母学トークアインシュタインの逆オメガ5赤ちゃんを知る。>じゃあ、こういうのは沖縄ならできるでしょうと。そんな都市の中では狭いし、そんな場所なんか全然ありませんというふうに言われる場合が多いんです。これは大阪の一番ビルの谷間にあるような小さな保育園です。3階建て、ビルの谷間にあります。近くに公園がありますから、公園も活用しています。ここのところでみんなで一生懸命、工夫しているのは、ここに柵がありますから、こんな狭くて隣のうちがここにあるわけです。その中にみんなでかんきつ類を植えたんです。ミカンの種類、いろんなミカンがここには植わっています。ご存じかと思いますけれども、アゲハチョウというのは自分の好きな木にしか産卵しないんです。カラタチにしか卵を産まないアゲハチョウ。ミカンの木じゃないと駄目ならば、オレンジの木、それを何種類か植えたら、市街地の所にアゲハチョウのほうから訪ねてきてくれたわけです。それぞれにそれぞれの種類のアゲハチョウが卵を産んでくれた。それを子どもたちが大切に育てて、そして、最後にはそれが飛び立っていくと。事に考えてきたプロジェクトを全部、12年間で拝見してきました。みんな子どもたちというのは、自然の中で科学者なんです。小さいときから、これは先生たちが何か言うんではなくて、本当に一生懸命になって偶然いろんなことを見つけだす。保育者のほうがそれによって触発され、もう一度、理科の勉強をしています。そこのところで私がとても印象的だったケースが1つあります。野菜畑を作るというのはたくさんの保育園、幼稚園がやることなんです。皆さんもご存じだと思いますけれども、子どもたちは植物を一生懸命、育てながら、野菜を育てながら、毎日1日たっただけでもどうなったかなと思って、楽しみにして朝早く来たりするわけです。熱心な保育園の1つが野菜畑を作って、毎日、子どもたちが手入れをしながら楽しみにしていたんです。したら、このときにアオムシがついてしまって、葉っぱをバリバリ食べられてしまった。子どもたちがすごく困ったんです。大切にしてきた野菜にアオムシがついちゃったと。ん用の畑を一部分けてあげたらいいんだと。いう話が出てきたんです。いうのは人間が勝手に決めたことですよね。