結果を出しているチームに共通のものを導き出した。それは「心理的安全」だった。「心理的安全」ってどういうものかというと、ある程度自分の弱みも出せること、もちろん強みは出せること。「助けて」「わからない」「相談したい」が言いやすいこと、そんな状態だと想う。いう組織にするために、リーダーにできることは何だろう?グーグルは1on1を導入していた。グーグルのこの記事、おもしろかった。1on1とは1対1の面談。グーグルでは「上司が部下の信念や価値観を引き出し、心理的安全を築いた上で、本人を大きく飛躍させるための質問をする」という。個のパフォーマンスをあげることがチームのパフォーマンスをあげることにつながる。そのために、1on1が必要と考えたんだな。グーグルの記事の中の「日本人が、部下のための場づくりや心理的安全を築くのが下手だとは思いません。学校もそういう部分もあるかも」と考えた。これは私が「相談の業務」についているからこその考え方なのかもしれないけど。「空気を読む」「同調」が求められる。「集団の中でうまくやる」という価値観がどうにもこうにも強固だ。生徒たちも知っている。先生方が「がんばって、みんなで一致団結して子どもの個性をのばそう(まじめ)」と言えちゃうような雰囲気は、ほんと困るけど、まだまだあると想う。私は「個人面談を増やそう!」的な提案を書いたりしたのだ。「その後も1学期に一回以上はやろう」と。個別の成長支援をされている(されようとしている)。普通にやっている子、でももしかすると複雑な想いを抱えながら登校し勉強している子、つまりたくさんの子どもに対しては案外、そのままなのはいかがなものかと考えたのだ。誰でもサポートされていい。学校の中でももっともっと個人面談が増えるといいと思う。何かあったときに「学校では楽しそうですよ」ではなく「がんばって適応している子」って見方ができるかもしれない。苦手の手がかりがあるかも。目標設定とそれへのプロセスを伴走するのだ。person.」(私の上司は私を一人の人間としてみてくれる)と云われるそうだ。現状や未来を見据えた時に必要ないものは「やるべきこと」から削除した方がいいよな。「ふっふっふ、時代が私においつてきたな」なんてほくそ笑んでいた私。ま、見当違いも甚だしい上に「思いつく」と「実践する」「制度にする」の間には、ものすごく大きな違いがあるのだよ。上司、リーダー、先生、つまり対応する側のコミュニケーション力。これについて「ヤフー」の本が詳しかった。次回、まとめてみたい。(02/17)褒めるということ。(02/01)キレた。