道場でも花まるメソッド同様の、ほめて伸ばす・認めて伸ばす指導は基本的に同じです。4年生以上になると、自分を厳しく鍛える学習も始まります。ほめるも叱るも同じこと。学習へのモチベーションを高めるためです。わかること、できることを積み上げていく学習が基本です。ごまかさないこと、できたふりをしないこと。できない、わからない、学習は難しい。覚えられない、課題も多い。無意識に自分自身をごまかし、自分はできた錯覚・思い込みが始まりますが、ごまかしやできたふりは学習の“敵”、伸びない原因です。できない、わからない、に対峙するしかありません。学習は自分と対峙する孤独な一面があります。ほめられようが、叱られようが関係ない。自分の学習は、自分でどうにかするしかない。教えもするし、叱咤激励もします。直面する、逃げない、自分が何とかするという意識から、本来の学習は始まります。学習は孤独であることがわかったとき、共有もでき、尊敬もでき、労わりもでき、喜びもあります。