子どもたちは毎日の生活の中でさまざまな人と出会い、その中で何かを得て成長していますが、私たち大人は、子どもたちに、自分たちが持つものを伝え、残そうと、ついつい上から押し付ける姿勢をとったり、自分で描いたシナリオに沿って進めようとしがちです。人と人が出会い、かかわりあう中で、お互いが持つ異質なものを認め、共に考えることによって、学びはより一層深まり、更に新しい展開が生まれてくるように思います。大人たちが「与える」から「シェアする」へと意識を変えることによって、単に自分の持つものが伝わるだけでなく、学びは子どもたちの中に深く沁み入り、広がり、さらに大きな学びへつながっていくのではないでしょうか。モデル」と比較し、また具体的な事例など用いながら、わかりやすくお話いただきました。「学びをシェアする」とは、「成果のシェア」だけでなく「学びのプロセスのシェア」が重要であること、また、そのプロセスにおいて大人が教育的意図をもって「場や空気をシェアできる環境設定」をすることの必要性などをご提案いただきました。博報教育フォーラムで取り上げたテーマを、実践現場であらためて考え、活用していただくためにまとめたレポートです。「みらリポ2018」の結果を共有しました。ついてENGLISH。