悪口みたいですけど、結局、これがあるから、大手個別指導塾の生徒は、学力が維持できているんです。ひきかえ、うちの塾での生徒との会話。結局、夏休みや冬休みは遊びたいんです。受験生じゃないもん、そんなに勉強しなくても大丈夫でしょう。そんなふうに思ってしまいます。保護者としても思いは同じで、受験学年になったら大変なんだから、今は少し遊ばせてあげようと考えたりします。講習会費用もばかにならないし。子どもと保護者の思惑がぴったり一致しますと、これはもう最強で、私の営業力では、授業を増やすことはなかなか難しい。結果は、そのときすぐに表れるのではありません。あるときにガクンと成績が下がり、そうして、その回復には、何か月、あるいは何年もかかります。場合によっては、もうそのままです。そのときが、いつなのか。中学2年生くらいから下降し始め、3年になって、少し上向きにはなっても、もう根本の学力は戻らない子もいます。高校生になってから、自分の学力では高校の英語や数学がほとんど理解できないことにがく然とする子もいます。「でも、友達も、誰も冬休みに塾なんか行かないし」そんなことで安心しているのも怖いことです。今の日本、進学率が上がったと言っても、4年制大学に進むのは、結局2人に1人です。通う子は、当然、ほぼ全員が大学に進みます。市立中学に通う子で、4年制大学に進む割合は、3人に1人くらいではないでしょうか。大学に進学しないだろう友達を基準に、判断していませんか?そのくせ、自分は大学に行くつもりになっていませんか?自分で復習するからいい。いう子が、実際に、夏休みや冬休みに、自分で何か1冊テキストを仕上げたという話を聞いたことがありません。場合、学校の宿題をやるだけで終わってしまいます。講習会に参加する子は、学校の宿題をする他に、毎日塾に行き、総復習をします。塾で勉強している時間プラス、塾の宿題をする時間。数えて毎日3時間から5時間は、塾に通わない子より勉強します。これで差がつかないわけがありません。この夏、うちの塾に通う中2の中で、8月通常授業分ではなく、夏期講習としてまとめて授業を取った子は、1人だけでした。夏期講習テキストを渡し、中1からきちんと復習をしました。本人は、そんなものは必要ないと内心思っていたかもしれません。中1の「正負の数」や「文字式」の計算の復習なんて必要ないと思うのは、中学生にはありがちなことです。結果、宿題はバツだらけ。「問題をなめているんじゃないの?何やってんの!」と、毎回、私のカミナリの落ちる講習会でした。単なる復習に見えて、実は、テキストのレベルを高くしてあったんです。簡単に見えて解きにくい。いう問題をたくさん練習しました。うちの塾に通う中2で、数学90点台を維持できたのは、その子だけでした。基礎から鍛え直し、見直した甲斐があったと思います。他の子だって、手を抜いたわけではないのです。授業時間が足りませんでした。ろくな復習もできないまま、あっという間に中間テストが来て、予習に追われ、復習やテスト対策ができないまま、すぐに期末テストが来ました。