今日は文法の学習にどんなふうに取り組んだらいいのかについて、考えてみました。続きを読む去る2015年3月17日、文部科学省が高校3年生7万人対象に実施した英語実力判定結果を発表しました。その内容が、どうしてなかなか恐るべきものだったのです。以下は3月17日読売新聞からの抜粋です。結果によると、「読む」で、英検準2級以上のレベルに達したのは27・3%で、3~5級が72・7%。「聞く」は準2級以上が24・1%、3~5級が75・9%だった。「書く」は準2級以上は13・5%で、3~5級が86・5%。0点が29・2%(約2万人)を占めた。「話す」も87・2%が3~5級にとどまり、全体の13・3%(約2200人)が0点だった。http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20150317-OYT...よく「日本人は英語をしゃべるのは苦手だけど、読む、書くは大丈夫」などと言われますが、この調査結果を見る限り、そんなのは大ウソです。書くのが0点の人が3割もいます。3級=中学卒業程度」ですから、要するに「書く」で学年相応なのは、わずか13.5%しかいないのです。「読む」で学年相応が27.3%、そして「話す」はわずか12.8%です。同時期に実施されたアンケートによると、英語を嫌いな生徒が58.4%にものぼるそうです。この調査結果を踏まえれば、中学における英語教育は一定の効果を挙げているが、高校における英語学習には何か根本的な欠陥があると考えざるを得ません。それによって大半の人が英語嫌いになったり、英語獲得に失敗している、と言えそうです。何が英語学習をこれほどにまで難しくさせているのでしょうか?この続きは有料会員登録をすると読むことができます。cakes会員の方はここからログイン1週間無料のお試し購読するcakesは定額読み放題のコンテンツ配信サイトです。簡単なお手続きで、サイト内のすべての記事を読むことができます。cakesには他にも以下のような記事があります。中高大と10年も勉強するのになぜかいっこうに使えるようにならない日本人の英語。ひろし)作家・経営者。2009年まで米国アップル本社勤務。シリコンバレーと、アジア新興国から考える、僕達の仕事のゆくえ』などがある。現在はクパティーノで保育園事業も手がける。記事の書籍化のお問い合わせcakes。