毎年毎年、制作が間に合うのかハラハラさせているようです(笑)。今年の卒業生の特徴は、例年になく、みんな「作ること」をイキイキとしていたように思います。作ることは製造にまかせる立場なんですが、みんな、とても楽しそうに服や服飾雑貨を作っていました。基本、服を作るということを知っておいた方が絶対いい。仕上げの品質にダメ出しを受け...ということをくり返しながら、悪戦苦闘しながらの作品。企画の幅がまったく変わってきます。ファッションは、それができるからいいですね。あとはみんな卒業に向けて一直線。立体造形を組み立てるプログラムです。「平面」から「立体」へ。「立体」から「平面」へ。「立体」から「立体」へ。2Dと3Dの「イメージを行き来」する力を養います。今回は「図面」を軸に、構造を組み立てる手続き(プロセス)を予測したり、分析、分解することが主眼となります。実際に紙を折って、完成させるプチ・ワーク。(2D→3D)つぎに「完成された折り造形」を観察して、いったん図面におとし、再現するプチ・ワーク。図面を描いて、立体物を作るプログラムです。人生の波、好不調の波、波動、電波など、いろいろあります。造形に落とし込みました。学生の皆さん、夢中に取り組んでいただきました。このワークを通じて、あらためて「図面」の役割を認識していただきました。再現性をつくるということです。製造・生産を組織的に進めるということです。図面に描くことができませんでした。不可欠な心がまえですね。昨日は神戸芸術工科大学での授業でした。担当する科目は「ファッション企画演習」なのですが、いつも授業導入前に、企画発想力や、編集力を上げるために、30分〜60分程度のプチ・ワークをはさんでいます。次のような狙いがあります。他方、抽象的な概念や問いを打ち立てて、解釈しなおし、それを「もの」でアウトプットしていくことに、あまり慣れていないようにも感じます。簡易なディスプレイ・ウィンドウを作るワークです。「シャツという枠」の中でデザインを考えてしまいがちですが、このワークは、大きなビジュアルの中から「枠でデザインを見出す」という逆のプロセスで進めます。「自分の中からこんな表現が出てくるんや」ということに驚くことさえあります。枠(と感性)で「デザインをキャッチする」という感じでしょうか。(3)創造の傾向に気づく完成後、客観的に作品を俯瞰し、自己分析してもらいます。自分がどの傾向にあるのかを分析します。ちなみにボクの場合は、アイデアを多様に分散させながら、みんなが共感できるような「多様ー共感」のポジションにあるようです。作品が次々に完成して、発表。ファッション企画の学生、ほんの1時間でかなりかっちょいいディスプレイが出来上がりました。この作業、結構な大人でも夢中になるので、さすがの学生も、今日は静かでした(笑)。空間構成していくプログラムです。ふつうは平面で展開される「迷路」を、立体で創造します。予期せぬ流れを、どう創造に取り込むかが決め手になります。命題は「“頭のもやもや”を立体表現する」。)で「迷い」が生じたとき、よく「頭の中がもやもやする」と言います。この状態を、ケント紙を使って「立体迷路」というカタチで表現します。中学校を卒業したての高専1年生。受験等の迷いは、おそらく記憶に新しいところでしょう。各班、個人的な迷い見解を話し合い、概念化していきます。テーマを打ち立て、造形に着手していきます。建築学科の学生さんたち。造形は、建築的発想で、次々にできあがってきました。このプログラム、アーティスト系の学生などに提供してみると、もしかしたらシュールレアリスム的なものができるかもしれませんね。このプログラムでは、以下の点を重視し、評価します。展開、表現する力を身につける。空間認識〜構成力を身につける。限られた素材、時間のなかで「ブリコラージュ」的発想が、どう活かされるかの「アドリブ」力を身につける。「旗を立てよ!」明石高専造形プログラム(1)明石高専で、新しい授業がはじまりました。建築学科1年生(高1)を対象にした、造形の授業です。「旗を立てよ!」です。物理的想像力や仮説をはたらかせながら、もっとも美しいたたずまいで「旗を立てる」ミッションをクリアするワークです。「ものづくり」は、常に「見えない力」との戦い。実際に作ってみると「うまくいかない」ことがたくさんあります。創作・検証することで、デザインの基礎的な発想力を身につけます。悲鳴や歓声が飛び交いながら、あちらこちらのチームが、美しく垂直に旗が立ち上がりました。ものごとには「失敗」がつきものです。改善を重ねることで「失敗を未来に活かす」ことにつながります。改善」のサイクルを常に回せるように心がけ、クセづけるようにしましょう。ファッション学科2017卒展いよいよ今年も卒業の季節がやってきました。今年もこれに間に合わせるため、みんな頑張りました!卒展です。「考えたことを試してみる」このあたり前で、もっとも尊いこと。人が「ものを作る」姿は美しい。人が「行動する」姿は美しい。「ファッション企画演習」の授業です。最後にプレゼンテーションする授業です。4月から始まり、トンボマップで企画をまとめ、4コマプレゼンテーションで、デザインアイデアと商品戦略を発表し、そして昨日がそのプロトタイプ(試作品)をつくる段階でした。おもしろいことに今の学生は、おおむね「社会課題」を企画の原点に据える傾向があります。生活者としての価値観が強くはたらくのかもしれません。学生のアイデアはざっくり2つの傾向に分かれます。一つは「ものをつくる」。一つは「ことをおこす」。企画を実践したりして、さまざまなアクションが見られました。ボクが感心したのは、15名の学生の中で「ワークショップ」の企画が3つもあったことです。1つは「高齢者と子どもで古着をリメイクする」もの。1つは「アートを通じたファッションアイテム」づくり。1つは「“食”の切り口でファッションを問い直す」もの。「ファッション」も古い概念を破り、さまざまな垣根をこえていく...そんな予感さえ感じます。昨日はそんな学生のワークショップを受けました。社会課題の原点が根っこに存在します。やっては失敗し、考えたとおりうまくいかない...。ああ、しっかり物理を学んでおけば...。それでもくじけず、また挑戦する姿は、ほんとうに美しいと感じます。次回は「計画→試作→」が終わり、いよいよコンセプトボードの制作です。世に出ることなく、水の泡、はかなく消えていきます。「伝える」ことは、アイデアを生かすためにもとても大切なのです。02日オリンピックと商品企画と神戸芸術工科大学ファッション学科企画コース2015年前期演習(3回生)神戸芸工大の前期の授業が終わりました。楽しく有意義に学んでいただきました。市場ニーズを仮説し、商品企画をたてること。予想をこえた発想で取り組んでいました。4月にこの課題を出して3ヶ月強。実際世の中がどう動いてるのか、考えてみました。エンブレムの盗作騒動。「“日本”というよりも“東京”のためのオリンピック?」とか、ちょっと、国民がギクシャクしているようにも思います。一つ、大きなニュースは「安保」の話題。これが強引に押し進められると、ともすれば日本(オリンピック)も「テロの標的」になる恐れも...。考えていくと、経済がどうのこうのというよりも、これを機会に「日本国民が一つになろうぜ!」とのメッセージが必要なのかもしれません。「メディア」として語る。そんな感覚が、これからのクリエイターには必要なのかもしれません。社会不安とか、社会課題をとらえています。若い感性、恐るべし!ボクの方が勉強になりました。卒展2015に行ってきました!今日は神戸芸術工科大学の卒展に行ってきました。ファッション企画コースの学生たち。ボクが教えているのは2年後期と、3年前期なので、1年半前まで、いっしょに頑張ってた学生たちです。この季節がやってきたんですね〜。感慨深くなってきます。みんな、いい作品を作るようになったな〜。22日マーケティング脳をつくる。「先生の授業は楽しかった。いつも女子には経済などあまり面白くないけど、意外だ。」(中国人留学生)神戸親和女子大学の「マーケティング論」全15回。本日、無事に終了しました。「線」につなげていく授業です。冒頭の留学生や他の学生の感想が、とても報われました・・・。【第15回】ふりかえり全体的には、できるだけ手とアタマを働かせる授業にしました。)をつけてもらい、ものの見方が多様になると万々歳!いわばこれからみんながどういうアンテナを持って、どんな風にものを見て、何を考えるか...という、「経験」をデザインするようなプログラムにしました。メッセージを入力してください。