中学受験算数の多角形の性質の問題を解説していきましょう。多角形の性質の第2回目です。今回は多角形の内角の和の求め方について見ていきます。クリックしてください。「多角形の性質」の目次もそこにあります。導入ドク今回は内角の和の求め方じゃさとし公式があるんだよねドクおぉそうじゃ。知っとるのぉさとし塾で習ったからねドクよろしい。公式に当てはめて、(8-2)×180=1080答えは1080°です。お疲れさまでしたドク待つのじゃさとしぬっドク丸暗記だとまたすぐ忘れるじゃろさとしかもねドクだから公式の意味を理解するのじゃさとしちっドクでは公式の意味についてじゃ内角の和の公式の意味おさらい<N角形の内角の和の公式>(N-2)×180ドク公式の「N-2」というのは、多角形の中にできる三角形の個数のことじゃさとし多角形の中にできる三角形?ドク例えば四角形じゃと下の図のようにドク4-2=2個、三角形が作れるさとしほーほードク同じように五角形じゃとドク三角形は5-2=3個作れるのじゃさとしなるほどねドクおまけで最後に八角形じゃさとし6個あるね。8-2だドクそうじゃ、このように「N-2」は三角形の個数を表すのじゃさとしりょーかいです!で、「×180」は?ドク三角形の内角の和は何度じゃ?さとし180度だよドク「N-2」が三角形の個数じゃからさとしそっか、1個180°だから、かけてあげるってことだねドクそういうことじゃさとしでは今度こそ、さいなら~まとめ多角形の内角の和の公式「(N-2)×180」を覚えましょう。対角線の公式と混同する子が多いですが、そうならないように意味をしっかりと理解しましょう。外角とは?よくある間違えを知り正しく覚えよう中学受験算数の多角形の性質の問題を解説していきましょう。多角形の性質の第3回目です。今回は外角について見ていきます。中学受験算数の多角形の性質の問題を解説していきましょう。多角形の性質の第1回目です。正多角形の1つの内角の大きさの求め方を2通りご紹介します。ひとつは内角の和の公式を使う方法、もうひとつは外角の和を使う方法です。360°になるのか中学受験算数の多角形の性質の問題を解説していきましょう。多角形の性質の第4回目です。今回は外角の和について見ていきます。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。"入力可能な範囲を超えています。入力可能な範囲は1以上で10ケタまでです。"数字は2か所以上入力して下さい。