インゲンマメ牛乳パックで1週間育てたインゲンマメを畑に植え替えています。畑で伸び伸びと育ってほしいですね。見立てる「はじめ・なか・おわり」の文章の構成をつかみ、筆者の考えをとらえます。小数のかけ算をつかって辺の長さが小数の時の面積や体積の求め方を考えます。色ペンを上手に使ってノートにわかりやすくまとめています。その1綿棒を使って点々を描いていきます。点と点の間の隙間が大切です。練習が終わったら、さぁ、画用紙へ!ペットボトルキャップが大活躍です。外国語ALTのショーン先生と自己紹介の練習をします。Presentationです。自分からどんどんと声を出して参加しています。新聞を読もう新聞の記事を読んでわかったことや思ったこと、伝えたいことを書いています。自分なりの意見(記事の内容に賛成か反対か、なるほどやおかしいやん)に理由をつけて書きます。《リレーで失格になった記事から》この記事を読んで、ぼくは、日本の第一走者の多田さんが好スタートを切ったのに、日本が失格なんてみんながかわいそうだなと思いました。バトンミスがなかったら〜〜〜。少人数で教室と視聴覚室に分かれて、授業をしています。今日は、「小数×小数」の計算の仕方を考えています。人数が少ないと意見の交流も早く、さっとまとまります。日本の地形の特徴を調べています。山地が国土の3/4には、びっくりしていました。漢字を作ろう!!意味を考えてオリジナル漢字を作ります。いろんな読み仮名が考えられます。「本」を4つ縦横に書くと・・・「としょかん」「しょてん」「ほんだな」「よんさつ」とても楽しい漢字ができました。メダカ理科室にメダカの水槽があります。10連休の間も元気に泳いでいました。赤ちゃんメダカがかえっています。親メダカとは別にして育てていきます。マイシューズポスカで自分の靴の「詩」を書いて、水彩絵の具で色を付けます。「詩」と「絵」のコラボです。料理の中に切った状態で入っているとわかるけれど、元の形だと名前がわからない野菜もあります。班で「合っているか確認タイム」です。元からが難しいのは、「レンコン」でした。体積L字型の階段状の立体の体積を公式を使って工夫して求めます。子どもたちから「プチヒント」として、「2つに分ける」がでました。分ければいいのか、まずは一人で考えを深めます。