活動を紹介するページです。民俗学実習4日目です。午前中は、昨日から行っていた農具のクリーニング・記録作業を完了しました。これで、この民俗学実習での作業を終了しました。今回の私たちの民俗学実習の様子が「昔の民具学び地域貢献」と題して山口新聞に掲載されました。ミュージアムを見学しました。)で考古学・民俗学4期生(きっしゃんと同期だよ!!元気?)の小林さんと学芸員の大藪さんに土井ヶ浜遺跡について詳しく解説していただきました。見学の後に土井ヶ浜で、普段目にしない海にみんな興奮しながら、楽しいひと時を過ごしました。その後、私たちが泊まっている「山月旅館」のある特牛の港や町並みを見て帰りました。みんな4日間作業お疲れ様でした。あとは明日、下関市の博物館などの見学などをしてから奈良に帰るだけですね。民俗学実習3日目です。今日は生憎の雨の中での作業となりましたが、昨日と同様に未整理の民具のクリーニング・記録を行いました。午前中に、昨日の続きの漁具のクリーニング・記録を完了しました。昼食休憩をはさんで、午後からは農具のクリーニング・記録に取り掛かりました。下の写真は先生方の指導の下、整理を進める学生達です。今回は各班に民具の説明をしてもらったので、紹介します。俵の側面の菰(こも)を編む道具。ツチノコ)と呼ばれる重りを使って作っている。今回調査したものについては、年代不明である。田植えの時に使用した。苗の列が曲がることを防ぐ役割があり、巻尺のように用いた。尺の部分は竹で作られている。【イカ釣り具】イカ漁の際に、ルアーとして使用した。木製で季節によって色や大きさを変えて用いていた。大きさは10~20cmと様々である。田んぼで収穫した稲の脱穀に用いた。今回調査したものは、本体にあった墨書から鳥取県で製作されたものと分かった。各班の皆さん、ありがとうございました。分かりやすい説明でしたね。明日は民具整理も大詰めにさしかかります。最後まで気を抜かずにしましょうね。それでは、また明日お会いしましょう。民俗学実習2日目です。今日は、昨日訪れた旧豊北第二中学校で作業しました。その最中、山口県出身の学生が新聞社の記者からインタビューを受ける場面もありました。その後昼食休憩をとり、午後の作業に移りました。午後の作業では4つの班に分かれて、漁具のクリーニング・記録を行いました。その活動内容についてインタビューしたので紹介します。民俗学実習2日目は、どうでしたか?飯島先生;最初未整理のものが大変多かったが、分類が思いのほか早くできたので、全体の見通しを立てることができた。学生のパワーを感じた。齋藤先生;今までは農具ばかりを取り扱っていたので、漁具は見慣れないものが多く何に使うのか分からなかった。地域の歴史研究会の方の御指導により、用途が判明したため大変助かった。安井先生;網や浮き樽など、さまざまな種類の漁具があり、またきちんと保存されていたので、見応えがあった。学生さんの働きぶりがすばらしかった。印象に残った民具は何ですか?1班代表者;ハコメガネです。清掃すればするほど、墨書などの文字が出てきて面白かった。破損が激しく整理に大変手間取ったのが印象的でした。2班代表者;集魚灯(しゅうぎょとう)です。かがり火からカーバイト灯への移り変わりを見て取れた。それぞれの形にバリエーションがあって、面白かったです。3班代表者;浮きと船箪笥(ふなだんす)です。浮きは、現在あまり用いられていないガラスのものがあり、興味深かったです。船箪笥からは、明治時代の手紙と髪飾りが出てきて歴史を感じました。4班代表者;イケスです。取り扱う魚や量によってイケス自体の大きさに変化が見られるのが印象深かったです。道具の使い方を考えながら作業できて楽しかった。皆さん、とても充実した2日目だったようですね。