ところでみなさんの中で僕たちのような障害のある人とつきあった人は?学生たちはそれぞれの経験を語ったが、その中で、教職希望の学生に義務づけられている介護等体験の話が出て、彼はそれについて次のように述べた。ぼくは○○養護ですが介護の学生が来るのがとても楽しみでした。若者は純粋だからです。勇気づけられることも多かった。それは何度でも聞き直してくれたりして、いつか社会に出ても大丈夫だと思えたから。理解者が増えればいいといつも思ってます。彼の次のよう発言をもとに、みんなで練習をすることになった。言葉をぜひ聞き取れるようになってね。一人ずつ、4文字程度聞きとる練習をしてみた。すると、最終的に、6人の学生全員が彼の言葉をスイッチで聞き取ることができたのである。いつも、あんなに難航するのに、これはとても面白い経験だった。彼も、「できる人は、少し変わっている人だということをいいながら、この部屋の学生はみんな変わっているね。」などといいながら、大変な手応えを感じた様子。一つ、わかったことは、最初の一人目の学生は、いろいろと手探りだったのだが、それを見ている仲間の学生たちは、その学生と気持を一体にして、応援しながら、いつのまにか、見ているだけでやっているような感じになっていて、学生が変わるたびに、どんどん読み取りが正確になっていったことである。大人だったら、変わるたびにまた最初からやり直しなのに。」と言うのが彼の感想。しめ最初は、「なつき」という学生の名前。「えにかみ」はその学生の髪が絵になるという意味。「つすをや」は2スイッチワープロをやって。ここまでは、意味のある言葉だったが、そこからはわざと意味のない文字を羅列した。これは、まちがいなく伝わっていることを彼自身が確かめたかったからだ。何か新しいことの生まれそうな予感に満ちた授業だった。|2011年10月11日(火)利光徹さん、アフリカ旅行の報告会のお知らせきんこんの会にも時折ゲストとして参加してくださる福岡の脳性まひ者の利光徹さんが、9月にアフリカ旅行に行ってこられました。その報告会が以下のように開かれます。国学院大学渋谷キャンパス3号館3階(3304教室)なお、それに先だって3時間目(12時50分〜2時20分)と5時間目(4時10分〜5時40分)は、この報告会を主催されている楠原彰先生の授業の中で、利光さんも話されると思います。楠原先生は、私が人間開発学部に移る前に所属していた渋谷キャンパスの教育学研究室の先輩の先生で、すでに退職されて現在は非常勤講師の立場で教壇に立っておられます。2001年には利光さんとインド旅行もされており、私もその際は同行しました。利光さんからも、ぜひ、きんこんの会に参加しているようなメンバーにも声をかけるようにとお誘いがありました。報告会は、ボランティア学会のメンバーにもお誘いが回っているので、いい機会になるだろうというのが利光さんの考えです。ふるってご参加ください。|11月のきんこんの会のお知らせ秋らしく、過ごしやすい日々が続いていますが、みなさまお元気でお過ごしでしょうか。11月のきんこんの会についてお知らせいたします。11月のきんこんの会は、3日(木曜日)文化の日に2時から國學院大學たまプラーザキャンパスの410番教室で行います。こんの会は、援助によってコミュニケーションが可能になる方々がともに語り合う会です。今回は、正面玄関ではなく、事務室のところから入って、その近くにあるエレベーターで410番教室のある2階にあがるようになります。9月のきんこんの会は、前半が授業でしたので、話し合いの時間が少し短くなってしまいましたが、今回は、ゆったりと話し合えると思います。みなさまのご参加お待ちしております。9月23日のお知らせ(続報)以前お知らせした9月のきんこんの会ですが、1時10分から2時40分まで「重度重複障害児の教育」の授業の中で受講者の学生たちをまじえていろいろな意見を聞かせていただき、授業後に2時40分から4時半頃まで通常のかたちできんこんの会を開きたいと思います。場所ですが、いつもの研究室の近くの部屋が使えないので、1号館(事務課等のある建物)の2階のAV1教室で授業を行った後、同じ階の410番教室に移る予定です。これだけでは場所はわかりにくいと思いますので不明な点は柴田の携帯に電話ください。次回のきんこんの会は9月23日に開催する予定です。休日なのですが、大学の授業が変則的に行われる日になっています。1時10分から2時40分まで「重度重複障害児の教育」という授業があるので、学生たちと話し合いを持てるようなかたちを作りたいと考えています。詳しい時間や進め方などは、また改めてお伝えいたします。|2011年08月11日(木)『きじの奏で』の感想レポート大野さんに参加していただいた「発達と学習」では、学期末にレポートを課したが、その中にこの『きじの奏で』をとりあげたレポートが入っていた。以下のようなレポートである。「きじの奏で」について私は大野剛資さんが授業に来てくださり、そして文字をあらわすことのできる機械で“この今言っている声は、体から発してしまう声なのです。..”という言葉を見て、衝撃を受けました。私は勝手に障害者の方は“自分が障害者ということも気付くことのない、幼い精神を持っている人”というようなレッテルを貼ってしまっていたので、なおさらでした。そんな驚きのあった授業を終えて、「きじの奏で」を読んで、大野さんの今まで育ってきた環境や生い立ちから、人との出会いの大切さやまわりの環境の大切さについてとても考えさせられました。私も色々な人に出会うことで影響され、私自身も出会った人に対して何かしら影響しているのだなと思うと、本当に生きているうえで、無意味なことなんて何もないのだなと改めて思いました。“静かに気付いた1歳”という詩に1番心打たれました。大野さんの中で形がつじつまをあわせることが出来ないという真実をつきつけられ、知識は十分にあり、表現したいのに出来ない苦しさの中、生きてきたのだなと素直に伝わるこの詩はとても印象に残ったものでした。私も“友達はこんな簡単に出来てしまうのになんで自分だけ..”と自分を批判することが多いので、“出来ない苦しみ”という事がとても伝わってきました。その上、私の悩みはまだまだ小さいのだなと思いました。私の悩みならまだ、友達のように簡単に出来なくても、時間をかければ、少しずつ近づくことはできます。大野さんはいくら十分に“頑張ろう!”と思っても、体が自分の意思の言うことを聞いてくれることはないのだなと思うと、私は“出来ない!”と自分を否定していないで、もっと前に進んでいかなくてはいけないなと思いました。あと私は、まだまだ知識不足や詩から学ぶ能力がないため、全ての詩を理解することや考えることができませんでした。何回も読むことによって深く理解できるようになりたいなと思います。内なる想いを障害者の方と直接関わることによって知っていきたいと思いました。そのためにも2日間連続で障害者の方のすぐそばで関わることができるという貴重な介護体験を有意義なものにしていきたいと思います。最後に、人間として初めて産まれてきた障害者の子はきっと“なんでこんなに変わっているのだろう”と周りから言われ続け、そこから“障害者”というくくりができ、差別されるようになり..。今障害者の気持ちを読み取ることが出来るようにまでなりました。全てが機械化されていく未来になってしまうのかという不安もありながら、このように機械によって障害者の方の中に秘める想いを表現できるようになったり、意思疎通できるようになったりして、機械や物理のような目に見える進歩ではないけれど、人間としての着実な進歩を今回感じることが出来ました。これからもっと人間の心も発展して、お互いに誰でも認めて、そして認められる世の中になっていければいいなと思いました。「発達と学習」の講義にて「ボラティアと社会参加」の授業に続いて、「発達と学習」の授業にも大野さんに参加していただいた。「発達と学習」には初等教育学科の2年生と3年生がやり100名ほど受講している。この日は、大野さんが来ることと合わせて、茅ヶ崎の浜之郷小学校における「いのちの授業」をとりあげたが、最初に、大野さんにあいさつしていただいた。お疲れのところ失礼します。今出ている声は勝手に動くからだが発しているものですがなかなか止められないものです。今日大学に来たかというと僕が出した詩集を宣伝してくれると言われたからです。この春に僕は『きじの奏で』という詩集を出しました。多くの人たちに読んでもらいたいと思います。地域で生きていくことはとても大事なことだということをさっきの授業で話しました。僕は地域の学校で小中学校を過ごさせていただきましたが理想的な時間でした。地域で生きていきたいけれどなかなか難しいですが皆さんのような若者の皆さんに理解してもらえると未来が開けてきそうな気がします。大学には時々来るので声をかけてくださいありがとうございました。「いのちの授業」では、江戸時代の浅間山噴火の際に発生した大火砕流によって一つの村がなくなってしまうということがあったが、その際に、高台に逃げる最中に年老いた女性を背負ったまま亡くなった若い女性のことが、発掘された遺骨とともに語られていく授業だ。今年は、東日本大震災のあとだけに、また新しい意味を持つと思われた。大野さんをまじえた授業は、いつも以上に熱く進めることができたように思う。時間がなかったので大野さんにもう一度感想を求めることはできなかったが、授業の後で、「僕に合わせた内容だったのですか」と大野さんに問いかけられた。扱うつもりではあったが、すでに述べたように大野さんの来る日に合わせたのは事実だったが、大野さんの意見をまた機会があればうかがってみたいと思う。『きじの奏で』の著者として4月に詩集『きじの奏で』を出版した大野さんに講義に来ていただいた。プロジェクターでパソコンの画面を映し出してその場で話しをしていただいた。僕は大野剛資と言います。誰にも言葉があると思われずにずっと生きてきましたが突然柴田先生が現れてこの取り組みを始めてくれて僕は言葉を話せるようになりました。簡単な方法ではないのですが勇気を出して今日は皆さんの前で何か話そうと思ってきましたがあまりに大勢の人なのでぞっとする思いがしましたが頑張って話したいと思います。初等教育学科の1年生100名あまりを前に、なめらかに講義は始まった。夏休みになると僕は小学校のことを思い出します。夕涼み会や蝉捕りに友だちが連れて行ってくれたり摘んできた花を押し花にしたりしました。みんな僕のことを仲間として認めてくれてとてもすてきな小学生時代を過ごしました。分に応じた生活をしろと世の中の人は言いますが分不相応な生活をさせてもらいました。びっくりするかもしれませんがその当時は全く意思表示はできませんでした。それでも仲間と通じ合えたかというと敏感な感性の子どもが多かったからだと思います。そんなにうまくいったかというと先生がとてもいい先生だったからです。未来の学校の先生になる人なのでぜひそのことはわかってほしいです。なんでもよくどこに行きたいかとか何がほしいかとか仲間たちは聞いてくれました。忘れられないのはロードレースの時のことです。何もできない僕の車いすを仲間たちは押してりんどうの咲く山道を一緒に走ってくれました。映画の中にいるようでした。みんなもきっと忘れられない思い出として心にとどめてくれていることでしょう。彼のような障害の重い人が地域の学校でともに学ぶことをめぐってはこれまでたくさんの議論が繰り返されてきた。彼のように言葉で十分に状況を理解することが困難とされていた方が、実はこのような体験をしていたということは、これまで十分に語ることはできなかったことだ。ドラマのような体験であり、ともに学んだクラスメートたちにも大切な体験として残っていることだろう。地域で暮らすということがよく言われますが皆さんはどう思いますか。地域に障害者は必ずいるはずですが分相応の生き方を強いられている障害者にはなかなか会う機会さえないのではないでしょうか。何度となく僕もそういう立場に置かれてきたのでよくわかりますが忘れられないのは世の中の人たちから完全に忘れ去られたときのことです。そんなことになったかというともっと僕が声が勝手に出ていたときのことですが何かのコンサートで係の人から出て行ってくださいと言われたことがあります。僕もその気持ちはよくわかったのですが何度も言われるうちに僕たちは社会の中では生きられないのだなと思いました。僕たちのように静かにできない人間には生きる場所はもうないのだと思いました。一転して、地域で生きることの厳しさに話が及ぶ。コンサートでのこうしたできごとは実は大変むずかしい問題だが、その例の引き方の中に、彼がこの問題をいかに深く考え抜いてきたかが表れていた。ここでずっとプロジェクターで映し出される文字に対する集中がとぎれたのか、一部の学生の私語が始まった。大野さんの言葉が耳障りがよい言葉だけではなかったことも関係していたかもしれない。私は、それを注意することで壊れてしまう関係性がいやだったので、特にうるさく注意はしなかった。大野さんには、それは、自分たちを排除してきた社会を彷彿とさせるものかもしれなかった。僕の目的はみんなに僕たちのことを聞いてもらうことでしたがなかなか難しいようですね。しても僕たちは理解されないので世の中ではそう簡単には理解が進まないのでろうそくの灯はようやくまだともっていますが僕たちの希望の火はなかなか燃え上がるほどにはなりませんが、こうしてこんな僕が大学で話せるようになったのは前進なのだとは思いますがどうにかしてみなさんにはわかってほしかったです、人間として生きているということを。うまく伝わらなかったみたいで申し訳ありません。大半の学生は終始集中をとぎらせることはなく、深い感銘を受けた1時間であったし、私語をしてしてしまった学生も、理解していないはずはなかった。いつになく深い感想が寄せられた1時間だった。研究室を訪れた☆☆さんは、お会いするのは2度目だが、今回は地震の話から始まった。聞いてほしいことがあります。地震で悲しいことがあんなにたくさん起こったのでしょうか。いうわけはないかもしれないけれど私はとても悩んでいます。私たちは障害があることでとても苦しんできたのでよく苦しみのいやなことがわかるけれど私たちはどうにもならない悲しみもいつかはだんだん静まっていくことを知っているけれど被災地の人たちはどうにもならない悲しみと戦っていて大変ですから何とかしてあげたいです。人間としてのどうにもならない気持ちを何とかして静めてあげたいけれどなかなか難しいです。地域の支え合いや遠くからかけつけた人たちの行為(好意?)でみんな何とか希望を取り戻しつつあることが救いです。震災と自分との重ね合わせなど、支え合いに希望を見いだしているところなど、やはり、同じ立場の仲間たちと共通の心を持っていた。7月2日土曜日に開きます7月のきんこんの会のお知らせです。7月2日に國學院大学たまプラーザキャンパスで午後2時から行いたいと思います。部屋は、私の研究室の向かいの部屋(2号館2510教室)です。電力事情などで、なかなか日程調整が遅くなってしまいましたが、よろしくお願いします。前回は、大震災の話でたいへん深い議論をすることができました。今回もまた、様々な議論を期待しています。5月4日に開催します。東日本大震災の影響で3月はお休みしてしまいましたが、5月4日2時から行いたいと思います。場所は、國學院大學たまプラーザキャンパス、2号館の2510教室の予定です。連休の真ん中の日で、遠出を予定している方には申し訳ないのですが、いろいろな都合で、この日とさせていただきたいと思います。大震災をめぐる様々な思いなど、また、語り合えればと思います。|2011年03月20日(日)3月のきんこんの会の中止のお知らせ3月29日のきんこんの会は中止とさせていただきたいと思います。ブログにも書きましたが、埼玉アリーナで、この災害の現実のほんのいったんにですが、肌で触れさせていただきました。大きな悲しみが時間によって癒されていくことと、生活が再建されることを祈るばかりです。こんの会ですが、何とか実施したいと考えておりましたが、車のガソリンの事情や交通機関の乱れ、計画停電など、円滑に会を行うことにいくつか困難な要素があることと、私自身、新学期を前にして、臨時の対応がありそうなので、残念ながら、今回は見送らせていただきたいと思います。こんな時期だからこそ、一人ひとりの思いを表現し合っていくべきだと思いますが、残念です。ブログでも紹介していますように、何とかお会いできた方々は、この大災害について、独自の考えを紡ぎ出しています。いうものを紹介していきたいと思います。3月29日火曜日に行います1月のきんこんの会は無事終了しました。今回は、みんなが作っている歌のことをひとしきりしたあと、地域で生きることについて話をしました。詳細は別の機会にまとめます。2月はお休みさせていただいて、3月は29日火曜日2時から開く予定です。参加はご自由ですので、ご興味のある方はどうぞ気楽にいらしてください。|2010年12月15日(水)1月のきんこんの会のお知らせ1月のきんこんの会は、1月18日火曜日午後2時から國學院大學たまプラーザキャンパスの2号館2510教室を予定しています。こんの会は、援助によって初めて自分の気持ちを伝えることができた障害の重い人たちが、互いに思いを語り合い、思いを共有するとともに、いかにして自分たちの存在や思いを世の中に訴えていくかということを考え合う場です。参加はまったく自由ですので、どうぞお気軽においでください。11月は23日火曜日ですきんこんの会は、11月は23日火曜日2時より行います。この日は、勤労感謝の日で祝日ですが、大学は、授業の回数を確保するために、お休みではありません。10月のきんこんの会では、どうやって自分たちのことを伝えていったらいいのかということを前半議論しましたが、その中で、テレビに出て訴えたいということをめぐっていろいろな意見が交わされました。後半は、ある通所施設で、職員でパソコンの介助ができるようになったということが報告され、やはり、一人でいいから職員ができるようになると全然違うので、そういう人を作っていこうという話になりました。今回も白熱した議論がたくさん出た有意義な会でした。|2010年09月12日(日)10月のきんこんの会は10月5日に行います当事者の語らいの場【きんこんの会】10月は5日火曜日に、午後1時半からとしたいと思います。こんの会は、通常のコミュケーションが困難で、援助によるコミュニケーションによって、思いを表現している人たちの会です。ウィークデイでなかなかご都合がつきにくい日程で恐縮ですが、よろしくお願いします。連絡先は、以下の通りです。|2010年08月30日(月)きんこんの会の報告8月のきんこんの会が28日土曜日に開かれました。参加者は、15名、土曜日ということもあって、大勢の方に参加していただきました。ふだん、当たり前に言葉で考えていることさえまともに理解されない人々が、15名も集まって、若者らしく当たり前に議論をしている姿は、夢の世界のようでもありました。詩の話、わかってもらえない悔しさの話、どうやって社会に訴えていくかということ、ふだんの過ごし方、友達の話、まだ気持ちが伝えられないでいる仲間たちのことなど、3時間にわたって、熱い議論が交わされました。仲間が直接に気持ちを伝えあうことによってつながりを持ち合っていくことの大切さと、自分たちの意見をいかに周囲や世の中に伝えて変えていくかということが、基底に流れている議論だったと思います。世の中の現状は、こうした気持ちがあることが本当かどうかという段階ですが、私たちは、その先の段階として、お互いがどのように手をつなぎあっていくかということ、そして、そこから何が発信していけるかということを試行的に議論しています。当事者活動という言い方があります。歴史的にいくつかの当事者活動が障害者の歴史を塗り替えてきました。1970年頃の脳性マヒの当事者の運動、1990年頃から始まった知的障害者の当事者運動(私は、この中心メンバーとともに活動していましたのでこの時の熱気は今でも忘れられません)などが時代の節目を作ってきたように思いますが、そんな当事者が声をあげていく中で、今、きんこんの会に集う人たちは、その中でも忘れ去られてきた存在といえるでしょう。2010年という年が、新たな当事者活動の始まりを象徴する年になったらという密かな思いをいだきながら、この熱い会に通訳として参加させてもらいました。大学を訪れた今年社会人1年目の女性が、5月のある日、こんな詩を綴った。夢の私らしさを私は求め私を私らしく開かせるワンダーランドは空の彼方夢の彼方に広がってよい私を旅立たせもんもんとした気持ちを私はなくし光とともに私は心を踊らせて私を空に舞い上がらせて忘れられないきれいな歌を私はひとり歌いながら遠い世界に望みをいだきこの世のどんなものよりもすてきなどこまでも理想を求めてめざすはやさしいよいことの満ちあふれるデコレーションののっかった私だけのいばらの花園まるで私の苦しみが楽園として生まれ変わったような場所まさか名前はわからないけど半月前には鳥さえ通わぬところだとは思えないところです彼女は、詩に添えて次のような言葉を語った。私の心の風景を詩にしました。それだけひとりの時間が長いということを意味しています。次回は8月28日土曜日です。)きんこんの会、一部の方々に7月25日に開催する予定であるとお伝えしておりましたが、冷房の関係等で、大学がこの日は使えないことになり、8月28日土曜日1時半に開催させていただきたいと思います。場所は、たまプラーザキャンパスの1号館1階第5会議室を予定しています。ご予定をたてておられた方もいらっしゃるとおもいますが、大変申しわけありません。次回は8月28日土曜日です。)きんこんの会、一部の方々に7月25日に開催する予定であるとお伝えしておりましたが、冷房の関係等で、大学がこの日は使えないことになり、8月28日土曜日1時半に開催させていただきたいと思います。場所は、たまプラーザキャンパスの1号館1階第5会議室を予定しています。ご予定をたてておられた方もいらっしゃるとおもいますが、大変申しわけありません。6月は15日に開催します。5月のきんこんの会は、5名のみなさんが集まりました。司会をどうするか、発言の方法をどうするかなど、これから少しずつスタイルを作っていかなくてはなりませんが、今回は、4月の反省をふまえて、会話が平行しないように、一人ずつが発言していって、話が一本の糸でつながっていくようにしました。3時間目の私の授業で、アイデンティティ(=私らしさ)の形成の問題を扱っており、そこに3名の方は参加したこともあって、前回の議論の中でも繰り返し語られた私らしさのことをふまえて話が始まりました。通訳はDさんについては、お母さんによる50音表の指さしの介助、他の方は私が手を振って「あかさたな」と聞きとっていく方法をとり、終わり近くでDさんのお母さんが50音表の介助を試み、とてもうまくいきました。途中Cさんのお母さんもCさんに対して50音表の指さしの介助で通訳をしました。コミュニケーションの方法も少しずつ広がりを見せています。Aさん(女性):私の母さんのピアノを聞いているとうれしい気持ちになります。こんなに私の気持ちをすらすら言えるのは、不思議です。自分の気持ちと合っているので、信じてほしいです。よいやりかたなので、みんなにわかってもらいたいのですが、なかなか信じてもらえませんでしたから、くやしかったです。私のろうそくに火を灯してくれた先生です。よい先生でしたが、信じてもらえません。疑われていてくやしかったです。(私らしさについて)私らしく生きることが大切だと思っています。それを見つけるのは大変です。勇気がないので私らしさを人に伝えることが難しい。わかってもらえないので、伝えるのが難しいですから、私らしさをもっと伝えていきたいと思っています。私らしさとは、いつも夢を見ていることです。私らしさを知っているのは、お母さんと先生ですが、まだまだ私らしさを伝えられていません。私らしさを伝えたいと思います。Bさん(女性):良い会ですね。私らしさについては、よくわかりませんが、私の私らしさについて、考えています。勇気をもらいたいと思って、今日は来ました。私の私らしさを私自身が見つけられるように、これからも一緒に考えていきたいと思います。勇気をもらいたいです。私はもっと言いたいことがあるけれど、私の言いたいことの半分も言えてないので、私ともっと私らしく伝えていきたいです。勇気が足りないので、美しい気持ちになるためには、勇気が必要ですが、まだまだ足りませんから、勇気をもらいたいです。俳句を作っているのでみんなに聞いてもらいたいのでよろしくお願いします。美しい歌も作っているので。