上田仁選手のU-21の決勝戦もいい試合だった。一進一退の末、フルセットにもつれ込み、最後の最後で鄭栄植選手に破れてしまった。このように最後の最後で日本選手が敗れる確率は高いと感じる。キム・キョンア選手はカットで耐えるだけでなく、強力ではないものの、しばしば反撃に出るので、多くの選手が面食らっていた。攻撃型の選手の攻撃にはめっぽうつよいフォン選手のような選手がカットの合間に放たれるゆるいドライブに目を白黒させていた。キム選手はあまり強そうに見えないのだが、ミスをほとんどしないので非常に強いと思った。福原愛選手とソク・ハジュン選手の試合には驚かされた。福原選手は緊迫した場面ではミスを連発したりするイメージがあるのだが、この試合では際どいボールもすばらしく返球できていた。逆にソク・ハジュン選手は実力はあるのにミスが多く、惜しくも福原選手に敗れた。福原選手がこのようなミスの少ない試合ができれば、オリンピックでいい結果が出せるのではないかと期待が持てた。シェン・イェンフェイ選手は前から強いと思っていたが、今大会でも強さを発揮した。フォア面表でペシペシ叩くというイメージがあるが、彼女の返球のほとんどは小さいスイングのバックハンドである。これが恐ろしく安定している。フォアを使って派手な試合を見せてほしいが、このバックハンドの手堅さが彼女の強さを支えているようだ。石川佳純選手はユー・モンユ選手に敗れた。ユー選手の速いラリーでの強さはすごかった。あのような選手に正面から向かって行くと石川選手の速いピッチの攻撃でも負けてしまうようだ。そのユー選手も同じタイプのタン・イェソ選手に負けてしまった。松澤茉里奈選手が大活躍だった。ヤン・ハウン選手を破るという大健闘だった。非常に安定して速いピッチのラリーをこなしていた。これからの活躍に期待である。今年のジャパン・オープンは去年にも増して楽しいイベントだった。上位進出した日本選手が少なかったのが惜しまれるところである。追記:今、水谷-シバエフ戦をネットでライブで観ているのだが、さすが水谷選手だと思った。書評こういう本が日経のような出版社から出るというのに驚いた。卓球の本はスポーツ系の出版社、あるいは大修館のようなスポーツに力を入れている出版社から出るのが普通だからだ。日経なんてサラリーマンが読みそうな本しか出さないかと思っていた。いや、この本は実はサラリーマンに歓迎されるのかもしれない。ナショナルチームの卓球の指導者というのは選手に一体何を教えるのだろうか。最近の若手は世界ランキング一桁の選手もいるし、トップ20以内の選手も数人いる。それに対して現在ナショナルチームの監督になっているような人は全日本ではいい成績を収めたかもしれないが、世界レベルではさっぱりだろうし、今の卓球の技術の進歩についていける指導者はいないのではないだろうか。監督よりも選手のほうがずっと卓球が上手いというわけだ。それなら指導者の仕事は何かということが問題になってくる。西村氏は指導と卓球の技術とは別物だという。卓球選手の指導というのは卓球マシンをつくることではなく、人間を育てることなのだ。卓球はめっぽう上手いが人間としては尊敬するに値しない「卓球バカ」を作ってはいけないというのが西村氏の指導のポリシーである。私はこの人は信頼できると思った。人間性を育むことこそ指導者の第一条件であるようだ。チームをうまくまとめ、選手たちに自主的な成長を促し、モチベーションを高め、行き詰っていたら、精神的に選手を癒してあげることが指導者の務めだったのだ。この本には卓球の指導にはとどまらない多くの示唆があり、勇気づけられる。その中で気に入った言葉は「今日は1ミリ成長しよう」というものだ。1日で自分の能力が劇的に変わるということはありえない。毎日「本当に自分は正しい道を歩んでいるのか」と不安になる。「今日は1ミリ成長した」と思えばそれが救いになる。自分の道を信じて進めば、きっと年月とともにいつのまにか大きく成長することができる。どんな道でも結局進み続ければ、どの道も正しいはずである。『ひろさちやの般若心経88講』(新潮文庫)にこんな話が紹介してある。雨が降ると、雨漏りのする古寺に雨が降り始めた。和尚さんが「何か雨漏りを受けるものを持って来い!」と小坊主たちに命じると、みんな適当なものを探しに行くが、貧乏寺ゆえ、適当な桶のようなものもない。みんながマゴマゴしていると、ある小坊主がザルを持ってきた。雨を受けるのにザル?小坊主は躊躇なくそれを和尚さんに手渡したところ、和尚さんは叱りつけるどころか、大いに満足して他の小坊主たちに「おまえたちは禅の何たるかが分かっていない。あいつを見習え!」と檄を飛ばしたという。役に立たないザルを持ってきた小坊主がほめられたのか。著者は「迷いがもっともいけないことで、小坊主は迷いを持っていなかったから禅の精神に適ったからだ」と説く。私なりにこれを敷衍すれば、何も持って来ないで探してばかりいるよりも、何でもいいから何かを持ってくればそれが解決の糸口になる。ザルだけでは役に立たないが、それに手ぬぐいを重ねたら、一時しのぎにはなる。その間にもっと雨を受けるのに適当なものを探して持ってくればいいのだ。最初から最高のものを持ってこようと思うのが間違いなのである。道は初めから一番の近道が見つかるわけではない。最初は少し間違った道を進んでいるものなのだ。いってその道を進むことに意味がないわけではない。進んでいけば、いずれ正しい道に出るものだ。なく、正しい道が見つかるまで進まないというのが最もマズイやり方なのだ。卓球の道を極めた人が全く別の分野で大成するということは十分有り得る。進むことが大切なのだ。卓球の指導というのは卓球に限らず、いろいろなスポーツに、ひいては社会全般にも応用できることが多い。その際、最も大切なことは言葉だと思った。選手を奮い立たせたり、立ち直らせたりするのは説得力のある言葉がなければならない。西村氏は上手に選手を納得させるような言葉を持っている人なのだろう。この本を読んで上のようなことを思った。私は卓球の「戦術」という言葉の意味を間違えていたのかもしれない。戦術編というビデオ(以下「戦術編」)を見て衝撃を受けた。相手が払ってきたら...まぁ適当につなぐというものだぐらいに考えていた。Aだったらラッキーで、Bだったら仕方ない、という程度の「戦術」である。ビデオ「戦術編」は何をするのかよくわからないうちに打ち合いが始まる。いろいろなタイプの相手と試合形式の「ALL」で1セットぐらい淡々と打ち合うのだ。なんだか私が予想していた内容とは違った。私はてっきり使える戦術NO..01「相手が自分のバックに横回転ロングサービスを出してきたら、それをフォアに速く返すと、チャンスボールが来やすいので、それをドライブで仕留めましょう」というような試合で役立つパターンをいくつも紹介してくれるのかと思っていたのだが、講師の原田隆雅氏はそんな分かりやすいパターンではなく、いろいろなコースに返球し、いろいろなフィニッシュで得点している。1セット分ぐらいのALLが続いた後で、原田氏が振り返ってコメントをするのである。細かい語句は覚えていないが、だいたい次のようなことを述べていた。「初めはどう攻めたらいいか、よく分からなかったのですが、相手のサービスを下回転で相手のフォア側に突っつくと、自分のバック側に返球されることが多いです。そこで今度は相手のフォア側に横回転のツッツキを混ぜてみたら、横回転の時は自分のフォア側に返球されやすいと分かったので、それを狙ってフォアで打ちました」これが原田氏の考える「戦術」なのである。上級者の考える「戦術」というのは初めから決まっているパターンのようなものではなく、相手との打ち合いを通じて、相手の反応のパターンを見極め、相手に応じて作り上げるもののようである。それはつまり、上級者に対したとき、自分では自由にいろいろなところに返球しているつもりが、実は相手には自分の行動パターンが読まれていて、すべてお見通しということである。お釈迦様の掌の上で大暴れしているつもりの孫悟空...しかし本当にそんなことが可能なのだろうか。ある程度は可能なのだろう。・豊富な経験を持つ試合巧者は初めのうちは相手の反応を見るために1セット目を落とすことが多いという。・また、上級者が初対戦の相手にはけっこう苦戦するけれど、何度か当たっている相手にはほとんど負けないというのも聞いたことがある。・それから水谷隼選手は『カイジ』の大ファンである。以上の根拠から、上級者は相手の反応を観察・分析し、すぐに相手に有効な「戦術」を作り上げてしまうのではないかという仮説が成り立つ。1セットかそこらで相手の行動パターンを完璧に把握することは不可能だろう。いくつかポイントがあって、多くの経験から「このレシーブをすると、弱く払う人が多い」のような傾向があって、それを試してみたところ、「やっぱりここが狙い目だ」のように弱点を読まれ、それを要所要所で使われて得点されてしまうということなのではないか。下手な人が上級者と同じように分析しようとしても、相手はなかなかボロを出さないだろう。原田氏の場合は単純な下回転のツッツキだけでなく、横回転のツッツキというバリエーションを持っていたためにこのような「戦術」が可能になったわけである。相手を分析するためにはこちらの返球のバリエーションがたくさんなければならないということなのだ。私のような中級者は相手のボールをなんとか返球するだけで精一杯なのだが、上級者は常に考え、相手の反応を分析しながら返球を行なっているのだろう。卓球では上のマンガの利根川のように相手に「自分はお前の行動を読みきっている」などと親切に言ってくれる相手はいない。自分の反応が読まれているなどと、夢にも思わず、なんとなく(実は必然的に)勝てない。負けた試合をビデオにでも撮っておいて、後でなぜ負けたかを分析しないことには永遠にその相手に勝てないのである。随筆ユダはレイが洪水の中で身動きが取れない状態を見て勝利を確信した。「おお!!」「はっ!!」となってしまったのだ。ユダの気持ちがよく分かる。いうことが私の卓球でもよくあるからだ。相手のレシーブをかなり巧みに返球して、「終わった!」と思ったら、相手が苦しい姿勢から絶妙の返球をしてくると、私も「おお!!」「はっ!!」となってしまう。ダメなのだ!相手の絶妙の返球を見て、それが次の瞬間、自分に危機をもたらすと察し、すぐに反撃に移らなければならないのだ。自信のないサービスを出すときも、いつも「ちゃんと入るかなぁ」と確認していると、「おお!!」「はっ!!」になってしまう。子供の頃からこの癖が治らない。以下のページで試合中の意識の重要性が説かれている。http://blog.livedoor.jp/xxxxzxxxx-pingpong/archives/8055887.html管理人はとても卓球の上手な方のようで、書いてあることが非常に参考になる。同じ練習をしていても、卓球が上達する人としない人というのは、実はこのような意識の差が明暗を分けるのではないだろうか。いや、卓球だけではない。人生の全てにおいて「心得違い」というのは大きな差をもたらすものだ。アルバイトをするとき、「働かされている」という意識で働くのか、「自分がこの店を支えている」という意識で働くのかで全く違う結果になる。強くなるための意識の持ち方というのはどのように身につければいいのだろうか。それはやはり上級者に試合の心構えなどをいろいろ聞かないといけないだろう。下手な練習をするよりは上手な人と意識を共有するためにいっしょに飲みに行ったりするほうが効果的なのかもしれない。少ない練習時間でできるだけ上達するには上級者と同じ意識を持つことが必要なのだ。世の中の上級者がみんな両面裏裏なので、ヘタクソなりに個性を出してみようと表ソフトを使うことにした。「表とか粒高を使っているヤツは邪道だ、初・中級者には勝てても上級者には絶対に勝てない」とか、「相手の感覚を惑わすだけの姑息な戦型だ」とか、そんなことを言う人もいるが、別に私はそんなにレベルの高い卓球を目指しているわけではないので、裏裏の王道を歩むつもりはない。表ソフトという未知のラバーのおもしろさを知りたいと思うだけだ。昔は江加良のような表ソフトでパシパシ打っていく戦型が隆盛を極めたが、近年そんなタイプは絶滅寸前である。本やビデオでも表ソフトの使い方はあまり取り上げられない。そんな風潮の中で「表ソフトの教科書」(卓球王国)は異彩を放っている。表ソフトに特化したビデオである。サンリツの女子選手(F面表、B面表、ペン表)をモデルにして表ソフトの使い方を解説しているのである。結果から言うと、あまり参考にならなかった。全体の構成はA:表ソフト個々の打法(フォアロング、ドライブ、フリック、ブロック等)をとりあげ、それに一言コメントがあるB:具体的な戦術の例(どうやって表の特性を生かして攻めるかをラリーで実演)という構成になっているのだが、Aが全体の9割ほどを占めており、Bは5分程度しかない。このビデオの思想はこうである。Aで個々の技術をしっかり習得し、それをBのように使えば、表が上手に使えるしかしこれでいいのだろうか。私たちは英語の勉強にかなりの時間を費やしている。最近では小学3年生ぐらいから始め、少なくとも大学2年生ぐらいまで続ける。『試験に出る英単語』のような本などで数千語の語彙を暗記し、さらに熟語集のような問題集で同じように熟語を暗記する。それで受験には対応できるかもしれないが、英語を運用するのには程遠い。簡単な日常会話でさえ満足に話せない人がほとんどである。基本的な英文法を学び、それにしたがって語彙や熟語を組み合わせれば英語が話せるというわけではない。言葉というのは単語の集合によって表現されるというのはその通りだが、どんな場面でどんな単語を選ぶか、自分の言いたいことをどんな側面から描けばいいかというのは文法や単語の暗記では対応できない。実際にそれを使わなければならない場面を何度も経験しないと言葉は使えるようにはならない。個々の表現を覚えても、それをどうやって使うかは分からない。無理に使おうとすれば、それは機械翻訳のようなめちゃくちゃな言葉になってしまう。「表ソフトの教科書」に感じる不満はこの英語教育に対する不満と同じものだ。フリックやドライブという個々の技術がいくら上達しても、試合ではうまく使えないことが多い。A→Bという順番ではなく、B→Aの順番で学んだほうが効果があると思うのである。全体Bを示し、どんな場面でこのA「打法」が必要で、どうやって試合を有利に進めるかの説明をしてほしいのだ。文脈を切り捨てて、A単体を学ぶというのは実践的ではない。このビデオではBの「戦術」はほとんどオマケで、Aの「打法」との関係も薄い。「自分のストップのあと、深く切れたツッツキがきたら、対応できないことが多いので、ストップの後はすぐに下がってループドライブの準備をしましょう(文脈)。表ソフトのループドライブは難しいです。以下の動画でループドライブのコツ(技術)を身につけましょう」のように解説してあったら、技術(A)をどのような場面(B)で生かせばいいか分かるのではないだろうか。「文脈と切り離された個々の技術・知識の積み上げによって上達する」という考え方を「要素構成主義」と名付けよう。要素構成主義はさまざまな分野で見られるが、これらはうまくいかないことのほうが多い。卓球の指導はこのような要素構成主義を超えなければならないのではないだろうか。「表ソフトの教科書」には多くの問題があるが、表ソフトの技術をもっぱら扱ったビデオとして唯一のものなので、表ソフトを使っている人には見る価値があると思われる。2011年5月号から始まった「超効くコツ!!」という連載を読んだのだが、非常に詳細な説明があった。「超効くコツ!!」のDVDのほうは見ていないが、『表ソフトの教科書』にも同様の連載があったようだ。してその連載を読んでから上のDVDを見たら、評価が変わっていたのかもしれない。