自分ってものが明確になっていく〜〜〜のような話を今年度の初め、中学生に話した。山田和花さんの話をした。前にも書いた記憶がある。当時学生だった彼女が書いたコラムにこんな話が掲載されている。「私には、小学校時代の授業を振り返ると真っ先に浮かぶ授業があった。それは小学校四年生の時の道徳の授業でのこと。担任の先生からこんな質問がクラス全員に投げかけられた。『とても仲良しな友達がいます。その友達は遠方に引っ越すことが決まりました。二人は文通する約束をして別れます。間もなく、最初の手紙が届きました。その手紙は切手の料金が足りなかった。不足分は受け取ったあなたが支払いました。そのことについてあなたは少しがっかりして怒ります。『書かない』って答えたのは担任の先生だけだった。先生は最後までなんで『書かない』派なのか理由を話してはくれなかった。した私は、いろんな人にどうするか聞いてみたい衝動にかられ母に授業と同じ質問をしてみた。母も『書かない』派だった。答えが聞けるような気になって理由を聞いてみた。『手紙は話すのと違って文字として残るものだよ。一緒に過ごした大好きな友達からの手紙としてずっと残しておきたいと思うかもしれない。返ってきた理由に、当時の私は、そんな先のことまで考えてたの?って。自分では思いもしなかった答えにとても驚いたのを覚えてる。それが初めて、先を想像して判断するってことを意識した瞬間だった。それ以降、私の物事の判断基準の中に時間軸というものが加わった。私は、その時間軸の概念が今の政治には足りないんじゃないかなってすごく感じてる。」そして、彼女は思い切ってバイト先の仲間たちに選挙に行こうと誘うと決めたそうなのだ。今学校に行っていない子どもたちにだって、ネットやゲームや「うたいてさん」や「アニメ」の中に「他」はいっぱいあるってことだ。出かけて出会う「他」もある。小学校4年か5年の身延山のロープウエイの中だった。祖父母に連れて行ってもらった身延山。身延山は何度か訪れたことがあったが、その日初めてロープウエイに乗ることになった。なんてことだ、曇!外の景色が全く見えない。私は祖母に「何にも見えないね」と言った。すると一緒にゴンドラに乗ってた年を重ねた女性の方が「本当だね。これはまたおいで!ってことだね」と言ったのだ。そんな考えがあるのか!と私はびっくりした。なんだか嬉しくなった。一回来れるなら曇天もいいような気がしてきたのだ。新しい考え方を自分の考えに加えていく。いう自己確認を繰り返しながら、いろいろな影響を受けて、58歳を生きている。私は新しい知識を学ぶことでわざわざ「他」と出会うことを始めた。それまでの自分の方法では、うまくいかないことがあったからだ。自分の陥りがちな考え方のクセを知り、それが出てきた時の対処を知った。生きる意味を人生に問うてもうまくいかない。「人生が、その状況を通して、あなたにどうこたえる?と問うている」という考え方を知る。何となく落ち着かなかった意味が、ロゴセラピーを学ぶことを通して、ストンとわかった。その「ロゴセラピー」を私の言葉で話すのが、今日。さっき準備が終わったところだ。私が話し終わり、ある3年の男子が感想を発表してくれた。感想をいろいろ話してくれた最後に彼は言った。「先生の考えは僕の考えとは少し違うところもありました。それこそ、今日僕は『他』と出会ったんだと思います。その違いについて、しばらく考えてみたいです。心の深いところで自分が喜んでいることを感じる。いうことがやりたいんだ!と思う。私は自分のやりたいことを知る。参加者の方々にとって、いい意味の「他」になれるといい。私に影響を与えた彼の感想みたいに。(02/17)褒めるということ。(02/01)キレた。