いかと考えられ始めています。用力や創造性は望めないかも知れません。芸術教育というのは不可欠であると考えています。脳の深い部分を育むからです。系があるという脳の構造と機能をきちんと理解する。これが学習や教育に大変重要なのです。偏重の日本はそれが欠ける方向に来ている。危惧しているわけであります。教育というのは日本だけの問題ではなくて、世界の諸問題全てに、教育が基本的に関わって来ている。教育に帰するという結論が、どのような国際会議、あるいは政策を決めるような会議でも見られるような状態です。いう概念が徹底して議論された。その結果出てきた結論は、環境の本質的な問題を子どもの時期からきちんと教育しなければならない。みんながそれぞれ環境に対するきちんとした知識を持つように。行動しなくてはいけないかということを教育して初めて、環境問題が最終的に良い方向へ向かうと。いうふうに教育の問題というのが、必ず最後には出てくるようになって来ています。今、世界の経済格差というのが重要な問題になっています。それも世界の50%以上富が、1%以内の人々によって所有されているという事実です。最近では1%どころか、100人以下の人々によって大半が所有されているという事実が判明しつつあります。いう問題も税制だけでなく倫理教育の問題としても検討され始めています。それと最近の国際紛争です。これは当然ながら、教育というのが直結した話です。このような広範な教育問題を、今、バチカンの教皇庁科学アカデミーが真剣に議論を続けています。その結果が国連にもかなり反映されていると考えられます。それから、教育についての国際情報も大切です。いう学術誌が最近出版されました。プは自然科学の雑誌を本業としています。『ネーチャー』(Nature)誌を出版しているところなんです。これはオーストラリアでやったもので、ちょうど新しい学術誌を発刊するための立ち上げの会議だったんです。自然科学系の出版を生業としていたグループも、このように人文学と自然科学の架橋融合された教育分野の学術誌を新しく出版するようになって来たのです。