(土)「できないものをできるようにするのが勉強」こんにちは、西ヶ谷です。昨日からのつづきになります。正解〇の判断の仕方は練習と本番では逆の意識で、というお話しでした。勉強だけでなくスポーツでも同じだと思うんです。スポーツの練習だって、うまくいかなくてもポイントできていればいい、なんてことを考えながら練習しないと思います。まぐれは継続してつづかないものです。納得がいかなければ同じ練習をくり返すはずです。簡単に結果に納得せず自分に厳しく練習を課すほど上達するものではないでしょうか❓もっと、うまくなろう、もっと、うまくやろう、そんなふうに思ってトレーニングをしているものだと思います。普段からやっている勉強はすぐに正解〇扱いにするのではなく納得いかない場合は×をためらいなくつけるべきです。自信をもってできなかった問題を改めて解く。自分の力でしっかりできたわけでもないのに〇をつけたがるあるいは、たまたまの正解なのに〇を欲しがる生徒さんが結構いるんです。自分でやった答案には×をどんどんつけるようにと。ええっ😲と驚く生徒さんもいますが、これは本番のテストじゃなく練習なんです。本番では、何がなんでも🙆をゲットする。練習と本番とではこの逆🔁の意識が大事なんだと。練習で×の数が多ければ多いほど、そして、その×を〇に変える練習をしていればしているほど実力は上がっていくものと考えています。〇をもらえればうれしい、それはわかりますが、それを練習段階でやってしまっては成長の伸びしろは小さくなります。練習段階では×が〇になったときに喜ぶべきです。「おお~、ヨッシャー👌」と言ってみたくもなるわけです。「真逆」の意識で取り組んでほしいと思います。今まで、見えなかったものが見えるようになってくると思いますよ。(金)本番(テスト)と練習(普段の勉強)では逆の考え方で🔁こんにちは、西ヶ谷です。最近のブログ(👈click)今回は違うお話しをさせていただきますね。自分の評価に関わってくるため少しでも得点することを考えなければいけない(ガメつく)とお話ししています。そのため、テストの用紙はできるだけ空欄をつくらないようにします。選択問題については、わからなくても空欄にしないで、アとかイとか➂とかなんらかの文字や数字を入れるようにします。選択問題でなくても数学であれば、カンで数字を書き込んだりすることができます。「的中🎯」の確率を上げることができます。(すみませんが、ブログでは、コツに関しての解説はしません🙇)スマートに得点するのも泥臭く得点するのも同じ点には変わりありません。本番のテストではどんなことをしてでも点数を上げることを考えるべきと思います。(もちろん、不正はいけませんよ🚫)スポーツでも同じです。同じ点であることに変わりはありません。サッカー⚽でもそうです。誰もがうなる中村俊輔かと思わせる回転の利いた正確なフリーキックによるシュートによる1点も、ゴール前で、ダサくもコケながらも、それでもなんとかと泥臭くとった1点も同じ1点で1点で価値は同じです。テスト本番では、なんとしてでも得点してやろうという意識をもってもらうことが大事です。結果オーライでも結果を出すことが必要です。本番のテストで点数をとるためにやっている「練習」です。練習となれば話しは全く変わってきます。当たればいいなどと考えてはいけません。わからなかったけど、たまたま正解になっていた結果オーライ👌という考え方はナッシング~👍🚫です。多くの場合は再現できずに外れ×になります。まぐれ🎯は正解にしてはいけません。空欄でいい、いや空欄がいい。(感覚的にこれかな、という場合であればとりあえず解答して、あとから見直すためのチェックをいれておくといいと思います。本番で自信がない解答をすることにつながりますので、しっかり練習段階で理解をしておく必要がありますね。つづく当塾の小学生の生徒さん👧が作成したスケジュールです。(水)勉強をしてどんな得があるのか❓こんにちは、西ヶ谷です。「なぜ勉強しなければいけないのか❓」とはちょっと違います。勉強するのか❓の中には他への貢献、などが含まれると思います。得をする、ということは、ダイレクトにモチベーションにつながるものだと思います。人間、得にもならないことはなかなかやる気にはならないものです。勉強するといろんな得があると思います。「外国人とコミュニケーションがとれる」という意見がありました。「勉強を教えることができる。勉強に対するモチベーションなんて上がりませんよね。「建前」では本気になんてなれません。現実的なお話しもしました。⇒やりたい仕事に就けるつまり、その逆なら、やりたい仕事もできない。自分が不自由してないからですよね。勉強して得することはいろいろあります。仕事、賃金についてだけで、いろんなお話しができます。勉強してなんの得があるのか考えてないと勉強に対するモチベーションなんて、とてもとても上がるはずないですよね。生徒間での認識の違いが驚くほどに大きんです。連立方程式とか、二次関数なんて直接、役に立たないでしょう。役に立たなくても絶対にためになるんです。質問をお待ちしています(笑)こちらは「経営の神様😇」パナソニックの創始者の松下幸之助さんの言葉です。成功する会社は成功するような方法で仕事をしているから成功するし😊、失敗する会社は、失敗するような方法でやっているから失敗をする(T_T)。勉強についても全く同じで、できるようにならない方法、覚えられない方法で覚えようとしても、失敗するのは当然なのでは、と思います(>_<)☝。塾で様子をみていてもよくわかります。聞いてみるとそう、とのこと。只今検討中✋(笑)買うにしてもそんなにデカいのは買いませんよ。激しい拒否反応示す生徒さんいるかもしれませんので💧おしまい。つづくかも、です(笑)ケアレスミスは誰にでもあるもの。問題は、そのミスに自分から気づけているのか?です。自己学習をしていて、答え合わせをして、自分で自分のミスに気づけていないと進歩できません。「注意力」を働かせて勉強を進める必要があります。Dialog」という短い例文があります。Basic=基本・基礎Dialog=対話・会話という意味になります。基本会話ってことですよね。💥このベーシックダイアログのダイアログをダイヤルと言っている何人もの生徒さんがいました💥はあ❓ダイヤル❓❓❓その度、ベーシックダイアログだっちゅうにと正しています。編集トップへ戻る閉じる。