出身大学アクセス生徒とOBOG自己分析の違いorganize「私の人生、つながりました!」となる自己分析です。自己分析の指導は何が違うの?よくこの質問を受けます。面接官の不安を減らすこと(=面接官に減点されない指導)講師が生徒にインタビューをする形式で自己分析を進めていきます学生自身が今まで「自分が気づいていないこと」は一人で取り組んでいてもワークシートにはなかなか出てきません。講師がインタビューをするようにたくさん確認をすることで「加点」箇所と「減点」箇所を探していきます。学生本人が気づいていないことは、他人(講師)が引き出した方が、見つかりやすいのです。「後々変わっていい」という気持ちで取り組むことすると自分らしい面接ができるようになります。内定者からは次のような声をいただいています。10年後の姿】など全部に一貫性が生まれます。面接官から減点されず内定を獲得していきます。体験整理シートワークシート1について「ワークシート1」のサンプルですこれは【4つの基準ver】です。全体振り返りシート」で幼稚園の頃から現在までの体験の流れを確認します。ついてここでは説明を割愛しますが、体験談ごとに1枚のワークシートを使います。ぶっちゃけベースでお願いしています他の違いは?全ての面談がまるで自己分析をされるような面談です(1)面談の時間は初期の頃は3時間お願いしています。この面談の時間全てで講師が細かく生徒をチェックをしています。(ちなみに、対策が進むと面談時間は1時間や30分になります)(2)面談だけでなく、講師はさり気なく生徒を確認しています。生徒から「いつ、どんな話題の相談」をされるのか、講師は気にしています。自己分析内容と印象が合わないと、髪型やネクタイ、くつを変えていただくこともあります。※メガネやネクタイは講師が生徒と一緒に買いに行っています(3)面接官はとても細かいです。その面接官に不安を感じさせず、安心してもらえるような指導を行うから、他の就活塾に通っていて内定しない学生も内定するようになります。先輩たちの体験談アクセス「もっと早く会いたかった」と言われる指導。