あのとき夢見た未来が今ここに。>>2014年01月31日にほんごハングアウト!冒険家の皆さん、今日も灼熱の砂漠をラクダに揺られて横断していますか?Google+やツイッター、Facebookなどでお知らせしている「にほんごハングアウト!」は昨日で7回目を迎え、徐々に参加者も増えてきています。昨日は初めて参加した二人を含めて9人でした。日本人が2人、日本語学習者が7人です。参加した人はルクソール在住のエジプト人ユーセフさんとドイツ在住のサウジ人トカさんでした。前にはイギリス在住のシリア人が参加したこともあり、この時代の多様性を改めて感じました。ユーセフさんは日本には一度も来たことがなく、エジプトの首都カイロにすら2回した行ったことがないというのに、とても流暢なので驚きました。ルクソールの観光系の専門学校で青年海外協力隊の先生から習ったそうです。(菊池さん、いい仕事しましたねー)それから、ドイツ在住のトカさんも、一ヶ月前までサウジにいたということですから、学校で日本語教育を受けたことはないはずなのに(日本語教育は男性限定の機関しか実施してないので)、独学でここまで上手になったというのには驚きました。僕も今ハンガリー語を勉強していますが、僕なんかよりずっとレベルが高いです。今、感じているのは、みなさんとっても日本語が上手なので、初心者にはちょっと入りにくいのかな、ということです。それから地域的な偏りもあります(もちろん、日本語教育の需要が供給を上回っている地域が偏っているからだという原因もあると思いますが)。それで、今の毎週木曜日のハングアウトはそのまま続けるとして、それとは別にJLPTでN4限定ぐらいのハングアウトもやってみようかな、とも思っています。いう試みにご関心のある方がいらっしゃいましたら、母語話者か学習者かを問わず、どうぞご連絡ください。僕に直接ご連絡いただいても結構ですし、お会いしたことがない方の場合はGoogle+のコミュニティに参加するほうが敷居が低いかもしれませんね。コミュニティは以下です。「にほんごハングアウト!」https://plus.google.com/communities/101462989769504433343こうしたオンラインのおしゃべりはまだ始まったばかりの分野なので、日本語教育関係の人なら、いま飛びつけば先行者利益が得られますよ。これから「お前もやれ」と上の人から言われる人もかなりの数になるでしょうし。これは僕が自分のスキルアップのためにボランティアでやっていることであって、勤め先は一切関係がありません。[必須入力]※ブログオーナーが承認したコメントのみ表示されます。(02/03)オンラインEdCampマニュアルを公開します。(01/30)オンラインで作文の添削をしましょう【学級閉鎖対策】(01/29)学級閉鎖対策としての初心者のためのZoom入門(01/28)感染爆発による学級閉鎖にそなえよう(01/26)#ブレイクアウトの大冒険(01/21)会議室が50室も使い放題で、100人まで入れるオフィスが月額15ドルで借りられます。(01/19)PLEとしてのFCはMemriseがいいかも(01/15)自動採点機能付きGoogleフォームの作成手順の動画を作りました。(01/12)GoogleスライドのQ&A機能とGoogleフォームを講演で使ってみた話(01/09)自分の授業にライブ自動文字起こしをつけよう!(12/31)2010年代を振り返る(12/31)2019年に僕が学んだ3つのこと(12/30)モバイル時代の広報チラシのあり方(12/23)むらログ2019プレゼント(12/22)理力と共にあらんことを最近のコメントTwitter上での日中韓の好感度を調べてみました。(02/21)ナマハゲは児童虐待か。(11/13)ナマハゲは児童虐待か。国境なきタヌタヌ団公式ブログ(05/31)日本語教師がGoogleドライブを使うべき3つの理由。AKB関連(総合)(05/21)とにかく生き残りたかったから日本語教師になった。2.0Seesaaブログ。