計画的に利用し、児童の主体的、意欲的な学習活動や読書活動を充実させています。1.朝の読書タイム机の中にはいつも読書中の1冊が入っています。朝読の後は、給食後や休み時間の読書に続きます。秋の読書週間に読み応えのある本にチャレンジしています。本は、先生と一緒に選んでいます。自分のおすすめのお話を各学級に届けます。4.絵本のひろばいつもの図書室から、閲覧室を多目的ホールに替えてカーペットの上で読書を楽しみます。用する本をたくさん揃え、子どもたちの学習に生かしています。6.家読(うちどく)家でも読書タイムを取り、家の人と本について話します。