※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。始まって10年が過ぎました。二十年以上も前のことですが,アセスメントの授業を初めて担当し,その準備のために関連する資料に目を通していました。小1の太郎君は,小学校入学後,三日目ぐらいから,学校に行くのを嫌がるようになりました。保護者が何とか連れてきていたのですが,廊下まで来ても,教室の中に入れません。1年生担任からの相談です。2学期に繰り上がり繰り下がりのある20までの暗算を学習します。ひろし君は,仲良しのクラスメートも多く,明るく元気な子どもです。黒板の文字をノートに写したり,教科書を読んだりしようとせず,おちつきがなく集中力も続きません。新任2年目の女性の担任の先生からの相談です。現在小学校2年生(男子)のとも君は,1年生の頃から集団活動場面になると,泣いてその場にうずくまってしまうことがありました。休み時間はいつもクラスの友達と元気よく走り回っているあつし君という子がいるのですが,身体の動かし方が不器用だなと感じています。私のクラスに,友達とのトラブルが絶えない小学校5年生になるタケシ君という子がいます。なりやすく,些細なことで友達に対して暴力を振るってしまいます。初語の出現はそれほど遅れていませんでしたが,言葉数があまり増えず,自分の気持ちをうまく表現するのが苦手な子で,幼児期は遊びのルールが分からず一人でいることも多かったそうです。(40ポイント)※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。