2010年08月23日アンケートセルフ塾のブログセルフ塾は閉めましたが、そのままの名前でブログを続けます。教わるより,学ぶを重視。セルフラーニングの方法,英語,数学などの情報を発信するつもりです。中学生と話をしてると、彼らが天体に対する知識がまったくないことに、あきれてしまいます。春分、秋分の日とは何なのか、まったく知りません。夏至、冬至に対する知識もありません。太陽が西の空に沈んで後しばらくは空が明るいことも知りません。夏の日は太陽が高い位置を進み、冬になると低い位置にあることも知りません。最悪は、太陽が東の空から上ることさえ知らないのです。僕も中学生のころはそうだったのかもしれません。僕にとってすっかり常識になっているこれらの知識を、彼らが全く持っていないことにあきれてしまうのです。太古の人々の天体に対する知識は驚異的です。ついてとても詳しい知識を持っていたことがわかります。太陽の動きも実によく知っていたようです。北極星については、世界中の人々にとって、常識だったのでしょう。それで少し考えてみました。太古の人々が天体について知識が豊富だったのは当たり前のことかもしれません。昔は電灯がありませんでした。たき火はあったでしょう。今は夜になっても昼のような生活ができますが、彼らにはできなかったはずです。太陽が西の空に沈みかけると、ああ夜になるんだ、ということで、それを注意深く感じ取っています。夜になると、星が光ります。テレビもゲームもありません。読書をすることもできません。することといえばと星空を見上げることだけだったのです。すると、その中の賢い人が星が一定の速さで運動していることに気付いたのでしょう。北の空を見上げるとまったく動かない星があったのです。それをみつけた彼は、まわりの人に教えてあげました。いうふうにして、天体の知識がついて豊富になっていったのだと考えられます。それにしても惑星を見分けたことは驚異的です。それ比べると、現在は星空を見上げることはまったくなくなりました。太古の昔の人々は時間を計るのは、太陽や星の動きだったのでしょう。太陽が東の空から昇ると朝になり、高い位置にきたら昼、そして西に沈む頃は夕方で、沈んで暗くなったら夜です。現在の人々はそれを全く無視して、時計によって時間を知るようになったのです。午後6時、冬の日、すっかり暗くても午後6時です。明るいか、暗いかと時間はまったく別物になったのです。太古の人々にとっての季節は、天体の運動と密接な関係にありました。現在の人々の季節はカレンダーなのです。天体の動きはまったく無視です。夜になっても昼と同じような活動ができます。テレビも見ることができるし、本を読むことも不自由なくできます。太陽の動きと、昼夜の関係はまったくなくなりました。方位は羅針盤で知ることができます。北極星なんて知らなくても平気。ふつう生活の中で方位を知る必要などまったく感じません。中学生はどこが東なのかまったく知りません。星空を見上げることしかできなかった太古の人々とまったく違った生活をしているのです。なんの不自由もありません。考えると、中学生の天体に対する無知さも理解できます。便利になることで失うことがあることの一つの事例です。その便利さを捨てることはできません。太古の生活にもどることはできません。それをそのままにするのではなく、やはり天体の知識を持たせるためにいろいろ教えていかなければいけないのでしょう。生活の中で天体に関心をもたせる努力も必要でしょう。城西小,首里中,首里高,金沢大卒。1987年から2014年3月まで,沖縄県読谷村で学習塾を営む。大学では心理学を専攻。その知識も生かせる場ですね。プログラム学習に興味があり,独学できる教材を作っています。(02/12)なぜ公共機関でカードが使えないのか。(02/10)氵(さんずい)なぜ水へんと言わないのか。ペットボトルの蓋はきつく締めすぎだよ。(02/08)心理学者の多湖輝さんから学んだ柔らかい思考。改行もできればいいのだが。句読点が入るようになっている。