活動を紹介するページです。考古学実習4、意欲的な参加を求む!今年度から、これまで通年科目の選択必修だった考古学実習が、考古学実習1(春学期、)、考古学実習2(秋学期)、考古学実習3(集中)というように、学期毎の半期科目+集中実習という形に分割されることになりましたが、それに合わせて、これまでなかった上級コースの任意科目として、考古学実習4(半期科目)が開設されることになりました。橋本英将先生(非常勤講師)です。その記念すべき第1回の授業が本日の2限におこなわれ、初回は授業のガイダンスという形になりました。新しく設置された科目ですので、科目登録をおこなった受講生は、2回生の5名のみでしたが、単位とは別に任意で、3回生の1名と卒業生の1名が参加をしました。授業のあらましは、シラバスでは次のようになっています。授業目的:考古学実習3までを履修済、ないしは履修中の人を対象として、遺構・遺物の調査に関する実践的な実習をおこないます。授業概要:前半ではトータルステーションの活用を中心とした遺構測量に重点を置き、後半では遺物から適切な情報を抽出するための各種方法の実践、考古資料の保存と活用に関する実習をおこないます。全体を通して、「考古学研究において必要な情報を適切に抽出するとはどういうことか」という点の理解に重点を置いて実習をすすめます。授業計画・方法:実習はおおむね以下の予定で進めてゆきます。単位にはなりませんが、考古学を真剣に勉強したいと志している3年生、4年生のみなさんには、是非、積極的に参加をして、技術をしっかり身につけてもらいたいと思っています。昨日は台風15号のため、授業が休講となり、今日が秋学期の実質的な初日という形になりました。1限目にあった「文化遺産の保存と活用」という授業は、今年度に新しく開講された科目ですが、私の担当となっています。用語の説明や意味、背景などを考えた後、保存とはどういうことか、なぜ保存をしなければいけないのか、保存をしなければどういうことになるのか、そしてまた、活用とはどういうことか、何のために活用するのか、といったことに少し触れました。そのあと、文化庁のホームページにある「文化財等指定の件数」(都道府県別)を印刷したプリントをもとに、国宝保有数の都道府県別ベスト3をチェックしてもらい、そのカテゴリー別の特徴を受講生のみなさんに考えてもらいました。ベスト1の東京をカテゴリー別に見ると美術工芸品が274点と圧倒的に多くて建造物が2点しかないのに対して、第3位の奈良県は、美術工芸品が133点で、建造物が64点という形になっていて、特徴が違っているわけです。その理由はどうしてでしょうか。これについては、受講生のみなさんにミニテストのような形で答えてもらったのですが、的確な回答もあれば、やや的外れな答えもあり、という状況でした。詳しくこのデータを見ていくと、いろいろと面白いですね。国宝に限ってみれば、その偏在ぶりに改めて驚かされてしまいます。近畿の各府県は概して国宝数が多いことがわかります。学生は、奈良県が地元の人が一定数いますが、全国の各府県から、奈良で、あるいは、天理で歴史や文化を学びたいという学生がたくさん来ていますので、バラエティーに富んだ内容の答えが記されていて、郷土色を感じさせてもらいました。文化遺産というものは、具体的に考えてゆかなければいけないということで、各論は、正倉院宝物からスタートし、これからの授業では、時代を遡ってゆくことになります。正倉院の宝物の数々は、もちろん全てが超国宝級の文化遺産ですが、現在は文化財保護法による国宝に指定されておらず、上記の統計データには含まれていません。これらの宝物が国宝に指定されていれば、奈良県の国宝数はぶっちぎりで全国1。いった話のあと、正倉院のビデオを見て、今日の授業は終わりとなりました。次回は、法隆寺が授業のトピックとなります。台風が過ぎ、いよいよ本格的な秋になりそうです。奈良で学んでいるのですから、秋の正倉院展、お見逃しのありませんように。明日の23日は、秋分の日で祝日ですが、今年から、大学では平日扱いになり、ふつうに授業が行われます(K)。むろやの園、柳井市の地名の由来となった柳と井戸のある湘江庵を訪れました。甘露醤油資料館では、30石の醤油樽の前で昔ながらの醤油の作り方を説明していただきました。商家博物館むろやの園は、油商・小田家の人々が使用していた江戸時代の生活道具を見学しました。町並みを撮影したり、柳井市の伝統工芸品である金魚ちょうちんの製作体験をしました。終え、解散となりました。お昼はふるさと里山救援隊の田中さんのご案内で、延命の滝にて流し素麺とブルーベリーつみを満喫しました。午後は、日本ハワイ移民資料館を見学し、柳井市へ移動。民宿にて簡単なミーティングをして就寝しました。明日はいよいよ最終日です。今日は朝から少し天候が不安定でしたが、沖家室の巡見に出掛けました。午後からは天候が回復し、当初の予定通り、聞き取り調査を実施。ことをそれぞれが担当し、沖家室の方にお話をうかがいました。ある班では、人数分の瀬戸貝をいただき、夜ごはんと一緒にいただきました。すごく美味しかったです。夜は23時過ぎまでミーティングです。それぞれが教えていただいたことを発表し合いました。台風のおかげで調査時間が少なかったですが、とても多くのことを知ることができたと思います。台風12号接近のため、ここ沖家室でも朝から雨風が強くなってきました。そのため、雨がやんだところを見計らって、お世話になっている民宿鯛の里の松本さんに沖家室を案内してもらいました。午後は、かなり風が強くなり、海も荒れてきたので、ミーティングをし、各自、沖家室を訪れた印象を発表しました。夕食後は班に別れて、沖家室を活性化するアイディアを出し合いました。おいしい海の幸を活かした食文化、海を活かしたエコツーリズムなどが挙げられました。本年は総勢21名!なかなかの大所帯です。ことや展示されている漁具について、学芸員の方にご説明いただきました。一同真剣にご説明に聞き入っていました。沖家室へと移動し、荷ほどきも終わったところでミーティングです。明日からの調査について説明を受けました。今回の実習では各自の興味あるテーマを中心に聞き取り調査を行い、秋学期の授業では沖家室の写真や説明の入ったマップを作成します。心配なのは台風の進路がだんだん西に来ていること。風雨にならなければいいのですが...夜には地元の方にお越しいただき、親睦会を行いました。宮本常一のお話などをうかがうことが出来て、とても興味深かったです。(09/02)最新トラックバックミュージアムに行きました。(06/08)はかとも(無縁彷徨):[玉稿拝受]知内に行くたび、ご飯を供え、線香をあげている。考古学による遺跡・遺物の調査研究と、民俗学による現在に伝わる民俗資料や習俗の調査研究とを融合させた教育研究を行うとともに、実地調査・実習などによって専門的な知識や技術を体得させ、学際的な視野をもつ人材の育成をめざしています。スノボーウェブデザイナースタイル。