午後スケッチを始める。スケッチといっても論文に載せるかどうかはあまり考えておらず、自らの観察眼を養うための修行という位置づけである。KOHに例のカワゲラの腹を放り込んでおいたのだがガラス容器のふたがどうしても開かず破壊して取り出す。クチクラ標本は溶けすぎて扱いにくく失敗した模様。PM同期と隣村の資料館に出かけて特別展の見学。たてものがとても寒い。在郷者の研究の様子を垣間見る。PMに例のカワゲラの再チャレンジ。カワゲラの同定には腹部末端部の形態が重要であることが多いため、そのスケッチとやらをやってみる。生物顕微鏡10倍対物レンズで何とかなる範囲に収まる。スケッチしたこととちょうどよい具合のクチクラ標本に仕上がったこともあり、例のカワゲラはアサカワオナシカワゲラとわかる。未記載種(記載分類を行うモチベーションになりえる)などと考えていたがわりとどこにでもいそうなやつっぽい。その後切片のスケッチ。AM実験所で出しているコラムの原稿を考える。100年前長野でカワゲラが害虫だった頃の記録を書こうと思ったが、それには大正時代にかかれた日本語文献をたどる必要がある。そのreferenceがどうしても出てこなくて、断片的な情報からなんとなくあたりをつけ複写依頼。PMトワダ1例幼虫のスケッチ。標本が透明になりすぎて構造の境目が判別しがたい。その後切片を見ながら腹部付属肢のスケッチ。後輩のスライドチェック。3時間くらいいろいろ議論する。夕食後も流れで1時間くらい話す。スケッチの続きをして帰る。M1の研究内容のセミナー。自分の質疑応答のスキルが若干上がった気がする。彼らの研究もここに来たときからずっと見ているということもあろう。午後D論提出書類について。AM消化管や中胚葉をスケッチ。