ーうららで過ごさせていただいて一番感じたのは、“無理がない”ということ。それぞれがそれぞれのペースでいられるというか、ゆっくりと時間が流れる感覚があって、とても居心地がよかったです。うららの暮らしでは、子どもたちが興味を持って没頭できることを大切にしていきたいなと思って過ごしています。「今はみんなで歌をうたう時間だよ」とか「折り紙を折る時間です」など、大人が今日はこれをやろうと決めることはないですね。「今日は何をする?」という子どもたち同士のお喋りから1日がはじまって、基本的に子どもたちが自分の好きなところで、好きな仲間と一緒に過ごす。したらそれを、居心地がいいと感じてくださったのかもしれません。それぞれの「やりたい」やペースを保証するために、大人自身が心構えとしてすごく大事にしているのは、命令したり、強制したりすることはやめようということなんです。ーたしかに、大人(保育者)の声が大きくなかったです。子どもとの距離感も絶妙だなぁと。言っていただいたように、子どもとの距離感は大事にしています。ケンカが起きていたとしても、大人がすぐに止めることはしないでできるだけ見守る。ぶつかり合うことで、力加減や自分・相手の気持ちを知ったり、気づいたりして学んでいくと考えています。あとは、子どもたちが遊んでいる時にも、ついつい「何しているの?」と声をかけたくなりますが、子どもたちの世界に土足で入らないようにしていますね。声をかけられることで、熱中していることが途切れてしまったり、拡散して遊びが終わってしまうこともあると思うので。ーその絶妙な距離感を職員間で共有するのって、結構難しいのではないかと思うのですが、何か意識的にやられていることはあるのでしょうか。自分たち(うらら)が大切にしていることを会議や雑談で話す中で、自然とこういうことを気をつけているんだ、大事にしているんだというのを職員たちが学んでいるということもあるのかなと思います。あとは、何か感じた時はその場で伝えあおうよということは言っていますね。大人が大きな声で話しかけて子どもがびっくりしている場面とかがあれば、その場で伝える。言いづらいなということが生まれるのももちろんわかるけれども、「それは子どもにとってどうなのか?」を第一に考えて、子どものことで気づいたことや感じたことがあれば伝えあうことは、日頃から行なっていることかもしれません。ふりかえりから生まれる、うららの暮らしー「子どもにとってどうなのか?」を第一に考える。それを、日々忙しい保育現場の中で実践し続けていくのは簡単なことではないですよね。本当に子どもたちがやりたいと思っていることを、自分たちはどこまで保証できているのか、子どもたちの発想を活かしきれていないんじゃないかということは、日々悩んでいますね。「これって本当に子どもたちは幸せなの?」、「本当に嬉しいのかな?大人に付き合わされていない?」ということを、日々ふりかえりながら、よく話しています。ー「話をする」ということが、うららさんらしさを作り上げるひとつの大事な習慣なのかなと感じました。考えたり、話したりする場が、本当にたくさん作られていて。毎日お昼に昼礼という時間があって、「今日こんな子どもの姿があったよね」という情報共有やふりかえりは細かくやっていたり、職員会議ではテーマを設けて対話をする時間もありますね。部屋にも写真やコメントがいくつか飾ってあったと思うんですけど、あれを作ることで、職員自身が子どものことやその物事のことを見つめ直したり、新しい気づきや子どもたちを理解することのひとつになっているかなと。一人ひとりを理解するためには、どんなことができるのか。話し、ふりかえりながら、日々模索しています。子どもがやりたいと思ってやる時、大人はいらないさっき子どもとの距離感の話がでましたけど、子ども自身の「やりたい」を保証しようと思って関わっていると、「本当に子どもがやりたいと思ってやる時には大人はいらない」ということにも気がつくんですよね。ーどういうことでしょう?今日、職員室の前で提灯を作っていた子がいたと思うんですけど、幼児三家のひとつの川村家(幼児クラスは、担任の苗字を入れて「◯◯家」と呼んでいる)で「なにしようか?」と話をしていた時に「おまつりしたい!」と。「じゃあおまつりって何がある?」という話になったら、「たこやき」「わたあめ」と色々でてきて、その中に「提灯」もでてきて。「よしじゃあ作ってみよう!」となったんです。そこで、うららの大人で以前作ったことがある人がいることを伝えると、その人に聞きに行って、作り方の情報をゲットして。そのあとも、その日にみんなが作りたいかというとそうじゃなかったりするので、2〜3人のやりたい子がやって、次の日にはその子たちが教える人になっている...いう姿が自然とありました。ーもしそこで、みんなが同じタイミングで取り組まなくちゃいけない、失敗しないよう援助しなくちゃいけないと思って、大人が働きかけていたら、摩擦や無理が起きて、こういう子どもたちの姿はなかったかもしれない。それぞれがやりたいことをやって、満足できることがたくさんあると、自然と心にもゆとりができる。すると、次のやりたいが育まれたり、誰かが困っている時に助けたいな、今なら手を差し伸べられそうかなという気持ちも生まれてくるのかなと思うんです。幸せの原風景でありたいうららのコンセプトに「下町の長屋暮らし」というのがあるんです。隣り同士のおうちで暮らしている、擬似家族がいるというイメージなので、その家族のなかで大人(担任)はお父さん役だったり、お母さん役になっていて、その中に兄弟がたくさんいる感じなんですよね。...っていうのを子ども自身も知っていたりして、きょうだい関係のなかでも、優しくしてもらっている、助けてもらっているという経験がたくさん起きていて、引き継がれているような姿があったりします。大人は「長男/長女なんだから」という声かけはしないように気をつけているんですけど、困っている妹や弟がいると手を差し伸ばしたりする姿が自然と見られたり、でも逆に長男や長女がだらっとしているところに、「もうごはんだからね!」と末っ子たちが言いにいったりすることもあったりして(笑)。大人に言われたからやるんじゃなくて、自分ができる時にできることをお互いにして、支え合っていく。ああ家族って、本当にこういう感じだよなあと、毎日感じています。ーこれからもうららの生活は続いていくと思うのですが、子どもたちにとってどんな場でありたいですか?それぞれが自分らしく生きていて、でも人と繋がる心地よさも感じられる。そんな自分の居場所が、うららの中にあったら嬉しいですね。うららを離れたあとも、懐かしい場所になったり、自分自身をふりかえることのできる場所になれたらなと思います。いま実際に、うららで子ども時代を過ごした人が保育者として戻ってきていたりするんですよ。うららで過ごした乳幼児期が、なんか幸せだったなと思う場であってほしい。一人ひとりにとっての幸せの原風景になっていってほしいと、心から思っています。する傍ら、保育園で子どもたちとのんびり暮らしています。関心分野は、家族、子ども、教育や、生きかた。noteほいくるライターとは?「まなび」のタネに掲載している園取材やインタビュー、読みもの記事などを生み出しているライターさん。幅広く活動しているライターさんがたくさん。じるこの機能を利用するには登録が必要です。ほいくるは無料で登録できます!携帯電話番号を入力して登録してください。メールアドレスでも登録できます。携帯電話番号で登録する場合、SMSでメールを受信できるかどうか確認のうえ、ご登録ください。※携帯メールアドレスで登録する場合、@hoiclue.jpからのメールを受信できるよう設定のうえ、登録してください。メールアドレスで登録する携帯電話で登録する登録するすでにほいくる会員の方はログイン会員新規登録(仮登録)本登録のための確認コードを送信しました。お手元の携帯電話のSMSに届いた6桁の確認コードを入力してください。SMSが届かない場合は、お手数ですがお問い合わせページよりご連絡ください。入力したメールアドレスにメールを送信しました。メールに記載されているURLをクリックして本登録を完了してください。メールが届かない場合はこちらまでご連絡ください。知っているようで意外と知ら268175640乳児さんが楽しめそうな手作りおもちゃアイディア集〜0、1、2歳頃の興味関心・発達に合わせた手作がしっと何かを掴んでみたり、引っ張ってみたり、投げてみたり。会場レイアウトや子どもたちと楽しめる装飾アイディア、プログラム、演出アイディアに卒園ソング、卒園製作に在1514813当日まで楽しめるひな祭りにちなんだ遊び〜ゲーム遊びや絵本遊びなどひな祭り遊びアイディアまとめ〜ひな祭り時期に楽しめそうな、ほいくるオリジナルのゲーム遊びや絵本遊び、なぞなぞなど。イベントワークショップ・交流イベントコンサートその他イベントほいくるからのお知らせをあなたの好きな方法でFacebooktwitterInstagramLINEほいくるHoiClueの公式LINE@です。閉じるログインほいくるのIDをお持ちの方はこのページからログインできます。登録しているほいくるID/メールアドレス/携帯電話番号のいずれかをご入力くださいパスワード次回から自動ログインログインパスワードをお忘れの方はこちら登録はお済みですか?ほいくるメイトになる(登録)「ほいくるメイト」ってなぁに?close。