると思うので、その原稿にどんなタイトルや見出し、画像をつけていけば、より拡散訴求のポテンシャルが上がるのか、ゲスト講師のレクチャーを受け、その後に一緒に考える時間とします。第5回:書き手という仕事を知るgreenz.jpでもトップクラスのキャリアとスキルを持つシニアライターたち。僕も大好きで尊敬しまくっている3人をゲスト講師として迎えます。–>3人のトークを聞いたり、インタビュー挑戦を通して、「書き手」という仕事を知る貴重な機会にしてください!第6回:学びの棚卸しヒアリング全員でこれまでの学びを棚卸しするペア・インタビューワークをし、今後のアクションを可視化します。卒業後のサポート今回のクラスでは、PDFでつくられたオリジナル教材を講師陣より配布するほか、Facebookグループに拠点を置いて、宿題の提出や授業外のコミュニケーションも、講師・受講生の隔たりなくできるように準備!そして受講後のみなさんの挑戦も、サポートします。副編集長1985年生まれ。greenz.jpの記事企画・マネージメントの責任者をつとめる一方、ライターインターンを数多く育成。現在は、自らのビジョンを表現し波及させていける人びとを育成するため、「作文の学校」の講師をつとめる。Productions」のメンバーとして、ミュージシャン・選曲家としても活動中。海外からゴミを大量に輸入し続けるスウェーデン。その驚きの使い道って?・報道を完成させるのは、読者であるあなたの”貢献”。記事を見る目が変わりました。構成や書き手の思いについても考えるようになりました。書くことに対するハードルが低くなりました。あと、周りの出来事をもっと楽しめそう。「型」を知ることは、伝える幅が広がることだなぁと感じました。良い文章を書く上での技術的なアドバイスを具体的にもらえただけでなく、文章を書くためのマインドや姿勢、言葉の大切さという、書くことだけには留まらない大事なことを学ぶことができました。