攻撃された話をきくことが多かった、ここのところ。攻撃しないよう、ゆっくりぼんやりできる時間を作っておきたいものだなあ。誰かを攻撃したことは、それがすっごく前のことだとしても、そのあと、自分を責めちゃうもんね。|叱咤激励よりムダ話。全国の公立に通う子どもとその保護者8000組へのアンケートを分析した結果だ。これらを獲得している子供の背景を教えてくれている。結果からいうと、1自然体験やお手伝い、読書をすることが多い子ほど生活スキルが高い。「多様な体験」つまり「他」との出会いが自立に向かわせるということなんだと思った。「他」とであって、自分を認識していく人間。自分を認識していくことは、いろいろなことの根本なんだよなあ。生活習慣をきちんとする「生活指導」的な関わり(C)の方が効果があるとのことだ。(B)や(C)を叱咤激励でないやり方で子供にやらせるには、どうしたらいいのだろうか?多分、(B)は一緒に楽しむことだろうし、(C)は、まず大人がそれをすることなんだろうな。大人がしていることの中から学んでいくものね。この調査には子供のコミュンケーション能力を高めるために大人がしたほうがいいことを導き出す分析があった。子供のコミュ能力は高い。子供のコミュ能力は高い。*調査は保護者を対象としたものだったので調査結果では、「大人」の部分は保護者となっている。それでは保護者が全部背負ってしまいそうで、それは違うと思ったので、ここでは「大人」にした。私が今、月刊「ファミリス」で連載している記事の根拠を示してくれているようでありがたい。(5・6合併号で「子どものコミュニケーション能力を育む3つの方法として▶方法を教える▶コミュニケーションの量を増やす▶お手本になるをあげている。世の中には方法がいっぱいあることも押さえておきたいな。読んでらっしゃる方がそう思われることを危惧する。心配になったりもする。誰もが分かっていると思うけど、その力は今、あまりにも社会から求められているように思う。生活スキルが高いほど自立に向かっていくことは理解していたい。忘れないでいたいんだよなあ。