2014年04月19日みんなみすべくきたすべく「梅(うめ)遠近(おちこち)南(みんなみ)すべく北(きた)すべく」(蕪村)のように、あちこちどこに行こうか迷いながら、長めのつぶやき書いてみます。(02/20)雨水とはいえ、未だ、2月。(Sat)子どもの本(承前)英国児童文学には、詩が挿入されているものがたくさんあって、子どもと詩の敷居を低くしているように思います。「クマのプーさん」や「くまのテディ・ロビンソン」にも、楽しい歌のような詩がたくさん、出ていますが、一人で読めるようになった小学校中級以上の子ども向けの「緑の精にまた会う日」にも、詩が何度か出てきて、その章の雰囲気を伝えています。「妖精ディックのたたかい」にも、詩は掲載されています。そのほとんどは、章の初めに引用の形を取り、古謡であったり、マザーグースであったり、シェイクスピアであったり。ウォルター・スコット(1771~1832)の「アイヴァンホー」にも、章の初めに必ず、古謡が載っていますから、英国では、年齢を問わず、新旧を問わず、詩や歌をもお話に含んで、楽しんできたのがわかります。小さい子どもには、歌えるような楽しいもの、中くらいの子どもには、お話に入りやすいもの、大きい子ども、そして大人には、詩の持つ深みを伝え、お話にも深みと幅を持たせようとしているのではないかと。人はみな、家路についた。きょうも一日、よく働いた。ベンチで休んで、もうひと働きだ。じょうろに水をくんでおこう。道具をみがいて、草もむしろう。ブンと飛んでくカブトムシ。這って、スルスル、カタツムリ。人目ぬすんで、こっそり、キツネ。茎は空へと高くのび、つぼみがふくらみ、実が熟れる。