子供との涙の別れTweet私の学校では、「目指す授業像」といクラスでどんな授業をして行きたいかという目標をクラスで考えています。その中には「全員発言(一時間の中で全員が発言を一回はするというもの)」や「忘れ物0」などが掲げられています。これを掲げておきながら、私は発言ができなくったって全然オッケーだと思っています。発言をしてくれた方が子どもの考えや理解度が教師も分かるので、全くないよりはあってほしいですが。発言できることが偉い訳ではないし、得意不得意はあるので。子ども達が目指したい理想にどれだけ近づけるかを考えて授業をしています。この黒板は、その全員発言が、初めて達成できた次の日の黒板です。ココからが今日のお伝えしたいことです。子ども達もそうですが私たち大人もいつも「正解・不正解を求めている」ということです。発言だけではありません。行動もこれをしたら正解かこれは不正解にならないかというように正解を目指して動いていると思います。「不正解=悪い」と勝手に解釈してしまいます。たしかに「正解・不正解」は存在します。算数では「1+1=2」が正解です。「1+1=3」は不正解です。その「1+1=3」という答えは「悪い」のか私は悪くないと思います。考え方次第で、不正解だけど良い答えになるとおもいます。同じ答えを持った人が気付くことができる。次は同じ不正解を出さなくてよくなる。新しい考え方を周りに気付かさせる。いろんないいことがあります。良い・悪いは自分で決められる。20:00正解・不正解はあるかもしれない。先回りしている大人の行動や言葉。