私学妙案研究所Newsスマートフォン用の表示で見る私学妙案研究所Newsこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。孝明先生に、開催の目的、展示の見どころについて、お話を伺いました。■開設130年の周年事業としてオルセースクールミュージアム開催を決められた経緯、きっかけについて教えてください開催を決めた一番の理由は、東京女学館の創立の時期と、展示する作品が描かれた時期が重なることです。19世紀後半は、フランスでは産業革命という時代が大きく変わった時期にあたり、同時に近代絵画の幕開けが、印象派によってもたらされた時代でした。日本ではその頃、近代の女子教育の幕開けが、女子校の設立という形でもたらされていました。毎年11月に行っている創立記念式典や、入学当初に私が担当するスクールアイデンティティの授業でも、開校当初のことは伝えていますが、本展示を通して、あらためてその時代について、本校の生徒たちに想起してもらいたいと思っています。その時代、印象派の画家たちは日本の文化に憧れ、描き方に取り入れていましたし、日本には西洋の文化や生活様式が入ってきて、急激に変化をしていきました。生徒たちはもちろん、卒業生のみなさまや地域の方、来場される方みなさまに、本校の歴史を通して、その変化を両面から見て楽しんでいただければと思います。■本展覧会は2部制となっていて、第1部が「『ローヌ川の星降る夜』が生まれた時代」、第2部が「19世紀と女性たち」となっていますね。第1部のテーマとしてフィンセント・ファン・ゴッホの「ローヌ川の星降る夜」を選ばれたのはなぜですか。「ローヌ川の星降る夜」が描かれた1888年は、東京女学館が設立された年だからです。本校の設立の背景には、不平等条約を改正し、欧米諸国と対等な関係を築きたいという願いがありました。これは政府だけでなく経済界はもちろんのこと日本国全体の課題となっていて、そのためには男性だけでなく女性の育成も欠かせないと、多くの人が感じていました。欧米婦人と対等に交際できる日本婦人を育成するために、国際基準の女子教育を受けさせたい。これが、東京女学館の設立に関わった人々の想いだったのです。東京女学館は、そのような想いを持つ日本のトップランナーたちの集まり、女子教育奨励会によって、女性の高等教育を実現するために1888年9月11日に設立されたのです。それが、ゴッホの「ローヌ川の星降る夜」が描かれた1888年9月です。女学館は、この年7人のイギリス人教師を迎えて開校しました。彼女らは、1888年1月26日にイギリスを発ち、3月22日に日本に到着し、9月の女学館の開校に備えました。ゴッホが「ローヌ川の星降る夜」を制作していたときと重なり、不思議な縁を感じます。女学館が開校した頃の星空を「ローヌ川の星降る夜」を通して見ることができることも楽しみです。第1部の会場には、本校の開校当初の時代がわかるパネル展示を行います。生徒によるパネルの企画もしておりますので、是非ご覧ください。それから、現在展示の準備を進めているのが、本校に約45年間在職して英語を教えた英国人教師、ドロセア・E・トロット先生の展示コーナーです。トロット先生は、本校の制服、女学館文字と呼ばれるブロック体制定にも関わられています。英語の指導は厳しかったそうですが、生徒達にはとても慕われていて、帰国の際には多くの生徒が空港に見送りに行きました。本校の歴史について、この展示からも見ていただけると思います。■第2部は「19世紀と女性たち」がテーマとなっています。この展示を通して、来場者および生徒さん達に伝えられたいのはどのようなことですか。第2部では、19世紀後半の女性の生き方を感じてもらえるような絵や、女性画家によって描かれた作品の展示をいたします。19世紀後半は、現代と比べると、女性が男性と同じ職業を選択したり、活躍をするのは難しい時代でした。こちらの鑑賞を通して、この時代の女性の生き方を感じ、女性の自立について考えてもらえれば、と思います。東京女学館も女子教育とはいいながらも、開校当初は良妻賢母のための教育でした。様々な分野で活躍する夫をいかに支え、家庭を盛り立てていくかが自分の役割だと認識していた生徒が大半でした。1980年代には生徒の意識はすっかり変わっていました。変化していき、1980年代には、大半がそのような進路選択になっていました。その流れを受けて、創立110年に教育目標に「人と社会に貢献する」という言葉をいれ、「高い品性を備え、人と社会に貢献する女性の育成」としました。高い品性と人間性を備え、さらに男性とともに社会に貢献する人に育ってほしいという願いを込めました。リーダーシップ」を育てる教育を行っています。中高6年間の様々な体験を通して、自分たちが力を合わせて、実現していくことを大切にしています。そのような生徒達が、展示を見て、どのように感じるかも楽しみですし、ご来場のみなさまにも、時代の転換期と言われる今だからこそ、あらためて女性の生き方について考えていただければと思います。■生徒さんたちによる企画展示もありますね。やりたいと手を挙げてくれたことです。我々が目指す教育について、生徒が理解して、自ら動いてくれるのは、本当にうれしいことです。展示やイベントなど、たくさんの企画アイディアが出てきています。その企画が成功することを期待するとともに楽しみにしています。■今回の企画をきっかけに、貴校をはじめて訪れる方もいらっしゃると思います。企画の内容はもちろん、貴校について知ってもらいたいこと、伝えたいことはありますか。ミロや、マチス等のリトグラフが常設されているとともに、美術の授業で描いた生徒の作品が館内のいたるところに飾ってあり、生徒の感性や情操を豊かに育んでいます。そのような環境を知っていただくと共に、この公開を機に近隣にお住まいのみなさまにも多数ご来場いただき、女学館の生徒達や学校についてより深くご理解いただくことで、今後はいっそう深く地域のために関わっていく、はじめの一歩としたいと思います。生徒の自主企画に加え、生徒たちがアートコンシェルジュとして、みなさまに絵画について説明をすることになっています。学校説明会や文化祭とは少し違う普段の雰囲気を、生徒の様子を通じて感じていただければと思います。お子様たちも楽しめる企画もたくさん準備をしていますし、美術館よりはゆったりと見ていただけると思いますので、ぜひ、お子様と一緒にご来校ください。東京女学館には他にも見どころがたくさんあります。実際にお越しになって、ご自身の目でたくさんの発見をしてください。会社まるごとギャラリーこんにちは。私学妙案研究所の岡田です。長かった暑い夏が終わり、芸術の秋がやってきましたね。行われている「会社まるごとギャラリー『1+1=10!?』展」を見学させていただきました。期間限定で社内にアート作品を展示し、ギャラリーとして一般の方達にも開放するという企画です。今回で6回目となるこちらの展示会は、横浜市地域文化サポート事業・ヨコハマアートサイト2018の助成も受けています。今回の「1+1=10!?」展のテーマは「コラボレーション」だそうです。仕事も遊びも、みんな力を合わせたら1+1+1=10くらい面白くなる!というイメージです。会社まるごとギャラリーではアーティストに加わってもらい、いくつかの協力企業とのコラボレーションにより、企業の商材や廃材を使ってアーティストが作品制作を通し、表現する展示会です。2013年からこの会社まるごとギャラリーを開催し、また同じ金沢区の企業とコラボレーションし、周辺地域の企業みんなで盛り上げてきた、この企画の中心的存在の会社です。作品の一部をご紹介いたします。デスクの上にもたくさんの展示がされています。毎年この時期、社長は別のところでお仕事をされるとのことです。コーナーなど会社内のいたるところに作品が展示されており、会社という働く場所という日常と、美術作品を鑑賞するという非日常が混ざりあった不思議な空間となっていました。作品の上にライトが吊るされていて、ライトを押すと立体的な影が映る作品です。他社の作品も展示されています。写真はアーティストと鶴見金網株式会社さんとのコラボ作品です。さんは1990年に現在の横浜市金沢区福浦に移転しました。当時、会社の周りは何もない広場のような場所であったため、会社を移転するにあたり、会社だけれど、バーカウンターや展示コーナーを作り、会社で楽しく働けるようにと遊び心のある会社にし、周辺地域の方にも足を運んでいただき、さらには芸術にも触れていただけるような活動を行いたいという思いから会社まるごとギャラリーが生まれたそうです。社内には、今回の「1+1=10!?」展の作品はもちろんのこと、過去に行われた会社まるごとギャラリーの作品も多数展示されています。ギャラリーツアーやワークショップも行われるそうですので、この機会に訪れてみてはいかがでしょうか。ロボットやIoTの仕組みを使った学習ツールみなさまこんにちは。私学妙案研究所の清水です。過去2回のブログで、小学生のプログラミング学習の意味とビジュアルプログラミング言語を使った学習ツールについて、ご紹介しました。今回ご紹介するのは、ロボットやセンサなどを使った学習ツールです。PC内で作ったコマンドで実際の物を動かしたり、センサを使って得たデータを、PC内で活用したりといったことができるものです。ロボット教室などで使われているのが、こういったツールです。■m-Bot(エムボット)store.makeblock.comm-Botとは、Makeblock社が開発した、教育用のロボットです。arduinoという、基盤(プログラムしたものを実際に動かすための小さなコンピュータ)と、センサ(超音波センサ、光センサ、ライントレースセンサ)、モーターを組み合わせた小型ロボットで、スクラッチに似たビジュアルプログラミング言語で作った動きを、実際に動かしてみることが可能です(センサの設定もできます)。このタイプのロボットはいろいろとありますが、m-Botが面白いのは、自分で組み立てる部分があることです。はんだ付けなどの技術は必要ありませんが、タイヤがついたロボットに、自分でセンサや基盤をつけることで、ロボットの構成要素について知ることができます。スクラッチがある程度使いこなせるようになったら、チャレンジしてみると面白いと思います。arduino言語でも動かすことができるので、arduinoの入門としても良いと思います。Bitsとは、電子回路をブロックのように組み合わせることで、電子工作の基礎知識が無くても電子工作を楽しめるブロックです。本来であれば、基盤の構造を知り、接続パーツを調べ購入し、はんだ付けをして、という手順を踏まなければできない電子工作を、パーツをマグネットでつなげるだけで行えます。パーツは、POWER(電源)、INPUT(ボタン、スイッチ、センサ)、WIRE(回路の分岐やブルートゥース、USBなどとの接続)、OUTPUT(ブザーやライト、モーター)の4つで、それぞれ色分けされています。電子回路って、ざっくりと説明すると、電源が必要で、ボタンを押したりセンサーでスイッチを押すなどのアクションがあり、その結果を(プログラムをはさんだりはさまなかったりして)なんらかの動きとして示す、というものなのですが、パッケージ化されてしまうと、よくわからないですよね。Bitsは、それを理解するためのキットと言えます。Tooth接続して動かせるものもあります)、必要なパーツを買い揃えることもできます。arduinoパーツが発売されるなど、今後の展開が楽しみなツールです。■koov(クーブ)www.sonyged.comソニーグローバルエデュケーションが開発した、オリジナルのロボットをつくれるキットです。Bitsのような電子工作キットと、自由に形がつくれるブロック、パーツがあり、自分で形や動きを考えて、つくり、動かすことができます(アプリをダウンロードして、ビジュアルプログラミング、学習コマンドなど試せます)。ロボットレシピも公開されていますので、いくつかレシピどおりにつくってみて、その上でオリジナルをつくることも可能です。スターターキットが3万円後半と少し高めですが、ブロック工作が好きなお子さんが、その発展で電子工作に親しむという流れは、つくりやすいと思います。Things)を学ぶのに、適した学習ツールだと思います。IoTとは、モノをインターネットでつなげて生活を便利にするツールのことです。色々なものにセンサーをつけ、その情報をインターネットを介してつなげることにより、自動でアクションを起こしたり、たくさんのデータをためて分析することで動向をつかんだりができるようになることです。具体的には、例えば部屋に温度センサをつけておき、室温が28度を超えたら音声でお知らせしたり、人感センサを入り口に設置し、動きを察知したらメールでお知らせが来たりなど、生活の様々なシーンですでに使われています。MESHを使うと、これからますます導入が増えるであろうIoTを、受身で使うだけでなく、仕組みを知って、自分で簡単に設計してみることができます。MESH自体はスイッチやセンサー、ライトなどがブロック化されたものです。それをアプリ上でビジュアルに組み合わせることで、オリジナルのIoTプログラムをつくり、動作させることができます。「LINE」など、メッセージアプリと組み合わせることも可能です。普段生活で困っていることや、あったらいいなということを、自分で組み合わせを考えて、形にしてみてはいかがでしょうか。■BOCCO(ボッコ)www.ux-xu.comユカイ工学が開発した、IoTの技術を使って、在宅中の子どもの見守りをするロボットです。正確に言うとこちらは学習ツールではないのですが、MESHのようにセンサがブロック化していて、自分で設定をすることができるため、IoT理解のはじめの一歩としても、良いと思います。4種類、アクションは、主にメッセージと音声です。振動センサーをドアにつけておいて、センサーが反応したらBOCCOが「おかえりー」や「忘れ物ないかなー」などと言うようにしたり(メッセージはオリジナルで作成可能)、子どもに立ち入ってほしくない危険な場所に人感センサーをつけておいて、センサが反応したら「入っちゃだめだよー」と音声が流れたり、スマートフォンにメッセージが届くようにすることができます。センサーをどう組み合わせれば何ができるかを、親子で話し合って設定しても良いですね(天気をお知らせしたり、メッセージをやり取りできる機能もあります)。***長くなってしまいましたが、いくつかの種類のロボット、IoT学習ツールをご紹介しました。ひとつ前にご紹介したビジュアルプログラミングの学習ツールは、無料で始められるものがほとんどですが、今回ご紹介しているものは、パーツやキットなどの購入が必要になります。ご家庭で始められるようにスタート価格が3万円台までのものに限定しました。無料のプログラミングツールを試してみて、お子様の理解度や興味により、ロボットキットなどの購入を考えてみる、というのが良いと思います。これらによりプログラミングや電子工作への興味が深まった場合、次の段階は実際にはんだ付けをしたり、自分でパーツをそろえたり、パーツをつくったり、プログラミングのコードを書いたりすることです。最初に書いたように、すべての子ども達がここに踏み入れる必要はないと思いますが、もっと学びたいという子ども達には、それぞれの学習ツールに発展系が準備されていますので、それらを入り口として「メイカー」を目指してもらえたらと思います。↓過去の記事はこちらです。ビジュアルプログラミング言語を使った学習ツールみなさまこんにちは。私学妙案研究所の清水です。前回のブログで、小学生のプログラミング学習の意味について、以下のようにまとめました。1.試行錯誤をし、思考力を育てる2.世の中に働きかけるためのツールとして使う3.世の中を支えている仕組みについて知る今回は、主に1,2に関わる学習ツールをご紹介します。ご紹介するのは「ビジュアルプログラミング言語」を使った学習ツールです。ビジュアルプログラミング言語とは、プログラムをテキストで記述するのではなく、例えば、「右に進む」「回転する」など、視覚的なオブジェクトを組み合わせることで、命令をつくる(プログラミングする)ことができます。ビジュアルプログラミング言語を使うことで、試行錯誤に集中することができるのです。ビジュアルプログラミング言語を使ったものでも、そのつくりにより、難度が異なりますので、いくつか試してみてはいかがでしょうか。■Scratch(スクラッチ)scratch.mit.eduMITメディアラボが開発したプログラミング言語学習環境です。ブロック型のコマンドで、プログラミングの基礎を学べます。日本語版がありますので、わかりやすく学べると思います。ブロックのつくりがきめ細かく、数値なども入力できるようになっていますので、かなり複雑なことができるようになっていますし、出来上がった作品をシェアするコミュニティもあります。Jr(スクラッチジュニア)www.scratchjr.orgスクラッチが少し複雑だと感じる方には、コマンドを少しシンプルにした、スクラッチJrがお勧めです。対象年齢が5-7歳となっています。■プログラミンwww.mext.go.jp文部科学省が提供している、スクラッチを基にしているプログラミングサービスです。お絵かき感覚で、すこし感覚的に使えるようにしています。ありますが、スクラッチJrに近く、小学生低学年でも使える印象です。以上のツールは、iPadでは使えない、もしくは使いにくいようです。iPadで使いやすいもの2つをご紹介します。Craftsお絵かきツールでキャラクターをつくり、ブロック型のコマンドでキャラクターを動かすことで、デジタル絵本がつくれるツールです。スクラッチJr、プログラミンと構成がよく似ていて、iPadのアプリとして使うことができます。Playgroundswww.apple.comこちらも、iPadのアプリです。アプリをつくるための言語「Swift」を、初心者でもわかりやすいようにビジュアル化して学べるものです。厳密に言うと、コマンドがブロック化しているわけではないのですが、ブロックとしてコマンドを選び、文字として表示される形なので、プログラム言語が書けなくても、使うことができます。Playgroundsは、課題があり取り組むものと、自由につくれるものがあります。課題スタイルに特化しているのが、次に紹介する、アルゴロジックです。■アルゴロジックhttps://home.jeita.or.jp/is/highschool/algo/index.htmlこちらは、自分で作り出すというよりは、問題があり、ゲーム感覚でそれを解くというもの。プログラミングの基礎となるコマンドを組み合わせて問題を解くことで、プログラミングの基礎となる、アルゴリズムを学ぶというものです。中学校や高校の授業でも使われています。※こちらはiPadでは使えません。レベルや方向性の違ういくつかを紹介させていただきました。プログラミング学習の意味みなさまこんにちは。私学妙案研究所の清水です。2020年から小学校でプログラミング教育が必修化されます。プログラミングが学べる小学生向けの講座や教室も増えてきて、お子様の参加を検討されている保護者の方も多いのではないでしょうか。教室に通うと、継続的に学習が進められる、グループ学習ができるなどのメリットがありますが、コンピュータとインターネット環境があれば、無料で使えるプログラムやアプリがあったり、教材を個人で購入することもできますので、自宅でプログラミングを学ぶことも可能です。今回はプログラミング教室でも使われているものを、どんなことが学べるのかも含めてご紹介していきます。プログラミングを学ぶ意味ご紹介に先立ち、小学生からプログラミングを学ぶ意味とは何か?について考えてみませんか。ここまでプログラミング教室が話題になると「早くプログラムが書けるようになっておかないと将来まずいのでは」と思われる方もいらっしゃるかもしれませんが、おそらく、そんなことはありません。文部科学省の有識者会議でも今回の小学校での必修化の目的は、プログラムが書けるようになることではないと言われていますし、私の周囲でプログラムを書くことを仕事にしている人たちからも「子どもの頃からプログラムを書ける必要はない」「プログラミングを嫌いになるくらいだったらむしろ小学生からやらないほうが良い」という声が聞こえてきます。経済産業省が2016年に発表した「IT人材の最新動向と将来推計に関する調査結果」では、近い将来、日本での「IT人材」が不足するとされています。http://www.meti.go.jp/policy/it_policy/jinzai/27FY/ITjinzai_report_summary.pdfなので、IT人材の仕事としてのニーズは、今の子ども達が大人になる時はもちろんあると思います。小中高段階でそのためにプログラムが書けるようになっておかなければ、ということはなく、むしろ、IT分野に興味があり(嫌いでない)、仕事として選択する可能性がある人が増えることが求められています。以上を踏まえると、プログラミング学習の意味としては以下が挙げられるのではないでしょうか。■世の中を支えている仕組みについて知る-IoTの仕組みやコンピュータの仕組みがわかるツールを使い、自分で設計してみるつまり、プログラミング言語をマスターすることを主目的とするのではなく、学習ツールを使うことで色々と考えて試してみることを目的とするのが良いと思います。プログラミング学習の意味Tweet広告を非表示にするもっと読むコメントを書く2018-08-18個性とこだわりがぶつかり合う、全国鉄道模型コンテスト2018みなさまこんにちは。私学妙案研究所の清水です。先日、東京ビッグサイトで開催された、鉄道模型コンテスト2018を見学させていただきました。高校生による鉄道模型・ジオラマ製作の全国大会で、今年で10回目となります。600mm×600mmのサイズでの鉄道模型と動画、製作記を提出します。一畳模型部門では、一畳以内の大きさの模型を提出します。今年は北海道から鹿児島まで、全国の高校から140校の参加があったそうです。私はそもそもあまり鉄道のことに詳しくなく、鉄道模型とは、電車の模型?なんて思っていたのですが、鉄道模型とは、駅や風景など、鉄道が通る場所の模型なんですね!(初歩的ですみません...)どの景色や地形を選ぶのか、どんな素材でつくるのか、どこにこだわるのか、など、それぞれの作品で違いがあり、とても面白かったです。私の独断ではありますが、独断で面白いと思った作品を紹介していきますね。1つの模型の中に、春、夏、秋、冬の4つの季節を表現しています。みると、季節ごとに木の表現が違っているのが面白いですね。材料については100円均一ショップなど、どこでも手に入るものを使う、ということを方針されているそうです。ペーパージオラマ部の作品です。なんとほとんどの部分が紙でつくられているそうです。天空の城ラピュタに出てくる電車のシーンを見て、全体像を想像しながらつくったそうです。細かい部分まで、アニメの世界観が再現されているのが印象的でした。***新しい技術を用いた精巧な模型も多くありました。中でも、東大寺学園の橋は、レーザーカッターを用いて、かなり精巧につくられています。***こちらは、渋谷駅を忠実に再現した、海城学園の作品です。都市工学を学び、セットバックや日影、道路の勾配など、建築基準法に忠実に再現されているそうです。たしかにどこかで見たことのあるような街並みです。作品では、京都の川沿いの風景が、情緒たっぷりに表現されていました。************技術、コンセプト、見せ方など、どの学校もそれぞれこだわりがあり、見ていて面白かったですし、クオリティの高さに圧倒されました。どの学校の生徒さん達も、熱のこもった説明をしてくださったり、撮影のお勧め角度を教えてくださったりして、作品への愛が伝わってきました。来年の開催も決まっているようですよ。鉄道が好きなかただけでなく、模型全般が好きな方、旅好きな方、高校生の熱量に触れたい方にも、お勧めのイベントです。見学させていただき、ありがとうございました。15:35個性とこだわりがぶつかり合う、全国鉄道模型コンテスト2018Tweet広告を非表示にするもっと読むコメントを書く2018-07-252018年の夏休み!自由研究の参考になるイベント一覧(関西版)みなさまこんにちは。私学妙案研究所の清水です。多くの小学校では夏休みが始まりましたね!先日首都圏を中心に、夏休みの宿題、自由研究の参考になりそうなイベントをまとめたところ、関西も!というリクエストをいただきましたので、夏やすみが始まってはいますが、掲載いたします。※2018年7月24日時点の情報を掲載しています。詳細はそれぞれのリンク先でご確認ください。1号館8月2日(木)・3日(金)の2日間9:00~16:00色々な企業が出展するブースで、工作や職業体験などができます。※ホームページから事前の申し込みが必要です。www.jma-wakuwaku.com2.キッズプラザ大阪、夏の特別企画ワークショップ大阪市北区にあるキッズプラザ大阪では、夏の特別企画ワークショップが、夏休み中はほぼ毎日実施されています。今年のテーマは「飛ぶ」のようですよ。〜遊んで学べるこどものための博物館〜3.夏休み自由研究!色の変化!~身近な野菜や花で色素の実験をやってみよう~7月29日(日)グランフロント大阪で色についての実験が行われます。神戸市と、兵庫医療大学が主催です。※メールにて予約が必要です。あるきっづ光科学館ふぉとん(奈良駅からバスでアクセス可)では、夏休みは親子工作が充実しています。7月は、科学工作、8月上旬は恐竜工作に注目です。入場無料8月18日(土)、19日(日)10:00-17:0018日はサイエンスワークショップDay、19日は工作ワークショップDayです。夏休みの後半になって自由研究に悩んでいる子ども達のお助けですね。事前に整理券を配布する場合もあるそうです。あるこうべまちづくり会館では、7/24、7/26、8/5、8/11、8/21、8/26の6日程で、それぞれ別の工作、体験ができます(参加費がかかります)。当日参加型のものと、事前申し込みのものがあります。ある、人と自然の博物館では、毎日ではありませんが、夏休みの自由研究にも適した工作や体験が行われています。夏のこどもチャレンジ大阪市阿倍野区にある近鉄文化サロン阿倍野では、せっけんづくり、おうちの貯金箱づくりなど、こどもだけで参加できる講座が数多く準備されています。入会手続きと各講座への事前申し込みが必要ですが、中学生までの方は入会金が無料だそうです。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。