校長の隣に、LMSは、学校とそのリソースの最も包括的なビューを持っています。LMSは、技術は、その使用中に余分なトレーニングとサポートを必要とするかもしれないものの部署や教師に置かれたり、同様にアップグレードする必要がどこに勧告を行うことができます。技術の倫理的な使用に関する懸念。誰が、司書は、このようなものを心配している?なぜ図書館に上の技術にするあなたの理由は?私は他の人(私は今、どこに含む)agreebutでしょう教えてきたいくつかの学校では、私はその責任を処理する職員に悪化方を考えることができなかった。書籍や昼食後inventoryleave行う学校の最後の日。私は正当な理由のためにあなたが好きで知っていた。あなたの理由は、大きなメリットを持っている、と私は教師が頼りにできることを図書館のひとつだと思いたい。言及のコメントの一つとして、多くの図書館員は及ばない。彼らは我々が何ができるのか見当がつかない主な理由は、お金の目標司書を保存を必要としている地区。親のボランティアや非認証店員は頻繁に置換される。多くの場合、それは彼らが授業なしで司書できるはずです先生です。私たちの多くは、我々のスキルを磨くために、授業、ワークショップや会議の時間に入れている。私は司書になる前に訓練教室で長年過ごしてきたように私は、librarianteacherとして自分自身を請求。あなたがそう話すように、ゲームではないものを持っている場合は、あなたが望むものについてのボーカルである。技術の世界は一年以上前に少し、私の世界観は、図書館の世界であることからかなり変更されています。先週私は地域からの技術コーディネーターに新しいプログラムに存在するように頼まれた。私は待って座って、私は、セキュリティ何について話して、物事をロックダウンハイテクcoordiantorsを聞いた。何が否定的な見方、そして司書の観点からそう非常に異なる!ブライアン、私はあなたの学校が認定された司書を持っていないことを聞いて申し訳ありません。NYにある、唯一の二次的な図書館が義務付けられている場所は、これは大きな問題です。偉大なポスト!私は、彼らが正確に自分の仕事をすれば、ライブラリのメディア専門家は、学校内のすべての技術を担当しなければならないことに同意しなければならないでしょう。私は適切な訓練を受けたメディアの専門家が学習に技術と進歩を使用する方法を学生とインストラクターを教えるためのツールを持っています。メディアスペシャリストは、彼らはちょうど状態基準を満たすためにそれを使用しない、彼らのカリキュラムで技術を利用できるようにインストラクターと協力して教えられています。私は努力に置くかまだ彼らの唯一の責任は、カタログや書籍を棚上げされてアイデアを持っていても構わないと思っていないいくつかのメディアの専門家がある認める最初になるでしょうが、他の多くが大幅に学生が学び、教育者が教える誰向上させることができます。私はあなたに同情が、同じ点で正の滞在最後の十年で立ち往生のメディアスペシャリストを持っている人そこにあなたのそれらのために、彼らはおそらくすぐに引退するよ。私はあなたが説明し、人が特性ではない役職によって決定されるべきであると思います。私の学校では、それはないだろう。私は、技術担当者に同意必ずしも上記の特性ではなく司書のタイトルを必要とします。Butunfortunatelyほとんどの地区は単に技術コーディネーターとして誰かを雇うことはありません、彼らはまた、通常のクラスを教えることがあります。その他の約束は、地区内の他の教師とのコラボレーション能力を制限します。司書と完璧な技術コーディネーターの両方に十分な大きさ。私は通常のクラスを持っている誰もがこのようなものが起こるようにする時間を持っていないと確信していない場合。このようなものは、高校を卒業していると5万ドル年間作っているとかろうじてコンピュータを使用することができますGoogleや一部の教師と研究していhappenstudentsする必要があります。私は前に言ったように、私はいくつかの図書館員が時代遅れである是認する最初になるでしょうが、これは最終的に上になります。彼らは司書かない場合は、私は、のために敬意を持っている学校でこのようなものが起こることがある人。技術は学校での鉛があるべき場所に興味深い視点。あなたはすべての点でどこから来ている私が見ることができる、と彼らは見てされるべきである非常に良い理由があります。私はまた、先生は、事実教室にコンピュータやその他の技術を使用することができますに大きな重要性を参照してください。第一に、彼らはコンピュータの概念を導入する必要があります。私は先生を補完するような方法で学生を管理および指導に効果的なツールとしての図書館を見ることができます。私はおそらくライブラリのは絶滅するだろう将来的には同じようにまだ、タフになる可能性が司書に別の役割を追加し、インターネットは、学校が必要とするすべての情報を持つことになりますしね。私は、将来の図書館に向かって推測、彼らは学生レベルで以上とすることができる柔らかい側でまだ、新しい教育技術のなります。性差別的な三段論法:ほとんどの図書館員が女性で女性が男性よりも技術の方へheathier態度を持っているため、ほとんどの図書館員。技術に向かって健全な態度を持っている。技術に対する態度について、これらの男性に尋ねてみましょう。