続いて医進・サイエンスコースです。最初に目につくのは漢字問題、大問1、大問2が必ず20点の配点だというところですね。本科と医進・サイエンスコース双方で大問1、大問2が共通で存在し、配点も同じというところに注目です。医進・サイエンスコースは漢字の問題の配点が高いんです。100点満点中の20点と50点満点中の20点だったらえらい違いでしょう?どんな漢字の読み書きが出題されているか平成30年度のみあげていきます。いだ、設けた医進・サイエンスコースなんていう名称なのでてっきり論理的な思考力を問う問題が出題されるのかと思いきや、漢字と熟語で全体の配点の40%ですよ。これ、絶対落としちゃダメです。本科だったら塾の国語の問題で出てくる単語や漢字を国語辞典で調べて覚えるくらいの対策で構いませんが、医進・サイエンスコースを受ける人は漢字と熟語の特訓をやって自信を持って解けるレベルになっておいた方が良いです。説明(同義)問題が記述、抜き出し、選択にわたって多く出題されているのは見逃せないポイントです。説明(同義)問題は、「文章を読んで登場人物の心理を飛躍なく把握してるのか」と「論説文の趣旨を正しく把握しているのか」が問われております。3つのフレームワークと9つのバリエーション特に記述問題は配点がでかいので確実に解いておきたいところです。普段から選択肢問題であっても正解形を自分で作る訓練をしておきましょう。重要なことなので何回でも言いますよ。選択肢問題であれ記述問題であれ、自分なりの正解形を必ず作りましょう。正解形の作り方は上のリンク先で説明しておりますのでここでは触れません。あとは理由問題もちょこちょこ出題されておりますが、これもリンク先の解き方を参照していただき訓練すれば難なく解ける程度の問題です。再現性をもって解く方法を身につけよう国語の問題はなんとなくでも半分くらいは解けてしまうからこそ怖いんです。した解法を身につけていなくとも解けてしまうので、きちんとした解法を身につけようというモチベーションが起きないからです。結果として、5割、6割、たまたまフィーリングがあった時は7割くらい解けてしまい、満足してしまう。再現性をもって解けないので問題文と問題次第。故にいつまで経っても自信を持って8割以上解けるようにならないんです。中途半端にできてしまうことは、できないことよりもずっと怖いことです。お子さんが中途半端にできているのか、本当にできているのか分からないですって?ちゃんと解いているのかどうかを簡単に見分ける方法があります。正解していたとしたら、どうして合っていたのか説明させてみてください。その時に論理的に納得できる説明がなかったとしたら、適当に解いてます。再現性のない解き方です。算数でも国語でも、解けたのであればなぜ解けたのか、解けなかったのであればどういった思考が不足していたのか、それを明確に説明できないようであれば場当たり的な解き方をしているはずなんです。「途中の考え方を明らかにしよう」とか「解く方法を説明できるようにしよう」なんて参考書に書いてあるじゃないですか。あれって、解くためのロジックを確立させ、再現性をもって解く訓練をしようって言ってるんです。それが入試で安定して合格点を取るための基礎訓練なんです。参考書って不親切だから、考え方を明らかにする意味や、解く方法を説明できるようになることの意義までは書いてないんです。すごく大事なことを参考書や塾のテキスト、もしくは塾の先生は言っているんですが、意味が分からないので何を目的に勉強したら良いのか分からない、したがって力がつかない。いった指導で力がつく子供は、意味が分かっているからなんです。意味が分かることと分からないことの差は太平洋くらいでかい。私自身も小学生の時は意味が分からず適当に解いていたクチなので、こうやって口を酸っぱくして重要性を分かって頂きたいと思い、言ってます。次回は広尾学園中学校の論説文の問題をやっていきたいと思います。2018.10.12簡単で確実に点が取れる広尾学園中学校の入試問題、国語の論説文(説明文)をやっていきますよ。難しく考える必要はございません。2018.10.16国語を解いて解説する身としては恥ずかしい限りなのですが、過去3年分の広尾学園中学校の国語の問題を解いて1問、間違えました。その1問は物語文です。WordPress.。