一つの結論に対し、二つの具体例を挙げ書き進めていくという小論文の書き方が身についた。○どんな課題が出ても対応できるよう、自己アピールで書いた自分自身の考えや経験を元に、自分が今まで行ってきた実践例や生徒とのやりとりの様子などをまとめておいた。○一つの実践だけでも、多様な効果があると考え、自分が実際に行ってきた実践を四つ程度に絞り、それらの実践の効果を研究した。→実践例:三角比の授業で、分度器やメジャーを用いて校舎の高さを測定させた。効果1:「確かな学力」の向上につながらないか効果2:「体験活動の充実」につながらないか効果3:生徒が参加する授業を行うことにつながらないか効果4:生徒同士のコミュニケーションの充実を図るきっかけになったか効果5:生徒一人ひとりの学級内での相関関係がわかったか●おわりに私は、臨任を出さず、4月からは勉強一筋と決め、試験に臨んだ。一次試験対策は、仕事が終わった4月から、1日の勉強時間を8~10時間と決め、毎日図書館で勉強した。普段から勉強するときはボールペンを使い、使い切ったボールペンを集めていた。メセナの授業が始まった10月から集めはじめ結局7月までに13本集まった。1本使い切る度に達成感が味わえて、なかなか楽しかった。配布されたテキストのすべてのページに「解き終えた日付」を書くことを目標に、1ページ、1ページに練習し終わったら日付を記入した。この操作を行うことで、ボールペンのインクの量も減るし一石二鳥だった。勉強の中に、このような小さい遊びを入れることによって、自分の勉強することに対するモチベーションを保っていた。大きい目標に向かうより小さい遊びを達成していく方が楽だと考えていたからだ。今回私が合格を勝ち取れたのは、メセナ予備校の先生方をはじめ、試験をともに戦った友人たち、なによりどんなときも支えてくれた家族のおかげです。本当にありがとうございました。この感謝の気持ちを糧に、これから出会う子どもたちと真摯に向き合い、初心を忘れることがないよう努力していく決意です。ぬふぁ星プランIIIからの出題でした。一次試験にも多く出題されていたので、予想は出来ていました。キャリア教育についても、わかる授業の構築についても何度も論文を書く練習をしていたので、課題を見たときは正直「やった!」と思いました。試験会場内の緊張感からか焦ってしまい、問題文の大切な箇所「日常の授業において」の部分を読み落としてしまうという致命的なミスを犯してしまいました。あと5分のところでその誤りに気づきましたがもはや消して書き直すという作業を行う時間はなく、ただただ冷や汗をかきながら答案をじっと見つめることしか出来ませんでした。そこはもう面接と模擬授業で挽回するしかないと思い、その日の午後は気持ちを切り替えて次の面接の対策をしました。論文の対策はとにかく書くこと。その柱を様々な課題に対応できるようにしておくこと。起承転結がしっかりしていれば、読みやすい文章になると思います。理論的に書くために論・例・策の型にはめることを意識しすぎては、逆に主題を見失ったり、機械的な文章になってしまいます。面接官3人のうち、男性2人女性1人が横一列に机に座っていました。面接官と私との距離が近く、もともと声が大きい私は「うるさくないかな?」と思いながらも、声は大きすぎるということで印象を悪くすることは無いかなと思い、練習通りに発声しました。大きな声で「失礼します!」とやる気満々で面接会場の教室に入ったのはいいものの、1つめの質問で躓いてしまいました。面接官の方の滑舌があまり良くなかったということもあり、声が聞き取れませんでした。いつもの練習では、受験番号、校種と教科、名前を繰り返していたので、まさか生年月日を聞かれるとは思わずに、練習通りに大きな声で受験番号と校種と教科、名前を答えてしまいました。面接官に「あぁ、生年月日ね、生年月日。」と言われたときは思わず吹き出してしまい、面接官の方も笑顔になりました。一度生年月日を言い直しましたが、この瞬間から緊張の糸が切れてしまい、肩の力が抜けたお陰で、終始和やかな雰囲気で面接を終えることが出来ました。そのあとも、「僻地教育についてどう思いますか」という質問も、面接官の方の滑舌があまり良くなかったために聞き取れなくて、「教育についてどう思いますか」と勘違いし、とんちんかんな受け答えをしてしまいましたが、その時も和やかに私の間違いを正して下さいました。面接官の皆さんは教職経験者ということで、やはり温かい雰囲気で、鬼のような面接官を想像していた私は、「こんなに緊張することもなかったな」と拍子抜けしました。二次試験の対策でカギとなるのは面接だと思います。想定される質問について、どのように受け答えするのかをまとめることで、自分の考えを整理することが出来るからです。自分の意見を明確にし、どのような教師になりたくて、どのような取り組みを行いうのかを文章化します。それは論文でも応用できる場合もありますし、模擬授業の際の質問に応用できる場合もあります。文科省や教育委員会などが出している文書をくまなく読むことは大切です。生徒の問題行動への対応や発達障害のある生徒への対応、いじめなどについては、校長先生をはじめとした経験のある先生方に「こういった場合はどうするか」などの意見を聴かせていただくというのも勉強になると思います。六時間構成の評論文」という課題が出され、本番では3時間目の展開を指示されました。構想3分、模擬授業10分でした。評論文の教材が確か中学校では2つしかないので、恐らくかなりの確率で同じ教材を取り扱う受験者がいるだろうと予想されました。教職経験のない私としては、他の受験者との経験の差を感じさせないような模擬授業をすることが必至であり、教材研究に日々励みました。作成したのは、指導案(細案)、板書計画、ワークシート、短冊、全時間分のシナリオ(発問、予想される生徒の受け答え、いつ何を出すかなどの台本)などです。模擬授業はあくまで、生徒がいるという仮定のもと行われるものです。これは恥を捨てて迫真の演技をしなきゃいけません。「笑顔がない」とメセナの先生方に指摘していただいた際、どうやったら笑顔になれるか考えて、生徒の名前を仲良しの友達や家族の名前にしました。すると、なんだか可笑しくて笑ってしまったり、見守られているような気がして落ち着いて模擬授業をすることができました。突飛なアイデアですが、我ながら考えたなと思います。いった自分なりの工夫も大切だと思います。本番ではできる限り教室全体を見渡し、生徒とのやり取りを重視し、明るい授業を行うことを心掛けました。受け続けてきて、本当にあともう少しで合格だったのに!と、出口の見えるトンネルをずっとずっとひたすら走っているようでした。トンネルを脱出することが出来たのは、メセナの先生方と共に勉強してきた仲間のお陰です。事務の方々にも本当にお世話になりました。人生設計のスタートラインに立つことが出来ました。本当にありがとうございました。絶対に立派な先生になって、素敵な沖縄県県民を育てていきたいと思います。↑ページの先頭へ中学校・数学このたび、教員採用試験(中学数学)に合格することができました。ついては、メセナの月例テストで出題されたものだけで勉強していました。教職教養は、「教職教養ランナー」を丸暗記しました。それから、毎回の月例テストを何度も解き直して出題傾向になれました。月例テストの解答解説は、問題の答えだけでなく、それに関連することもまとめられていて、とても良い教材だと感じました。各学年の目標などを丸暗記していました。それだけで大丈夫です。今年の数学は学習指導要領から8問しか出題されておらず、びっくりしました。最近の数学の試験は、過去問に比べると難易度がとても高くなっています。それで問題数も多いので、難しい問題でもすぐに解法をひらめくことができるくらいにならないといけないなと感じました。私は難関大学用の問題集や、日本全国の教員採用試験の数学の問題が載っている問題集で勉強をしていました。今年の問題は、他の県の問題によく似た難しい問題がたくさん出題されていました。一次試験が終了してからすぐに準備をしました。一次の結果が出た後、上高先生に添削をしていただき、よりよいものが完成しました。自分の過去の経験を書いて、それを今後教師としてどのように生かすのかも書きました。『キャリア教育の視点を踏まえた確かな学力の向上のためには、目的意識の高揚と学習意欲の向上が必要です。あなたはこのことについて、日々の授業でどのように取り組みますか。これに似た課題で何度も練習していたので、落ち着いて書くことができました。確かな学力についての文が少し弱かったように感じました。私は一年間論文の講座を受講していました。論文には書く上でのたくさんの決まりがあり、これらを知らないと合格は厳しいと感じました。何枚も何枚も書いて、それを添削していただきました。していくうちに、論文の形が理解できてきました。最初は1枚を仕上げるのに3時間かかったり、評価が悪かったりと自信を失いかけました。本番の前には45分くらいで仕上げられるようになり、だんだん評価も良くなっていきました。毎回違う教育課題について書くので、いろいろな教育課題について考える良い機会になります。書きましたが、本番で出題されるのは1つです。論文試験で出題されなかったものは、面接で聞かれると言ってよいと感じました。そのため、論文講座を受けることは、二次試験合格に大きく影響すると思います。かかわらず、私は論文試験で全く点が取れませんでした。合格したのが奇跡と思えるほどに悪かったです。論文をあらかじめたくさん練習していたことで、二次対策を落ち着いて行うことができました。入室をした後、イスの横まで行くように指示がありました。そのあといすのそばに立つと、面接官は何も言わず、下を見ていました。メセナで出されていた、予想される質問を見て、自分なりの答えをあらかじめ考えておきました。メセナで本番と同じ形式で2回指導を受けたため、本番はほとんど緊張しませんでした。答えた内容よりも、受験生の態度、雰囲気を見ているように感じました。最初に誰も答えられないような難しい質問や、考えにくい質問をしてきます。それに負けないような平常心が大切だと感じました。外角の和」についての授業で、導入、展開、まとめのうち、展開の部分の授業をおこなってください』が課題でした。私は、模擬授業が一番苦労しました。いままで教壇で授業をしたのが、教育実習だけだったからです。初めにメセナで模擬授業の指導を受けたとき、たくさんの指摘をしていただきました。上手くできませんでした。それから私がやったことは、教科書のすべてのページに、あらかじめ大きめの付箋紙に板書計画を書いて張るということです。板書計画を考えると、授業の流れが自然と見えてくるので、これは効果がありました。そのため、2回目のメセナでの模擬授業の指導のときは、上手く授業を展開することができました。その2回目のメセナでの模擬授業の練習の課題が、本番でそのまま出題されました。こればかりは本当に運が良かったです。模擬授業では、納得のいく結果を出せました。おわりにメセナ予備校には本当にお世話になりました。「どんなことがあっても平常心で、自信を持って挑むこと。試験ではすべての受験生が何か失敗する。失敗を気にしないこと。熱意がある人が採用される。」と言われたことです。今回の試験を通して、全くその通りだと感じました。私は模擬授業で、最初にえんぴつを落としてしまいました。このときはとても焦ってしまい、平常心を失いかけました。そのあと、座るためではないいすに座りそうになるというミスをして、もう終わったなとも感じてしまいました。メセナで言われたことを思い出し、平常心を取り戻し、自信を持って試験を受けることができました。私には、学級経営や授業の経験がありませんでした。メセナ予備校での熱い指導のおかげで、何があっても常に自信を持って受験することができました。一年間通い、無事に現役合格することができました。メセナ予備校の講師の方々、事務の方々、本当にお世話になりました。本当にありがとうございました。これから沖縄県の生徒のために、頑張っていく決意です。30分)簡単な説明があった後、放送に従って質問に答えていくだけです。対策の必要はないと思いますし、変に身構えずに体力を温存するようにした方が良いでしょう。60分)教員採用試験の中で、小論文にとても時間がかかりました。先生方が丁寧に添削して下さったので根気強く取り組むことができました。今年の題が予想されており、事前に書く練習ができていたのがとても大きかったです。書く題と書いたことのある題が出されるのでは心の持ちように雲泥の差が生まれます。私は練習したことのある題だったので、本番では文章を見直す時間も確保することができました。私が練習不足で小論文試験に挑んでいたら、絶対に書きあげられなかったと思います。小論文の対策としては、しっかり資料に目を通し県教委の意向にそった内容で書くことが必要だと感じました。自分で書いた小論文を読み直し、何度も繰り返し書き、大まかな柱の暗記・練習を繰り返しました。小論文の柱のみを覚え、残りは自分の言葉で表現できるよう練習していました。:個人面接の練習としては小論文の学習・準備と関連づけながら質問されそう資料を読み、自分の言葉で話せるように練習しました。iPhoneのマイク機能を使うと効率的にできました。)準備されていた道具:A4白紙2枚・鉛筆・消しゴム・チョーク(4色)これらの分野の導入・展開・まとめを全て用意して本番に臨みました。練習では構想の時間を3分と仮定し、本番で余裕を持てるようにしました。授業時間も7分・8分の2種類を徹底的に練習しました。私は他の受験生と協働して授業を見せ合い、アドバイスを与えあって質を高めていきました。模擬授業の準備で気をつけたことは、「例文で勝負しない」ことです。例文は単純なものでよく、受験生の模擬授業のなかでの声量・表情・しぐさなどが大切だと考え対策を行いました。メセナでの模擬授業では先生方が話す速さや板書、英語使用率など細かく見て下さり、自分自身や受験生同士では教えづらいことも提案して下さり、授業の質を格段に高めることができました。「夢・にぬふぁ星プランIII」では、キャリア教育の視点を踏まえた「確かな学力」の向を取組の柱とし、生徒の目的意識の高揚と学習意欲の向上に努めています。そのことについて1,200字以内であなたの考えを論じなさい。記入している間に、題を読み、試験が始まる数分の間に考えることができました。全体的に、いじめへの対応が多かったです。入室し、カバンを置いたら、椅子の横に立ちました。面接官は3名いました。事前に、メセナで2回の練習を行っていただきました。指導していただきました。メセナにおいて、緊張感ある中で本番さながらの面接練習を行うことができたおかげで、当日はメセナの一回目の練習ほど緊張はしませんでした。適度な緊張感の中で面接を行うことができました。授業内容を中央にいる試験官からとるように指示された。その後、構想の時間にメモ・板書をしても良いと指示がありました。授業を行うページの資料(写真・グラフ)が拡大コピーされて置いてあり、使用しても良いとの指示がありました。授業のあとは特に質問はなく、授業内容が書かれた紙を提出した後は、片付けをしたら速やかに退席するよう指示されました。(5)台風による延期について今年度の採用試験は台風による影響で、最終日の試験(模擬授業)が2週間延期になりました。モチベーションを維持するのがとても難しく、大変でした。職場やメセナの空き教室で練習を続けていきました。(6)これまで私は3年メセナに通いました。初年度はメセナで専門と教養を受講しました。学習は受講のみで特に学習しませんでした。受講のみの学習だったので、当然合格はできませんでした。2年目は専門と教養、そして論文を受講しました。徹底して専門教科の強化に取り組みました。(公民はメセナの教材を徹底。地理はメセナの教材に加え、センター試験対策の問題集で対策しました。歴史は歴史検定の問題集で学習しました。)臨時を申し込まず、仕事をしないで学習に専念しましたが、一次試験合格できませんでした。2年目の課題を自分なりに分析し、3年目に臨みました。3年目は、臨時をしながら学習に取り組みました。臨時をしながらの試験対策なので、時間をかけることができない分、要領よく学習できるようにすることを意識的に行いました。教養は受講せずに教材を購入し、専門と論文を受講しました。臨時をしながらの学習はとても厳しく、肉体的にも精神的にもきつかったです。学習方法を工夫し、1時間ごとに時間を区切り、学習内容を分けました。休憩を細かくとり、少しでも要領よく学習することを意識して行いました。食事時間や移動時間をうまく活用できるようにするため、NHKの高校講座や社会科の学習に役立つ番組を録画し、視聴しました。風呂場やトイレに学習指導要領を貼り、風呂やトイレにいる時間も学習につなげるよう工夫しました。怠け者の私が、学習に専念できたのもメセナでの授業を通して、自分の甘さを痛感することができたからです。メセナの先生方から教員として意識を高く持つこと、仕事に対するプロ意識の高さを目の当たりにすることで、立派な教員になりたいと真剣に思うようになりました。合格できたのも、私を支えてくれた家族、試験勉強を優先することを理解していただいた職場の先生方、質の高い授業を行ってくださったメセナの先生方のおかげだと思っております。合格をスタートラインと考え、これから本務教員として頑張っていきます。↑ページの先頭へ美術(1)私は4年間臨時教諭をしながら採用試験を受け続けていました。臨時教諭をしながらではとても教採試験の合格レベルまで達することは難しいと考え、今年は臨時教諭をせずに4月から勉強に集中しました。メセナでは4月から教養と小論の授業を受講させていただきました。メセナの資料は教採試験を細かく分析されており、とてもわかりやすく先生方の情熱を感じることができました。メセナに入校した当初私は小論一つを書くのに何時間もかかっていました。対する苦手意識をなくすため一日最低でも二本以上小論を書くように努めました。本番までにはなんとか時間内に最後まで書ききることができるようになりました。メセナの先生のアドバイスも受けながら、同じテーマについて何度も挑戦して書くことで自分の考えを深めることができ、パターンを作ることができました。私はメセナへの受講申し込みが遅く、三次対策講座は受講できませんでした。三次試験対策の資料を購入させていただき三次の対策を行うことができました。資料には過去の面接の質問事項や模擬授業の様子等細かく書かれており、大変参考になりました。模擬授業の練習は前任校の先生にお願いするなどして対策を行いました。私は今年6度目の挑戦でようやく教採試験に合格することができました。メセナで講義を受けていくなかで試験に必要な知識だけでなく教師としてどのようにあるべきか、ということを改めて考えることができました。これからもまわりへの感謝の気持ちを大切にし、常に学ぶ姿勢を忘れず、日々精進していきます。この合格はメセナの先生方はじめ、事務の方々、様々な方の支えや手助けがあってのものです。心から感謝しております。対策の必要なし【論文】3年前の最終試験で論文の得点が低く自信がなかったので私は3年間メセナ予備校の論文コースで対策しました。私はどんな忙しくても論文は必ず提出するようにしていました。授業を聞くだけでは意味がないと考えていたからです。初めは一つの課題を書きあげるのに6時間ほどかかり評価もCやDでした。3年目にはしっかりと課題分析ができるようになりどんな内容でも一時間以内にA評価の論文を書き上げることができました。3年間通ったおかげで数多くの内容も準備できました。1時間で課題に沿った内容の論文を書くためには鍛練が必要だと思います。論文コースを受講して感じたことは日頃から教育時事に敏感になったり生徒との関わり方や指導にもとても役立ったりしたことです。実際今初任研をしていますが、メセナの論文の授業で学んだことが学級経営や教科指導に活きていると感じることが多々あります。最終試験は論文の他にも面接や模擬授業に自己PRとやらなければならないことが山積みです。私は10月から3年間論文の授業を受講していたので自信を持って試験に臨むことができたことが合格に繋がったと思っています。10月からそして1年ではなく長期的に対策する必要があると僕は思います。石川先生3年間本当にありがとうございました。【面接】メセナの分析は信用性があります。試験本番ではメセナの3次対策での内容が8割聞かれました。試験直前の面接では上高先生に厳しい言葉も頂きましたが、そのおかげで自分を改めて見つめなおすことができました。私は海外生活が長く今まで自分の経歴、経験に自信を持っていました。その経験が他の受験生とのアドバンテージになると考え面接ではその経験を中心に話をしていました。今振り返るとその自信が過信となり謙虚な姿勢が足りなかったと感じています。メセナの教職教養の授業や論文の授業で学んだ知識が活きました。「日頃からどのような姿勢で教育に取り組んでいくか」ということの大切さをメセナで学びました。上高先生が言われているように「日頃から教師らしい生活」が重要だと実感しています。することでどんな質問されても自然と答えることができると思います。【模擬授業】3年前の最終試験でも模擬授業は高得点でしたが、メセナ予備校では細部まで細かく指導してくれるので更に良い得点を取ることができました。私の教科は美術なので本番は直前まで何が出るか全くわかりませんでした。我部先生に「ねらいが多くまとまりがない」とアドバイスをいただいたので何が出てもシンプルに分かりやすく楽しい授業をすることを心がけました。現場の先生やメセナの先生に言われた言葉は「笑顔、そして自分が楽しい授業をすること」でした。面接もそうですが模擬授業の場合、印象点が大きく左右と思います。自分が笑顔で楽しい授業をすることで採点者に「楽しい授業ができる先生」だと伝えることが一番大切だと私は思います。本番は予定していたよりも早く終了の合図がきてしまいましたが、自然と笑顔がでて自分のしたい授業をすることができました。「模擬授業で合格した」と言える満点に近い点を取ることができました。私は大学卒業後、留学や海外での勤務を経て4年前に補充を切って勉強し最終試験まで進むことができました。最終試験で不合格となってしまいました。そこから2年間最終試験にすら進めない苦しい時期がありました。絶対に「沖縄県で美術教師になる」という強い決意は揺らぎませんでした。最終試験で不合格だった時、親友から「沖縄出身でないならあなたは地元の人の2倍は努力しないと駄目じゃないかな」とアドバイスをもらいました。先生、メセナ予備校の先生たち様々支えがあって何とか乗り越えることができました。私は臨任をしながら受験することを決めていましたのでメセナでは10月から入校し勉強を始めていました。3年間かかりましたが合格した年には、臨任ながら県の指定研究の発表もまかされ、仕事と勉強を両立しながら1位で合格できたことは自分の自信に繋がりました。「メセナに行けば合格できる」ということは言えないと思いますが、一つ言えることは「メセナ予備校に行けば確実に人間として教師として成長できる」と思います。メセナは合格できる人材の育成を目指しているのではなく今後、沖縄県の教員として活躍できる人材を育成していくことを念頭に置いていると思います。私は沖縄県を少しでも良くしていけるように本務教員となっても謙虚な姿勢で何事にも前向きに取り組んでいきます。メセナ予備校の先生、事務の方々3年間お世話になりました本当にありがとうございました。つけたこと・2分間のスピーチは、立つか座ってかの指示はないが立って行いました。・最初の質問は答えられそうにない質問がくるとわかっていながらも、やはりパニックになり、そのあとの自己アピールは全然話すことができなかったです。心しておくといいと思います。けがへの対応などは、現場での経験を活かし、イメージして詳しく話しました。4分で構成、7分で授業でした。机の上にA4の用紙があり、裏返すと対象学年や指導内容が書いてありました。そこで、4分間で構成する上で、導入・展開を簡単に書き、頭の中で授業のイメージをして4分が過ぎました。○気をつけたこと・授業の時期設定はなかったことに加え、二次試験が夏休み明けになっていたことや健康な生活がテーマであったことを関連付けて、夏休み明けの学級指導をイメージして行いました。そのことで、面接官にも伝えたい内容や学級・子どもたちへの声かけの様子がより伝わると考えました。・授業の練習・試験本番とも、通常の授業のように、日直のあいさつ「せいざ・れい」から始め、すぐに授業ではなく、指導に関連するような小話をして導入につなげて行ったり、そこが難しいときはすぐに授業テーマを示し、導入に入りました。・模擬授業対策は、小学校全学年に考えれる指導テーマを箇条書きにし、それらすべての内容を、ルーズリーフに書きました。一つの内容に紙を一枚使用し、隣のページは板書計画にし、見開きでそのテーマの流れ・板書計画がわかるようにし、あとは、何回も(80回くらいは)練習しました。実際の授業で7分で見せれることは導入の一部だと思いますが、試験官に、「わたしはこんな授業をしますよ」という雰囲気(形式)をアピールすることを心がけ、3~4分で導入・2~3分で展開に持っていく練習をしました。内容はシンプルになりますが、そのテーマで1番何を伝えたいかを絞って絞って指導案を考えました。・もし、できるのであれば実際の現場にいる一般の先生方・養護教諭に授業を見てもらうことをおすすめします。わたしはとてもよいアドバイスを受け、これがなかったら合格も厳しかったと実感しています。受けられるだけ受けさせてもらいました。その中で、いただいたアドバイスをメモし、本番もそれをながめて挑みました。面接は、メセナから出される質問事項に対する答えや考えを持っていれば、心配はないです。・論文も見てもらえる範囲内で毎日提出しました。メセナの先生方、スタッフの方々には本当にとてもお世話になりました。ありがとうございました。