2018/05/28修業学習の資金調達は養成する設備の出資と修業生を雇っている企業への援助と優遇の全体を含んでいます。国、州そして企業です。その間には密接な資金のフローが存在します。1993年まで州の補助金の理論的計算はつぎの公式によって決定されていました。各CFAの特別の加重係数]1993年から、時間当たりの見積もり額の計算表、修業生の人数そしてCFAでのコースの平均時間数で変わる増額のことから、理論的補助金はCFAの実際の必要額を超えていることは明らかです。1999年以降は、運営の州補助金の大部分は、照合して決められた基準の予算をベースとして計算され、一部はCFAで確認された資産と、もう一方で重要なタイプの活動で確立している計算表によって決められたセンターの《基準》の課金で計算されています。これらの課金と資産の折り合いは、各CFA創設の協定の5年毎の期間に対して州が介入する比率を決めることができます。この複雑さからみて修業学習の実質的な費用を知ることが困難であることを示しています。社会的結びつきの法律から予見されている限りでは、この資金調達の機構と手順を大幅に変更することになります。修業生に支払われた給与に加えて養成の直接的間接的に財政に関わっています。[1]各専門職分野は2つの方法で修業学習に資金調達をすることができます。