しゃべりーなサイスマートフォン用の表示で見るしゃべりーなサイひとり旅の話、昔のこと、最近のこと、たまに勉強の話もひとりごと。して英語の勉強で単語を10回書いてはいけないのか2020-01-16どうして英語の勉強で単語を10回書いてはいけないのか英語勉強法スポンサーリンクどうして「単語を10回書く」はやってはいけないのかacworksさんによる写真ACからの写真この記事でわかることこの記事は英語の勉強法を模索している人や「単語を10回書く」勉強法をやってしまっている人に向けて書いています。記事を読んで、なぜ「単語を10回書く」はやってはいけないのかを理解して効率的に英語を伸ばす勉強法を始めていただきたいと思います。筆者略歴この記事を書いている私の略歴です。世界一周の夢を実現するために辞職。・帰国後に進学塾設立。・6年かよった塾生が東京外大に現役合格。2次試験直前まで直接指導この記事では、30年の指導を通して至った確信をあなたにも共有します。英会話習得の最後の切札!なぜ単語を10回書いてはいけないのか實悠希さんによる写真ACからの写真ある中学生の学習風景30年間で1000名以上の中・高校生を見てきました。みんな基本的に純粋でかわいい子ばかりです。教室は微笑ましい光景にあふれています。それでもいろんな子のいろんな勉強を見ていると、気になることもあります。その中にひとつ、こんなことがありました。単語をノートにびっしり書いている生徒がいたのです。1単語につき40回は書いていたでしょうか。「がんばってるね」と声かけをしたとき、ん?と気づいたことがあります。ある単語のスペルが途中から違っているのです。気になって、その単語をミニホワイトボードに書いてもらいました。なんのことはない、「should」という単語です。「shuld」と書いています。ない「shuod」というスペルでした。実際の現場ではそういうとき、なかなか本当のことは指摘しづらいものです。周りにほかの生徒もいます。どんなに細心の注意を払っても、指摘すれば彼女自身が傷つきそうです。そんなことが何度もあって、この「単語を10回書く」という作業にはずっと疑問を感じていました。英語は連続性の高い教科だから英語学習の特殊性のひとつ英語は格段に連続性の高い教科です。テキストか教科書のページをひとつ開いてみてください。中学2年生の2学期に助動詞「must」を習います。過去形、2年の1学期に習った過去進行形...と、過去に習った単元がてんこ盛りで使われています。それらをすべて理解して記憶していないと2年の2学期のとある日に習う「must」のページを理解することはできません。いうように、英語は格段に連続性の高い教科なのです。単語ひとつを何十回も書いていては、英語学習が立ち行かなくなってしまいます。英会話習得の最後の切札!他教科と比べてどうなのか英語ではひとつの新しい単元を学ぶためには、過去の学習を覚えておかなければならないというハードルがついてきます。ひとつ進むにも踏まえておくべき前提条件がたくさんある。数学なら「方程式が苦手でも図形は得意」とか「反比例はわからないけど確率は好き」などはよくある話です。理科にいたっては「飽和水溶液のテストは60点だったけど、植物・生物は96点」というように、単元ごとにきっちりと区切りがあって理解度も全く異なります。出直しリセットがいつでもできるのです。ところが英語はすべてが連続しているからそういうわけにはいきません。単語1つにこだわってはいけない連続性の高い英語は数学、理科、社会とはちがい、明日から突然わかり始めるというわけにはいきません。よって勉強も連続的に続けなければいけません。単語1つに時間をとっていては、そのあとに控える「フレーズの記憶」や「文章の読解」といった大きな壁を乗り越えられなくなってしまいます。時間とエネルギーの配分が重要なのです。目的を見失っているから単語を1回書くのに5秒から7秒かかります。簡単そうですが、覚えるべき単語は3こや4こではありません。英語学習の目的は「英文を書けるようになる」「英語を話せるようになる」あたりではないでしょうか。そこに到達するには、最終地点で何を試されるのか、何が求められるのかを考えて準備する必要があります。学習には逆算が必要です。最終地点(=目的)を明確にしないと道をはずれてしまいます。単語を10回書くという行為はその典型的な失敗ではないでしょうか。考えるプロセスがゼロだから上の中学生の例のように、たくさん書けば覚えられるわけではありません。そこは本当に人それぞれです。3回書けば覚える人、見ているだけで書けるようになる人...それぞれです。5~6回書くとふつうは惰性になります。書きながら頭はよそ事を考えているか、あるいは何も考えていません。スペルをまちがって書いていても気がつかない。正しいスペルどころか、まちがって書いたスペルも覚えていない。まちがっても気づかないぐらいだから覚えられない。もったいなさすぎるのです。こんな工夫はどうでしょうか。5回ずつ書いてから時間をおく。2セット目は指先でエア書きしてみる、あるいは書けるかどうか自分にテストを課してみる、...数えきれないぐらいの工夫のがあるはずです。その工夫を施していない漫然性が「単語を10回書く」のやってはいけない理由のひとつではないでしょうか。何かを身につけるためにはせめて工夫するという考えるプロセスが必要です。「単語10回書く」は効果が低すぎることがわかったと思います。「単語10回書く」をやってはいけない本当の理由はこの4です。それは「勉強をやったつもりになってしまう」ということです。時間とエネルギーをかけた分だけ勉強したつもりになってしまうのです。これは大変タチの悪いものです。書く単語を選ぶだけで楽にできてしまう10回書きは、この「勉強をやったつもりになる」が最大の功罪なのです。ほかのやるべきことに時間もエネルギーも回りません。テスト前の学生はとくに注意しなければなりません。単語10回の習慣を早くやめて「音読」「隠し読み」「英作文」などもっと効率の良い勉強法をとるべきです。やって単語を目にする機会を増やしながら自然に覚える方が利点が多いです。事務的に書くより知らない間に単語を覚え、読解力や英作文力も同時に向上できます。以上、単語10回はなぜやってはいけないのかをしっかり理解した上で効率的な時間の使い方を習慣にしてくださいね。勉強したつもりになるからwww.chuueigo.comwww.chuueigo.com本日は「しゃべりーなサイ」ブログをご覧いただきありがとうございました。あなたが臆せず英語を話せる日が早く訪れますように。はてなブログPro50代。まじめに学習塾経営してます。6年通った塾生が東京外大現役合格(地元初)。昔々、商社を辞めて世界一周をめざした元バックパッカー。2年半の海外放浪後に塾を始めました。英語は中学英語で十分話せます。